高中英語-unit4 body languge教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

英語是一門使用廣泛的語言，詞匯作為英語的基本構(gòu)成單位，在英語學(xué)習(xí)中占據(jù)著重要的地位，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握英語的能力和水平。根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡的理念，教詞匯時要從運(yùn)用的角度出發(fā)，而不是從定義的角度入手，要與技能結(jié)合，而不是單純的知識灌輸。隨著新課程改革的不斷推進(jìn),高中英語詞匯的有效教學(xué)方法也在不斷地改革創(chuàng)新。本課主要從新課程實(shí)施后高中英語詞匯學(xué)習(xí)存在的問題入手,探尋一些有關(guān)學(xué)習(xí)和掌握詞匯的方法。作為一名高中英語教師，在高中英語詞匯教學(xué)中應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的英語詞匯學(xué)習(xí)興趣，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行英語詞匯教學(xué)，讓學(xué)生奠定堅實(shí)的英語詞匯基礎(chǔ)。單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、讀音、拼寫、詞的搭配和用法。本套教材的詞匯比過去有所增加，為了解決詞匯量大所帶來的困難，在教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生改變死記硬背的方法，要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的英語詞匯學(xué)習(xí)方法。本節(jié)課根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合本人對詞匯教學(xué)方法的實(shí)踐積累和思考進(jìn)行設(shè)計的一堂探究課。本節(jié)課主要講必修4第四單元BodyLanguage單詞，本單元中有一部分因行文需要出現(xiàn)的詞匯（包括人名和地名等）超出了課程標(biāo)準(zhǔn)要求的范圍，標(biāo)上了三角符號，僅要求理解。在教學(xué)中，1本人采用分音節(jié)按拼讀規(guī)則拼讀單詞，注意音、形、意結(jié)合，做到“聽其音知其形，見其形知其音，觀其形知其意”。2按詞性分類，成串記憶單詞比單個記憶單詞效率要高。3一些短語、固定搭配、習(xí)慣用法單列組塊學(xué)習(xí)，這種方法有利于學(xué)生用英語思維和表達(dá)。我校學(xué)生英語基礎(chǔ)比較差，進(jìn)入高中段英語學(xué)習(xí)后，由于課文內(nèi)容加深，語言知識增多，尤其是詞匯量的持續(xù)增加，相當(dāng)一部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難，突出表現(xiàn)在詞匯學(xué)習(xí)上，在詞匯學(xué)習(xí)中存在的問題主要有以下幾點(diǎn)：1）學(xué)生詞匯量總體偏少；見詞不會讀，聽音不會寫。2）詞匯學(xué)習(xí)記憶困難，單詞拼寫錯誤百出，遺忘現(xiàn)象普遍。由于記憶方法運(yùn)用不當(dāng)，對英語單詞的拼寫特征不了解，許多學(xué)生每天花大量時間記單詞卻普遍感覺記不住。3）詞匯學(xué)習(xí)不得法，策略不當(dāng)，因?yàn)槭軡h語的影響，學(xué)生對英語單詞的拼讀規(guī)則掌握不好，把單詞的音和形分開記憶。有些學(xué)生音標(biāo)基礎(chǔ)差就死記其形，或者由于讀音有誤導(dǎo)致拼寫出錯。4）詞匯運(yùn)用能力薄弱，因?yàn)樵谟洃洉r沒有綜合考慮英語單詞的音、形、義、詞性，搭配等方面的結(jié)合，學(xué)生在使用英語詞匯時經(jīng)常出現(xiàn)拼寫錯誤或混淆詞義等情況。Unit4BodyLanguageTeachingaimsEnablestudentstoreadthewordscorrectlyEnablestudentstospellthewordsEnablestudentstoremembertheChinesemeaningsofthewordsTeachingimportantanddifficultpointsEnablestudentstoreadthewordscorrectlyEnablestudentstospellthewordsTeachingmethodsTask–basedmethodPairworkorindividualstudymethodTeachingaidsMultimediaBlackboardTeachingprocedures:StepIlearnthewordsaccordingtothesyllable1）monosyllables單音節(jié)詞i.Letstudentsgothroughthewordsquicklyii.Readthewordsfollowingtheteacheriii.Givestudentssomeminutestoreadiv.Askstudentstostanduptoreadthewords,andatthesametimecorrecttheirpronunciationv.GivestudentssomeminutestorememberthewordsanditsChinesemeaningsCheck:Askstudentstoreadthewordsandspellthemaccordingtothephoneticsymbolsgivenonthecomputerscreentocheckwhethertheyhavemasteredthewords.【鞏固小測】1.[t?i:k]n.面頰____________2.[i:z]n.安逸；舒適____________3.[f?:ls]adj.錯誤的_____________4.[fist]n.拳頭____________5.[h?ɡ]vi.&vt.擁抱____________6.[r??k]n.等級；軍銜____________2).disyllables雙音節(jié)詞Learnthispartinthesamewayaslearningthemonosyllables.Check:asktwostudentstowritethewordsonblackboarddirectlybylookingthephoneticsymbolsgivenonthecomputerscreen【鞏固小測】1.[‘kj??ri?s]adj.好奇的____________2.[di‘fend]vt.保護(hù)；保衛(wèi)____________3.[‘meid??(r)]adj.主要的____________4.[‘?d?lt]n.成人；成年人____________5.[‘kr?sr??dz]n.十字路口___________6.[?‘pr??t?]vt.接近；靠近；____________7.[‘fei?l]adj.面部的___________8.[‘tru:li]adv.真實(shí)地；__________3polysyllables多音節(jié)詞LearningthispartissimilartolearningthefirsttwopartsCheck:letstudentsreadthewordstogetherandspellthem【鞏固小測】1.[repri‘zent]vt.代表；_____________2.[‘d?:m?tri]n.宿舍_____________3.[mis?nd?'st?nd]vt.誤解；_____________4.[s?b‘d?ektiv]adj.主觀的_____________stepIILearnthewordsaccordingtopartofspeech(詞性)1)nounsi.Studentshavealreadymasteredthewords,includingthepronunciation,spelling,andChinesemeanings,nextstepistoconsolidatethewordsaccordingtopartofspeechii.AskstudentstoreadthewordsdirectlyandatthesametimecorrecttheirpronunciationagainCheck:askstudentstocometothefrontoftheclassroomtheteachersaysEnglish,thestudentsaysChinese,theteachersaysChinese,thestudentsaysEnglish【快速強(qiáng)記】n.飛行；航班____________n.陳述；說明____________n.食堂____________n.作用；功能；職能___________n.社團(tuán)；聯(lián)系；聯(lián)想___________n.宿舍_____________)verbsiAskstudentstoreadthewordsagain.ii.Check:asktwostudentstocometothefrontoftheclassroom.Thistime,onestudentasksandtheotheroneanswers.【快速強(qiáng)記】vi.&vt.迎接；問候___________2.vt.&vi.接近；走近___________3.vt.保護(hù)；保衛(wèi)___________4.vt.代表；象征___________5.vt.誤解；誤會___________6.vi.猛沖；突進(jìn)__________7.vi.&vt.擁抱_________3)Adjectives&AdverbsAskstudentstoreadthewordsfollowingtheteacheragainCheck:letstudentscheckthewordswiththeirdeskmates【快速強(qiáng)記】1.adj.好奇的__________2.adj.主要的__________3.adj.面部的_________4.adj.成人的；成熟的_________5.adj.錯誤的；假的__________6.adj.主觀的__________Phrases:Teachstudentstoreadthephrases,askstudentstoreadthephrases,andgivestudentssomeminutestorememberthem.StepIIIGuesstheEnglishwordsbygivingsomepicturesStudentshavelearnedthewordsinunit4andtheteacheraskstudentstoguesstheEnglishwordsaccordingtosomepicturesandspellthemStepIvPlayagameOnestudentshowsbodylanguage,theotheroneguessesEnglishwordsaccordingtohis/herperformanceStepVExerciseDotheexercisetoconsolidatethewordstheyhavelearnedinthisclass當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1．Atthemeetingtheydiscussedthreedifferent__________tothestudyofmathematics.A．a(chǎn)pproachesB．meansC．methods D．ways2．—Isit__________thatthespaceshipwillbelaunchedwithinthisweek?—No，Idon'tthinkso.A.probablyB.PerhapsC.possibly D.likely3．Weshall__________ourmotherlandagainsttheinvaders，whateverthecostmaybe.A．remain B．preventC．defend D．stayStepVIListentothetapeLetstudentslistentothetapeandpayattentiontotheirpronunciationStepVIIHomeworkPleasereviewthenewwordsandexpressionsthattheyhavejustlearnedinthislessonStep1分音節(jié)記單詞單音節(jié)greet[ɡri:t]vi.&vt.迎接；問候flight[flait]n.飛行；航班cheek[t?i:k]n.面頰dash[d??]vi.猛沖；突進(jìn)ease[i:z]n.t安逸；舒適false[f?:ls]adj.錯誤的；假的fist[fist]n.拳頭yawn[j?:n]vi.打呵欠hug[h?ɡ]vi.&vt.擁抱rank[r??k]n.等級；軍銜【鞏固小測】1.[t?i:k]n.面頰____________2.[i:z]n.安逸；舒適____________3.[f?:ls]adj.錯誤的_____________4.[fist]n.拳頭____________5.[h?ɡ]vi.&vt.擁抱____________6.[r??k]n.等級；軍銜____________2）雙音節(jié)statement[‘steitm?nt]n.陳述；說明canteen[k?n‘ti:n]n.食堂curious[‘kj??ri?s]adj.好奇的approach[?'pr??t?]vt.&vi.接近；靠近；defend[di'fend]vt.保護(hù)；保衛(wèi)defence[di‘fens]n.防御；保衛(wèi)major['meid??(r)]adj.主要的adult[‘?d?lt]n.成人；成年人spoken[‘sp??k?n]adj.口語的unspoken[?n‘sp??k?n]adj.非口語的 likely['laikli]adj.可能的crossroads['kr?sr??dz]n.十字路口facial['fei?l]adj.面部的function['f??k?n]n.作用；功能；職能truly['tru:li]adv.真實(shí)地；真誠地；anger['??ɡ?(r)]n.怒氣；怒火cassette[k?'set]n.磁帶【鞏固小測】1.[‘kj??ri?s]adj.好奇的____________2.[di‘fend]vt.保護(hù)；保衛(wèi)____________3.[‘meid??(r)]adj.主要的____________4.[‘?d?lt]n.成人；成年人____________5.[‘kr?sr??dz]n.十字路口___________6.[?‘pr??t?]vt.接近；靠近；____________7.[‘fei?l]adj.面部的___________8.[‘tru:li]adv.真實(shí)地；__________3）多音節(jié)represent[repri'zent]vt.代表；象征association[?s???i‘ei?n]n.社團(tuán)；聯(lián)系；dormitory['d?:m?tri]n.宿舍misunderstand[mis?nd?'st?nd]vt.誤解；誤會misunderstanding[mis?nd?‘st?ndi?]n.誤解；subjective[s?b‘d?ektiv]adj.主觀的【鞏固小測】1.[repri‘zent]vt.代表；_____________2.[‘d?:m?tri]n.宿舍_____________3.[mis?nd?'st?nd]vt.誤解；_____________4.[s?b‘d?ektiv]adj.主觀的_____________Step2辯詞性記單詞1.名詞n.飛行；航班flight[flait]n.面頰cheek[t?i:k]n.拳頭fist[fist]n.等級；軍銜rank[r??k]n.陳述；說明statement[‘steitm?nt]n.食堂canteen[k?n‘ti:n]n.防御；保衛(wèi)defence[di‘fens]n.成人；成年人adult[‘?d?lt]n.十字路口crossroads['kr?sr??dz]n.作用；功能；職能function['f??k?n]n.怒氣；怒火anger['??ɡ?(r)]n.磁帶cassette[k?'set]n.社團(tuán)；聯(lián)系；association[?s???i‘ei?n]n.宿舍dormitory['d?:m?tri]【快速強(qiáng)記】n.飛行；航班____________n.陳述；說明____________n.食堂____________n.作用；功能；職能___________n.社團(tuán)；聯(lián)系；聯(lián)想___________n.宿舍_____________2.動詞vi.&vt.迎接；問候greet[ɡri:t]vi.猛沖；突進(jìn)dash[d??]vt.減輕（痛苦、憂慮）ease[i:z]vi.打呵欠yawn[j?:n]vi.&vt.擁抱hug[h?ɡ]vt.&vi.接近；走近approach[?'pr??t?]vt.保護(hù)；保衛(wèi)defend[di'fend]vt.代表；象征represent[repri'zent]vt.誤解；誤會misunderstand[mis?nd?'st?nd]【快速強(qiáng)記】vi.&vt.迎接；問候___________2.vt.&vi.接近；走近___________3.vt.保護(hù)；保衛(wèi)___________4.vt.代表；象征___________5.vt.誤解；誤會___________6.vi.猛沖；突進(jìn)__________7.vi.&vt.擁抱_________3.形容詞及副詞adj.錯誤的；假的false[f?:ls]adj.好奇的curious[‘kj??ri?s]adv.好奇地curiously['kj??ri?sli]adj.主要的major['meid??(r)]adj.成人的；成熟的adult[‘?d?lt]adj.口語的spoken[‘sp??k?n]adj.非口語的unspoken[?n‘sp??k?n]adj.可能的likely['laikli]adj.面部的facial['fei?l]adv.真實(shí)地；真正地truly['tru:li]adj.主觀的subjective[s?b‘d?ektiv]【快速強(qiáng)記】adj.好奇的__________2.adj.主要的__________3.adj.面部的_________4.adj.成人的；成熟的_________5.adj.錯誤的；假的__________6.adj.主觀的__________其他atease舒適；快活；自由自在ingeneral總的來說；通常loseface丟臉turnone’sbackto背對；背棄defendagainst保衛(wèi)……以免受belikelyto很可能…；有希望……【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】1．Atthemeetingtheydiscussedthreedifferent__________tothestudyofmathematics.A．a(chǎn)pproachesB．meansC．methods D．Ways2．—Isit__________thatthespaceshipwillbelaunchedwithinthisweek?—No，Idon'tthinkso.A.probably B.PerhapsC.possibly D.likely3．Weshall__________ourmotherlandagainsttheinvaders，whateverthecostmaybe.A．remain B．preventC．defend D．stay這節(jié)課的教學(xué)效果明顯，完成了教學(xué)目標(biāo)，在平常的學(xué)習(xí)中，教會他們單詞的讀音及拼寫的規(guī)律，讀準(zhǔn)、掌握好音標(biāo)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生先掌握了發(fā)音，