2022年湖南省中考語文試卷（含解析）

2022年湖南省中考語文試卷

一、積累與運用（共18分）

1.（2分）下面是某同學做的字音字形梳理記錄，其中有錯誤的一項是（）

A.注意糾正因為方言發(fā)音造成的誤讀，如：“南（Idn）方"應讀成''南（ndn）方”，“洞

庭湖庭）”應讀成“洞庭湖（hu）w1,

B.注意糾正人名，地名的誤讀，如：“晏（an）殊”應讀成“晏（ydn）殊”，“汴（xia）

京”應讀成“汴（bian）京”。

C.注意因音近或形似造成的誤寫，如：“慫恿”不能寫成“慫勇”，“崇拜”不能寫成“祟

拜”。

D.注意成語字形的誤寫，如：“心無旁鷲”應寫成“心無旁鷲”，“相得益彰”應寫成“相

得益章”。

2.（2分）下面是初三某同學寫的畢業(yè)留言，其中加點詞使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

回首三年同窗生活，歷歷在目。課堂上，我們勤學好問，班韋求亞：活動中，我們

收獲歡樂，可歌可泣。同學們，學習如逆水行舟，不進則退。我們一起努力拼搏，哪怕

結果牽強附爭也問心無愧。

A.吹毛求疵B.可歌可泣

C.逆水行舟，不進則退D.牽強附會

3.（2分）下面一段話選自某班的《班級日志》，其中表述有語病的一句是（）

①我們班負責本周的校園執(zhí)勤工作，大家深感責任重大。②每天，只要廣播聲一響起，

我們就按時到崗，各司其職。③一周下來，我們班獲得了“優(yōu)秀執(zhí)勤班級”的稱號，是

因為所有同學共同努力的原因。④通過這次執(zhí)勤，我們的工作能力得到了很大的提升。

A.①B.②C.③D.④

4.（2分）有些同學常將班級“圖書屋”中的書帶回家且遲遲不歸還。若在“圖書屋”旁張

貼一張?zhí)嵝淹瑢W及時還書的“溫馨提示”，下列表述最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.嚴禁將圖書私自帶回家。

B.讓每一本書都能及時回“屋、

C.愛惜書籍，就像愛惜自己的生命一樣。

D.愛惜書籍，不私自帶出。

5.（2分）某同學根據(jù)“杜甫相關文學知識表”作出了一些推測，其中不正確的一項是（）

第1頁（共33頁）

作品名稱創(chuàng)作時間/歷史背景作者經(jīng)歷

《望岳》736年，唐玄宗開元二十四此時在齊、趙（今山東、河北）漫游。

年

《春望》757年，安史之亂時期756年，將家小安置在酈州，只身前往

靈武投奔肅宗，途中為叛軍所俘，困

居長安。

《石壕吏》759年春，安史之亂時期，途經(jīng)新安、石壕等地，根據(jù)目睹的現(xiàn)

唐軍退守河陽，四處抽丁補實寫了一組詩。

充兵力

《月夜憶舍弟》759年秋，安史之亂中客居泰州（今甘肅天水），兄弟五人散

處甘肅、河南、山東等地，只有最小

的弟弟在身邊。

《茅屋為秋風所破761年，安史之亂還未平定居住在成都近郊草堂。

歌》

《江南逢李龜年》安史之亂后流落江南（今湖南一帶），后來和李龜

年重逢在潭州（今湖南長沙）。

A.梳理創(chuàng)作時間及歷史背景后，推測杜甫的創(chuàng)作高峰在安史之亂期間。

B.閱讀作者經(jīng)歷后，推測杜甫作品內容大多與現(xiàn)實生活緊密相連，如《石壕吏》等。

C.依據(jù)標題，結合作者經(jīng)歷，推測出杜甫的詩歌有對戰(zhàn)爭的控訴、山河的贊美、親人的

思念等。

D.梳理作者經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)杜甫一生多在漂泊中追求仕途，其作品也多表現(xiàn)漂泊中的孤獨和

仕途不順后的淡泊超然。

6.（4分）古詩文默寫。

（1）面對死亡，文天祥在《過零丁洋》中，用一句“,”表達了慷慨赴

死的大無畏精神。

（2）說到奉獻，人們常常借用李商隱《無題》中“,"一句，表達對奉

獻精神的贊美。

第2頁（共33頁）

7.（2分）綜合性學習。

某學校開設了豐富多彩的傳統(tǒng)文化校本課程，取得了豐碩的育人成果。為滋養(yǎng)學生心靈，

傳承中華美德，學校開展了成果匯報活動。

活動現(xiàn)場需要懸掛標語，有同學寫好了上句，請你完成下句。

上句：校本課程弘揚傳統(tǒng)文化

下句：_______

8.（2分）下面是校報記者為此次活動寫的采訪提綱，請你根據(jù)采訪目的，在橫線處補充一

個采訪問題。

采訪提綱

時間、地點5月28日下午活動結束后，匯報活動現(xiàn)場

采訪對象校團委書記

采訪目的了解此次活動的規(guī)模、亮點、影響

采訪問題（1）請問參加此次活動的班級和人數(shù)是多少？

（2）活動中讓您印象最深的節(jié)目有哪些？請您具體談談。

⑶_______

二、閱讀與理解（共46分）

9.（4分）閱讀下面的詩歌，回答以下問題。

舟師

［明］俞大猷①

倚劍東冥②勢獨雄，扶桑③今在指揮中。

島頭云霧須臾盡，天外旌旗上下鼬支

隊火⑤光搖河漢⑥影，歌聲氣壓虬龍宮⑦。

夕陽景?里歸篷近，背水陣奇⑨戰(zhàn)士功

【注釋】①俞大戳：明代戰(zhàn)功顯著的抗倭名將。②東冥：東海。③扶桑：我國對日本的

舊稱。④鐘：通“沖”，舞動的意思。⑤隊火：排列成隊的戰(zhàn)船上的炮火。⑥河漢：指銀

河。⑦虬龍宮：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影"。⑨背水陣奇：比喻抗倭水軍戰(zhàn)陣的精

妙奇特。

（1）下列對這首詩歌的理解或分析正確的一項是

A.“劍”“扶?！睂懗隽怂娢淦鞯匿h利和倭寇的兇殘。

第3頁（共33頁）

B.“云霧”寫出了戰(zhàn)時環(huán)境的惡劣，“旌旗”寫出了倭寇人數(shù)之多。

C.“隊火”“河漢影”寫出了戰(zhàn)爭中炮火連天的凄慘場面。

D.“夕陽景”“歸篷近”描繪了在夕陽的余暉里，戰(zhàn)船徐徐歸來的情景。

（2）請分析詩歌表現(xiàn)的情感，填寫下面的表格。

階段表現(xiàn)的情感

戰(zhàn)前（首聯(lián)）堅信戰(zhàn)爭必勝的自信

戰(zhàn)中（頷聯(lián)、頸聯(lián)）?_______

戰(zhàn)后（尾聯(lián)）②_______

10.（10分）閱讀下面的文言文，回答以下問題。

俞大猷

初，以倭患急，特命都督劉遠為浙江總兵官，數(shù)月無所為。廷臣爭言大猷才。遂

罷遠，以大猷代。賊犯西庵、沈莊及清水洼。大猷偕邦政擊敗之，賊串陶山，自黃浦遁

出海，大猷追敗之。

大猷為將廉馭下有恩數(shù)建大功。威名震南服氣萬歷元年秋，?？芡婚倣{澳②，坐

失利奪職。三疏乞歸③。卒，贈左都督，遂武襄。

大猷負奇節(jié)④，以古賢豪自期。其用兵，先計后戰(zhàn)，不貪近功。忠誠許國，老而

彌篤，所在⑤有大勛。武平、崖州、饒平旨為祠祀。

（選自《明史》，有刪減）

【注釋】①南服：指南部疆土。②閭峽澳：地名。③乞歸：請求退休。④負奇節(jié)：有著

奇特的氣節(jié)操行。⑤所在：所到之地。

（1）下面對文中字詞的理解或推斷，有明顯錯誤的一項是

A.“賊走陶山”中的“走”本是“跑”或“小步快走”之意，此處引申為“逃跑”。

B.“遁”有“逃跑”“隱匿”“欺騙”“失去”“放縱”等義項，''自黃浦遁出?！敝械摹岸荨?/p>

應為“選跑”之意。

C.“謚武襄”中的“謚”是古代帝王，貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶有褒

貶意義的稱號。

D.“以古賢豪自期”與“不期而遇”中的“期”含義相同。

（2）下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是

A.大猷為將/廉馭下有恩/數(shù)建大功

笫4頁（共33頁）

B.大猷為將廉/馭下有恩/數(shù)建大功

C.大猷為將廉/馭下有恩數(shù)/建大功

D.大猷為將/廉馭下有恩數(shù)/建大功

（3）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線語句的大意。

忠誠許國，老而彌篤，所在有大勛。

（4）在本文及前面俞大獻寫的詩《舟師》中，俞大猷有哪些值得稱贊的地方?

11.（6分）非文學作品閱讀。

【材料一】

鉛筆大事圖

【材料二】

鉛筆的樣式大同小異，但細心的人會發(fā)現(xiàn)，鉛筆桿上都標有英文字母，這說明鉛筆

其實也是有分類的（見下表）。鉛筆是以筆芯的軟硬度分類的，我們常見的有H類、HB

類和B類。“H”代表硬質鉛筆，H前面的數(shù)字越大，鉛芯越硬，顏色越淡；“B”代表軟

質鉛筆，B前面的數(shù)字越大，鉛芯越軟，顏色越黑。不同的鉛筆適應不同的場合，例如

HB鉛筆雖然普遍運用于平常的書寫，但因為顏色較淡和容易在紙張上留下印痕，碰上對

色度和精準度要求更高的機器識別時，HB鉛筆顯然不如2B鉛筆適用。這也正是考試時

要求我們采用2B鉛筆填涂答題卡選擇題的原因。

第5頁（共33頁）

鉛筆分類表

分類筆芯軟硬度顏色用途

H類硬質較淡使用于界面相對較硬的物體，如：木工劃線

等

HB類軟硬適中適中適合一般情況的書寫

B類軟質較黑適合繪畫和填涂機器可識別的卡片

【材料三】

據(jù)“中華神七太空書寫筆”研制團隊介紹，宇航員帶著手套，難以使力，所以鉛芯

的濃度要高，要一劃就能上色。但濃度和硬度又是矛盾的，濃度越高鉛芯越軟，就越容

易斷裂。如何在提高濃度的基礎上保證鉛芯不會在火箭飛行途中斷裂，成為太空筆生產

的最大難點。止匕外，太空中的溫差極大，還必須保證鉛筆的木桿不會因溫度變化而開裂。

經(jīng)過兩年反復試驗和調整，我們研制的中華太空筆終于成功“上天”，以獨特的科技含量

填補了國內航天技術裝備的空白。

（以上材料依據(jù)《創(chuàng)意世界》2021年第11期相關資料改編）

（1）【理解推斷】根據(jù)上述材料，下列說法正確的一項是

A.美國一位木匠威康?門羅發(fā)明了世界上第一支鉛筆。

B.鉛筆的筆芯主要成份為鉛。

C.在提高濃度的基礎上保證鉛芯不會在火箭飛行途中斷裂是生產“中華神七太空書寫筆”

的難點之一。

D.從“中華神七太空書寫筆”的研制成功，可以看出我國的鉛筆制造技術已經(jīng)遠超歐美，

走在了世界前列。

（2）【遷移運用】老師一再強調考試時只能使用2B鉛筆填涂由機器識別的答題卡選擇題，

請你根據(jù)材料中的相關知識，解釋老師這樣要求的原因。

12.（14分）文學作品閱讀。

號魂

①劉家坳的老劉家有一件傳家寶，是老劉從部隊帶回的一桿軍號。軍號早已沒有了

耀眼的金黃色，略帶滄桑的古銅色里透著厚重與莊嚴，一眼望去，就知道它承載了太多

的故事。

②軍號的故事要追溯到抗日戰(zhàn)爭時期。老劉當時還是不到二十的小伙子，村里人都

第6頁（共33頁）

叫他劉娃子。他本是承了祖業(yè)，吹了啖吶。劉家是方圓幾十里有名的噴吶世家。他愛吹

噴吶，尤其是婚嫁迎娶的時候，他的噴吶吹得格外地熱鬧，他說他就喜歡日子像噴吶聲

一樣熱熱鬧鬧地過。

③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破滅了。日本鬼子闖進了村，燒殺搶掠。

剛從鄰村吹完噴吶的劉娃子，站在特角嶺，遠遠地看見了村里的熊熊大火，聽見了鄉(xiāng)親

們撕心裂肺的哭喊聲。他握緊手中的啖吶，抹干了眼淚，一跺腳，加入了八路軍。

④八路軍連長知道了他啖吶吹得好，就讓他當了吹號兵。連長囑咐：''劉娃子，人在

號在，號在陣地在。沖鋒的時候，你要把軍號吹得響亮響亮的，吹出咱們的氣勢，吹出

咱們的威風！”

⑤劉娃子鄭重地接過軍號，記住了連長說的話。第一次戰(zhàn)斗剛打響時，他心里還有

一絲慌亂，但當吹起沖鋒號時，噫亮的號聲一下激發(fā)了他內心的情緒，他仿佛看到了村

子里燃燒的熊熊大火，仿佛聽到了大火中鄉(xiāng)親們的陣陣哭喊。他把滿腔的悲情化成了一

股力量，把沖鋒號吹得格外地響亮，格外地高昂。

⑥后來，最激烈的一場戰(zhàn)斗就發(fā)生在劉家坳。那次，八路軍連長奉命率隊在劉家坳

阻擊敵人，幾場惡仗下來，全連只剩下了十幾號人。受傷的連長將劉娃子喊到身邊，說:

“敵人再來，你就吹沖鋒號，咱們就是死，也要死在沖鋒路上！”傍晚，敵人又發(fā)起了進

攻。那時:殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號，戰(zhàn)士們在高昂的號聲中上

好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長劍出鞘……沖在最前的連長

倒下了，后面的戰(zhàn)士馬上頂上去，每個人心里只有一個信念：沖鋒，沖鋒，永不停息！

⑦增援的部隊及時趕到，擊退了敵人。他們在死人堆里找到了奄奄一息的劉娃子，

他失去了一條腿，但他懷里，仍然死死護著那桿軍號……

⑧解放后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家坳。

從此，他再也沒有走出過大山，帶回的那一大包軍功章塵封在了床頭柜里，在廳房顯眼

的墻壁上，掛著的是他當初離開部隊時特地申請帶回的那桿軍號。

⑨“把沖鋒號吹起來，人在號在，號在陣地在，信心在，勝利就在！當年那不可一

世的小鬼子都被我們打回老家了，還有什么困難不能克服！”回到家鄉(xiāng)擔任了大隊黨支書

的劉娃子，在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺開戰(zhàn)場，再次吹響了軍號，這號聲就像指揮著千軍萬

馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅毅，有股拼勁，與開荒機器的轟鳴聲、勞作

時的吆喝聲匯成一曲歡歌。久了，鄉(xiāng)親們親切地稱他為老劉，也覺得他與那一桿軍號融

第7頁（共33頁）

為一體了。

⑩一代代的劉家坳人，就這樣聽著老劉的故事長大，有的上了大學，有的參了軍，

有的外出打拼，但老劉的故事仍時刻溫養(yǎng)他們的心靈，促使他們磨礪意志，戰(zhàn)勝困難，

一個個成為行業(yè)的翹楚。老劉的兒子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有

了自己的企業(yè)，成了劉家坳引以自豪的成功人士。

?a入耄耋之年的老劉，再也爬不上村子對面的特角嶺了，也很少再吹軍號，只經(jīng)常

長時間地凝望著那桿軍號。兒子劉大柱見了，悄悄地處置了省城的企業(yè)，帶著資金回到

了家鄉(xiāng)，吹響了新時代脫貧致富的軍號。一批走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)辦起了鄉(xiāng)村合作企

業(yè)，大柱說，喚他們回來的是那軍號的聲音，在他們心里，軍號是有靈魂的！

?“人在號在，號在陣地在?！边@句話在劉家坳口口相傳，已經(jīng)成為了這里的精神名

片。

（根據(jù)《經(jīng)典小說選刊》相關篇目改編）

（1）【梳理概括】請梳理小說中“老劉”和“軍號”的相關情節(jié)，補全下面表格。

時間老劉的動作或表現(xiàn)

參軍時鄭重接過軍號

戰(zhàn)4時使勁吹響軍號

受傷時①_______

退伍時申請帶回軍號

回村任支書葉再次吹響軍號

支耋之年②_______

（2）【分析鑒賞】請比較第⑥段劃線句中的加點詞語，說說哪一個最富有表現(xiàn)力，并闡

述理由。

那時，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號，戰(zhàn)士們在高昂的號聲中上

好刺刀，躍審戰(zhàn)壕，殛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長劍出鞘……

（3）【分析探究】請結合文章內容和主旨分析探究標題“號魂”的多重意蘊。

13.（8分）名著閱讀。

【片段一】

戰(zhàn)爭的消息與謠言幾乎每年隨著春麥一塊兒往起長，麥穗與刺刀可以算作北方人的

笫8頁（共33頁）

希望與憂懼的象征。祥子的新車剛交半歲的時候，正是麥子需要春雨的時節(jié)。春雨不一

定順著人民的盼望而降落，可是戰(zhàn)爭不管有沒有人盼望總會來到。謠言吧，真事兒吧，

樣子似乎忘了他曾經(jīng)作過莊稱活；他不大關心戰(zhàn)爭怎樣的毀壞田地，也不大注意春雨的

有無。他只關心他的車，他的車能產生烙餅與一切吃食，它是塊萬能的田地，很馴順的

隨著他走，一塊活地，寶地。因為缺雨，因為戰(zhàn)爭的消息，糧食都準了價錢：這個，祥

子知道。可是他和城里人一樣的只會抱恐糧食音，而一點主意沒有；糧食責，貴吧，誰

有法兒教它曉呢？這種態(tài)度使他只顧自己的生活，把一切禍感災難都放在腦后。

【片段二】

祥子心中仿佛忽然的裂了，張看大嘴哭起來。小福子也落著淚，可是處在幫忙的地

位，她到底心里還清楚一點?！跋楦?！先別哭！我去上醫(yī)院問問吧？"沒管祥子聽見了沒

有，地抹著淚跑出去。

她去了有一點鐘。跑回來，她已喘得說不上來話。扶著桌子，她干嗽了半天才說出未：

醫(yī)生來一趟是十塊錢，只是看看，并不管接生。接生是二十塊。要是難產的話，得到醫(yī)

院去，那貌得幾十塊了?！跋楦?！你看怎辦呢？！"祥子沒辦法，只好等著該死的稅死吧！

愚蠢與殘忍是這里的一些現(xiàn)象：所以愚蠢，所以殘忍，卻另有原因。

虎妞在夜里十二點，帶看個死孩子，斷了氣。

【片段三】

“你想獨自混好？”老人評斷著祥子的話，“誰不是那么想呢？可是誰又混好了呢?

當初，我的身子骨兒好，心眼好，一直混到如今了，我落到現(xiàn)在的樣兒！身子好？鐵打

的人也選不出去咱們這個天羅地網(wǎng)。心眼好？有什么用呢！善有善報，惡有惡報。

并沒有這么八宗事！我當年輕的時候，真叫作熱心腸兒，拿別人的事當自己的作。

有用沒有？沒有！我還教過人命呢，跳河的，上吊的，我都救過，有報應沒有？沒有！

告訴你，我不定哪天就凍死，我算是明白了，干苦活兒的打算獨自一個人混好，比登天

還難。一個人能有什么蹦兒？…”

【片段四】

祥子沒等地說完，就晃晃悠悠的走出來。走到一塊墳地，四四方方的種著些松樹，

樹當中有十幾個墳頭。陽光本來很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草

與松花。什么聲音也沒有，只有樹上的幾個山喜鵲扯著長聲悲叫。這絕不會是小福予的

墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落。什么也沒有了，連小福子也入了土！他是

笫9頁（共33頁）

要強的，小福子是要強的，他只剩下些沒有作用的淚，她已作了吊死鬼！一領席，埋在

亂死崗子，這就是努力一世的下場頭！

（選自《駱駝祥子》岳荒書社2017版）

（1）【分析鑒賞】下面的批注，正確的一項是

A.片段一：“只關心”“只會”“只顧”三個“只”字，既寫出了祥子對新車的獨特情感,

又寫出了他對生活的專注。

B.片段二：一句“只好等著該死的就死吧！”導露出祥子其實早就盼望著虎妞死去。

C.片段三：從“一個人能有什么蹦兒？”一句可感受到作品語言獨特的“京味兒”。

D.片段四：一句“這就是努力一世的下場頭！”寫出了祥子已覺醒。

（2）【分析探究】片段中底層人物的命運，如祥子、小福子和老馬等，均充滿悲劇色彩。

請結合整本書，從個人和社會的角度，探究這類底層人物命運悲劇的原因，

三、表達與寫作（共56分）

14.（6分）如圖是一幅題為《一家三代》的漫畫，請對漫畫的畫面及寓意進行說明。

要求：

①主要信息完整、準確、有效，

②語言簡明，說明順序合理，

③不超過120個字。

第10頁（共33頁）

15.（50分）寫作。

很多同學渴望養(yǎng)成好習慣，改變壞習慣，但他們又覺得這種“養(yǎng)成”或者“改變”

很難。請你寫一篇文章，講一講你在“養(yǎng)成好習慣”或者“改變壞習慣”方面的親身經(jīng)

歷或者所見所聞所想，讓這些同學讀了你的文章以后受到啟發(fā)。

第11頁（共33頁）

寫作要求：

①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。

②不少于600字，不要抄襲，不要套作。

③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關信息。

第12頁（共33頁）

2022年湖南省長沙市中考語文試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運用（共18分）

1.（2分）下面是某同學做的字音字形梳理記錄，其中有錯誤的一項是（）

A.注意糾正因為方言發(fā)音造成的誤讀，如：“南（Idn）方”應讀成“南（ndn）方”，“洞

庭湖（fU）”應讀成“洞庭湖（hu）"o

B.注意糾正人名，地名的誤讀，如："晏（an）殊”應讀成“晏（ydn）殊”，“汴（xia）

京”應讀成“汴（bidn）京”。

C.注意因音近或形似造成的誤寫，如：“慫恿”不能寫成“慫勇”，“崇拜”不能寫成“祟

拜”。

D.注意成語字形的誤寫，如：“心無旁鷲”應寫成“心無旁鷲”，“相得益彰”應寫成“相

得益章”。

【分析】本題考查字音、字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常

積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除

法排除選項，得出正確答案。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，“心無旁琴”是對的，“相得益彰”是對的。

故選：D。

2.（2分）下面是初三某同學寫的畢業(yè)留言，其中加點詞使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

回首三年同窗生活，歷歷在目。課堂上，我們勤學好問，町韋求知：活動中，我們

收獲歡樂，可歌可泣。同學們，學習如逆水行舟，不進則退。我們一起努力拼搏，哪怕

結果牽強的合，也問心無愧。

A.吹毛求疵B.可歌可泣

C.逆水行舟，不進則退D.牽強附會

【分析】本題考查的是根據(jù)句意正確運用詞語的能力。易錯點是句意理解不到位，詞語

理解不正確。

【解答】A.有誤，吹毛求疵：把皮上的毛吹開，尋找疵點。比喻故意挑毛病找錯。褒貶

不當；

B.有誤，可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。望文生

第13頁（共33頁）

義；

C.正確；

D.有誤，牽強附會：把沒有某種意義的事物硬說成有，也指把不相關聯(lián)的事物強拉在一

起，混為一談。不符語境。

故選：Co

3.（2分）下面一段話選自某班的《班級日志》，其中表述有語病的一句是（）

①我們班負責本周的校園執(zhí)勤工作，大家深感責任重大。②每天，只要廣播聲一響起，

我們就按時到崗，各司其職。③一周下來，我們班獲得了“優(yōu)秀執(zhí)勤班級”的稱號，是

因為所有同學共同努力的原因。④通過這次執(zhí)勤，我們的工作能力得到了很大的提升。

A.①B.②C.③D.@

【分析】本題考查病句的辨析與修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語

序混亂、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個句子，憑語感判斷

正誤，還可從句意、用詞、修辭、結構、詞語搭配等多方面去考慮。

【解答】“是因為所有同學共同努力的原因”句式雜糅，應該刪去“的原因”。

故選：Co

4.（2分）有些同學常將班級“圖書屋”中的書帶回家且遲遲不歸還。若在“圖書屋”旁張

貼一張?zhí)嵝淹瑢W及時還書的“溫馨提示”，下列表述最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.嚴禁將圖書私自帶回家。

B.讓每一本書都能及時回“屋”。

C.愛惜書籍，就像愛惜自己的生命一樣。

D.愛惜書籍，不私自帶出?

【分析】本題考查語言的得體。“得體”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體

現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發(fā)話者的身份、

職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。

【解答】A.不得體，“嚴禁”語氣生硬；

B.得體；

C.不得體，“愛惜書籍，就像愛惜自己的生命一樣”和“書帶回家且遲遲不歸還”游離；

D.不得體，“不私自帶出”和“及時還書”關系不大。

故選：B。

第14頁（共33頁）

5.（2分）某同學根據(jù)“杜甫相關文學知識表”作出了一些推測，其中不正確的一項是（）

作品名稱創(chuàng)作時間/歷史背景作者經(jīng)歷

《望岳》736年，唐玄宗開元二十四此時在齊、趙（今山東、河北）漫游。

年

《春望》757年，安史之亂時期756年，將家小安置在酈州，只身前往

靈武投奔肅宗，途中為叛軍所俘，困

居長安。

《石壕吏》759年春，安史之亂時期，途經(jīng)新安、石壕等地，根據(jù)目睹的現(xiàn)

唐軍退守河陽，四處抽丁補實寫了一組詩。

充兵力

《月夜憶舍弟》759年秋，安史之亂中客居泰州（今甘肅天水），兄弟五人散

處甘肅、河南、山東等地，只有最小

的弟弟在身邊。

《茅屋為秋風所破761年，安史之亂還未平定居住在成都近郊草堂。

歌》

《江南逢李龜年》安史之亂后流落江南（今湖南一帶），后來和李龜

年重逢在潭州（今湖南長沙）。

A.梳理創(chuàng)作時間及歷史背景后，推測杜甫的創(chuàng)作高峰在安史之亂期間。

B.閱讀作者經(jīng)歷后，推測杜甫作品內容大多與現(xiàn)實生活緊密相連，如《石壕吏》等。

C.依據(jù)標題，結合作者經(jīng)歷，推測出杜甫的詩歌有對戰(zhàn)爭的控訴、山河的贊美、親人的

思念等。

D.梳理作者經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)杜甫一生多在漂泊中追求仕途，其作品也多表現(xiàn)漂泊中的孤獨和

仕途不順后的淡泊超然。

【分析】本題考查文學常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、

作品知識等，結合選項內容來分析作答即可。

【解答】ABC.正確：

D.有誤，杜甫總是關注著現(xiàn)實人生，人民的命運，總是以時事入詩，展現(xiàn)了一幅幅唐代

第15頁（共33頁）

社會生活的廣闊畫面。展示封建社會尖銳的階級矛盾，揭露統(tǒng)治階級的罪惡，同情人民

群眾的遭遇，“其作品也多表現(xiàn)漂泊中的孤獨和仕途不順后的淡泊超然”說法錯誤。

故選：D。

6.（4分）古詩文默寫。

（1）面對死亡，文天祥在《過零丁洋》中，用一句“人生自古誰無死，留取丹心

照汗青”表達了慷慨赴死的大無畏精神。

（2）說到奉獻，人們常常借用李商隱《無題》中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚

始干”一句，表達對奉獻精神的贊美。

【分析】本題考查名句名篇默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

【解答】答案：

（1）人生自古誰無死；留取丹心照汗青（注意“青”的書寫）

（2）春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干（注意“蠟”的書寫）

7.（2分）綜合性學習。

某學校開設了豐富多彩的傳統(tǒng)文化校本課程，取得了豐碩的育人成果。為滋養(yǎng)學生心靈，

傳承中華美德，學校開展了成果匯報活動。

活動現(xiàn)場需要懸掛標語，有同學寫好了上句，請你完成下句。

上句：校本課程弘揚傳統(tǒng)文化

下句：中華美德滋養(yǎng)學生心靈

【分析】本題考查補充標語。下句要與上句形成對仗，內容可根據(jù)題干擬寫。上句的結

構是“四字名詞性偏正短語作主語+二字動詞作謂語+四字名詞性偏正短語作賓語“，可根

據(jù)“為滋養(yǎng)學生心靈，傳承中華美德”擬寫下句為：中華美德滋養(yǎng)學生心靈。

【解答】答案：

示例：中華美德滋養(yǎng)學生心靈。

8.（2分）下面是校報記者為此次活動寫的采訪提綱，請你根據(jù)采訪目的，在橫線處補充一

個采訪問題。

采訪提綱

時間、地點5月28日下午活動結束后，匯報活動現(xiàn)場

采訪對象校團委書記

第16頁（共33頁）

采訪目的了解此次活動的規(guī)模、亮點、影響

采訪問題（1）請問參加此次活動的班級和人數(shù)是多少？

（2）活動中讓您印象最深的節(jié)目有哪些？請您具體談談。

（3）這次活動對我校的團員成長會產生怎樣的影響？

【分析】本題考查擬寫采訪提綱。根據(jù)表格中給出的采訪對象，以及采訪的問題，可以

看出此次采訪的目的，是為了解此次活動的規(guī)模、亮點、影響。然后根據(jù)校報記者的身

份去設計有關的問題，比如：這次活動對我校的團員成長會產生怎樣的影響？

【解答】答案：

示例：這次活動對我校的團員成長會產生怎樣的影響？

二、閱讀與理解（共46分）

9.（4分）閱讀下面的詩歌，回答以下問題。

舟師

［明］俞大猷①

倚劍東冥②勢獨雄，扶桑⑤今在指揮中。

島頭云霧須臾盡，天外旌旗上下琳④。

隊火⑤光搖河漢?影，歌聲氣壓虬龍宮汽

夕陽景?里歸篷近，背水陣奇⑨戰(zhàn)士功

【注釋】①俞大戳：明代戰(zhàn)功顯著的抗倭名將。②東冥：東海。③扶桑：我國對日本的

舊稱。④鐘：通'‘沖"，舞動的意思。⑤隊火：排列成隊的戰(zhàn)船上的炮火。⑥河漢：指銀

河。⑦虬龍宮：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影”。⑨背水陣奇：比喻抗倭水軍戰(zhàn)陣的精

妙奇特。

（1）下列對這首詩歌的理解或分析正確的一項是D

A.“劍”“扶?！睂懗隽怂娢淦鞯匿h利和倭寇的兇殘。

B.“云霧”寫出了戰(zhàn)時環(huán)境的惡劣，“旌旗”寫出了倭寇人數(shù)之多。

C.“隊火”“河漢影”寫出了戰(zhàn)爭中炮火連天的凄慘場面。

D.“夕陽景”“歸篷近”描繪了在夕陽的余暉里，戰(zhàn)船徐徐歸來的情景。

（2）請分析詩歌表現(xiàn)的情感，填寫下面的表格。

階段表現(xiàn)的情感

第17頁（共33頁）

戰(zhàn)前（首聯(lián)）堅信戰(zhàn)爭必勝的自信

戰(zhàn)中（頷聯(lián)、頸聯(lián)）①歌頌將士高昂的士氣和戰(zhàn)斗力

戰(zhàn)后（尾聯(lián)）②贊揚將士功績，抒發(fā)勝利的喜悅之情

【分析】在這首詩中，作者通過對明朝水軍與倭寇的一次激戰(zhàn)的描述，贊揚了明朝水軍

的軍威、士氣和高昂的戰(zhàn)斗力，歌頌了水軍戰(zhàn)士的英勇氣概和輝煌戰(zhàn)績，洋溢著作者保

衛(wèi)海疆、掃清來犯倭寇的戰(zhàn)斗豪情。

【解答】（I）本題考查對詩歌內容的理解。

A.有誤，“倚劍”：倚天之劍的省稱，古人想象中靠在天邊的長劍，這里代指俞家水軍。

詩句“扶桑今在指揮中”譯為：扶桑受制，勝券在握。首聯(lián)表現(xiàn)了作者必勝的信心。故

題干中表述的“‘劍‘‘扶’寫出了水軍武器的鋒利和倭寇的兇殘”有誤。

B.有誤，頷聯(lián)譯為：云消霧散，正是作戰(zhàn)的好時機；戰(zhàn)船陳列，旌旗翻飛，水師已作好

戰(zhàn)斗準備。所以云霧并非寫出了戰(zhàn)時環(huán)境的惡劣，''旌旗”是為了突出戰(zhàn)士的士氣，并非

寫出了倭寇人數(shù)之多。表述有誤。

C.有誤，頸聯(lián)緊承上聯(lián)寫水軍與倭寇作戰(zhàn)的情景：一串串炮火飛上天空，在銀河里搖動

著倒影；喊聲陣陣，氣勢鎮(zhèn)住了群寇。寫出了規(guī)模宏大的海戰(zhàn)過程。并非突出戰(zhàn)爭中炮

火連天的凄慘場面。表述有誤。

D.正確。

故選：Do

（2）本題考查分析詩人的情感。需要結合文中的關鍵詞語分析。這是一首敘事詩，主要

記敘了一場戰(zhàn)斗的經(jīng)過，分為戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后三個部分。首聯(lián)的意思是“俞家水軍駐

守在東海之上，如倚天之劍，氣勢特別雄偉，劍氣所指，扶桑受制，勝券在握”，體現(xiàn)了

一種運籌帷幄、戰(zhàn)斗必勝的信念、豪情；“天外旌旗上下鐘”寫旌旗飛舞，“隊火光搖河

漢影，歌聲氣壓虬龍宮”這兩句寫戰(zhàn)時火光沖天、歌聲壓向敵人的巢穴，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們

奮不顧身、英勇殺敵的形象，體現(xiàn)出士氣的高昂，戰(zhàn)斗力的強大；“夕陽景里歸篷近，背

水陣奇戰(zhàn)士功”寫勝利凱旋，“背水陣奇戰(zhàn)士功”，將戰(zhàn)爭的勝利歸功于戰(zhàn)士，表現(xiàn)出詩

人內容喜悅、自豪的心情。

答案：

（1）D

（2）①歌頌將士高昂的士氣和戰(zhàn)斗力。②贊揚將士功績，抒發(fā)勝利的喜悅之情。

第18頁（共33頁）

譯文：

水軍駐守在東海之上，如倚天之劍，氣勢特別雄偉，劍氣所指，扶桑受制，勝券在握。

云消霧散，正是作戰(zhàn)的好時機，戰(zhàn)船上的旗子上下舞動，水師已作好戰(zhàn)斗準備。

打炮時的火光震天動地，搖亂了海面倒映的銀河，勝利的凱歌和正義之氣壓向了倭寇的

巢穴。

在夕陽的余暉里，戰(zhàn)船徐徐歸來，身為將領的詩人，為軍陣奇妙，戰(zhàn)士勇武而深感欣慰。

10.（10分）閱讀下面的文言文，回答以下問題。

俞大猷

初，以倭患急，特命都督劉遠為浙江總兵官，數(shù)月無所為。廷臣爭言大猷才。遂

罷遠，以大猷代。賊犯西庵、沈莊及清水洼。大猷偕邦政擊敗之，賊走陶山，自黃浦遁

出海，大猷追敗之。

大猷為將廉馭下有恩數(shù)建大功。威名震南服0。萬歷元年秋，?？芡婚倣{澳②，坐

失利奪職。三疏乞歸?。卒，贈左都督，選武襄。

大猷負奇節(jié)④，以古賢豪自陽。其用兵，先計后戰(zhàn)，不貪近功。忠誠許國，老而

彌篤，所在⑤有大勛。武平、崖州、饒平旨為祠祀。

（選自《明史》，有刪減）

【注釋】①南服：指南部疆土。②閭峽澳：地名。③乞歸：請求退休。④負奇節(jié)：有著

奇特的氣節(jié)操行。⑤所在：所到之地。

（1）下面對文中字詞的理解或推斷，有明顯錯誤的一項是D

A.“賊走陶山”中的“走”本是“跑”或“小步快走”之意，此處引申為“逃跑”。

B.“遁”有“逃跑”“隱匿”“欺騙”“失去”“放縱”等義項，“自黃浦遁出海”中的“遁”

應為“選跑”之意。

C.“謚武襄”中的“謚”是古代帝王，貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶有褒

貶意義的稱號。

D.“以古賢豪自期”與“不期而遇”中的“期”含義相同。

（2）下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是B

A.大猷為將/廉馭下有恩/數(shù)建大功

B.大猷為將廉/馭下有恩/數(shù)建大功

C.大猷為將廉/馭下有恩數(shù)/建大功

第19頁（共33頁）

D.大猷為將/廉馭下有恩數(shù)/建大功

（3）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線語句的大意。

忠誠許國，老而彌篤，所在有大勛。

（4）在本文及前面俞大獻寫的詩《舟師》中，俞大猷有哪些值得稱贊的地方？

【分析】【參考譯文】

當初，因為倭患嚴重,朝廷特命都督劉遠為浙江總兵官，他在幾個月間卻無所作為。

朝中大臣爭言俞大猷軍事干才，遂于嘉靖三十五年三月，罷免劉遠，讓俞大猷代浙江總

兵官。倭寇侵犯在西庵、沈莊、清水洼，俞大猷偕同董邦政擊敗敵人。倭寇逃到陶山，

從黃浦跑到海上，俞大猷追擊敵人，大獲而勝。

俞大猷做將帥廉潔，對部下頗有恩惠，多次建立大功，威名震懾南部疆土，而巡按

李良臣以奸貪之罪彈劾他，兵部堅決為其辯誣，皇帝詔令俞大猷回原籍聽候差遣。后來

起用出任福建總兵官。萬歷元年（1573）秋天，海寇突襲閭峽澳，因戰(zhàn)事失利俞大猷被

剝奪職務，后又起用為后府僉書，訓練車營，三次上疏，請求退休，不久，去世，贈左

都督銜，謚號為武襄。

俞大猷有著奇特的氣節(jié)操行，以古代賢人豪士為自己的楷模。他用兵，先謀略而后

征戰(zhàn)，眼光遠大，不貪近功。忠誠為國的精神，越老感情越深，所到之處屢有大功。武

平、崖州、饒平都為他立祠祭祀。

【解答】（1）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基

礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

ABC.正確；

D.有誤，期：期望，要求。期：約定。所以，含義不同。

故選：D。

（2）本題考查學生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分

析。句意為：俞大猷做將帥廉潔，對部下頗有恩惠，多次建立大功。故斷為：大猷為將

廉/馭下有恩/數(shù)建大功。

故選：B?

（3）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是

“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、

特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成

第20頁（共33頁）

分補充完整。

重點詞：彌，更加。勛，功勛。篤，堅定。句意：忠誠為國的精神，越老感情越深，所

到之處屢有大功。

（4）本題考查學生對文章內容的理解能力。從“賊犯西庵、沈莊及清水洼，大猷偕邦政

擊敗之，賊走陶山，自黃浦遁出海，大猷追敗之”可知，他作戰(zhàn)勇敢；從“大猷為將廉/

馭下有恩/數(shù)建大功”可知，他為將清廉、愛護部下；從“大猷負奇節(jié)，以古賢豪自期。

其用兵，先計后戰(zhàn)，不貪近功”可知他目光遠大，不貪近功。從“忠誠許國，老而彌篤，

所在有大勛”可體會到他忠誠為國的精神。

答案：

（1）D

（2）B

（3）忠誠為國的精神，越老感情越深，所到之處屢有大功。

（4）他是一位作戰(zhàn)勇敢、為將清廉、愛護部下、目光遠大的愛國將領。

11.（6分）非文學作品閱讀。

【材料一】

鉛筆大事圖

【材料二】

第21頁（共33頁）

鉛筆的樣式大同小異，但細心的人會發(fā)現(xiàn)，鉛筆桿上都標有英文字母，這說明鉛筆

其實也是有分類的（見下表）。鉛筆是以筆芯的軟硬度分類的，我們常見的有H類、HB

類和B類?！癏”代表硬質鉛筆，H前面的數(shù)字越大，鉛芯越硬，顏色越淡；“B”代表軟

質鉛筆，B前面的數(shù)字越大，鉛芯越軟，顏色越黑。不同的鉛筆適應不同的場合，例如

HB鉛筆雖然普遍運用于平常的書寫，但因為顏色較淡和容易在紙張上留下印痕，碰上對

色度和精準度要求更高的機器識別時，HB鉛筆顯然不如2B鉛筆適用。這也正是考試時

要求我們采用2B鉛筆填涂答題卡選擇題的原因。

鉛筆分類表

分類筆芯軟硬度顏色用途

H類硬質較淡使用于界面相對較硬的物體，如：木工劃線

等

HB類軟硬適中適中適合一般情況的書寫

B類軟質較黑適合繪畫和填涂機器可識別的卡片

【材料三】

據(jù)“中華神七太空書寫筆”研制團隊介紹，宇航員帶著手套，難以使力，所以鉛芯

的濃度要高，要一劃就能上色。但濃度和硬度又是矛盾的，濃度越高鉛芯越軟，就越容

易斷裂。如何在提高濃度的基礎上保證鉛芯不會在火箭飛行途中斷裂，成為太空筆生產

的最大難點。此外，太空中的溫差極大，還必須保證鉛筆的木桿不會因溫度變化而開裂。

經(jīng)過兩年反復試驗和調整，我們研制的中華太空筆終于成功“上天”，以獨特的科技含量

填補了國內航天技術裝備的空白。

（以上材料依據(jù)《創(chuàng)意世界》2021年第11期相關資料改編）

（1）【理解推斷】根據(jù)上述材料，下列說法正確的一項是C

A.美國一位木匠威康?門羅發(fā)明了世界上第一支鉛筆。

B.鉛筆的筆芯主要成份為鉛。

C.在提高濃度的基礎上保證鉛芯不會在火箭飛行途中斷裂是生產“中華神七太空書寫筆”

的難點之一。

D.從“中華神七太空書寫筆”的研制成功，可以看出我國的鉛筆制造技術已經(jīng)遠超歐美，

走在了世界前列。

（2）【遷移運用】老師一再強調考試時只能使用2B鉛筆填涂由機器識別的答題卡選擇題，

第22頁（共33頁）

請你根據(jù)材料中的相關知識，解釋老師這樣要求的原因。

【分析】這是一組關于鉛筆的材料閱讀。材料一是鉛筆的發(fā)展過程。材料二是鉛筆上H、

B字母的含義的分類。材料三是我國“中華神七太空書寫筆”的研制過程。

【解答】(1)本題考查材料信息的辨析。

A.有誤，根據(jù)材料一中“1812年，美國一位術匠威廉?門羅切割出5厘米到18厘術的標

準化細木條，并在細木條中間挖出一條剛好適合的凹槽放入鉛筆芯，再把兩根木條對緊、

粘合，就制成了第一支‘現(xiàn)代意義’上的鉛筆桿”，可知美國一位木匠威康?門羅發(fā)明的

是第一支“現(xiàn)代意義”上的鉛筆桿，并非世界是第一支鉛筆。

B.有誤，根據(jù)材料一中“當?shù)氐哪裂蛉擞檬谘蛏砩袭嬘浱枺艽藛l(fā)，人們把石墨

切成小條，用于寫字和繪畫”，因此鉛筆的筆芯主要成份為石墨。

C.正確。

D.有誤，材料二中“我們研制的中華太空筆終于成功“上天”，以獨特的科技含量填補了

國內航天技術裝備的空白”，但“我國的鉛筆制造技術己經(jīng)遠超歐美，走在了世界前列”

與文無據(jù)。

故選：C,

(2)本題考查材料的閱讀運用。老師一再強調考試時只能使用2B鉛筆填涂由機器識別

的答題卡選擇題，其原因結合材料三中“'H'代表硬質鉛筆，H前面的數(shù)字越大，鉛芯

越硬，顏色越淡；'B'代表軟質鉛筆，B前面的數(shù)字越大，鉛芯越軟，顏色越黑。不同

的鉛筆適應不同的場合，例如HB鉛筆雖然普遍運用于平常的書寫，但因為顏色較淡和

容易在紙張上留下印痕，碰上對色度和精準度要求更高的機器識別時，HB鉛筆顯然不如

2B鉛筆適用。這也正是考試時要求我們采用2B鉛筆填涂答題卡選擇題的原因”進行概

括即可。

答案：

(1)C

(2)鉛筆上的“H”代表硬度；“B”代表軟度，B前面的數(shù)字越大，鉛芯越軟，顏色越

黑。2B鉛筆鉛芯較軟，適合繪畫和填涂機器可識別的卡片，因此考試時用2B鉛筆填涂

答題卡更容易被機器識讀。

12.(14分)文學作品閱讀。

號魂

第23頁(共33頁)

①劉家坳的老劉家有一件傳家寶，是老劉從部隊帶回的一桿軍號。軍號早已沒有了

耀眼的金黃色，略帶滄桑的古銅色里透著厚重與莊嚴，一眼望去，就知道它承載了太多

的故事。

②軍號的故事要追溯到抗日戰(zhàn)爭時期。老劉當時還是不到二十的小伙子，村里人都

叫他劉娃子。他本是承了祖業(yè)，吹了啖吶。劉家是方圓幾十里有名的啖吶世家。他愛吹

噴吶，尤其是婚嫁迎娶的時候，他的噴吶吹得格外地熱鬧，他說他就喜歡日子像噴吶聲

一樣熱熱鬧鬧地過。

③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破滅了。日本鬼子闖進了村，燒殺搶掠。

剛從鄰村吹完噴吶的劉娃子，站在特角嶺，遠遠地看見了村里的熊熊大火，聽見了鄉(xiāng)親

們撕心裂肺的哭喊聲。他握緊手中的啖吶，抹干了眼淚，一跺腳，加入了八路軍。

④八路軍連長知道了他噴吶吹得好，就讓他當了吹號兵。連長囑咐：''劉娃子，人在

號在，號在陣地在。沖鋒的時候，你要把軍號吹得響亮響亮的，吹出咱們的氣勢，吹出

咱們的威風!”

⑤劉娃子鄭重地接過軍號，記住了連長說的話。第一次戰(zhàn)斗剛打響時，他心里還有

一絲慌亂，但當吹起沖鋒號時，噴亮的號聲一下激發(fā)了他內心的情緒，他仿佛看到了村

子里燃燒的熊熊大火，仿佛聽到了大火中鄉(xiāng)親們的陣陣哭喊。他把滿腔的悲情化成了一

股力量，把沖鋒號吹得格外地響亮，格外地高昂。

⑥后來，最激烈的一場戰(zhàn)斗就發(fā)生在劉家坳。那次，八路軍連長奉命率隊在劉家坳

阻擊敵人，幾場惡仗下來，全連只剩下了十幾號人。受傷的連長將劉娃子喊到身邊，說:

“敵人再來，你就吹沖鋒號，咱們就是死，也要死在沖鋒路上！”傍晚，敵人又發(fā)起了進

攻。那時，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號，戰(zhàn)士們在高昂的號聲中上

好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長劍出鞘……沖在最前的連長

倒下了，后面的戰(zhàn)士馬上頂上去，每個人心里只有一個信念：沖鋒，沖鋒，永不停息！

⑦增援的部隊及時趕到，擊退了敵人。他們在死人堆里找到了奄奄一息的劉娃子，

他失去了一條腿，但他懷里，仍然死死護著那桿軍號……

⑧解放后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家坳。

從此，他再也沒有走出過大山，帶回的那一大包軍功章塵封在了床頭柜里，在廳房顯眼

的墻壁上，掛著的是他當初離開部隊時特地申請帶回的那桿軍號。

⑨“把沖鋒號吹起來，人在號在，號在陣地在，信心在，勝利就在！當年那不可一

第24頁（共33頁）

世的小鬼子都被我們打回老家了，還有什么困難不能克服！”回到家鄉(xiāng)擔任了大隊黨支書

的劉娃子，在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺開戰(zhàn)場，再次吹響了軍號，這號聲就像指揮著千軍萬

馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅毅，有股拼勁，與開荒機器的轟鳴聲、勞作

時的吆喝聲匯成一曲歡歌。久了，鄉(xiāng)親們親切地稱他為老劉，也覺得他與那一桿軍號融

為一體了。

⑩一代代的劉家坳人，就這樣聽著老劉的故事長大，有的上了大學，有的參了軍，

有的外出打拼，但老劉的故事仍時刻溫養(yǎng)他們的心靈，促使他們磨礪意志，戰(zhàn)勝困難，

一個個成為行業(yè)的翹楚。老劉的兒子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有

了自己的企業(yè)，成了劉家坳引以自豪的成功人士。

蒯入耄耋之年的老劉，再也爬不上村子對面的特角嶺了，也很少再吹軍號，只經(jīng)常

長時間地凝望著那桿軍號。兒子劉大柱見了，悄悄地處置了省城的企業(yè)，帶著資金回到

了家鄉(xiāng)，吹響了新時代脫貧致富的軍號。一批走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)辦起了鄉(xiāng)村合作企

業(yè)，大柱說，喚他們回來的是那軍號的聲音，在他們心里，軍號是有靈魂的！

?“人在號在，號在陣地在。”這句話在劉家坳口口相傳，已經(jīng)成為了這里的精神名

片。