《從計劃經濟到市場經濟》教學PPT課件【高中歷史人教版必修2】

第四單元·第12課

從計劃經濟到市場經濟1979年1月1日發(fā)行的《時代》周刊將鄧小平被評為1978年的“年度風云人物”?！多囆∑剑袊聲r代的形象》新課學習

一、偉大的歷史轉折——中共十一屆三中全會1.轉折的背景1958年全國糧食產量為2億噸，可是20年后的1978年才達到3億噸，年平均只增加500萬噸左右。全國農村有近兩億人口的口糧不足?！滦小吨腥A人民共和國史》從1957年到1978年，全國職工在長達20年的時間里幾乎沒漲過工資。很多生活消費品供給不足，需憑票購買。——曾培炎：《新中國經濟50年》新課學習

農村：人民公社體制城市：單一計劃經濟體制

生產力低下，物資匱乏粉碎“四人幫”后，國民經濟仍處于停滯狀態(tài)，人民生活沒有得到改善。新課學習

實質：“左”傾思想延續(xù)

凡是毛主席作出的決策，我們都堅決維護；凡是毛主席作出的指示，我們都始終不渝地遵循。

——華國鋒

1978年5月10日，《光明日報》上刊載《實踐是檢驗真理的唯一標準》一文，引發(fā)了關于真理標準問題的大討論。從而為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。新課學習

6鄧小平在中央工作會議上的講話《解放思想，實事求是，團結一致向前看》，為十一屆三中全會的召開確立了指導思想。新課學習

2.十一屆三中全會的召開（1978.12北京）（1）思想路線——解放思想、實事求是（2）偉大決策——改革開放（3）工作中心——經濟建設新課學習

十一屆三中全會是新中國歷史上的重大轉折，成為實行改革開放和開辟中國特色社會主義道路的起點。新課學習

計劃經濟是對生產、資源分配以及產品消費事先進行計劃的經濟體制。即生產什么、怎樣生產和為誰生產都由政府指令性計劃決定。市場經濟是社會化的商品經濟，是讓市場在資源配置中起基礎性作用的經濟體制，國家一般不直接干預經濟活動。二、經濟體制改革經濟體制改革就是在堅持社會主義制度的前提下，改革生產關系中不適應生產力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié)，是為了大大促進社會主義生產力和社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展。堅持社會主義制度解放發(fā)展生產力社會主義制度的自我完善和發(fā)展前提：目的：實質：新課學習

“改革從農村開始不是偶然的，是由我國基本國情和當時農村的困境決定的……當時有二億五千萬人吃不飽肚子，吃飯問題成為最緊迫的大事，不改革已經沒有出路了?！薄?998年江澤民在安徽農村考察時講話（一）農村經濟體制改革閱讀材料思考：為什么首先在農村開始經濟體制改革？歷史原因——我國是個農業(yè)大國，農村人口占總人口的80%，農業(yè)不發(fā)展，農村就不會穩(wěn)定，社會也不會安定。(無農不穩(wěn))現(xiàn)實原因——過去對社會主義道路探索的失誤，在農村中的危害遠遠大于城市，它已關系到兩億農民的溫飽問題。此外，當時的農村已經出現(xiàn)了改革的試驗（安徽、四川）新課學習

2.措施1.含義農村經濟體制改革是在土地公有制的基礎上把土地長期包給各家各戶使用，農業(yè)生產基本上變成分戶經營，自負盈虧。（1）經營管理：由高度集中統(tǒng)一到分戶經營、自負盈虧（2）分配方式：由平均分配到按勞分配（3）基層組織：由人民公社、生產大隊到鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村（4）經濟管理：由統(tǒng)購派購制度到市場機制（5）產業(yè)結構：由單一型到多樣型，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)新課學習

安徽鳳陽農民陳立章包干一年后收入一萬元

在土地公有制的基礎上把土地長期包給各家各戶使用，農業(yè)生產基本上變成分戶經營，自負盈虧。農民說：“大包干，大包干，直來直去不拐彎，交夠國家的，留足集體的，剩下都是自己的?！保?987年全國有1.8億農戶實行，占全國農戶總數(shù)的98％）家庭承包經營責任制新課學習

人民公社家庭聯(lián)產承包責任制集體經營分田到戶、包干經營平均主義交夠國家的，留足集體的，剩下的都是自己的生產自主權分配自主權經營方式分配方式1980年，四川首先在廣漢縣進行人民公社政社分開、撤社建鄉(xiāng)的改革試點。行政機構的改變流通渠道的變化華西村一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的車間產業(yè)結構的改變自由市場新課學習

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②有力推動城市經濟體制改革的開展。①農民有了生產和分配的自主權，克服分配中的平均主義，調動農民生產積極性，極大解放了農村生產力，農村開始歷史性變革。3.作用新課學習

（二）城市經濟體制改革新課學習

沈陽有兩個廠，一個是銅廠，一個是電纜廠，這兩個廠一墻之隔，但沒有橫向聯(lián)系，電纜廠歸機械部門管，銅廠歸冶金部門管。冶金部門把銅調到別的地方去，電纜廠需要銅又要從云南等地調進，造成了運輸上的大量浪費，時間上的浪費。本來兩個廠發(fā)展橫向聯(lián)合，通過簽訂合同就可以解決，但是不行。從以上案例中你能得出什么認識或結論?企業(yè)沒有自主權，管理僵化，阻礙生產力發(fā)展。新課學習

城市經濟體制改革增強企業(yè)活力政企分開，簡政放權，擴大企業(yè)自主權發(fā)展以公有制經濟為主體的多種所有制經濟實行以按勞分配為主、多種分配方式并存的分配制度

計劃經濟下政企不分缺乏自主權沒有活力改革調動了企業(yè)的生產積極性，增強了企業(yè)的競爭力，逐漸形成了一批有實力和活力的大企業(yè)集團；使國有資產大幅度增加，有利于國民經濟的穩(wěn)定和健康發(fā)展。中心環(huán)節(jié)改革內容成果管理體制所有制分配制度新課學習

畫面很清楚地對毛和鄧兩個不同時代的生活進行了對比。一邊是游行的隊伍高舉著馬克思的畫像，農民在田里插秧；另一邊是忙忙碌碌的上班族，高樓大廈，漢堡包，照相機等消費品?！吨袊谶h離馬克思》1985年9月23日新課學習

1.背景①僵化的計劃經濟體制，嚴重地束縛生產力的發(fā)展，導致商品供應的不足。②1989年前后，改革面臨復雜的國內國際形勢。必要性①鄧小平南方談話。（思想基礎）②改革開放后，生產力的解放和發(fā)展。（物質條件）可能性三、社會主義市場經濟體制的建立新課學習

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“改革開放邁不開步子，不敢闖，說來說去就是怕資本主義的東西多了，走了資本主義道路。要害是姓‘資’還是姓‘社’的問題。判斷的標準，應該主要看是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質區(qū)別。計劃經濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經濟不等于資本主義，社會主義也有市場。計劃和市場都是經濟手段。社會主義的本質，是解放生產力，發(fā)展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕?！囆∑侥戏街v話（原題《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》，1992年1月18日至2月21日）結合教材思考：鄧小平認為社會主義的標準是什么？他認為下一步應該如何去做？社會主義的本質是什么？新課學習

2.社會主義市場經濟體制的確立過程（1）理論突破——1992年南方談話（2）明確目標——1992年中共十四大（3）基本框架——1993年十四屆三中全會（4）完善理論——1997年中共十五大（5）初步建立——21世紀初新課學習

中國GDP增長圖（單位：億元）19781988199820084088.2018027.0089831.60362280.502011541926.003.社會主義市場經濟體制確立的影響新課學習

1949—1956年：