高職院校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題探討

高職院校廣告設(shè)計(jì)教課識(shí)題商討跟著信息時(shí)代的發(fā)展，廣告設(shè)計(jì)教育中教師的角色、學(xué)生的角色已發(fā)生質(zhì)的變化，對(duì)知識(shí)、智力的含義等觀點(diǎn)的解說(shuō)也發(fā)生了巨大的變化。廣告教育觀點(diǎn)陪伴著知識(shí)觀的轉(zhuǎn)變，自然也發(fā)生著衍變。作為一名廣告教育工作者該如何直面這樣的現(xiàn)狀，迎接機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，需要我們對(duì)廣告設(shè)計(jì)教育教課出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入的研究商討。一、目前廣告設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)狀此刻快速發(fā)展的國(guó)內(nèi)廣告行業(yè)獲得了令人矚目的成就。基于此，全國(guó)各院校紛繁開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)專業(yè)。據(jù)資料顯示，中國(guó)目前已有正規(guī)的設(shè)計(jì)學(xué)院教課機(jī)構(gòu)700多所，而且還在不停增添。廣告行業(yè)的繁華對(duì)廣告設(shè)計(jì)教育起推進(jìn)作用是好事，但表面的繁華與廣告設(shè)計(jì)教育自己?jiǎn)伪〉幕A(chǔ)形成了一種反差。1.理論知識(shí)與實(shí)踐能力聯(lián)合不夠廣告設(shè)計(jì)重申技術(shù)的學(xué)習(xí)本無(wú)可厚非，把理論與實(shí)踐相聯(lián)合，不可以只逗留在認(rèn)識(shí)，應(yīng)當(dāng)提升到實(shí)質(zhì)應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)上，學(xué)生好多時(shí)候仍是以為好設(shè)計(jì)就是漂亮的設(shè)計(jì)，要多實(shí)踐才能夠真實(shí)理解設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，想問(wèn)題看問(wèn)題的角度仍是很純真，一定增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)質(zhì)操作能力，才能夠真實(shí)成長(zhǎng)起來(lái)。2.的。廣告的創(chuàng)新必定要和商業(yè)聯(lián)合起來(lái)。存心識(shí)地指引學(xué)生從講堂教課向商品市場(chǎng)過(guò)渡，應(yīng)當(dāng)重心放在廣告作品自己的創(chuàng)意上，重申把創(chuàng)建思想和商業(yè)聯(lián)系起來(lái)。更加重要的是此刻廣告公司招聘設(shè)計(jì)人員主要仍是看學(xué)生的創(chuàng)意思想能力和把創(chuàng)意轉(zhuǎn)變表現(xiàn)的能力，設(shè)計(jì)與市場(chǎng)需求的聯(lián)合能力，而不是只看制作的成效。廣告設(shè)計(jì)離不開(kāi)大眾的審美和時(shí)代的特色，更離不開(kāi)花費(fèi)者心理的需求。需要設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)需要。所以設(shè)計(jì)者不行能只按個(gè)人的愛(ài)好進(jìn)行設(shè)計(jì)，應(yīng)針抵花費(fèi)者的實(shí)質(zhì)需求，聯(lián)合市場(chǎng)狀況等要素進(jìn)行詳盡地考據(jù)與研究。二、相應(yīng)的教課對(duì)策廣告設(shè)計(jì)教課的目的是要用于“實(shí)戰(zhàn)”，不可以只是紙上談兵。我們知道商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)生畢業(yè)后就要真刀真槍地干了，如何寬闊思路勇于實(shí)踐，讓我們的“戰(zhàn)士”能夠在上戰(zhàn)場(chǎng)以前遇到“身臨其境”的訓(xùn)練，這是對(duì)完美辦學(xué)系統(tǒng)，提升思想意識(shí)和改良教課觀點(diǎn)的新挑戰(zhàn)。針對(duì)傳統(tǒng)廣告設(shè)計(jì)教育面對(duì)的以上問(wèn)題，應(yīng)采納以下幾種舉措：1.建立合理的課程系統(tǒng)與師資構(gòu)造目前高等學(xué)校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)普遍存在的問(wèn)題是課程安排不夠完美，選修課范圍的界定與查核方法不夠合理。筆者以為與專業(yè)關(guān)系密切的課程都應(yīng)當(dāng)設(shè)為考試課，這樣才能充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與踴躍性，根絕學(xué)生小看這些課程，讓學(xué)生真實(shí)學(xué)有所得。廣告設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性的專業(yè)，藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告學(xué)、營(yíng)銷知識(shí)、大眾傳媒、電腦設(shè)計(jì)與制作、印刷、影視制作等知識(shí)都是講堂教課中不行或缺的。但各高校恰好分別了這些知識(shí)間的相互聯(lián)系，以為營(yíng)銷、傳媒應(yīng)當(dāng)是其余專業(yè)的范圍，解說(shuō)這些內(nèi)容時(shí)一帶而過(guò)。廣告專業(yè)除了要開(kāi)設(shè)廣告設(shè)計(jì)課程的必修課外，還應(yīng)開(kāi)設(shè)與專業(yè)有關(guān)的文案寫作、營(yíng)銷知識(shí)等其余選修課程，規(guī)定選修課一定要學(xué)夠必定學(xué)分才能順利畢業(yè)。此外，在師資構(gòu)造方面，師資根源多樣化是一種可取的方式。筆者以為:除專職教師以外，也可面向社會(huì)，將公司的廣告設(shè)計(jì)專家聘為兼職教師，同時(shí)也可邀請(qǐng)各大高校的學(xué)術(shù)專家、教授定期來(lái)講座。這樣的師資構(gòu)造更利于資源的優(yōu)化、知識(shí)的連續(xù)更新，同時(shí)也利于學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性的調(diào)換。理論與實(shí)踐相聯(lián)合廣告設(shè)計(jì)是實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，如何將理論與實(shí)踐相聯(lián)合是傳統(tǒng)廣告設(shè)計(jì)教育的一個(gè)單薄環(huán)節(jié)。高校要重視讓學(xué)平生常參加各樣競(jìng)賽鍛煉專業(yè)技術(shù)，同時(shí)給師生供給社會(huì)談業(yè)實(shí)踐的時(shí)機(jī)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深學(xué)生對(duì)廣告理論知識(shí)的理解。學(xué)校把設(shè)計(jì)專業(yè)教師凝集起來(lái)，組織創(chuàng)辦廣告設(shè)計(jì)工作室，與社會(huì)公司展開(kāi)互利合作。企業(yè)供給課題與成功事例，設(shè)計(jì)工作室負(fù)責(zé)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)制作與剖析。這樣既保證教師知識(shí)與技術(shù)的不停更新與提升，也可讓學(xué)生更踴躍主動(dòng)地參加進(jìn)來(lái)，利于他們展開(kāi)自主學(xué)習(xí)與專業(yè)實(shí)踐，提早接觸與熟習(xí)廣告設(shè)計(jì)方案的制作流程和設(shè)計(jì)公司的經(jīng)營(yíng)方式，便于此后走上工作崗位。改良教課方式方法教師的天職是教書(shū)育人，所以合適廣告專業(yè)特色的教課方式方法的研究，應(yīng)當(dāng)作為平常教師科研的要點(diǎn)，詳細(xì)包含以下幾個(gè)方面：（1）辦理好師生關(guān)系。教師只有把與學(xué)生關(guān)系辦理好，師生的踴躍主動(dòng)性才能得以充散發(fā)揮;學(xué)生聽(tīng)課效率提升，教師也才會(huì)有教勤學(xué)的動(dòng)力。所以，教師在教課過(guò)程中要不停改變自己的教課方式，改變過(guò)去那種“家長(zhǎng)式”的教育方式，除去師生之間的鴻溝，真實(shí)做學(xué)生的良師良友。（2）互動(dòng)式教課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教課過(guò)程最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)建性思想能力。講堂上學(xué)生規(guī)行矩步，面無(wú)表情的講堂氛圍會(huì)抹殺學(xué)生的創(chuàng)建思想火花。所以，我們要倡導(dǎo)“互動(dòng)式”教學(xué)，設(shè)定一個(gè)存心義的主題，不強(qiáng)行規(guī)定學(xué)生的想法，不限制學(xué)生的才能，讓學(xué)生的思想無(wú)窮地發(fā)展下去，最大限度地創(chuàng)建一個(gè)和睦、寬松、自由的講堂氛圍，供給創(chuàng)建的空間和時(shí)間，創(chuàng)建一個(gè)自主學(xué)習(xí)的天地。（3）讓教師和學(xué)生從教材中解放出來(lái)。教課過(guò)程是師生交流的過(guò)程，它是變化多端、不行展望的。教師要不拘泥于教材、教課設(shè)計(jì)，在教課過(guò)程中注意如何才能讓學(xué)生更多地參加互動(dòng)。所以我們應(yīng)當(dāng)提倡“用教材教，而不是教教材”的理念。依據(jù)教課的實(shí)質(zhì)狀況，豐富、更新、發(fā)掘新的素材，使教材內(nèi)容在動(dòng)向中不斷地更新發(fā)展。4）課后作業(yè)的部署與課后指導(dǎo)。設(shè)計(jì)校園文化招貼，設(shè)計(jì)旅行景點(diǎn)宣傳牌，設(shè)計(jì)旅行線路圖，制作麥當(dāng)勞促銷單，評(píng)判優(yōu)異動(dòng)漫電影的好壞，探究社會(huì)廣告設(shè)計(jì)公司發(fā)展的規(guī)模與現(xiàn)狀等各種富有創(chuàng)意的冋題不單能使廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生眼前一亮、興趣大增，同時(shí)又能將講堂學(xué)習(xí)知識(shí)加以運(yùn)用，理論真實(shí)聯(lián)系實(shí)質(zhì)。課外作業(yè)的精華在于訓(xùn)練學(xué)生的思想能力和靈巧程度?？傊?，此刻的高職院校的廣告設(shè)計(jì)教育是為了培育實(shí)踐能力強(qiáng)的技術(shù)人材，我們一定對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)