2022年西師大版二年級下冊語文閱讀理解課間習題

2022年西師大版二年級下冊語文閱讀理解專項課間習題

班級：姓名：

一、閱讀短文，完成練習。

火紅的楓葉

今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。

每當我拾起一片楓葉的時候，總以為找到了一片最紅的。然而不久，我又

找到了一片更紅的。

啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它

的樣子也好看，像我小小的手掌。

我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張

美麗的賀卡。送給親愛的老師。

1.在括號里填上合適的詞語。

一（）楓葉一（）賀卡一（）小詩

2.選字填空。

拾找放拉推

（1）我終于（）到了一片最紅的楓葉。

（2）我（）起楓葉，往家里跑。

（3）我把楓葉做成賀卡，（）在老師的辦公桌上。

3.讀句子，選擇正確答案后面畫“。

“它比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？

A.朝霞（）B.楓葉（）C.玫瑰（）

4.請你在短文中用橫線畫出你認為最美的句子。

二、閱讀課文片段，回答問題。

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松鼠折了—.紙船,放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一小松果,松果上掛著一

紙條,上面寫著：“祝你快樂！”

1.在文中的橫線上填上恰當?shù)牧吭~。

2.讀一讀，填空。

紙船是送給的，上面寫著：“

3.“小熊拿起紙船一看，樂壞了”是因為（）

A.紙船里有好多吃的B.紙船上有松鼠的祝福

4.讀了課文，我知道了：和讓松鼠和小熊成了好朋友，又

讓吵架的他倆o

三、閱讀下面的文章，然后回答問題。

寫信和讀信

每天早晨，大頭兒子醒來，身邊總是空空的，小頭爸爸早就去上班了。

大頭兒子想小頭爸爸，就對他說：“以后你走的時候，給我寫一封信放在

桌子上好嗎？這樣你不在家，我就可以讀你寫的信?！?/p>

小頭爸爸說：“真是一個好主意！”

這天，大頭兒子一早起來，就看見餐桌上放著一封信，那一定是小頭爸爸

留下的。大頭兒子急忙拆開，信上寫道：“大頭兒子，再見！”

大頭兒子念了五遍，又念了十遍，很開心，好像看見了小頭爸爸早晨去上

班的樣子。

忽然，大頭兒子想，我也應(yīng)該每天給心頭爸爸寫一封信，等他下班回來時

讀。

這天，小頭爸爸下班回來，大頭兒子把自己關(guān)在臥室里，對著門外大聲

說：“小頭爸爸，你先念我寫給你的信，等念完了我們再見面：、”

大頭兒子覺得一個人念信的時候，另外一個人是不該在旁邊的.，

小頭爸爸拆開大頭兒子留下的信，信上寫道：“小頭爸爸，你好！”

小頭爸爸念了五遍，又念了十遍，心里甜蜜蜜的，像吃了果仁巧克力一

樣。

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從這天起，大頭兒子每天早晨起來，總能讀到小頭爸爸寫的一封信，而小

頭爸爸每天下班回來，也總能讀到大頭兒子寫下的一封信。

他們覺得每天寫一封信和讀一封信，是非常愉快的事情。

1.請把小頭爸爸寫給大頭兒子的信畫上波浪線，把大頭兒子寫給小頭爸爸的信

也畫上波浪線。_

2.按文章內(nèi)容填空。

（1）大頭兒子讀了小頭爸爸寫給他的信，，好像o

（2）小頭爸爸讀了大頭兒子給他的信，心里—，好像o

（3）小頭爸爸和大頭兒子覺得每天寫信和讀信是的事情。

3.如果你要給爸爸媽媽寫一封信，你會寫什么？

四、閱讀短文

五顆甜葡萄

三只小猴在葡萄藤上發(fā)現(xiàn)夏天留下來的最后一串葡萄。這串葡萄上一共有

二十顆葡萄。小猴子們圍著它，做了一道算術(shù)：他們?nèi)齻€，再加上媽媽，一共

四個，正好每人五顆。第一只小猴子上前取走了五顆還很青的葡萄，他說：

“我吃了酸葡萄，媽媽就能吃上甜葡萄了！”第二只小猴子上前取走了五顆比

較小的葡萄，他說：“我吃了小葡萄，媽媽就能吃上大葡萄了！”第三只小猴

子上前拿走了五顆比較破的葡萄，他說：“!”

這樣，三只小猴子給他們的媽媽送上了五顆最熟、最大、最甜的葡萄。

1.寫反義詞。

青一（__）小一（）熟一（）酸一（—）

2.第三只小猴又會怎樣說？把文中的句子補充完整。

3.吃葡萄的時候三只小猴子是怎樣做的？原因是什么？

4.三只小猴子是的猴子，他們的媽媽會對他們說:

“，，

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五、課外閱讀。

鋸是怎么發(fā)明的

木工用的鋸，傳說是魯班發(fā)明的。

有一回，魯班造一座宮殿，需要很多大木料，就和他的徒弟上山去砍樹。

當時還沒有鋸子，樹全靠斧子，一天也砍不了幾棵樹。魯班很著急，就親自上

山去砍。

山很陡，魯班抓住樹根和雜草，一步一步往上爬。忽然他的手指被一棵小

草劃破了，流出血來。

一棵小草怎么會這樣厲害？魯班仔細一看，發(fā)現(xiàn)小草的葉子邊上有許多小

齒。他試了試，在手指上一拉就是一道口子。這可提醒了魯班，他想“如果照

小草的葉子那樣，用鐵打一把有齒的工具，在樹上來回拉，不是比用斧子砍強

得多嗎？”他馬上回去打了一把，拿到山上去試，果然比斧子又快又省力。

魯班就這樣發(fā)明了鋸。

1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

沒有鋸之前，木匠要用砍樹，一天幾棵樹。

發(fā)明了鋸以后，用鋸來樹，又又O

2.“這可提醒了魯班”中“這”是指（）

A.小草的葉子。

B.小草的葉子上有許多小齒。

C.小草葉子上的小齒把手拉了一道口子。

3.魯班發(fā)現(xiàn)小草葉子邊上的小齒能把手指劃破后，他有什么想法？用

"”畫出來。

4.讀了魯班發(fā)明鋸的故事后，你受到了什么啟發(fā)？

六、課外閱讀。

驚喜（節(jié)選）

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［美］艾諾?洛貝爾

十月了，樹上的葉子紛紛落下，落得滿地都是。

青蛙說：“我要到蟾(chan)蛛(chu)家去，幫他把草地上的葉子掃干

凈，給蟾除一個驚喜?！?/p>

蟾蟻望望窗外，說：“這些凌亂的葉子把什么都蓋住了?！彼麖姆烹s物的

柜子里拿出一把耙子?！拔乙角嗤芗遗芤惶耍瑤退崖淙~收拾收拾。青蛙一

定會很高興的?！?/p>

青蛙來到蟾蛛的家，他努力地掃啊掃，把葉子掃成一堆。不一會兒，蟾蛛

家的草地就干凈了。

蟾躲拿著耙子辛苦地耙著地上的落葉，把葉子聚攏成一堆，不一會兒，青

蛙的前院一片落葉都沒有了。

一陣風吹來，吹過了這片土地，把青蛙幫蟾蛛掃好的葉子吹得到處都是，

也把蟾蛛幫青蛙收拾好的葉子吹得到處都是。

青蛙回到了家，他說：“蟾蛛看見他家的葉子已經(jīng)掃干凈，不知道會多么

驚喜呢！”

蟾除回到了家，他說：“!”

(摘自《青蛙和蟾蛛---快樂年年》，有刪改)

1.從文中選擇恰當?shù)脑~語填入括號里。

()的葉子()的草地

2.讀短文，填空。

(1)短文寫的是和的故事。

(2)第五自然段是寫幫打掃院子，從“”可以看出

院子被掃得很干凈。

3.青蛙和蟾蛛分別想給對方什么驚喜呢？請用“___”畫出相關(guān)語句。

4.結(jié)合上下文，在短文中“”處應(yīng)填入的句子是：()

①青蛙看見他家的葉子已經(jīng)掃干凈，不知道會多么驚喜呢！

②啊，我家的院子怎么這么干凈，一定是青蛙掃的！

5.仔細閱讀短文，想一想：青蛙和蟾蛛回到家后感受到驚喜了嗎？為什么？

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七、閱讀短文，回答問題。

春天，小猴子在山坡上剛栽上一排梨樹，就張羅開了：“我栽的梨樹要結(jié)

梨子啦！”

小山羊正在栽杏樹，它對小猴子說：“兄弟，你高興得太早了，梨樹要五

年才結(jié)果呢！"小猴子一聽，心里涼了，忙問山羊：“你栽的杏樹幾年結(jié)果

呀？”

山羊回答說：“梨五杏四，只要四年啊！”

小猴子連夜把梨樹拔了，改栽了杏樹，又張羅開了：“我的杏樹，四年就

能結(jié)杏子！”

小黃牛正在給果樹施肥，它抬起頭來對小猴子說：“吹什么，杏四桃三，

我種的桃樹，三年就能結(jié)大桃子！”

小猴子后悔自己錯栽了杏樹.，又連夜拔掉，栽上了桃樹。然后，它吹噓自

己種的桃樹多么好，結(jié)果結(jié)得多么早。

小白馬正在給櫻桃樹澆水，它不耐煩地對小猴子說：“桃三櫻二，我種的

櫻桃樹，只要兩年就能結(jié)果了。”小猴子一聽，心又動了……

幾年后，滿山遍野的果樹豐收了！種梨的得梨，種杏的得杏，種桃的得

桃，只有小猴子兩手空空，一無所得。

1.本文共有___個自然段，第二自然段有句話。

2.小猴子栽過___、、和,結(jié)果o

3.幾年后，小山羊得到杏子，得到,得到。

4.小猴子最后的結(jié)果是誰造成的？你想對小猴子說什么？

八、閱讀課內(nèi)語段，完成練習。

從前有個人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊少了一只。原來

羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把羊叼走了。

街坊勸他說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧！”

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他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”

1.選段中表示時間的詞語有、、O

2.用“”畫出說明羊為什么少了一只的句子。

3.把“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”這個句子變成陳述句。

4.《亡羊補牢》這則寓言告訴我們:

九、閱讀樂園。

小綿羊和布娃娃

我有一個很大的布娃娃，是我5歲生日那天，阿姨送給我的。我還有一只

用布做的小綿羊，是我8歲生日那天，媽媽送給我的。

每當我做作業(yè)馬虎時，布娃娃的兩只大眼睛總是看著我，好像提醒我學習

要踏實，寫字要細心。

每當我說謊時，小綿羊好像在說：“小孩子不能說謊，要誠實?！?/p>

1.短文共有()個自然段，第1自然段有()句話。

2.從文中找出下面詞語的反義詞，寫下來。

馬虎---()說謊---()

3.每當“我”做作業(yè)馬虎時，布娃娃會怎樣？用“”畫出來。

4.每當“我”說謊時，小綿羊好像在對“我”說什么？用—畫出來。

十、閱讀展示臺。

美麗的武夷山

武夷山在福建省西北部，那里的山峰有溪水環(huán)繞，溪水隨山峰彎曲回轉(zhuǎn)。

武夷山造型奇特，山勢險峻。三十六峰有的像玉柱，有的像火把「有的像

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野花，有的像竹筍。最險的是大王峰,從峰底向上有人工開出的石階，一直通

向峰頂。

武夷山的溪水繞著山峰轉(zhuǎn)了九個彎，所以叫九曲溪。溪水很清，清得可以

看見溪底的沙石。溪水很靜，靜得像一面鏡子。兩岸的山峰、綠竹映入水中，

就像一幅水上的風景畫。

到武夷山游覽，可以爬山，也可以坐在古樸的竹筏上，在九曲溪上繞著山

峰靜靜地、緩緩地、彎彎曲曲地漂行。溪水輕輕拍著竹筏，青山徐徐從兩邊退

去，人們會有一種入詩入畫的感覺。

1.“青山徐徐從兩邊退去”中“徐徐”的意思是()

A.輕輕B.匆匆C.慢慢D.靜靜

2.短文中畫“”的句子運用了—的修辭手法，寫出了武夷山—的特點。

3.用“”畫出點明九曲溪得名原因的句子。

4.九曲溪溪水的特點是、-

十一、閱讀課文片段，回答問題。

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：

“象這么大，到底有多重呢？”

曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍

一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起

這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。

曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘

大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上

岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭，

石頭有多重，大象就有多重?！?/p>

1.照樣子寫詞語

例：又高又大

例：直搖頭

2.先體會兩個句子有什么不同？再用多出的字寫句子。

(1)曹操的兒子曹沖七歲。

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曹操的兒子曹沖才七歲。

第二句比第一句多了一個—字，強調(diào)曹沖年紀—

仿寫：_____________________

(2)象這么大，有多重呢？

象這么大，到底有多重呢？

第二句比第一句多了一個一詞，突出了

仿寫：__________________

十二、課外閱讀。

福建土筍凍

土筍凍，單聽名字如果你們以為是筍做的，那就大錯特錯了。

其實“土筍”不是筍，也根本不是植物，而是一條條形似小蚯蚓的環(huán)節(jié)小

動物，學名叫“星蟲”，生長在江河入海處成淡水交江的灘涂上。它外形粗

陋，顏色黑褐，粗者如手指，細者如稻莖，約有拇指長短，還拖著一條長有一

二寸、細如火柴梗、伸縮自如的“尾巴”。因為這種小蟲子狀如圓筒筍，滋味

比山上的冬筍還好，所以閩海沿海一帶稱之為“土筍”。

做土筍凍要先把土筍放養(yǎng)一天，以吐清雜物，然后下鍋熬煮。因為它像豬

皮一樣含有高度的膠原蛋白，所以熬得一鍋黏黏糊糊，盛出來后裝在小碗中，

待它自然冷卻之后，就凝固成小碗土筍凍了。其成品晶瑩剔透，肉脆凍軟，味

美甘鮮，滑淄爽口，吃一口在嘴中，涼涼的，咬上一口土筍，脆脆的，配以醬

油、醋、辣椒油等調(diào)味料，味道更加絕妙，在齒間回味無窮。

1.這篇短文共有個自然段，其中第自然段介紹了什么是“土

筍”。

2.土等是怎樣制作的？請按順序排一排。(填序號)

①冷卻凝固。②放養(yǎng)吐出雜物。③下鍋熬煮，熬成糊狀。

()-----()-------()

3.判斷下列說法的正誤，正確的打“，錯誤的打“X”。

(1)土筍凍是用筍做的。()

(2)“星蟲”生活在河流的淡水中。()

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(3)因為“星蟲”的形狀像圓筒筍，滋味比冬筍還好，所以稱為“土筍”。

()

(4)土筍凍是一道熱炒菜，吃起來脆脆的。()

4.請介紹一種你們家鄉(xiāng)的特色美食給大家吧！

十三、快樂閱讀，輕松作答。

神筆馬良

從前，有個孩子名字叫馬良。他的父母親死的早，他就靠自己打、割草過

日子。他從小喜歡學畫，可是，因為家里窮，他不能上學，連一支筆也沒有

??！

馬良是個有志氣的孩子，他下決心學畫，每天用心苦練。他到山上打柴

時，就折一根樹枝，在沙地上學著描飛鳥。他到河邊割草時，就用硬邦邦的干

樹枝蘸蘸zhdn河水，在岸石上學著描游魚。晚上，回到家里，拿了一塊木炭，

在窯yd。洞的壁上，又把白天描過的東西，一件件再畫一遍。沒有筆，他照樣

學畫畫。

一年一年地過去，馬良學畫從沒有一天間斷過，他的窯洞四壁，密密麻麻

畫的全是畫。當悠，進步也很快，真是畫的鳥就差不會叫了，畫的魚就差不會

游了。一回，他在村口畫了只小雞，村口上空，成天有老鷹打轉(zhuǎn)。一回，他在

山后畫了只黑毛狼，嚇得牛羊不敢在山后吃草。但是馬良還沒有一支筆?。∷?/p>

想。自己能有一支筆該多么好呢！

馬良刻苦好學的精神感動了仙人，仙人送給他一只神筆。從此，馬良就用

這支神筆專為窮人畫畫。

1.短文有個自然段。第自然段寫馬良苦練畫畫的。

2.在下面括號里填上合適的量詞。

一()木炭一()筆

一()樹枝一()母雞

3.照樣子，寫詞語。

硬邦邦_____________________

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4.讀這個故事，我從馬良身上學到了o

十四、小小閱讀秀。

鳥醫(yī)生們

老熊的脖子上長了一個宿子，疼得他坐立不安，睡不著覺。

啄木鳥奉命前來給他治病。他扳住老熊的脖子左瞧右看，看了半天，又想

了半天，也沒有作出決定。

“猶豫什么？”老熊不耐煩了，“把刀子啄破，就好了！”

“不行呀，"啄木鳥慢聲細氣地說，“再等一等吧。如果這拜子到晚上還

不破，我再想辦法吧。這事我一個人決定不了，要召集鳥醫(yī)生們一起來會診。

再說，誰都知道，貓頭鷹的嘴比我的尖得多，就是啄拜子，他也比我……”

“快去請貓頭鷹！”老熊打斷了他的話。

結(jié)果，請來了貓頭鷹，后來又請來公雞，后來又請來仙鶴……這些醫(yī)生和

啄木鳥一樣，都不肯由自己來承擔醫(yī)療責任。大家推來推去，最后還是決定等

下去，讓疳子自己破。

老熊在床上翻滾掙扎，疼得亂叫，無意之中碰到了一只蜜蜂。蜜蜂狠狠董

了老熊一針。老熊渾身一哆嗦，病立刻好了。

鳥醫(yī)生們這才松了口氣。

1.老熊病了都請了哪些鳥醫(yī)生？

2.是誰給老熊看好了病？

3.你覺得那些鳥醫(yī)生做的對嗎？你想對他們說什么？

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答案

1、

1?片張首

2.找拾放

3.BV

4.它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子也好看，像我小小的手掌。

2、

1.只個張

2.松鼠小熊祝你快樂！

3.B

4.紙船風箏和好

3、

1.大頭兒子，再見！小頭爸爸，你好！

2.很開心看見了小頭爸爸早晨去上班的樣子甜蜜蜜的吃了果

仁巧克力一樣非常愉快

3.爸爸媽媽，你們辛苦了，我一定好好學習，天天向上。

4、

1.紅大生甜

2.我吃了破葡萄，媽媽就能吃上好葡萄了

3.三個猴子分別把五顆青葡萄、五顆小葡萄和五顆破葡萄吃了，為了讓媽媽吃

上最熟、最大、最甜的葡萄。

4.孝敬母親孩子們，謝謝你們，你們都是孝順的好孩子

5、

1.斧子砍不了魯班快省力

2.C

3.如果照小草的葉子…強得多嗎？

4.在生活中，要善于觀察，勤于思考。

6、

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1.凌亂干凈

2.青蛙蟾蛛蟾蛛青蛙青蛙的前院一片落葉都沒有了