課間活動安全教育班會教案（8篇）

Word第第頁課間活動安全教育班會教案（8篇）課間活動平安教育班會教案篇1

活動目的：

1、通過活動，讓同學理解課間存在的平安隱患及如何避開這些隱患。

2、關心全體同學樹立時時留意平安防范的平安意識和平安責任。

活動過程：

一、導入：

愛護自己，對一個家庭的和諧，對于國家的進展，民族的振興都具有非常重要的意義。我們肯定要疼惜自己的身體和生命。要愛護同學的生命平安。這節(jié)課我們一起來仔細地學習如何做。

二、老師舉實例：

同學們，如今老師就給在家講幾件平安事故：

1、校內踩踏的大事。踩踏的事故是特別可怕的。所以我們肯定要避開發(fā)生。

2、如何預防踩踏的事故發(fā)生。只要同學們能時時把平安放在心中，肯定會避開。

三、課間活動的平安教育：

1、不追趕打鬧。

活動的強度要適當，不要做猛烈的活動，以保證連續(xù)上課時不疲憊、精力集中精神飽滿?；顒右粢馄桨?，切忌猛追猛打，要避開發(fā)生扭傷、碰傷等危急。

2、不在樓內玩耍?！睬杏浕顒訄鏊挥薪淌覂群筒賵錾稀?/p>

室外空氣新奇，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽擱下面的課程。不追趕打鬧。

3、不在操場玩石子。

活動的方式要簡便易行，如做操等。

4、不到國旗下臺子上玩耍。

國旗是神圣的，不能隨便在下面玩耍，還有一個緣由是：在下面玩是很危急的。由于假如不當心把國旚繩弄松了，旗桿落下會傷到人。而且會很嚴峻。

5、同學小組內相互說說自己以后應當怎么做。

6、小結：學校支配在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當?shù)亻_展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學習。大課間設置的目的是讓同學能一天有足夠的活動時間。

四、樓梯平安教育：

1、老師：上下樓梯要留意什么？哪些事在樓梯上是不能做的？

〔1〕不要由于趕時間而奔跑。

〔2〕上下樓靠右行。

〔3〕不要在樓梯上停留。

〔4〕不要在樓梯上玩耍

〔5〕成一人單行上下樓。不要手拉手肩并肩。

〔6〕假如有同學摔倒了。肯定要停下來或者繞行。以防踩踏的事故發(fā)生。如是自己摔倒肯定要快速爬起來。

〔7〕在人多的地方肯定要扶好欄桿。整隊下樓時要與同學保持肯定距離。

〔8〕上下樓時不要將手放在兜里。

〔9〕不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

2、商量：同學間相互說一說在以后應當怎樣去做？

3、小結：上下樓梯肯定要留意自己的平安和同學的平安。

五、總結：

課間活動的時間短，全校同學同時活動，人許多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。在與同學玩耍時肯定要愛護好自己和同學的平安。

課間活動平安教育班會教案篇2

活動目標:

1.在學校外,同學們時常會去郊游、實踐活動、嬉戲等,活動的空間更寬闊,接觸的事物更加冗雜多樣,存在的危急因素也隨之增加了。因此,這課告知孩子們該怎樣在校外留意平安,讓孩子們能有所防范。

2.通過活動,初步知道交通平安學問,能夠遵守交通規(guī)章,增添平安意識,樹立交通平安文明形象。

3.通過平安教育,提高我們學校生的自我愛護力量。

課前預備:

1.制作多媒體課件、頭飾(紅綠燈、行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等)。

2.同學收集有關交通平安方面的學問。

活動過程:

一、導入。

上節(jié)課,我們知道了在校內應當怎樣留意平安,我們除了在校內活動,還有很長時間是在校外活動,那么在校外活動時,我們又該怎樣留意平安呢?

二、以事論事,讓孩子明白道理。

1.郊游、實踐活動時應當留意的事情有哪些?

①需要帶什么東西?

②應當穿什么樣的服裝?

③聽從老師指揮,留意平安。

④多喝水。

⑤游泳、滑冰時留意平安。

⑥去游樂場要有家長或老師帶著。

2.去公園玩要留意平安。

3.在商場不能亂跑,乘電梯時留意平安。

4.不到建筑工地、危房、斷墻等有危急的地方玩。做嬉戲時,要遠離鐵路、大路、建筑工地等危急的地方,不做危急嬉戲。

5.過公路要留意平安。

①小品表演:模擬行人過公路。

(老師當紅綠燈,一組同學當行人;然后場地進行劃分,每組在組長帶著下進行模擬表演。)

②分角色模擬十字路口過公路:老師當紅綠燈,其余帶上頭飾當行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等。

6.遇到危急該怎么辦?

①迷失方向時,該怎么辦?

②不慎掉進水溝里,該怎么辦?

③被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦?

④發(fā)生骨折時該怎么辦?

⑤被蜜蜂、黃蜂蜇傷后該怎么辦?

7.遇事冷靜,應付對策。(模擬練習)

在參與實踐活動時,當有同學從高處摔下該怎么辦?

三、總結

課間活動平安教育班會教案篇3

活動目標

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

3、增添平安意識，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方玩耍。

活動預備

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導入：談話活動。

(1)師：假期的時候，小伴侶可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小伴侶不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎?

(2)幼兒自由發(fā)言并商量，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

(3)老師小結幼兒所講的內容。

師：剛剛小伴侶們說出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

2、活動綻開：觀看教學掛圖。

(1)老師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②幼兒觀看描述并回答下列問題。

③老師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不當心也會被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。

(2)老師引導幼兒理解其次幅圖的內容，即停車場危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危急?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀看描述，商量后回答。

③老師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小伴侶去那里玩兒很簡單被車撞傷，而且停車場里汽車許多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小伴侶鉛中毒，影響身體健康和智力進展，因此不行以去玩耍。

(3)老師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急?倉庫里有什么危急?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀看描述，商量后回答。

③老師小結：倉庫里會堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅固，或者堆放得比較高，簡單滑落，小伴侶可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危急物品，比方有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

(4)老師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉最終到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危急?為什么不能去玩兒?

②幼兒觀看描述并回答下列問題。

③老師小結：廢棄的礦洞里，有許多滑落積累的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比方建筑物不堅固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，特別危急。所以，被廢棄的場所千萬不行以去玩耍。

(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內容，引導幼兒克制奇怪???心，不去危急地方玩耍。

老師小結補充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，還有許多地點很危急，不能去玩兒，比方山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危急動物，或者有很深的積水。小伴侶不能由于奇怪???盲目進入，不然會發(fā)生危急。

3、活動總結：綜合前面幼兒商量的留意事項和幼兒用書的留意事項。

(1)師：剛剛我們了解了書上所講的一些存在危急不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開頭大家商量的，把沒有的內容補充上去吧。

(2)引導幼兒對比一開頭商量的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，形成的平安規(guī)章圖可用于區(qū)角張貼。

4、活動延長：表演小倒霉的故事。老師引導幼兒依據(jù)幼兒用書內容進行創(chuàng)編，并分組講解并描述和表演。

課間活動平安教育班會教案篇4

教學目標：

1、通過這次主題班會

進一步增添同學的平安意識和自我愛護意識。

2、了解我們身邊存在哪些擔心全隱患。知道如何防患于未然。

3、珍愛生命，健康成長。

教學要求：

學問方面：了解有關學問；明確校內擔心全的行為。

力量方面：通過學習，樹立自我平安意識；增添自我愛護力量。

教學重點

通過案例分析和同學參加商量事例增添同學的校內平安觀念

教學難點：

遇到平安問題學會用如何處理

教學方法：

導、讀、議、評相結合

教學過程：

一、情景導入

同學們，

“平安”是我們常常聽到的一個詞語，平安話題也是家長、老師常常向我們談起的一個話題，由于平安是我們生命的保證，和我們的美好生活息息相關。今日就讓我們一起走進“珍愛生命，從身邊做起”的主題宣揚活動。

二、明確活動目標

1、通過這次主題班會進一步增添同學的平安意識和自我愛護意識。

2、了解我們身邊存在哪些擔心全隱患。知道如何防患于未然。

3、珍愛生命，健康成長。

結合一些有關資料，探討我們身邊存在哪些平安隱患，如何防患于未然。

1、看一看〔資料〕：

有資料顯示，我國中學校生每年的非正常死亡〔因平安事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡〕人數(shù)都在1萬人以上。去年國家兒童少年“安康打算”公布的數(shù)字顯示2023年，我國中學校生非正常死亡的到達1.6萬人，平均每天有40多人相當于每天有一個班在消逝。看了這則材料，你的感受是什么呢？是不是感到“觸目驚心”呢？

想一想：

是什么緣由造成青少年意外損害并且傷亡如此嚴峻呢？這些意外損害大事能不能避開或削減呢？

結論：

導致悲劇發(fā)生的重要緣由是青少年生活閱歷少，平安防衛(wèi)學問欠缺，平安意識淡薄，自我愛護力量差等。

三、從同學身邊入手，探討校內平安問題。

同學們，我們要想排解隱患，首先必需知道哪些方面存在這隱患？

1〕課間平安

2〕體育活動平安

3〕校內勞動平安

4〕同學住宿平安

5〕飲食衛(wèi)生平安

6〕交通平安

第一個方面：課間平安

播放視頻資料，同學思索，這種學校踩踏大事是不是純屬偶然呢？

看資料：校內踩踏大事回顧

2023年10月25日，四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心學校停電。一名同學說了一句“見到鬼了”，使上晚自習的'同學在樓梯間相互擠壓、踩踏，最終釀成8人死亡、27人受傷的慘劇。2023年11月18日晚，江西省都昌縣土塘中學初一班級同學在上完晚自習下樓時，因擁擠踩踏造成人員傷亡。有6人在送往醫(yī)院搶救途中死亡，39名同學因受驚嚇及受傷被送往醫(yī)院治療觀看。由此可見，校內踩踏大事的發(fā)生并非偶然，我們應當在課間活動時留意平安。同學溝通商量：

我們在課間活動中存在哪些擔心全隱患呢？

如何才能避開擔心全大事的發(fā)生呢？

課間活動的平安要求：

1.不要在狹窄的教室門口、樓道內推推搡搡，擁擠成一團，或者猛沖猛跑，或追跑打鬧，以免跌倒摔傷自己或撞傷別人。

2.上下樓梯是要盡量靠右行，要走好走穩(wěn)，以免慌里驚慌，失足跌下樓梯。

3.不要騎在樓梯扶手上下滑。

4.不要在教室內打打鬧鬧，或耍弄教具或拖把、掃把等，以免被桌椅碰傷或傷到其他同學。

5.進出教室、樓門時，要輕推輕放，用力推門、關門極易使門產生劇烈的彈力，撞傷自己和他人。

6.雨天不要在走廊奔跑，在宣揚欄處要留意平安。

其次個方面：體育活動平安

典型案例：2023年5月的一天，佛山某中學的小王同學，體育課自由活動時走到籃球架下，用手抓住藍圈往上翻，突然籃球架被他吊倒，鋼制的籃圈砸在他胸部，經(jīng)搶救無效死亡。通過上面的案例，可以看出，我們在體育課活動時也經(jīng)常存在擔心全隱患。

同學溝通商量：

我們在體育活動中有哪些擔心全隱患呢？如何預防擔心全大事的發(fā)生呢？

體育活動的平安要求

1.不要穿緊身的制服、裙子和皮鞋，以免運動量大時扯破衣褲，或扭傷腳踝。

2.上課前，要將口袋里的小刀、鑰匙、鋼筆、鉛筆等堅硬、鋒利的東西掏出來，摘下衣服佩戴的校微等金屬證章，女同學頭上的發(fā)卡，也最好摘下，以免在運動中弄傷自己。

3.做墊上運動時，戴眼鏡的同學應摘下眼鏡。

4.在進行各項推擲鉛球、標槍等運動項目時，要在規(guī)定的場地進行，并聽從體育老師的口令，按規(guī)范的動作進行；觀看的同學也要站在平安的地方，避開被砸傷。

5.在做單杠、爬桿等有肯定危急性的運動時，必需在體育老師的監(jiān)護并有海綿墊、沙坑等設施的愛護下方能進行。

6.無論課上還是課下都不要爬籃球架、足球門，以免脫手跌傷自己，籃球架、球門傾倒砸傷自己和他人。

7.體育課上，不要相互打鬧，更不要拿標槍、鉛球、等體育教具耍弄，以免失手傷及他人，或使自己意外受傷。

8.要事先做健康體檢，如有不宜運動的疾病，應提前報告老師；消失頭暈、惡心、冷顫等異樣狀況時，應立即報告老師。

第三個方面：校內勞動平安

典型案例：2023年6月15日，上海某學校的同學楊某，在五樓教室內，踏上窗臺，跨出窗外擦玻璃，不慎墮樓身亡。

同學溝通商量：

校內勞動方面有哪些擔心全隱患呢？

怎樣預防擔心全大事的發(fā)生呢？

校內勞動的平安要求

1.大掃除擦玻璃時，肯定不要站在窗臺上擦或將身子探出窗外，以免發(fā)生意外事故；嚴禁同學擦高層教室的玻璃。

2.擦拭風扇、燈管，應事先切斷電源，并用干布擦拭，在擦拭過程中其他同學不要隨便拔弄開關按鈕。

3.要有秩序地領取勞開工具，不要哄搶，不要拿勞開工具玩耍，勞動結束后也要有秩序地收齊工具。

第四個方面：同學住宿平安

同學住宿平安要求

1.不準將火源〔如火柴、打火機〕和易燃、易爆有毒有害以及其他危急物品帶入寢室。

2.不準在寢室內違章用電，燒電爐，使用烤火器等。

3.不得將外人帶入寢室住宿。

4.不準將衣服、洗臉巾晾曬在電線或日光燈上。

5.不準在寢室內燃燒廢紙雜物。

6.住上鋪的要漸漸上下，不準將床搖擺，不準跨越相鄰床位，不準站立或坐在床沿將腳掉下穿脫衣服，不準將身體伸出窗外，不準用手接觸吊扇，頂棚等。

7.住上下鋪床的同學，不準在床上做猛烈的體育活動，以避開造成傷亡事故。

8.要保持室內清潔、枯燥，不準將剩飯菜、洗腳水、洗臉水等倒在室內。

9.就寢前關好宿舍門。

第五個方面：飲食衛(wèi)生平安

1.不亂吃零食；不買、不吃三無食品〔無生產地廠家、無生產日期、無保質期〕；

2.買食品時要留意是否過了保質期。

3.不要吃腐爛變質的食物

4.食品在貯存時，要低溫、防腐，在進食之前肯定要防止污染。

第六個方面：交通平安

請同學們先看看以下數(shù)據(jù)

第一次世界大戰(zhàn)死亡2000多萬人。

其次次世界大戰(zhàn)死亡3600多萬人。第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人死于滾滾的車輪下，平均六分鐘死一個人。

據(jù)統(tǒng)計我國每天因車禍死亡的同學就達一個班的人數(shù)這之多。

這是為什么呢？主要是由于人們的交通意識太淡薄了！人們啊！愛惜生命，請自覺遵守交通規(guī)章！同學溝通商量：

我們生活中有哪些交通擔心全隱患呢？

如何才能削減交通事故的發(fā)生呢？

道路交通平安行人必需遵守以下規(guī)定：

1、必需在人行道內行走，沒有人行道的，須靠右邊行走；

2、過有交通信號掌握的人行橫道，必需遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號掌握的人行橫道，須留意車輛，不準追趕猛跑；

3、不準穿越、倚坐道路間護欄；騎自行車九不準

一、不在機動車道內騎自行車。

二、自行車不逆向行駛。

三、騎自行車是不帶人。

四、騎自行車不闖紅燈。

五、騎自行車不撐傘。

六、騎自行車不攀扶其它車輛。

七、騎自行車不雙手離把。

八、未滿12周歲不騎車上路。

九、騎自行車不突然強行猛拐。

四、課堂小結，

才藝展現(xiàn)〔快板：平安教育歌〕

同學們，我們要增添平安防范意識，樹立平安第一的思想，提高自我愛護力量，珍愛生命，從我做起。只要我們到處當心，留意平安，把握平安學問，熬煉自己自護自救的力量，機靈英勇的處理遇到的各種異樣的狀況或危急，就能健康、歡樂地成長。

五、在《祝你平安》改編詞的音樂中結〔同學試著齊唱。〕

課間活動平安教育班會教案篇5

教學目標：

1、關心幼兒了解簡潔的地震學問。

2、通過學習、嬉戲等，培育幼兒的反應力量及發(fā)生地震時的自救方法。

教學重難點：

把握地震來臨時最基本的自救方法和在嬉戲中的運用。

教學預備：

1、閱歷預備：幼兒看過地震的電視節(jié)目;

2、物質預備：

〔1〕、《地震來了怎么辦？》課件;

〔2〕、家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻，地震后的圖片;

〔3〕、地震來臨時刺耳聲音和地震的大頭怪。

教學過程：

一、出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒愛好。

1、師啟發(fā)幼兒：小伴侶看這里發(fā)生了什么事？〔地震〕你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時還有什么現(xiàn)象？

2、幼兒自由發(fā)表對地震的看法，老師邊引導幼兒把話說清晰。

3、小結：是啊，大地震給我們人類帶來多大的災難啊！小伴侶你們想知道地震是怎么產生的嗎？

二、播放地震的課件，激起幼兒探究的愛好。

1、看完后老師引導：地震是怎么產生的？

2、幼兒溝通，老師邊引導幼兒把話說清晰。

3、小結：哦，原來地震是由于地殼的運動產生的，是自然現(xiàn)象。吳老師告知大家，我們會昌也是地震帶，簡單發(fā)生地震的地方。假如有一天我們這里發(fā)生大地震，我們該怎么辦呢？

4、幼兒自由發(fā)表。

5、播放《地震來臨時我們怎么辦？》課件，讓幼兒學習避險自救。

6、幼兒再次溝通。

7、師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑步了。聽老師或者大人的指揮，就近找平安的小地方躲避，愛護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。假如是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

8、那我們要怎么找平安的地方？什么地方平安？

9、播放視頻：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較平安的地方躲避？請幼兒找出來。

10、幼兒小結不同地方怎么找地方躲避較平安。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

三、嬉戲演練：地震大頭怪來了。

1、小伴侶真愛學習，如今我們都知道了地震來了該怎么做嗎？

2、請另一位老師戴上地震大頭怪出場，并放地震時刺耳的聲音。

老師大聲喊：“地震來了，地震大頭怪來了！小伴侶快躲?。】於愫?，不要被地震大頭怪吃了?！庇變憾惚芫毩暋?/p>

3、老師提示沒躲好的孩子躲好。地震大頭怪沒找著小伴侶，走了。

4、老師指揮幼兒有秩序的下樓到空坪上玩。

課間活動平安教育班會教案篇6

教學目標

1.了解在課間不能玩的危急嬉戲及可能發(fā)生平安事故的重點場所和設施設備。

2.了解課間活動的平安學問，把握基本的平安規(guī)章。

3.激發(fā)同學對生活的喜愛和生命的珍惜之情，樹立良好的平安活動意識。

教學重難點

1.了解課間活動的平安學問，把握基本的平安規(guī)章。

2.激發(fā)同學對生活的喜愛和生命的珍惜之情，樹立良好的平安活動意識。

課型、教學時數(shù)

地方課程、新授課、一課時。

教具預備

多媒體課件

教學過程

一、談話導入：

1.同學們，課間活動給我們帶來無比的歡樂。但是，快樂之余不知道你們是否留意到潛在的隱患，

2.案例展現(xiàn)

3.老師小結：雖然這些都是個案，可慘痛的事例給我們敲響平安的警鐘。在課間活動的時候，你有沒有意外受傷的經(jīng)受？同學匯報。

過渡：課間平安不容忽視，這節(jié)課咱們就結合試驗學校的實際，來探究如何平安歡樂過課間。

〔板書：平安歡樂過課間〕

二、室內平安

1.下了課總有一部分同學留在教室。他們在干嘛呢？張老師拍了一些鏡頭。你看，他們這活動平安嗎？假如有隱患，你能指出來嗎？我們應當怎樣做才是平安的？

2.同學溝通?！矎娬{：尖銳的學習用具危急；躲在門后邊玩耍不妥；書皮的夾子不當心也有危急?！?/p>

3.只發(fā)覺不夠，還要勸阻。能提出建議更好，大家想出來什么方法勸阻他們？當然，擅長表演的同學也可以表演，小組商議?一下。

〔1〕小演員上臺表演小品

〔2〕既有勸阻又提出了玩平安有益的嬉戲。就這樣，同學們用自己的方式告知我們課間肯定要留意教室內的平安。

三、樓梯平安

1.過渡：同學們，不僅室內的課間活動存在平安隱患，室外的課間活動也同樣危急重重。樓道，樓梯是我們學校常常演練的地方。

2.〔出示圖片〕請同學們以小組為單位，觀看圖片，商量在以下地點可能會發(fā)生什么意外？我們又該怎樣當心提防？

3.小組選派一名代表匯報商量結果。

4.我們學校樓梯口都有“平安小衛(wèi)士”，今日老師把他請到課堂來啦！孩子們，你能大聲讀出平安小衛(wèi)士說了什么嗎？

四、室外平安

1.過渡：要說喧鬧，課間非常鐘哪兒最喧鬧？咱們學校最美的小竹林看到啦。昨天，我走到她跟前，她告知我啦。并且讓我?guī)退宫F(xiàn)出來。小竹林看到了這樣一幕。

2.播放短片。

3.你能給這些同學提個建議嗎？生溝通。

五、制定課間活動平安公約

1.過渡：同學們，平安重于泰山，建議形成制度，這才行。咱們共同制定三班級課間活動平安公約。等我們補充完善了，就推廣到全校。

2.把公約拿出來，就像上面這兩條一樣，寫下你的建議?？梢宰约簩懀部梢孕〗M溝通一塊寫。

3.展現(xiàn)溝通。

六、考考你

1.請你推斷對錯，答對了得一面紅旗。

2.同學們把握的平安學問真不少，老師送你《課間歌》。

孩子們，你們是祖國的將來，更是確定一個個小家庭美好的命脈。盼望你們珍愛生命，文明玩耍，遠離損害，平安歡樂過課間。

作業(yè)拓展

1.把班級公約帶回家，請你的家長看一看，依據(jù)咱們試驗學校的實際狀況，提出合理化的建議，連續(xù)補充完善。

2.家長小時候玩的平安有益的嬉戲，你可以把它帶到咱們的課堂。

課間活動平安教育班會教案篇7

教材分析：

《平安課間，美好成長》是豐產路學校校本教材校內平安版塊中的一個內容，它旨在通過對課間危急的梳理、總結，讓同學明確只有嚴格遵守規(guī)章，做到自律，才能確保自身平安，他人平安。

學情分析：

五班級的同學已經(jīng)有了明晰的推斷力量，但是他們對問題的看法是不全面、不深刻的，在事情的處理上往往帶有較多的盲目與沖動。通過本節(jié)課的學習，培育同學熟悉問題的力量與劇烈的自律意識，為終生美好奠定基礎。

教學目標：

1、以事例教學為依托，了解學校課間平安的做法，樹立“平安第一”的思想，提高平安意識。

2、理解規(guī)章的重要性，提高平安力量。

3、進一步增添同學的仆人翁意識，愛學校，愛生活，珍惜生命。

教學重難點：只有遵守規(guī)章，才能確保平安。

教學預備：學校中發(fā)生的平安事例以及相關的案例視頻等。

學習流程：

一、新課導入：

同學們，我們這節(jié)課的內容是平安課間，美好成長，誰來說一說，“課間”指的是哪一段兒時間?平安與美好之間有多遠的距離？設計意圖：激發(fā)情感，進入教學情境。

二、了解課間平安的危急因素，防范措施：

過渡：我們在學校里生活尤其要留意校內平安，課間平安是我們全校師生更應當高度重視的問題。

1、我們的課間存在哪些擔心全現(xiàn)象，帶來了什么損害？

案例探究，在學習中感悟平安的重要性

小結：每年，由于校內平安死傷的人數(shù)，我搜集了幾個案例，再次向我們敲響了警鐘。

2、我們學校為了保障同學平安做了哪些支配？好在哪里？最讓你印象深刻或感動的是什么？

〔同學商量，完成板書〕

設計意圖：緊緊圍繞校本特色綻開教學，以鮮活的事例、身邊的事例打動感染同學。

三、活動升華：

1、警鐘長鳴，為什么還有一些同學對血的教訓重視不夠？問題在哪里?

〔外因與內因，他律和自律的辯證關系，習慣的重要〕

設計意圖：感性上升到理性，用采訪的方式，引起深度的思索，調動每一個同學的參加，既是小結，也是升華〕

四、引申拓展

1、由課間平安引申到校內平安、交通平安等。

設計意圖：進一步明確規(guī)章的建立，生命的珍惜是平安教育中的重要因素。

五、作業(yè)布置

1、你還發(fā)覺我校在課間當中需要提示和留意的地方？該實行什么樣的措施，避開發(fā)生意外？小組合作完成調查報告，呈現(xiàn)給學校相關領導。

設計意圖：開放性的作業(yè)設計讓同學能主動參加，表達了校本特色，樹立學校是我家，平安靠大家的責任感。

板書設計：

平安課間美好成長

危急現(xiàn)象實行措施

危