新高考2022-2023高三語文下學期5月模擬試題pdf

語文試題(全國卷)第1頁(共8頁)2022-2023高三下學期高考猜測卷 (一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)語文試題(全國卷)第2頁(共8頁) 材料一：語文試題(全國卷)第3頁(共8頁)可能污 “人民日報評論“微博2023年2月17日) 回收盡管難，但也不乏一些行之有效的做法。藥品置換保險就是一種創(chuàng)新做法，該模式通過政府與藥藥店與居民簽訂藥品置換服務合同，為居民供應過期藥品優(yōu)待置換服溯碼，即可一回收意識普遍缺乏，即 語文試題(全國卷)第4頁(共8頁) 文本一：竹葉舟[日]川端康成語文試題(全國卷)第5頁(共8頁) 語文試題(全國卷)第6頁(共8頁) (一)文言文閱讀(本題共4小題，19分) 故循法之功區(qū)]不足國]以高貯]世P]法古之學衛(wèi)]不足匡]以制臣]今田]吾計門]決廳]子國其工]勿反也)語文試題(全國卷)第7頁(共8頁) (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)雨后贈斯遠[宋J趙蕃 (三)名篇名旬默寫(本題共1小題，6分) (一)語言文字運用I(本題共3小題，11分)a語文試題(全國卷)第8頁(共8頁)b旬話。(4分) (二)語言文字運用I1(本題共2小題，9分)施(6分)你的思考。語文參考答案和評分標準【命題意圖】本題考查篩選和整合文中信息的力量。。與同步的，沒有先后之分，正因如此，才被稱作“合一”。而選項B把二者理解為先后關系，而這正是程朱【命題意圖】本題考查分析論點、論據和論證方法的力量。是為了設疑，而是為后文說明王陽明不情愿糾纏于理論本身而更留意實踐過程張本；再者，從語氣上看也不是用發(fā)問設疑來引起讀者的思考。故選A?！久}意圖】本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的力量，以及思維進展與提升的學科素養(yǎng)。A學說“超出了當時人們思維的普遍認知”是王陽明未對“知行的本體”做出過多解釋的緣由之一，而不是學者產生不同解讀方式的緣由。C項誤會了條件關系，最終一段中“而良知但選項把它當作“知行合一”的充分條件。D項前兩個分句敘述的是兩個客觀事實，并未“彰顯了實踐的重【命題意圖】本題考查篩選和整合文中信息的力量。藥可能造成污染就推出中藥無污染。D項偷換概念，原文為“一些藥物變質發(fā)霉可能產生致癌物質”，并非全部過期藥品。故選B?！久}意圖】本題考查概括和分析文章內容的力量。D有賴于加大藥品學問宣揚力度，引導居民樹立合為充分條件。6.【答案】O購買適量的藥品，杜絕大量購買藥品、囤積藥品的行為。Q樂觀參與過期藥品回收活動。參與有償回收公益活動，參與藥品置換保險，與藥店簽訂藥品置換服務合同，參與過期藥品優(yōu)待置換服務?！久}意圖】本題考查篩選和整合文中信息的力量。以公民為主體答題。(每點3分，共6分。)【命題意圖】本題考查分析鑒賞小說相關內容和藝術特色的力量。語文參考答案和評分標準第1頁(共5頁)8.【答案】O將婚事的相關情節(jié)打散,使其零星錯亂地散現在秋子陪小男孩玩竹葉舟的情節(jié)中。Q借用作者不連續(xù)的簡短插敘和秋子的回憶片斷逐步介紹婚事。含著力用婚事結局彰顯悲劇力氣。在秋子的感情達到高潮時,婚事突然沒了著落,用安靜的氣氛烘托婚事的哀痛結局。Q借竹葉舟在河中消逝隱喻秋子婚事的虛無縹緲。(每點2分,任答三點即可。)【命題意圖】本題考查賞析小說敘事藝術的力量。知,“竹葉舟”比方短暫的、夢幻般的境遇。文本一中,戰(zhàn)斗時期秋子訂婚了,這給她帶來了生活的期望,但戰(zhàn)斗結束了,未婚夫卻沒有回來,這讓她的愛情、婚姻、生活猶如一場幻夢。(3分)Q但我不認同中日“竹葉舟”故事中仆人公的思想傾向基本相同的觀點。陳季卿遁入空門,消極避世,而秋子的表現恰好相反,她從感傷中擺脫出來,轉入對身邊事物的關注與鑒賞,命運使秋子變得更加堅強與隱忍,這是樂觀的傾向。(3分)【命題意圖】本題考查比較分析不同文本之間關聯與思想傾向的力量?！久}意圖】本題考查文言斷句的力量。【解析】文中畫波浪線部分的意思是:所以遵循舊制的做法不會建立蓋世的功勛,效法古代的理論不能治理當代,我的辦法已定,期望你不要再說反對的話了。依據古漢語多對稱句的特點可以斷前兩處,再依據主語變換可斷后面的內容。(選對一處得1分,共3分,超過三處不得分。)【命題意圖】本題考查理解常見文言實詞意義的力量?！久}意圖】本題考查歸納內容要點、理解文章寫作特點的力量。【解析】C項,“這是在明確地表達反對意見”錯誤,趙造先表明忠臣為國盡忠,即使獲罪也不應當回避,這是在為下文的委婉勸諫做鋪墊,并非明確地表達反對意見。13.【答案】(1)所以我期望仰仗叔父的正確行動,來促成改穿胡服的成功。我特地派王孫紲來拜望您,請叔父穿上胡服吧。 (2)服裝有肯定的樣式,這是禮法所規(guī)定的,這是古代圣人用來教育我們的。期望君王認真考慮一下這件事?！久}意圖】本題考查理解并翻譯文中句子的力量?！緟⒖甲g文】么社會上肯定會對我進行非議了?！狈柿x說：“愚蠢的人對于即使成功的事情也弄不明白，聰慧的人在事態(tài)尚未露出苗頭之際就能察覺出來了，期望大王馬上去施行吧?！毕韧鯐r就已通行的法規(guī)。現在我要改穿胡服的目的，決不是放盡情欲而消遣心志啊。所以我期望仰仗叔父的正確行動，來促成改穿胡服的成功。我特地派王孫紲來拜望您，請叔父穿上胡服吧?！惫映砂萘藘砂?，說：“中原這個地方，是圣賢進行教化的地方，是仁義道德所施行的地方?，F在君王舍棄了這些，而去襲用邊遠地區(qū)的服裝，背離了圣賢們的教育，我期望大王要多多考慮啊?！蓖鯇O紲把公子成的話向趙武靈王報告。于是，(趙武靈王)就親自到了公子成家里，對他說：“衣服的式國依仗齊國的語文參考答案和評分標準第2頁(共5頁)雄厚兵力，侵害我國的土地，俘虜我國的百姓，又引水圍灌鄗城；假如不是祖先神靈保佑，鄗城幾乎就失守了o對此先王深以為恥o所以我決心改穿胡服，學習騎射，想以此抵擋四周的災難，一報中山國之仇o而叔父您一味依循中原舊俗，厭惡轉變服裝，遺忘了鄗城的奇恥大辱，這不是我對您期望的!”公子成聽了以后拜了兩拜，于是趙武靈王就賜給他一套胡服o趙文又前來勸阻武靈王說：“服裝有肯定的樣式，這是禮法所規(guī)定的，這是古代圣人用來教育我們的o希o不同卻都能治理好國家o所以習俗應跟著形勢的變化而變化，禮法制度也要隨著形勢的轉變而轉變，這才是圣人治國的原則啊o”o王好好考慮吧o”武靈王說：“圣人的興起，不承襲前代而王天下；夏、商的衰敗，因不變更制度而滅亡o所以遵循舊制的做法不會建立蓋世的功勛，效法古代的理論不能治理當代，我的辦法已定，期望你不要再說反對的話了o”【命題意圖】本題考查鑒賞詩歌的藝術技巧、思想內容的力量。【解析】C項對頸聯句意的理解有誤。原句意為:只要每天到各個村落去細細尋訪，那么定會在梅樹梢頭現動身覺新春之難，也表現出詩人惜春尋春心情的急迫與信念的堅決。15.【答案】情:O詩人見秋霜而思春日，表現了樂觀進取的精神，并與友人共勉；(2分)Q詩人信任友人的佳作能為自己“洗昏睡”，表達了對友人音信的期盼與才情的贊美。(2分)理:自然萬物輪回，衰敗中卻有新【命題意圖】本題考查理解分析詩歌思想內容的力量?！緟⒖甲g文】深秋季節(jié)，嚴霜開頭降落，又有濕雨侵襲，天氣蕭瑟寒冷，而春天正靜靜來臨，只是還沒有全部顯露出痕跡o當然草木搖落變衰，但不必為此嗟嘆傷感，由于梅樹正恢復青春，醞釀作花o這段時間我安歇在村落中，只要每天到各個村落中細細尋訪，那么定會在梅樹梢頭發(fā)覺新春的消息o春日既不遙遠了，我要揩摩病困之眼，振作精神，靜待斯遠詠春的新詩寄到，一洗我昏睡的狀態(tài)o16.【答案】(1)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來 (2)三人行則必有我?guī)?(3)孤獨?????梧桐深院鎖清秋枯藤老樹昏鴉(古道西風瘦馬)【命題意圖】本題考查默寫常見的名篇名句的力量。17.【答案】O流光溢彩(熠熠生輝、光榮奪目)Q浮想聯翩(思潮起伏、遐思邇想)含人山人海(水泄不通、摩肩接踵)【命題意圖】本題考查正確使用詞語的力量?！窘馕觥縊處描寫燈火映照下大唐不夜城的景象，應填與“燈火映照”情境全都的成語。Q處描寫“不倒翁非凡的景象，人多才可能如此吵鬧，所以可以填表現人多的成語。18.【答案】a處運用整句(排比句)，節(jié)律明快，從多個角度豐富了大唐不夜城的歷史與文化內涵；b處運用散【命題意圖】本題考查辨析句式特征及賞析其表達效果的力量。中心，持杖凝神，呈現著英雄的堅毅與剛毅。[景觀二]李白石雕方圓融合，展臂摘月，呈現著詩仙的浪漫與張揚?！驹u分標準】句式和a處語句全都，構成排比2分，內容貼切2分。語文參考答案和評分標準第3頁(共5頁)【命題意圖】本題考查語言建構與運用的學科素養(yǎng)。20.【答案】O改善農村人居環(huán)境Q只有農夫富有了含更要“富腦袋”(每處2分,意思對即可。)21.【答案】近年,各地各部門從加強農村文明建設硬件,到豐富農夫精神文化生活,都開展了一系列文化下鄉(xiāng)活動。(或:近年,各地各部門從加強農村文明建設硬件、豐富農夫精神文化生活等方面,都開展了一系列【命題意圖】本題考查辨析并修改語病的力量?！窘馕觥烤渥佑袃商幷Z病:O分句間的關系不當,應在其次個分句前加上“到”,或在其次個分句后面加上與O堅決文化自信,促進溝通互鑒。Q在溝通互鑒中增加文化自信。含有文化自信才能開放,才能在互鑒中更好地進展?！净旧琛考纫吹轿幕孕诺囊饬x,如中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富哲學思想、人文精神、教化思想、道德理念等,可以為人們生疏和改造世界供應啟迪,可以為治國理政供應啟示,也可以為道德建設供應啟發(fā)……也要看到文明具有流淌性、開放性和包涵性,這是人類文明進展的重要規(guī)律,溝通互鑒是文明進展的本質要求。只有同其他文明溝通互鑒、取長補短,才能保持旺盛的生命活力。還要看到一種文明只有足夠強大、自信,才能有氣魄、力量學習借鑒其他優(yōu)秀文明,促進自己更好地進展?！咀魑脑u分建議】O建議44分切入。Q為便于閱卷老師操作,判分等級大致可按如下標準進行:一等卷上54分以上；一等卷下48~53分；二等卷上42~47分；二等卷下36~41分；三等卷上30~35分；三等卷下24~29分；四等卷23分及以下。含既要體現文化自信,也要體現溝通互鑒,且文風端正、規(guī)律嚴密、構思精致、素材運用得當,建議48分以上評分,鼓舞打高分。Q兩者都有涉及,且表述較為清楚,但論證不夠充分或角度單調,生疏不夠深刻的,建議45分左右評分。勾兩者都有涉及,但表述不夠清楚,生疏不夠深刻的,建議40~42分之間評分。0只談其中一個方面的,建議36分以下評分。個價值觀、思想情感庸俗低下,即使合題完篇,評分也不得超過17分；惡俗不堪者,評分不得超過8分。匆語言富有表現力,書寫規(guī)范、工整,可酌情加1~3分。9其余評分標準請參考答案中所列細則。【作文等級評分標準】等級一等(20~16分)二等(15~11分)三等(10~6分)四等(5~0分) (20分)切合題意中心突出內容充實感情真摯符合題意中心明確內容較充實感情真實基本符合題意中心基本明確內容單薄感情基本真實偏離題意中心不明確或立意不當沒什么內容感情虛假表達 (20分)結構嚴謹語言流暢字跡工整符合文體要求結構完整語言通順字跡較工整大體符合文體要求結構基本完整語言基本通順字跡清楚大體符合文體要求結構混亂語病多字跡潦草難辨不符合文體要求語文參考答案和評分標準第4頁(共5頁)續(xù)表等級一等(20~16分)二等(15~11分)三等(10~6分)四等(5~0分)特征 (20分)深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略顯文采略顯創(chuàng)意個別語句有點深刻個別細節(jié)或例子較好個別語句較精彩個別地方有新意【說明】 (一)基礎等級(40分)基礎等級分內容和表達兩項,基礎等級的評分,以題意、內容、語言、文體為重點,全面衡量。內容項(20分)的重點是題意、內容。對于內容要綜合考慮,對于材料的把握,雖然符合題意,但文章不考生的考卷中所述論據的真實性要特殊留意,假如是編造,或者有明顯錯誤,或者不能佐證文章觀點的,要適當扣分。表達項(20分)的重點是作文的結構、語言、文體、卷面等,但也要綜合考量。 (1)依據表達項的細則,在“內容”評等的基礎上,除了在相應的等級上評格外