部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)-上冊(cè)- ao ou iu （教案）

/部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-aoouiu（教案）一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握拼音中的ao、ou、iu三個(gè)音的發(fā)音和拼寫；能在課文中準(zhǔn)確辨認(rèn)并書寫出含有ao、ou、iu的漢字；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高對(duì)課文的理解和朗讀水平。二、教學(xué)內(nèi)容《讀一讀》第5頁(yè)，第7頁(yè)；《課文朗讀》第3頁(yè)。三、教學(xué)準(zhǔn)備黑板、彩色粉筆；課文《我們的小動(dòng)物朋友》；教學(xué)輔助材料。四、教學(xué)步驟復(fù)習(xí)鞏固：小學(xué)拼音字母表的復(fù)習(xí)；讓學(xué)生依次朗讀ao、ou、iu三個(gè)音的音標(biāo)和發(fā)音，并通過(guò)認(rèn)讀漢字來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果。導(dǎo)入新知識(shí)：老師通過(guò)介紹教材《我們的小動(dòng)物朋友》中與“ao、ou、iu”有關(guān)的生字詞、詞語(yǔ)、句子等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題；讓學(xué)生朗讀新生字，并模仿老師發(fā)音；學(xué)生讀課文：教師要求學(xué)生認(rèn)真閱讀、體會(huì)課文中的小動(dòng)物特點(diǎn)和它們之間的關(guān)系；讀完課文后，讓學(xué)生回答課文中的問(wèn)題，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力。學(xué)生自主練習(xí)：學(xué)生自行查找并朗讀漢字，鞏固拼音“ao、ou、iu”的發(fā)音和拼寫；讓學(xué)生通過(guò)組隊(duì)PK來(lái)識(shí)字、認(rèn)讀漢字，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理；學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：讓學(xué)生交流漢字的認(rèn)讀經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)拼音“ao、ou、iu”的規(guī)律；學(xué)生依次朗讀自己認(rèn)讀準(zhǔn)確的漢字，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生朗讀的自信心和口語(yǔ)表達(dá)能力。五、板書設(shè)計(jì)課題：部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-aoouiu（教案）學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法拼音中的ao通過(guò)音標(biāo)、漢字來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果拼音中的ou通過(guò)音標(biāo)、漢字來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果拼音中的iu通過(guò)音標(biāo)、漢字來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果六、教學(xué)效果評(píng)估測(cè)驗(yàn)學(xué)生對(duì)ao、ou、iu的發(fā)音和拼寫的掌握程度；抽查學(xué)生讀課文及回答問(wèn)題的情況；經(jīng)常性進(jìn)行學(xué)生之間的小組對(duì)抗，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)了一些新的漢字和字音，學(xué)生的拼音發(fā)音鞏固，閱讀理解能力提高。教師應(yīng)熟練掌握教材，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行修改和評(píng)估。教學(xué)提示：教師在課前可以聯(lián)系生字，讓學(xué)生初步掌握生字，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)穿透力。在教學(xué)中不要