初中英語-Why do you like pandas教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit7《Whydoyoulikepandas?》教學(xué)設(shè)計SectionA(1a-2c)一、教學(xué)目標(biāo)：1.語言知識目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,kindof,Australia,south,Africa,SouthAfrica2)能掌握以下句型：Let’sseethe…first.Whydoyou/doesshe/doeshelike…?Becausetheyare….2.語言能力目標(biāo)：①Toobserveanddescribeanimals.②Totalkabouttheirpreferencesandgivethereasons.3.情感態(tài)度目標(biāo)：動物和人類都生活在同一地球上，動物是我們的朋友。我們?nèi)祟悜?yīng)該與動物和諧相處，共同生存。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會關(guān)愛動物，保護(hù)動物。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：1)學(xué)會描述動物的性格及特點。2)學(xué)會表達(dá)喜歡某類動物及說明喜歡的原因。2.教學(xué)難點：名詞的復(fù)數(shù)形式表示一類事物；第三人稱單數(shù)形式三、教學(xué)過程I.Warming-upandleadinLet’senjoyasongaboutanimals.設(shè)計意圖：課前播放這首歌曲，學(xué)生可以跟著音樂齊唱，調(diào)動學(xué)生的積極性，可以活躍課堂氣氛；同時學(xué)生通過視頻可以豐富自己的學(xué)習(xí)，歌曲也是一種學(xué)習(xí)資源。Ⅱ.PresentationShowtheclasssomepicturesofanimalsandpresentotheranimals.Andaskthem:What’sthisinEnglish?It'satiger.(Thenlion,panda,elephant,koala,giraffe)Sslookatthepicturesandtrytorememberthenewwordsoftheanimals.設(shè)計意圖：通過圖片客觀形象地認(rèn)識動物，有助于學(xué)生很好地掌握新單詞。學(xué)習(xí)的過程就是交際的過程。Ⅲ.Game(Guessinggame.)1.Showsomepicturesonthebigscreen.LetSsguesswhatanimalitis.Sstrytoguessandrememberthenamesoftheanimals.2.Askstudentstomatchthepictureswiththewords.(Do1a.)3.Checktheanswerswiththeclass.設(shè)計意圖：鞏固新學(xué)單詞，同時增加趣味性。Ⅳ.ListeningWorkon1b.TellSstolistentothetapeandchecktheanimalstheyhearin1a.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.Listenagainandfillintheblanks.設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生讀懂聽力要求，指導(dǎo)學(xué)生在聽時主要關(guān)注有哪些動物。Ⅴ.Pairwork1.Askthestudentstoimagine“Weareinthezoo,therearemanykindsofanimalshere.”Thenaskastudenttodothemodelwithyou:—Let’sseethelionsfirst.—Whydoyouwanttoseethem?—Becausetheyareinteresting.2.Ssworkwiththeirpartnerspracticetheconversationusingtheanimalsandtheadjtivewords.設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)主要是復(fù)習(xí)動物名稱和描述性形容詞，互動過程中，還可以練習(xí)使用其他描述性形容詞。組織學(xué)生結(jié)對訓(xùn)練，培養(yǎng)合作能力。3.Havearest.---Let’sEnjoythevideo----theanimalworld.設(shè)計意圖：緊張的聽說練習(xí)后，讓學(xué)生欣賞一段動物世界，活躍了課堂氣氛，同時也把本課推向了高潮。Ⅵ.Listening1.Workon2a;T:Listentotheconversationcarefully.Thenwritethenamesoftheanimalsyouhearontheselines.Checktheanswers.設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生聽關(guān)鍵詞，在聽中學(xué)英語，同時學(xué)會運(yùn)用程度副詞。VII.GroupworkSspracticetheconversationingroupsusingthelisteningmaterial.(人稱轉(zhuǎn)化)A:Let’sseethepandasfirst.B:Whydoyoulikepandas?A:Becausethey’recute.C:Whydoeshe/shelikethem？D：Becausethey’recute.設(shè)計意圖：小組四位成員都要談?wù)撍麄兿雲(yún)⒂^的動物，學(xué)生表達(dá)出各自對動物的感受，豐富學(xué)生的語言，同時也體現(xiàn)學(xué)生的個性化的答案，讓不同程度的幾組學(xué)生交流一下。VIII.SurveyAskyourfriendswhatanimalstheylikeandwhytheyliketheseanimals.Thendoareport.A:Whatanimalsdoyoulike?B:Ilikepandas.A:Whydoyoulikepandas?B:Becausethey’reverycute.NameAnimalshe/shelikesWhyTompandasverycuteReport:Therearefourpeopleinourgroup.Tomlikespandasbecausethey’reverycute.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________設(shè)計意圖：積極參與課內(nèi)英語學(xué)習(xí)活動，遇到問題，能主動向同學(xué)請教，取得幫助；能在小組中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。StepIX.Haveasummary重點單詞:animal,koala,tiger,elephant,panda,lion,giraffecute,smart,lazy,friendlybeautiful重點句型：---Let’sseethepandas/...first.---Whydoyoulikepandas?---Becausethey’reverycute.---Whydoeshe/shelikekoalas?---Becausethey’rekindofinteresting.StepXHomeworkWriteashortpassageabouttheanimalsyoulikeandgivethereasons.（關(guān)于你喜歡的動物及理由,寫一篇小短文）板書設(shè)計：SectionA(1a-2c)---Whydoyouwanttosee/likethem?---Becausetheyarecute./….Whydoyoulikepanda?

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1a-1c)學(xué)情分析六年級學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期半年的任務(wù)型課堂的熏陶，他們對課堂上的英語活動已經(jīng)習(xí)慣，要求參與課堂活動的熱情很高，課堂表現(xiàn)活躍。他們基本上能接受大密度的語言輸入與語言輸出課堂授課模式，“Why

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pandas?”比較貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，容易被學(xué)生接受，本單元的話題是：Animalsinazoo。以談?wù)揂nimalsinazoo為話題來引出whywhatwhere引導(dǎo)的特殊疑問句鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)。全部對話和短文都圍繞著這一話題把各項大小任務(wù)貫穿起來，通過這些任務(wù)的完成，讓本單元的教學(xué)達(dá)到預(yù)設(shè)的五維目標(biāo)。通過對話練習(xí)來了解世界各地一些其他動物的情況，讓學(xué)生們眼界更寬闊,提倡學(xué)生珍惜，愛護(hù)動物，保護(hù)我們的環(huán)境.Unit7《Whydoyoulikepandas?》

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1a-1c)效果分析本單元學(xué)生對于動物這個話題很感興趣，用animals這首歌曲導(dǎo)入，既讓學(xué)生在歌曲中感受語言的魅力，同時不自覺地把動物這個話題引入，使學(xué)生在下意識中把注意力轉(zhuǎn)移進(jìn)來。本節(jié)課利用現(xiàn)代教育技術(shù)的導(dǎo)入方式,以animals為主體線索，通過“動物讀讀看--動物猜猜看--動物聽聽看--動物說說看--動物記記看”等活動過程，讓學(xué)生置身于模擬的語言情境之中，對于提高學(xué)生對情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容的適應(yīng)能力具有很大的幫助,讓學(xué)生在聽說讀中感知英語，體驗英語。在談?wù)搫游镞@個話題時，學(xué)生興趣盎然，兩人對話，小組對話合作等方式更激發(fā)了他們的熱情。在聽力過程中，帶著問題去聽，增強(qiáng)了提取信息的針對性！最后以小組為單位，扮演記者的角色來采訪小組成員，最后在匯報給全體同學(xué)。這節(jié)課我認(rèn)為學(xué)生在課上還是比較積極的，學(xué)習(xí)效率也很高，但讓內(nèi)容掌握地再牢固些，還需要課下的鞏固和復(fù)習(xí)！Unit7《Whydoyoulikepandas?》

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1a-1c)教材分析我班有學(xué)生55人，根據(jù)初一學(xué)生的認(rèn)知心理特點，他們有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，希望自己的表現(xiàn)得到同學(xué)和老師的認(rèn)可，本節(jié)課我本著面向全體學(xué)生，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。1.語言知識目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,kindof,Australia,south,Africa,SouthAfrica2)能掌握以下句型：Let’sseethe…first.Whydoyou/doesshe/doeshelike…?Becausetheyare….2.語言能力目標(biāo)：①Toobserveanddescribeanimals.②Totalkabouttheirpreferencesandgivethereasons.3.情感態(tài)度目標(biāo)：動物和人類都生活在同一地球上，動物是我們的朋友。我們?nèi)祟悜?yīng)該與動物和諧相處，共同生存。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會關(guān)愛動物，保護(hù)動物。4.教學(xué)重點：1)學(xué)會描述動物的性格及特點。2)學(xué)會表達(dá)喜歡某類動物及說明喜歡的原因。5.教學(xué)難點：名詞的復(fù)數(shù)形式表示一類事物；第三人稱單數(shù)形式Unit7《Whydoyoulikepandas?》

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1a-1c)評測練習(xí)一、根據(jù)首字母填空：1.---Whata_______doyoulike?---Ilikedogs.2.Ilikemonkeysverymuchbecausetheyareverys________.3.Ilikepandasb__________theyareverybeautiful.4.Ithinke__________areverystrongandbig.5.G________eatleavesfromtalltrees.Theyhavelongneck.二、翻譯句子：你為什么喜歡熊貓？_________________________________?因為他們很害羞。_________________________________.她為什么喜歡長頸鹿？_________________________________?他喜歡考拉因為它們有幾分機(jī)靈。___________________________________________________.Unit7《Whydoyoulikepandas?》

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1a-1c)課后反思本單元的中心話題是描述動物以及對他們說的喜好和喜好的原因。根據(jù)初一學(xué)生的認(rèn)知心理特點，他們有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，在教學(xué)設(shè)計上，我制定了科學(xué)合理可操作的教學(xué)目標(biāo)，聯(lián)系學(xué)生的實際，突出與生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。本節(jié)課利用現(xiàn)代教育技術(shù)的導(dǎo)入方式,以animals為主體線索，通過“動物讀讀看--動物猜猜看--動物聽聽看--動物說說看--動物記記看”等活動過程，讓學(xué)生置身于模擬的語言情境之中，對于提高學(xué)生對情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，深入淺出，在潛移默化中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生達(dá)到情感的升華.在教學(xué)方法上，本節(jié)課運(yùn)用多媒體與白板相結(jié)合的教