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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：邢**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：山東

IP屬地：山東 上傳時(shí)間：2023-06-11 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：3 大?。?2.20KB 積分：3.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

/部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)-《小蝸牛》（教案）教學(xué)目標(biāo)理解課文《小蝸?！返幕緝?nèi)容和意義；通過分析小蝸牛爬行的字符，認(rèn)識(shí)“螺旋線”這個(gè)數(shù)學(xué)概念；通過討論小蝸牛的生活特點(diǎn)及其適應(yīng)環(huán)境的方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)；讓學(xué)生了解小蝸牛等柔體動(dòng)物對(duì)于人類的作用以及在生態(tài)系統(tǒng)鏈條中所處的位置。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握詞語：蝸牛、綠葉、舒展、小心翼翼、慢慢爬、螺旋線；理解精神：培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)；教學(xué)難點(diǎn)掌握螺旋線的概念；探究小蝸牛的生活特點(diǎn)及其適應(yīng)環(huán)境的方式。教學(xué)過程導(dǎo)入活動(dòng)向?qū)W生引導(dǎo)出“蝸牛”這一概念，并請(qǐng)學(xué)生描述他們對(duì)小蝸牛了解的內(nèi)容，之后介紹今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：小蝸牛。課文講解教師向?qū)W生朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生了解小蝸牛的生活環(huán)境以及它們的生活特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生注意課文中出現(xiàn)的螺旋線，向?qū)W生介紹螺旋線的概念，并通過視頻或圖片向?qū)W生展示螺旋線的具體形態(tài)。螺旋線螺旋線通過讓學(xué)生模仿小蝸牛爬行的樣子，讓學(xué)生了解螺旋線的運(yùn)動(dòng)形式。之后請(qǐng)學(xué)生在紙上練習(xí)畫出螺旋線。討論互動(dòng)向?qū)W生提問：小蝸牛為什么要到靠近草葉子的地方呢？引導(dǎo)學(xué)生思考小蝸牛與周圍環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。如學(xué)生回答因?yàn)榭拷萑~能獲得食物，或可以躲避天敵等方面。請(qǐng)學(xué)生分組討論小蝸牛對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)的貢獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生思考，小蝸牛在生態(tài)系統(tǒng)中所處的位置和作用是什么。讓學(xué)生在課堂上設(shè)計(jì)一張生態(tài)圖，將小蝸牛的作用加入到生態(tài)系統(tǒng)中去。課后練習(xí)讓學(xué)生在家中反思自己的日常生活，能否采取更多措施保護(hù)環(huán)境。課堂小結(jié)通過本節(jié)課對(duì)小蝸牛的了解，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何保護(hù)自然環(huán)境，加深他們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。螺旋線是一個(gè)有趣而具有科學(xué)知識(shí)的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生在課上也掌握了它的基本概念。通過對(duì)小蝸牛的生態(tài)作用的探究，讓學(xué)生更深入地理解生命系統(tǒng)的互相鏈接。課后作業(yè)家中周圍是否有小蝸牛的出現(xiàn)？如有，請(qǐng)拍照并記錄下來小蝸牛在日常生活中的樣子?；丶液?，讓學(xué)生畫出自己心目中的生態(tài)