《認識公頃》（教學設計）北師大版五年級上冊數(shù)學_第1頁
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文檔簡介

認識公頃（教學設計）教學目標了解面積的計量單位——公頃。掌握公頃的換算方法。能夠在實際生活中運用公頃單位進行面積計量。教學內容了解公頃的定義和與其他計量單位的關系。學習公頃和其他面積單位的換算方法。在實際生活中運用公頃單位進行面積計量。教學重點掌握公頃的定義和與其他計量單位的換算。熟練運用公頃單位進行面積計算。學生能夠在實際生活中運用公頃單位進行面積計量。教學難點能夠靈活運用公頃單位進行面積計算。在實際應用中能夠選擇合適的計量單位進行面積計量。教學方法情景體驗教學法案例教學法游戲教學法實驗教學法教學過程導入環(huán)節(jié)教師出示一片草坪圖片（面積大約50平方米），然后出示一個“1公頃”的標志牌，請學生通過對比分析，討論出一個公頃有多大。感性認識公頃讓學生分組參觀學校操場，測量出草坪的面積，并通過組合幾個草坪計算出總面積，引導學生感性認識公頃的面積大小。知識講解定義公頃：指一個正方形的面積為10000平方米的平面區(qū)域，稱為一公頃。公頃和其他面積單位的換算方法：1公頃=10000平方米1平方千米=100公頃1公頃=15畝知識拓展教師出示一些實際生活中的面積問題，比如小明家的花園有多大、學校操場和教學樓的總面積有多大等，通過實例引導學生使用公頃單位進行面積計算。案例分析教師出示一個農田圖案，讓學生根據(jù)圖案計算出該農田的面積，并通過比較與一公頃的關系，了解到實際生活中哪些面積可以使用公頃單位進行計量。游戲練習教師出示一些計量單位的卡片，讓學生進行游戲，在規(guī)定的時間內盡量多地組合出公頃的面積，加深學生對公頃單位的認識和掌握。實驗探究教師帶領學生在實驗室或學校操場進行實驗探究，通過設計一些簡單的實驗項目，讓學生通過不同的方法、工具，測量出同一空間內不同區(qū)域的面積，并計算出相應的公頃數(shù)值。教學評價通過本節(jié)課的學習，學生應該掌握公頃的定義和換算方法，并能夠靈活運用公頃單位進行面積計量，同時能夠把所學知識應用到實際生活中，具備解決實際問題的能力。教學反思本節(jié)課主要以情景體驗教學、案例教學、游戲教學、實驗教學相結合的多種教學方法為主，充分調動了學生的積極

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