2022年小學教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試卷A卷附解析

2022年小學教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試卷A卷附解析

注意事項：

1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。

2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。

3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。

姓名：_______

考號：______

得分評卷入

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、我國《教師法》規(guī)定，教師享有的權(quán)利包括：教育教學權(quán)、科學研究權(quán)、指導評價權(quán)、

獲取報酬待遇權(quán)、參與管理權(quán)和（）權(quán)等六項。

A.進修培訓

B.調(diào)查研究

C.參與決策

D.培養(yǎng)學生

2、先秦諸子的著作，經(jīng)常采用寓意來闡明道理，下列寓言故事，出自《莊子》的是（）o

A.庖丁解牛

B.愚公移山

C.自相矛盾

I）.拔苗助長

3、在公開課上講《荷花》時，出現(xiàn)了下列四種情況，不屬于教師精心安排的是（）。

A.教師在講完課后，黑板上的板書上有“天頭”，下有“地腳”，給人一種美的享受

B.在授課過程中，教師適時展現(xiàn)關(guān)于荷花的美麗景色圖，以更好地啟發(fā)學生想象

C.教師領(lǐng)讀課文時，站在講臺“黃金分割點”的位置上向?qū)W生朗讀

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D.學生在教師教授后，因為感受到了荷花的美麗而不由自主產(chǎn)生共鳴，紛紛產(chǎn)生遐想……

4、張某和李某兩家世代交好，他們?yōu)殡p方的未成年子女訂立了婚約。張某和李某的做法

（）?

A.合法，父母享有對子女的監(jiān)護權(quán)

氏合法，父母享有對子女的管教權(quán)

C.不合法，訂立婚約應征得雙方子女同意

D.不合法，父母不得為未成年人訂立婚約

5、在Excel中，要通過扇形面積反應每個對象的一個屬性值在總值當中所占比值大小，應該

選擇的圖表類型是（）。

A.柱形圖

B.折線圖

C.圖

D.XY散點圖

6、下列作品中，以李隆基和楊玉環(huán)愛情故事為題材的是（）。

A.白居易《長恨歌》

B.王安石《明妃曲》

C.陸游《釵頭鳳》

D.吳偉業(yè)《圓圓曲》

7、下列選項中，與“綠葉菜一菠菜”邏輯關(guān)系相同的是（）。

A.西紅柿一番茄

B.蘿卜一白蘿卜

C.大白菜一白菜

D.花菜一黃花菜

8、小學語文課程的目標不包括（）。

A.識字與寫字目標

B.閱讀目標

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C.寫作目標

I）.語法目標

9、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年人享有生存權(quán)、（）受保護權(quán)等權(quán)利。

A.選舉權(quán)

B.教育權(quán)

C.發(fā)展權(quán)

D.婚姻權(quán)

10、外文工具書的編排方法多采用（）。

A.字順法

B.分類法

C.時序法

D.地域法

11、某公立小學校長劉某在招生過程中非法獲利數(shù)十萬元，根據(jù)《中華人民共和國教育法》

的規(guī)定，教育行政部門可以對其采取的措施是（）。

A.依法給子行政處分

B.依法給予刑事制載

C.依法給于黨紀處分

D.依法給予民事制裁

12、在“首屆京劇旦角最佳演員''的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、（）當選，

被譽為京劇“四大名旦”。

A.茍慧生

B.常香玉

C.王漢倫

D.閻立品

13、依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，不良行為的是（）o

A、小強將管制刀具帶在書包里保護自己

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B、強迫別人買吃的

C、毆打小偷

D、擾亂治安

14、李老師針對已有教學方法的不足，提出了較為完善的情境教學方法，并取得了一定的成

效。這體現(xiàn)了李老師的（

A.奉獻精神

B.關(guān)心愛護學生

C.學科知識扎實

D.勇于探索創(chuàng)新

15、（）是一部國別體史書。主要記述了戰(zhàn)國時期的縱橫家的政治主張和策略，展示了

戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。西漢末劉向編定為33篇，書

名亦為劉向所擬定。

A.《戰(zhàn)國策》

B.《左傳》

C.《詩經(jīng)》

D.《史記》

16、老師在專心致志地講課時，發(fā)現(xiàn)有學生開小差。老師應采取的措施是（）。

A.立即停止，讓學生站著聽課

B.大發(fā)雷霆，要求學生公開檢討

C.停止上課，對學生反復勸說

D.輕拍學生，提醒學生集中精力

17、下列選項中，與“水果”和“蘋果”的邏輯關(guān)系相同的是（）。

A.“蔬菜”和“蘿卜”

B.“芭蕉”和“香蕉”

C.“檸檬”和“橙子”

D.“番茄”和“茄子”

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18、下列選項中，能夠由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的是（

A.有的文人是商人

B.有的文人不是商人

C.有的商人是文人

D.有的商人不是文人

19、《中小學班主任規(guī)定》要求把班主任工作（）。

A.當作“主業(yè)”

B.看作教學工作以外必須完成的任務(wù)

C.看作教學

D.看作德育工作

20、下列不屬于教師的權(quán)利的是（）。

A.開展教育教學活動

B.評定學生的.品行和學業(yè)成績

C.不斷提高思想政治覺悟

D.參加進修或者其他方式的培訓

21、抗生素的發(fā)現(xiàn)為人類抵抗細菌感染提供了有力武器，但抗生素的濫用也會造成危害。下

列選項中，發(fā)現(xiàn)第一種抗生素一青霉素的科學家是（）。

A.朱既明

B.屠呦呦

C.巴斯德

D.弗萊明

22、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，對違反學校管理制度的學生，學校應當（）。

A.予以批評教育

B.予以勸退

C.勒令退學

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D.予以開除

23、下列不屬于行書的代表作品“三?！钡氖牵ǎ?。

A.《伯遠帖》

B.《蘭亭序》

C.《快雪時晴帖》

D.《中秋帖》

24、某單位要評出一名優(yōu)秀員工，群眾評議退出候選人趙、錢、孫、李。趙說：小李業(yè)績彎

沉過了，當之無愧。錢說：我個人意見，老孫是不二人選。孫說：選小錢和老趙我都贊成。

李說各位做得更好，不能漩渦。如果趙錢孫李只有一個人的話與結(jié)果相符，則優(yōu)秀員工是

（）。

A.趙

B.錢

C.孫

D.李

25、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應當經(jīng)（）批準。

A.地市級人民政府

B.縣級人民政府

C.縣級人民政府教育行政部門

D.國務(wù)院

26、人文社會科學與自然科學在更高層次上具有統(tǒng)一性和共同性。在我國人文社會科學領(lǐng)域,

許多偽劣產(chǎn)品是在人文社會科學與自然科學的學術(shù)規(guī)范不同的借口之下生產(chǎn)出來甚至受到

好評的。據(jù)此可以得出（）。

A.人文社會科學與自然科學需要遵守共同的學術(shù)規(guī)范

B.人文社會科學要引入自然科學的學術(shù)規(guī)范

C.自然科學要引入人文社會科學的學術(shù)規(guī)范

D.人文社會科學與自然科學的兩種學術(shù)規(guī)范是相互獨立的

27、依據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，社會力量所辦學校教師的待遇（）。

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A.由教育行政部門確定，但由舉辦者予以保障

B.由舉辦者執(zhí)行確定，但由教育行政部門予以保障

C.由教育行政部門確定并予以保障

D.由舉辦者自行確定并予以保障

28、《套中人》：契訶夫（）。

A.《湯姆?索亞歷險記》：歐?亨利

B.《唐?璜》：雪萊

C.《基督山伯爵》：小仲馬

D.《漂亮朋友》：莫泊桑

29、某小學幾名學生以“我市文化市場的現(xiàn)狀調(diào)查”為題開展研究性學習活動，當研究小組

到報社采訪時，門衛(wèi)說他們是“小搗亂”將其拒之門外，作為指導教師應（）。

A.分析原因，修改計劃

B.指責門衛(wèi)素質(zhì)差

C.安慰學生，勸其放棄

D.埋怨學生能力差

得分評卷入

二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）

1、小威和小蕊是蔣老師班級的一對攣生兄妹，可是，他們兄妹二人的關(guān)系卻并不那么融洽,

在一篇題為《我的煩惱》的作文中，妹妹小蕊這樣寫道：“我最大的煩惱，便是一直和哥哥

在同一個班，在家里的情形已經(jīng)讓我難以忍受了，沒想到在學校還是這樣！”

看到這段話，蔣老師很是疑惑，找小蕊談心扉，才明白事情的來龍去脈。因為家里有兩

個孩子，父母便對他們時時進行比較，引導兩人凡事必競爭。每次考試后，成績好的可以得

到表揚和獎勵，而落后者卻一無所有。小蕊一直很努力，成績也不錯，但大多數(shù)時候總落后

一點兒。看著哥哥時常獲得獎勵，而自己卻只能生活在哥哥的光環(huán)之下，嫉妒開始滋長，并

對哥哥產(chǎn)生了一肚子怨氣。她固執(zhí)地認為，如果不是哥哥的存在，所有的好事都是她一人的,

哥哥簡直太可惡了！

因為嫉妒，無論在家里還是學校，小蕊都變著法子與小威作對，經(jīng)常搞一些惡作劇。比

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如把小威寫完的作業(yè)撕掉，偷偷把他的課本、文具藏起來，在同學中說小威的壞話等等。久

而久之，兩人的關(guān)系越來越緊張?？吹竭@對攣生兄妹整天像仇人一樣，他們的父母也感到非

?？鄲?。

蔣老師該怎么做呢？

問題：請根據(jù)教師道德的要求，為蔣老師出謀劃策。

2、一個人的目光發(fā)自他的內(nèi)心世界。目光的顏色表征了一個人的信仰與觀點，而它與自然

光的偏離程度則衡量著他的閱世是否成熟。目光的視野大小反映了一個人的胸懷。目光的

溫度流露出一個人的情感。目光的光壓顯示了一個人的勇氣、決心與意志。一束怯懦的目光,

光壓幾乎接近于零。目光的高低常與一個人地位的尊卑相聯(lián)系。目光的深淺則透著一個人

的睿智、聰慧與文化修養(yǎng)。而目光的真?zhèn)瓮耆且粋€人是否誠實的標志。

目光還反映出一個人的綜合氣質(zhì)。如他的人格品味，機智程度，靈氣天分，城府心機，

閱歷深淺，胸襟氣度，風范操守，文化素養(yǎng)，行為習慣……從一個人的目光里，我們可以

讀出他的心靈，看到他更為深層次的內(nèi)涵。怪不得人們常說，眼睛是心靈的窗戶。不過，

眼睛確實是一個人最有神韻的地方。

有的人相信名片上的官銜，有的人甚至妄言，服裝是一個人的“第二名片”。實際上，

這兩者都是最容易偽造的。而一個人的目光才是高度的“防偽”的。一個人可以很容易改變

他的服裝，但卻難以改變他的目光。據(jù)《世說新語?容止》記載，當年曹操作為匈奴使臣，

他自以為形陋不足以向遠方強悍之國顯示天威，特叫崔季珪代他充當大使榮色，自己則握刀

立旁做侍從。事后有人問使臣：“魏王如何？”匈奴使者回答說，魏王形態(tài)儀表倒也不凡，

但是旁邊那位目光炯炯有神的握刀人才是真英雄。

善良的人們，要把握住自己的目光，去辨真?zhèn)?，發(fā)現(xiàn)美，擇良美，并發(fā)出自己純凈、善

良的目光。我們每一個人不僅生活在自然的各種光照之不，同時也生活在社會的眾多目光之

中。這個世界若是更多些真、善、美的目光，就會變得更加美好。(摘編自詹克明《目光》)

問題：

(1)請結(jié)合文本，簡要概括目光所反映出的一個人的特性。

(2)文章用“真假魏王”的例子，旨在說明什么?請簡要分析。

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3、剛接班的宋老師在班級上設(shè)置了一個“微語”本，要求同學們各取一個昵稱，每天可以

在“微語”本上寫下自己的感想。同學們都非常興奮，紛紛在本子上留言，坦陳進入六年級

后的心聲。

一天，宋老師在“微語”本上發(fā)現(xiàn)一個署名為“霜美人”的留言，字里行間透出失落和

傷感。"'霜美人'是誰呢？他（她）怎么了？”帶著疑惑，宋老師通過一段時間的觀察，

對比字跡，發(fā)現(xiàn)“霜美人”原來是一個大眼睛的女生一李小霜。

經(jīng)了解，原來小霜自幼父母雙亡，從小就由爺爺奶奶撫養(yǎng)，家庭拮據(jù)。但小霜學習十分

努力，成績優(yōu)秀，每年都被評為優(yōu)秀學生。學習之余，她還堅持自己的業(yè)余愛好一舞蹈。

一天，宋老師對小霜說：“我剛接手咱們班，對同學們不了解，不如你當我的助手，好

嗎？"小霜爽快地答應了。

在接下來的日子里，宋老師對小霜更加關(guān)注了，在生活上關(guān)心、照顧，學習上嚴格要求。

同時，利用班會等機會，讓小霜展示舞蹈特長。慢慢地，小霜在“微語”本上的留言漸漸不

再顯得憂傷了，在協(xié)助宋老師的班級工作上，她也很主動，十分負責，人也自信多了。

在學校組織的迎新年聯(lián)歡會上，小霜別具創(chuàng)意地用報紙折疊了一套晚禮服，在舞臺上走

秀。演出很成功，小霜的臉上露出了開心的笑容。

問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析宋老師的教育行為。

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得分評卷入

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

1、現(xiàn)在一部電影運用全網(wǎng)絡(luò)完成的，里面的人臉趨于完美，但是票房并不好，反而受到批

判和失敗，于是3d攝影師把人物設(shè)計的都不是很完美，但獲得人們的喜愛。根據(jù)上述，題

目自擬，立意自擬。

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參考答案

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、A

2、參考答案：A

3、D

4、D

5、C

6、A

7、答案：B

8、D

9、【答案】C

10、A

H、A

12、A

13、A

14、D

15、A

16、D

17、A

18、［答案］B

19、【答案】A

20、C

21、D

22、A

第11頁共13頁

23、B

24、D

25、C

26、A

27、［答案］D

［解析］《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，社會力量所辦學校教師的待遇由舉辦者

自行確定并予以保障。

28、【答案】D

29、參考答案：A

二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)

1、(1)家長以分數(shù)作為評價孩子的唯一標準，長期如此，造成了小蕊習慣要和小威作對，不

喜歡小威。

(2)老師應該告知家長不能以成績作為評價學生的唯一標準，讓家長知道每個孩子的發(fā)展

都不一樣，擅長的學科也不同，不應該對孩子進行比較，而是要尊重每個孩子的發(fā)展。

(3)老師需要找小蕊談心，發(fā)現(xiàn)小蕊的特長，引導小蕊找到自己擅長的學科，因材施教，

幫