班級(jí)班務(wù)總結(jié)

班級(jí)班務(wù)總結(jié)班級(jí)班務(wù)總結(jié)1

五年級(jí)上學(xué)期半期班級(jí)工作總結(jié)班務(wù)工作小結(jié)

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間我與五班的孩子已經(jīng)相處了近半學(xué)期的時(shí)間。從相識(shí)到了解，這一過程讓人回味，看著從前的淘氣鬼在漸漸的發(fā)生著改變，班級(jí)凝聚力在一天天的增添，孩子們的學(xué)習(xí)成果在一點(diǎn)點(diǎn)提高，我深感欣慰。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校和少先隊(duì)總部的工作要求，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況，仔細(xì)開展感恩教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線，開展班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，每個(gè)學(xué)生都能做到主動(dòng)向上。

一、完善班級(jí)干部組織，真正實(shí)行自主管理

要使班級(jí)工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，工作能力強(qiáng)，有肯定凝聚力、號(hào)召力的班干部隊(duì)伍。開學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過自我和他人推舉、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且依據(jù)這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級(jí)秩序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的沙建濤擔(dān)任衛(wèi)生委員后，他不僅能準(zhǔn)時(shí)催促值日生做好值日，而且每天上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生狀況保持長久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動(dòng)、成果優(yōu)秀的譚夢(mèng)琴同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后，她不僅能準(zhǔn)時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對(duì)上交作業(yè)的具體狀況細(xì)致記載，而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)、帶著其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課，并能時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準(zhǔn)位置，他們就會(huì)發(fā)揮特長、盡職盡責(zé)，不僅學(xué)生信服，他們更是老師在班級(jí)管理中的左膀右臂。

二、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校學(xué)校的每周工作支配，我利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，課陶冶學(xué)生的道德情操，增添道德意識(shí)，從而使學(xué)生愛惜、愛護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級(jí)爭(zhēng)做好人好事。并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭(zhēng)先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭(zhēng)榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級(jí)言論的力量，對(duì)一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們?cè)谛３蔀檎嬲暮脤W(xué)生。如在“拒絕零時(shí)進(jìn)校內(nèi)〞這一活動(dòng)中，我號(hào)召學(xué)生互相監(jiān)督，對(duì)仍舊購置“三五〞食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話勸告，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導(dǎo)，如對(duì)樂于助人及主動(dòng)服務(wù)班級(jí)的學(xué)生在評(píng)比臺(tái)上給予記錄、嘉獎(jiǎng)，作為優(yōu)秀學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為良好班風(fēng)的.形成奠定了基礎(chǔ)。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)，全面進(jìn)展學(xué)生素養(yǎng)

豐富多彩的活動(dòng)是增添班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓舞學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。在各項(xiàng)活動(dòng)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，只給學(xué)生提供了的大體程序，并對(duì)班內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行了簡潔分工，然后由學(xué)生自己組織。讓我從另一方面重新認(rèn)識(shí)我的這班學(xué)生，讓我看到了他們的精彩，更驗(yàn)證了那句“只要給孩子陽光，他們就會(huì)燦爛！〞的箴言！

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，全面提高學(xué)生成果

本學(xué)期，我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，通過多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)學(xué)問的重要性。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，使他們上課仔細(xì)聽講、主動(dòng)思索、主動(dòng)大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，實(shí)行了有效措施，使他們有所轉(zhuǎn)變。課堂上多提問，個(gè)別輔導(dǎo)，和家長常常取得聯(lián)系；多關(guān)懷照看；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功夫不負(fù)有心人，他們最終取得了滿意的成果。

五、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友

五年級(jí)的學(xué)生大多都已經(jīng)對(duì)問題有了自己獨(dú)特的見解且不喜愛與人溝通，對(duì)此我覺得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我溝通的壓力，我給學(xué)生提供了多條溝通途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我溝通等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的溝通方法，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤我也能客觀對(duì)待，不會(huì)輕易地責(zé)備學(xué)生，對(duì)自己誤會(huì)學(xué)生的行為更是會(huì)主動(dòng)給學(xué)生抱歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道〞！

總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成果，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)當(dāng)做的。同時(shí)，本人也能清醒地看到自己工作中的缺乏，有時(shí)工作缺乏耐煩，有時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，離要求還有肯定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力，在實(shí)際工作中不斷提高，仔細(xì)搞好班務(wù)工作。以期來年的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。

班級(jí)班務(wù)總結(jié)2

時(shí)間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。如今學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)班主任今年是第五個(gè)年頭了，雖說沒什么閱歷，但我還是有自己的心得，班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、班集體建設(shè)

他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在肯定的問題，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體始終是我追求的目標(biāo)。

學(xué)生在經(jīng)受了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長大了很多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培育學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)奉獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成果，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng)，我都要鼓舞他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來。在長期這樣的氣氛中，學(xué)生們有了比較劇烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣主動(dòng)向上，充滿了活力。

二、班干部培育

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競(jìng)選和流淌相結(jié)合的方法。通過競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生寵愛的班級(jí)干部，更主要地培育了學(xué)生主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時(shí)間改良他所出現(xiàn)的問題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來擔(dān)任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我繼沿用學(xué)校公布的值周班長制度，并對(duì)其加以修改。這一方法培育了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參加到班級(jí)管理當(dāng)中來，增添了他們的主人翁意識(shí)，如今我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)準(zhǔn)時(shí)組織班委會(huì)議，主動(dòng)組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)〞。比方：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)給予確定、嘉獎(jiǎng)。課外主動(dòng)輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、主動(dòng)開展好文體活動(dòng)，做好課間操、搞好晨練，愛護(hù)學(xué)生視力，增添學(xué)生的`體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。

五、建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制，發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)

學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在這樣或那樣的缺乏，我們要擅長發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此我充分利用墻報(bào)的宣揚(yáng)作用，對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長的過程。學(xué)校舉行的達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲了獎(jiǎng)，同學(xué)們就給他們加分，他們特別高興，在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他們始終表現(xiàn)了比較主動(dòng)的狀態(tài)，并且仔細(xì)地完成了作業(yè)。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的問題，比方遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級(jí)管理水平。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。

班級(jí)班務(wù)總結(jié)3

一學(xué)期即將結(jié)束了，小朋友又將回到快樂的寒假。孩子們經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的生活，已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的生活，現(xiàn)將本學(xué)期的總結(jié)如下：

一、班況分析

我班此刻共有幼兒51名，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必需的提高。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，生活自理本領(lǐng)以及動(dòng)手操作本領(lǐng)都有較大的進(jìn)展。本學(xué)期我們?cè)谂嘤變合矏凵嫌變簣@的基礎(chǔ)上仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做到讓孩子在幼兒園快樂的生活。

二、教育教學(xué)工作

依據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合小班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計(jì)劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增添體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的興趣。本學(xué)期我們還開展了一系列的節(jié)日主題活動(dòng)，如：教師節(jié)活動(dòng)，我們帶著全班孩子制作月餅，讓幼兒體驗(yàn)到節(jié)日的氣氛。重陽節(jié)活動(dòng)，我們讓孩子經(jīng)過看動(dòng)畫的形式，讓幼兒有了初步孝敬老人、關(guān)愛老人的意識(shí)。國慶節(jié)讓幼兒經(jīng)過給國旗涂顏色的形式，讓幼兒初步有了愛惜祖國的意識(shí)，之后還開展了感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等一系列活動(dòng)。同時(shí)本學(xué)期我們還組織家長為幼兒制作了許多孩子感興趣的戶外器械，并把它準(zhǔn)時(shí)的運(yùn)用到平常的活動(dòng)中，讓幼兒得到了很好的'鍛煉。我們還依據(jù)孩子的興趣開展了他們喜愛的主題教育活動(dòng)、繪本教學(xué)、以及區(qū)角活動(dòng)，孩子們經(jīng)過游戲的形式，不僅僅學(xué)會(huì)了如何與人交往，還能夠進(jìn)取探究發(fā)覺問題，解決問題。

三、家長工作

幼兒園的工作需要家長的支持和參加。家長于幼兒園對(duì)幼兒教育達(dá)成共識(shí)，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增添家長的養(yǎng)育職責(zé)，促進(jìn)親子關(guān)系。我們每月仔細(xì)制作幼兒家園共育報(bào)、讓家長了解一些育兒小學(xué)問，教師仔細(xì)填寫每月的幼兒成長手冊(cè)，準(zhǔn)時(shí)與家長溝通發(fā)覺問題，解決問題。還經(jīng)過微信、電話的方式及放學(xué)的一段時(shí)間進(jìn)取與家長溝通溝通，共同促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

四、教師之間的合作與支持

我們始終堅(jiān)持保育教育相結(jié)合的原則，互相理解、互相支持，互相溝通，構(gòu)成對(duì)本班幼兒的共同認(rèn)識(shí)和一致影響；全員教師應(yīng)親密合作，常常溝通和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。

以上是我對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)劃，我將仔細(xì)執(zhí)行自我的任務(wù)，對(duì)以后工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面進(jìn)展為中心，培育幼兒良好的行為習(xí)慣；在教育幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自我感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線，改正存在的缺乏與缺點(diǎn)。

班級(jí)班務(wù)總結(jié)4

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，有親和力。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二〔2〕第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作看法端正，工作主動(dòng)主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。

剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但是效果并不理想，這樣做班主任的'效率是不是太低了。就是沒有培育一支高效率的班干部，這個(gè)學(xué)期我開始留意，每個(gè)月開兩次班干會(huì)議，讓每個(gè)班干都參加商量問題，我在一邊給予提示。培育他們獨(dú)立思索問題的能力。我在本學(xué)期讓班委自己組織開主題班會(huì)，并能勝利開展。如今的班干部管理能力比以前強(qiáng)，能獨(dú)立的組織許多活動(dòng)。在我外出學(xué)習(xí)的時(shí)候也不會(huì)出大問題。

班級(jí)班務(wù)總結(jié)5

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》、《指南》精神，依據(jù)園部工作計(jì)劃、年段工作計(jì)劃以及上學(xué)期工作總結(jié)狀況，制定了學(xué)期工作計(jì)劃，并緊緊圍繞這計(jì)劃，在班級(jí)保教人員的親密協(xié)作下，有的放矢、循序漸進(jìn)地開展班級(jí)各項(xiàng)工作，取得了初步成效?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)主要工作總結(jié)如下：

一、保育工作

依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際進(jìn)展能力，我們主要從行為習(xí)慣，自理能力、關(guān)懷環(huán)境、基本動(dòng)作等幾方面進(jìn)行培育，并將其貫穿于幼兒一日生活、學(xué)習(xí)中。

1、通過“小桌長、小助手〞工作，每周視幼兒的表現(xiàn)狀況民主輪番選舉擔(dān)任，管理班級(jí)衛(wèi)生、自然角、補(bǔ)圖書、整理玩具、區(qū)域材料等，讓全體幼兒都有機(jī)會(huì)。教育幼兒相互提示、相互催促，講衛(wèi)生、不隨地扔紙屑、不亂涂黑板、墻壁，隨時(shí)自覺地?fù)炱鸬厣系募埿肌?/p>

2、“自理能力〞主要從整理攜帶物品、進(jìn)餐、漱口、喝水、處理灑落的食物、擤鼻涕、穿衣服、穿脫鞋襪、洗手、擦汗、使用毛巾、入廁等方面進(jìn)行培育，從而使幼兒形成了良好的活動(dòng)常規(guī)、行為習(xí)慣、提高了動(dòng)手操作、生活自理等能力。

3、“基本動(dòng)作〞主要從走、跳、爬、鉆、抓、串、夾、折、畫、撕、貼、剪、穿、脫等方面進(jìn)練習(xí)。

4、在日常生活中堅(jiān)持不懈培育幼兒良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒正確上下樓梯、排隊(duì)等培育其養(yǎng)成右行的習(xí)慣；

5、將每周三定為衛(wèi)生日，共同整理清潔班級(jí)衛(wèi)生，培育班級(jí)小主人的意識(shí)。

二、教育教學(xué)主要工作：

〔一〕主題活動(dòng)的開展

依據(jù)《規(guī)程》《綱要》的有關(guān)精神，各階段的目標(biāo)及幼兒的興趣、需求、季節(jié)的特征，我們開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。使其與領(lǐng)域活動(dòng)互相滲透，相互補(bǔ)充，進(jìn)一步優(yōu)化課程內(nèi)容，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

第一階段：開展了“我愛我家〞“我愛媽媽〞等生動(dòng)好玩的主題活動(dòng)，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的家庭生活習(xí)慣和基本的生活自理能力，激發(fā)幼兒喜愛父母、敬重長輩的主動(dòng)情感。

第二階段：開展了“春天到〞“水果蔬菜〞等主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從多角度感受春季特征，以“大帶小〞的形式參加了大班“植物王國〞“春天〞系列主題活動(dòng)。

第三階段：主題活動(dòng)“車子叭叭叭〞，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用自己喜愛的方式進(jìn)行各種藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，知道公路上基本的安全常識(shí)并對(duì)其四周事物感興趣。

第四階段：開展了“動(dòng)物〞等主題活動(dòng)，使幼兒感受到動(dòng)物世界的奇異，學(xué)習(xí)到很多有關(guān)動(dòng)物特征習(xí)性等常識(shí)，并邀請(qǐng)家長共同完成了親子作業(yè)。

〔二〕、區(qū)域活動(dòng)的改良

依據(jù)幼兒進(jìn)展的教育目標(biāo)和獨(dú)特心理進(jìn)展特點(diǎn)，以及教育教學(xué)需要和家長的需求提供活動(dòng)材料，注重發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用：

第一階段：科學(xué)地創(chuàng)設(shè)區(qū)域，不斷豐富區(qū)域活動(dòng)的材料，注重培育幼兒參加區(qū)域活動(dòng)時(shí)的良好常規(guī)。

第二階段：與同年段的班級(jí)針對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織形式和游戲材料的投放狀況進(jìn)行研討，并邀請(qǐng)其它年段有閱歷地教師參與。

第三階段：再一次依據(jù)幼兒的實(shí)際活動(dòng)狀況和特征豐富和修改區(qū)域

活動(dòng)的材料，如：生活操作區(qū)、美工區(qū)，因?yàn)榘嗉?jí)活動(dòng)空間狹窄，增設(shè)工作毯，方便幼兒的操作，調(diào)整活動(dòng)的時(shí)間等。

第四階段：參與教師區(qū)域活動(dòng)觀摩活動(dòng)，共同改良，取利去弊。

第五階段：開展玩具共享活動(dòng)，輪番交換玩具，做到資源共享，更有效地利用周邊資源。

通過本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——共享等一系列有計(jì)劃、有目的的敏捷實(shí)施，區(qū)域活動(dòng)已取得了初步成效，得到領(lǐng)導(dǎo)、其它園教師和家長們的認(rèn)可，但在以后的工作中還應(yīng)依據(jù)實(shí)際狀況的改變?cè)僮鰷?zhǔn)時(shí)的調(diào)整改良。

〔三〕雙語教學(xué)體系的完善

3~4歲是孩子們語言進(jìn)展的關(guān)鍵期，英語日?？谡Z的教學(xué)和滲透可有效促進(jìn)幼兒言語的良好進(jìn)展，我園也將其作為特色教育之一，旨在為孩子們以后學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)：

第一階段：選擇適合本階段幼兒使用的英語教材，商量英語教學(xué)的組織形式——如何培育幼兒在日常生活中運(yùn)用英語并愛學(xué)英語的情感。

第二階段：請(qǐng)劍橋英語的外教老師來園上課，給幼兒純正的視聽效果，并協(xié)作其準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。

第三階段：在日常生活中滲透英語日常用語，營造深厚的學(xué)英語講英語氣氛。

三、家長工作

〔一〕迎新生，接舊生

支配新入園幼兒及個(gè)別特別幼兒的家訪工作，豐富家園聯(lián)系欄并準(zhǔn)時(shí)與家長溝通幼兒假期的狀況，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。以“親子活動(dòng)〞的形式，開展了“三八〞婦女節(jié)親子游戲——送給媽媽的禮物，讓新生家長與孩子一起熟識(shí)老師及班級(jí)、幼兒園環(huán)境，了解主要活動(dòng)常規(guī)，共同參加各項(xiàng)活動(dòng)，為消除幼兒入園焦慮，盡快適應(yīng)集體生活帶下良好的基礎(chǔ)。

〔二〕召開家長會(huì)

創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以敬重的看法、平等的方式和家進(jìn)步行溝通：介紹本階段班級(jí)的主要工作，組織家長針對(duì)家教存在的問題及班級(jí)工作展開商量，并進(jìn)行教育閱歷共享。

〔三〕家長開放日

為家長提供充分參加、互動(dòng)的機(jī)會(huì)，家長由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長之間的情感。并在家長開放日期間組織“生活自理能力競(jìng)賽〞，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長和進(jìn)步。

〔四〕家長學(xué)校

請(qǐng)家長參加家長學(xué)校，聽北京東方之星幼教專家介紹影響孩子智力的因素；請(qǐng)有關(guān)人士開展美容講座。

三、學(xué)期主要活動(dòng)

〔一〕鬧元宵

請(qǐng)小朋友帶上自己的花燈，統(tǒng)一著裝，在榕城廣場(chǎng)舉行“鬧元宵〞活動(dòng)，豐富了社區(qū)人民的文化生活。大家一起動(dòng)手來搓元宵，并利用下午茶時(shí)間品嘗自己搓的元宵。在此活動(dòng)中幼兒充分地感受到了中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，引起了他們對(duì)中國悠久歷史傳統(tǒng)的興趣，激發(fā)其喜愛祖國的情感。

〔二〕迎“三八〞婦女節(jié)親子游戲——送給媽媽的禮物

〔三〕春游

春游，對(duì)于孩子們來說是一件大事，它能給孩子帶來歡樂的感受和美的體驗(yàn)。于是，我們和孩子們一起結(jié)合生活閱歷，嘗試計(jì)劃春游活動(dòng)，培育其

計(jì)劃和解決問題的能力。最終，我們將春游地點(diǎn)定在森林公園，并邀請(qǐng)家長們共同參加我們的活動(dòng)。在活動(dòng)中，具有前期閱歷預(yù)備的孩子們成了家長的導(dǎo)游，發(fā)揮出了他們的主動(dòng)性，給了孩子、家長以及老師以廣大的活動(dòng)空間。

〔四〕學(xué)習(xí)新操

早操是幼兒園每天上午的主要體育活動(dòng)之一，是幼兒原作息制度中不行缺少的一部分。每天堅(jiān)持做操，對(duì)幼兒精神、體質(zhì)、習(xí)慣的培育都起到良好的作用。因此本學(xué)期我們對(duì)原早操的缺乏之處進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，重新支配早操的結(jié)構(gòu)，選擇適合的幼兒感興趣的音樂進(jìn)行編排，使幼兒身體得到全面鍛煉。

〔五〕結(jié)合主題活動(dòng)“春天到〞，組織“大帶小〞活動(dòng)，請(qǐng)幼兒前往榕城廣場(chǎng)找春天。

我們吸取了其它優(yōu)秀園所中的混齡班閱歷，與其他年段結(jié)成友好班級(jí)開展形式多樣的“大帶小〞活動(dòng)，拓展“大帶小〞活動(dòng)的內(nèi)容及形式。此次“大帶小〞活動(dòng)具有充分的意義：它讓小班的弟弟妹妹在哥哥姐姐的引導(dǎo)下充分感受到了春天，教師也拋開了以往不斷引導(dǎo)的角色，而是讓幼兒在互動(dòng)中自然地進(jìn)展，也培育了中班的`小朋友劇烈的責(zé)任感和自豪感，在很多方面實(shí)現(xiàn)了“雙贏〞。

〔六〕小班年段生活自理能力競(jìng)賽

第一階段：家園協(xié)作，在日常生活中多創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)、鼓舞有自己的事情自己做，如自己吃飯、折被子、疊衣服等。依據(jù)幼兒個(gè)人的具體狀況給予必要的生活技能指導(dǎo)。提示家長不包辦代替。

第二階段：在生活區(qū)投放鞋子、襪子、毛巾等物，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)系扣子、穿鞋襪等。

第三階段：組織幼兒談話“誰最能干“，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的本事。

第四階段：以小組、班級(jí)、年段為單位實(shí)行競(jìng)賽的形式，組織“鋪?zhàn)啦绩暋隘B被子〞“折衣服〞等系列活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)生活自己的歡樂。以競(jìng)賽為手段使幼兒形成良好的活動(dòng)常規(guī)、行為習(xí)慣，提高了動(dòng)手操作能力，并喜愛從事簡潔的自我服務(wù)性勞動(dòng)，學(xué)習(xí)做力所能及的事。

四、幼兒進(jìn)展的評(píng)價(jià)

注重實(shí)行適合小班幼兒的評(píng)價(jià)方法〔觀看法、作品分析法、談話法〕在自然狀態(tài)下對(duì)幼兒進(jìn)行動(dòng)態(tài)的觀看評(píng)價(jià)。

1、準(zhǔn)時(shí)記錄幼兒一天在園的活動(dòng)狀況、行為表現(xiàn)并對(duì)此進(jìn)行觀看評(píng)價(jià)，與家進(jìn)步行雙向反饋溝通。

2、依據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)，定期展示幼兒有代表性的美術(shù)作品。

3、每周評(píng)選表現(xiàn)突出的幼兒在家教欄內(nèi)準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)、鼓舞。

4、定期開班務(wù)會(huì)議，針對(duì)本階段幼兒進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行商量，為下一階段開展教育教學(xué)工作提供根據(jù)、思路。

總之，在班級(jí)保教人員及家長的共同努力，本學(xué)期幼兒在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高，喜愛上幼兒園，能開心地在幼兒園進(jìn)餐、睡眠，大部分幼兒能按順序穿脫衣褲、鞋襪，形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；大部分幼兒情愿與教師、同伴溝通，喜愛念兒歌、聽故事、閱讀圖書；能較好地遵守一日活動(dòng)常規(guī)，在教師的鼓舞下愿意參加游戲、學(xué)習(xí)、體育鍛煉等。

活動(dòng)；幼兒對(duì)四周環(huán)境的改變及自然現(xiàn)象、動(dòng)植物、交通工具較感興趣，初步能表達(dá)觀看到的事物現(xiàn)象，大部分幼兒能較正確地感知物體的相對(duì)關(guān)系、對(duì)應(yīng)關(guān)系、并能對(duì)物體進(jìn)行分類，排序；喜愛聽故事念兒歌；音樂活動(dòng)有較深厚的興趣，能在集體面前大膽表現(xiàn)；喜愛美術(shù)活動(dòng)，能運(yùn)用涂、畫、剪、折等技能進(jìn)行操作活動(dòng)。但是工作中還存在著很多問題，如：存在爭(zhēng)搶玩具、打人現(xiàn)象，不疼惜玩具、圖書等物；在集體面前還不夠大膽表現(xiàn)，有個(gè)別幼兒的自我掌握能力較差等，這些將是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

班級(jí)班務(wù)總結(jié)6

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生催促檢查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參與清潔工作同學(xué)的'名字以及清潔狀況告知我，為此，我

反復(fù)向她講解并描述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的狀況說明，她們的工作完成得相當(dāng)杰出！

此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

班級(jí)班務(wù)總結(jié)7

一學(xué)期又將結(jié)束，回顧本學(xué)期班務(wù)工作，主要做了以下幾個(gè)方面：

1、繼續(xù)糾正學(xué)生的讀寫姿態(tài)。經(jīng)過上學(xué)期的努力，本班大部分學(xué)生的讀寫姿態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變，但兩個(gè)女生還做的不行，男生也時(shí)有重犯現(xiàn)象，所以本學(xué)期繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的讀定姿態(tài)，讓男生能穩(wěn)固，女生能改善。主要是隨時(shí)發(fā)覺，隨時(shí)指出，并讓學(xué)生坐規(guī)范。

2、做好班主任的常規(guī)工作。

每周一都檢查學(xué)生的到校狀況；組織學(xué)生做好兩操；每周三課外活動(dòng)，布置勞動(dòng)任務(wù)并做好檢查；組織學(xué)生出好每月一期的班刊；上好每次的班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育等。組織學(xué)生參與各種活動(dòng)，本學(xué)期的掃墓、春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一演出等活動(dòng)，學(xué)生都表現(xiàn)較好。

3、抓好學(xué)生的紀(jì)律。學(xué)生的課堂紀(jì)律在上學(xué)期有了很大的改變，但在課堂上的行為還是有些隨便，比方下位，返身講話，鄰桌間的小動(dòng)作等，在本學(xué)期，繼續(xù)抓好學(xué)生的紀(jì)律，在課堂上發(fā)覺學(xué)生違紀(jì)的，就馬上停下講課，進(jìn)行批判教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，本學(xué)期的清明掃墓和春游活動(dòng)前，我都進(jìn)行了紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)，并在活動(dòng)中隨時(shí)留意學(xué)生的行為。在春游活動(dòng)中，學(xué)生一有單獨(dú)行動(dòng)的，就讓別的學(xué)生找回來，并加以批判，保證學(xué)生在活動(dòng)中的安全和紀(jì)律，在回來后，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的行為進(jìn)行再次批判教育。發(fā)覺問題，馬上教育，有老師反映學(xué)生W在外面上網(wǎng)后，就找他談話，要求他周末不要再到外面上網(wǎng)，要馬上到學(xué)校。本學(xué)期，學(xué)生的紀(jì)律又有了較大的提高。

4、培育學(xué)生的.團(tuán)結(jié)互助精神。

本學(xué)期注重培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。通過班會(huì)課，讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的好處，教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步。比方讓CH幫W學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、勞動(dòng)任務(wù)先完成的學(xué)生幫助慢的學(xué)生、大家一起動(dòng)手出版班刊，并通過參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培育學(xué)生的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

5、做好安全教育。

安全教育始終是學(xué)校教育的重點(diǎn)，本學(xué)期也以學(xué)生進(jìn)行了防溺水、交通安全教育等安全教育工作，通過這些教育，讓學(xué)生注重了安全，也學(xué)到了些自救、防護(hù)的學(xué)問。

缺乏之處，實(shí)施老師的垂直管理，不利于班干部的培育，也沒發(fā)揮班干部的作用。忽視了班上學(xué)生正處于青春期，對(duì)于青春期情感教育沒有跟上。感恩教育停在外表上，沒有深入到學(xué)生的心里，主要是沒有好的方法，還需要不斷的學(xué)習(xí)班主任教育。

班級(jí)班務(wù)總結(jié)8

又送走了一屆學(xué)生，我的教學(xué)工作也隨著學(xué)生的離去告一段落。通過一學(xué)期時(shí)間的對(duì)班主任工作的實(shí)踐，我認(rèn)為自己有以下幾個(gè)方面的收獲：

一、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育?？梢哉f六年級(jí)的學(xué)生無論在思想上還是在行為上都還處在波動(dòng)期，這一點(diǎn)，作為小學(xué)畢業(yè)班班主任感受頗深。特殊是在剛開學(xué)的時(shí)候，學(xué)生在這方面的問題就開始突現(xiàn)出來，例如：在學(xué)習(xí)上，幾乎全部的學(xué)生，包括成果好的學(xué)生也一樣，他們?nèi)耘f不去主動(dòng)學(xué)習(xí)，習(xí)慣于老師布置什么作業(yè)就寫什么作業(yè)，老師不布置就不主動(dòng)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很被動(dòng)的局面。因此就這一點(diǎn)，我曾多次在班會(huì)課及自己平常的語文課上花了大量時(shí)間來引導(dǎo)他們、催促他們。同時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜恼J(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。

二、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督?？匆粋€(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成果，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。假如一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下清掃；假如一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成果再好也稱不上是好學(xué)生。因此，在這幾個(gè)月，由于天氣比較熱，我常常到教室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查，監(jiān)督學(xué)生不吃“三無食品〞，教室是否開窗通風(fēng)，地面是否潔凈，也因此發(fā)覺許多問題，但這樣卻有利于問題的解決。

三、組建強(qiáng)有力的班委集體。學(xué)生是班級(jí)的主要組成部分，也是班級(jí)的主人，因此我覺得要盡可能的培育學(xué)生的主人翁意識(shí)，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。組織班委成員召開班干部會(huì)議兩次，部署班級(jí)工作。同時(shí)進(jìn)行責(zé)任分工，讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級(jí)管理中去，做到人人負(fù)責(zé)，相互監(jiān)督，培育學(xué)生的民想法識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理班級(jí)的能力，形成一個(gè)強(qiáng)有利的班集體，使班級(jí)開始朝向良性循環(huán)進(jìn)展。并不時(shí)地對(duì)他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個(gè)方面的緣由，包括個(gè)別學(xué)生過于膽小，明哲保身，以及我閱歷的缺乏，未能做好每個(gè)詳情工作。

四、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級(jí)的組成部分，小學(xué)六年級(jí)也是一個(gè)關(guān)鍵性的階段，我們不能因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習(xí)成果差而放棄對(duì)他的期望。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有很大的進(jìn)展?jié)摿Γ虼?，我不厭其煩地?duì)他們?cè)谒枷肷线M(jìn)行耐煩的.教育。特殊是幾個(gè)比較懶散的學(xué)生，如胡計(jì)生、王羽、周龍輝、潘鑫、魯?shù)侣〉葘W(xué)生，他們不是智力欠缺，而是沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有真正仔細(xì)的去學(xué)。我信任只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。

五、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的同學(xué)的狀況了解。特殊是班上的淘氣生胡計(jì)生、王羽，他們常常打搗亂或上課不仔細(xì)聽講，，對(duì)這兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行特殊的關(guān)注，常談話、批判、教育，并準(zhǔn)時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)說也取得了肯定的效果。

六、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系。平常一發(fā)生什么問題就準(zhǔn)時(shí)告知家長，了解學(xué)生回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，主動(dòng)做好合力教育工作。

好的班級(jí)管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、耐煩、虛心、忍心、愛心和良心，去發(fā)覺學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。

班級(jí)班務(wù)總結(jié)9

回顧這一學(xué)期來的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)概況：

我們小(2)班有幼兒36人(其中外地生11人)，其中男17人，女19人，都是剛?cè)雸@的新生。因?yàn)楹⒆幽挲g小，對(duì)于家人的依戀，對(duì)于環(huán)境感到生疏，心情很不穩(wěn)定，是以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級(jí)內(nèi)哭鬧征象比較嚴(yán)重，如：世穎、宇軒、金杰等依靠性特殊強(qiáng)，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園合作教育，孩子已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活。孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級(jí)三位教師仔細(xì)、細(xì)致地教育和護(hù)理下，喜愛上幼兒園，寵愛老師，學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。

二、班級(jí)的特色教育：

小班幼兒對(duì)外界的各種物體和圖形都感到新穎，初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動(dòng)，對(duì)繪畫是怎么一回事也并不清晰，我們著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過渡到習(xí)慣，由不清晰過渡到清晰，讓幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣，本學(xué)期我們?cè)谝韵聨追矫嫒胧郑?/p>

(一)培育幼兒對(duì)繪畫的興趣。

1.組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告知他們這是老師畫出來的，還可以帶著幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很秀麗。

2.鼓舞幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動(dòng)作，教師對(duì)幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓舞幼兒大膽用筆，以輕松開心的心情和深厚的興趣去隨便洽涂抹，自由表現(xiàn)。

3.經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，可采納游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒漸漸有意識(shí)、有目的的畫出肯定的線條。

4.讓幼兒收集大小不一的瓶蓋蘸顏料蓋印在紙上;讓幼兒用手指和手掌蘸顏料印畫，在紙上印出不同色彩的指紋或掌印;還教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡潔的涂染。

(二)訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡潔的形體技能。

1.線、形體的訓(xùn)練。教師要結(jié)合日常生活中幼兒熟識(shí)和寵愛的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫“飄落的雪花〞，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子〞。畫斜線時(shí)引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會(huì)懂得斜線的含意。

2.色彩的訓(xùn)練。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，但不能正確說出它們的名稱，更不會(huì)把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時(shí)，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜愛的顏色始終涂到底。

3.在教學(xué)過程中教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色的名稱，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩(認(rèn)識(shí)漸變色)，同時(shí)訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。

(三)進(jìn)行必要的美術(shù)常規(guī)教育。

1.教會(huì)幼兒正確的畫畫姿態(tài)，包括坐的姿態(tài)，執(zhí)筆的姿態(tài)和畫畫的姿態(tài)，手眼保持肯定的距離，握筆自然。

2.我們還請(qǐng)每位小朋友的家長為孩子預(yù)備一件倒穿衫，帶到幼兒園存放著，等畫畫操作時(shí)使用。

3.我們教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)和使用繪畫工具和材料，培育幼兒繪畫時(shí)的良好習(xí)慣。

三、班級(jí)管理：

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，師生協(xié)作動(dòng)手合作，根據(jù)季節(jié)的'改變及主題內(nèi)容的更改，豐富教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設(shè)柔美、形象、有用又具感染力的環(huán)境：如九月份：完成主題墻飾、閱讀區(qū)、美工區(qū)、娃娃家等區(qū)角的布置。十月份結(jié)合10月1日國慶和節(jié)日主題，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容;十一月份結(jié)合季節(jié)與主題，師幼合作，創(chuàng)設(shè)主題墻;十二月份結(jié)合冬天安插冬天的墻飾。一月份懸掛鞭炮，創(chuàng)設(shè)迎新年的喜慶環(huán)境。

2.在班級(jí)中重視幼兒的心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，營建和諧平等的班級(jí)氣氛。多愛護(hù)幼兒，常常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用煽動(dòng)勉勵(lì)、表彰的方法來激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、進(jìn)步心，使幼兒喜愛幼兒園這個(gè)大家庭。引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理支配幼兒一日活動(dòng)。

3.建立合理的活動(dòng)的規(guī)則，鼓舞幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參與活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以進(jìn)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及觀賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信念與進(jìn)取心。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，準(zhǔn)時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。

(二)生活常規(guī)管理。

1.幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培育的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我們把班級(jí)的常規(guī)教育作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。依據(jù)我們班的實(shí)際狀況，我們?nèi)焕蠋煂?duì)孩子統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從每一件小事抓起，堅(jiān)持教育原則，對(duì)每一個(gè)孩子平等、一致。

2.為了培育幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采納直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培育，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培育孩子傾聽音樂的指令，依據(jù)聽不同的音樂，知道如今應(yīng)當(dāng)做什么。

(三)教育常規(guī)管理。

我們依據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn)，制定教育目標(biāo)及計(jì)劃，合理組織教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)行了《幼兒園真好》、《西瓜圓圓甜甜》、《好吃的水果》、《甜甜美蜜》、《歡樂的六個(gè)寶》、《落葉飄飄》、《轱轆轱轆》、《小不點(diǎn)兒》等主題教學(xué)活動(dòng)。對(duì)五個(gè)領(lǐng)域的教育都有具體的內(nèi)容和支配。

1.健康方面。培育了幼兒運(yùn)用小肌肉的

能力，增進(jìn)了動(dòng)作的靈敏度。每天堅(jiān)持2—3小時(shí)的戶外活動(dòng)，在活動(dòng)中要求幼兒留意安全，掌握活動(dòng)量，離老師不能太遠(yuǎn)，對(duì)簡單出汗的史紀(jì)、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好。

2.語言方面。教材內(nèi)容、方法運(yùn)用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn)，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮亮形象的教玩具引起幼兒的興趣和留意，使幼兒的留意力能保持5—10分鐘，學(xué)會(huì)傾聽和簡潔的講解并描述。語言活動(dòng)以故事、兒歌為主，孩子們邊觀賞畫冊(cè)邊聽，學(xué)會(huì)了講一般話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛等道理。

3.社會(huì)方面。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀看成人的各項(xiàng)勞動(dòng)，教育幼兒喜愛、敬重成人的勞動(dòng)成果，注重言傳身教，以自己主動(dòng)的看法云感染幼兒，使幼兒逐步情愿幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛惜用具和材料，初步體會(huì)勞動(dòng)的歡樂。教育幼兒有困難時(shí)不哭，情愿自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師請(qǐng)求幫助。同伴間互相交往有所進(jìn)步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象削減，唐塘小朋友開學(xué)初會(huì)抓人，經(jīng)過家園一致教育，老師監(jiān)督她不留長指甲，該幼兒已有所轉(zhuǎn)變，但有時(shí)還會(huì)掌握不住，還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育改良。

4.科學(xué)方面。通過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幼兒認(rèn)識(shí)自己的幼兒園、所在班級(jí)、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓;知道耳朵的用處;認(rèn)識(shí)秋天的一兩種花卉;能分清空間方位;辨別多，少，一樣多;口數(shù)1—5數(shù);能一一對(duì)應(yīng)物體等，在活動(dòng)中預(yù)備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動(dòng)手操作，不發(fā)生爭(zhēng)搶現(xiàn)象。在活動(dòng)中留意觀看了解幼兒的表現(xiàn)，依據(jù)幼兒能力有差異的特點(diǎn)，敏捷地把握教育方式，進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

5.藝術(shù)方面。為幼兒預(yù)備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明了的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得勝利的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長觀賞比較，刺激家長幫助進(jìn)步。在唱歌之前，或給他們講一則好玩的故事，或帶來寵愛的小客人，引起幼兒留意學(xué)唱的興趣。鼓舞幼兒大膽上臺(tái)表演，教幼兒學(xué)會(huì)用樂器和動(dòng)作敲出簡潔的旋律，體會(huì)音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起共享。

四、家長工作：

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們特別重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，開展家長學(xué)校學(xué)習(xí)，填寫家園聯(lián)系冊(cè)，為家長提供教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教學(xué)問等。舉辦家長會(huì)也是我們溝通的一種方式，學(xué)期中，我們召開了家長會(huì)，會(huì)上對(duì)許多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí);另外還開展親子開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長來園共同參加親子游戲，讓家長在活動(dòng)中觀看和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，主動(dòng)協(xié)作幼兒園的教育工作。對(duì)一些特別幼兒我們還留意跟蹤觀看，主動(dòng)與家長溝通做到家園同步，共同教育好孩子。

家園活動(dòng)。開學(xué)一個(gè)月后組織了一次家長學(xué)校，讓家長了解幼兒園的教育目標(biāo)，家長應(yīng)協(xié)作方面，家長間也有了互相溝通的機(jī)會(huì);平常針對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)時(shí)與其家長聯(lián)系，共同協(xié)商解決教育的方法，使每個(gè)孩子都朝著正確的方向進(jìn)展;準(zhǔn)時(shí)更換家園欄，讓家長了解每月、每周、每日的教學(xué)活動(dòng)及要求，更好地協(xié)作老師進(jìn)行教育。

五、付出的同時(shí)，也收獲期望。

本學(xué)期我們班在第五屆讀書節(jié)圖書角創(chuàng)設(shè)五星級(jí);同時(shí)有兩個(gè)家庭獲“親子閱讀獎(jiǎng)〞：趙子奧、戈雨飛;在第五屆讀書節(jié)獲“閱讀之星〞有：郭馨玥、陸詩妍;在第五屆讀書節(jié)親子征文中有：陸詩妍、趙子奧和朱嘉妮的家長獲三個(gè)二等獎(jiǎng);我們指導(dǎo)的幼兒在第十一屆“故事大王〞競(jìng)賽中，分別獲獎(jiǎng)是：郭馨玥一等獎(jiǎng)，陸詩妍、章心蕊兩個(gè)三獎(jiǎng)。

六、班級(jí)存在的問題：

1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系，做好保教工作。

2.對(duì)個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)教育：曉杰、宇鑫、昊宇等。

3.幼兒自理能力需加強(qiáng)培育，特殊是在穿脫衣服、自己吃飯方面。

4.科研工作力度不夠，觀看記錄較少。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了很多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冎潦贾两K做到對(duì)幼兒：愛心、耐煩、細(xì)心，那幼兒肯定會(huì)健康開心地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長。

班級(jí)班務(wù)總結(jié)10

在這個(gè)滴水成冰、地動(dòng)天寒的季節(jié)里，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)〞、“為人師表〞之職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中全力開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫助下，在任課老師的大力協(xié)作下，取得了肯定的收效并且良性進(jìn)展。但為了能在今后的工作中揚(yáng)長避短、再接再厲，取得更好的成果，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、育人教書，齊頭并進(jìn)：

明確育人的目的：正直，和善，智慧，健康。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。

首先讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著很親密的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛惜學(xué)校愛惜班集體等等，都是愛國的行動(dòng)。然后再腳踏實(shí)地狠抓教學(xué)工作，仔細(xì)鉆研教材和大綱，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，全力以赴上好每一節(jié)課，細(xì)心批閱作業(yè)，耐煩輔導(dǎo)學(xué)困生等。

二、強(qiáng)化常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律：

1、要求學(xué)生穿著干凈、大方，平常留意自己的言行舉止及形象等。在長期的規(guī)范下，學(xué)生在此方面已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

2、升旗，兩操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)要好。

升旗時(shí)，要求學(xué)生站隊(duì)快，靜，齊，要站的挺，直，要有飽滿的熱情和向上的精神。

在兩操時(shí)，要求學(xué)生每次都要爭(zhēng)取快速站好隊(duì)，動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)、有力。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做好，學(xué)生心中都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽〞，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。

4、留意個(gè)人衛(wèi)生和教室清潔。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生留意個(gè)人衛(wèi)生，在班上形成一種人人講衛(wèi)生的好風(fēng)氣。教室的衛(wèi)生每天有人定期檢查，當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)好當(dāng)天的一切事務(wù)。全班學(xué)生義務(wù)監(jiān)督，把班級(jí)當(dāng)成家一樣愛惜。

三、專心溝通，用情溝通；

沒有溝通，就沒有教育，沒有感悟，沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。

利用課間和學(xué)生一起談笑；當(dāng)學(xué)生打架時(shí)，我會(huì)靜下心來了解狀況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生之間有矛盾時(shí)，我會(huì)乃心的教育他們，使他們懂得友情的寶貴。我會(huì)和學(xué)生共同感受：感受學(xué)習(xí)的.過程；感受同學(xué)的情意，感受生活的美妙。

四、培育干部，帶動(dòng)全部：

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面〞和“以面帶面〞的作用，我稱他們是“班主任的左右手。〞所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

五、分層教育，轉(zhuǎn)化后進(jìn)；

我不厭其煩地耐煩做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班行為習(xí)慣紀(jì)律差的學(xué)困生，從情入口、感之以心。多發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)〞、多些“暖處理〞給他們定目標(biāo)，限期改正，擴(kuò)大主動(dòng)分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

六、細(xì)心關(guān)懷學(xué)生每一天的生活

由于條件受到限制，并校來的學(xué)生平常生活仍比較艱苦。作為班主任，我常常了解學(xué)生的生活狀況，想方設(shè)法幫助有困難的學(xué)生，使學(xué)生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學(xué)習(xí)。留心每個(gè)學(xué)生的思想改變以及平常的表現(xiàn)，從詳情處開展教育。

另外我的工作還有很多需要改良之處：

一、隨著學(xué)生的年齡增長，要增加青春期教育。

二、時(shí)代在不斷進(jìn)步，教育方法和手段也要不斷改良和更新。

三、要力求避開學(xué)生學(xué)習(xí)的惰性，讓他們學(xué)習(xí)變得主動(dòng)主動(dòng)。

四、與科任老師親密協(xié)作，力爭(zhēng)學(xué)生平衡進(jìn)展。

五、有時(shí)工作缺乏耐煩，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，離要求還有肯定距離

總之，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)造〞的今日，深感既繁忙而充實(shí)、又累而歡樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我信任學(xué)生會(huì)和我一起進(jìn)步。

班級(jí)班務(wù)總結(jié)11

炎炎的夏日來到了,讓全部人都渴望的暑假已在眼前,一學(xué)期繁忙而緊急的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個(gè)秀麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔??；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來反思缺乏，展望將來。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將這些進(jìn)行總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1、主題活動(dòng)的開展：

本學(xué)期我們仔細(xì)對(duì)比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《小豬班潔凈了》《體操競(jìng)賽》和《六一兒童節(jié)》幾個(gè)節(jié)目，使幼兒懂得了要愛衛(wèi)生，團(tuán)結(jié)朋友。

2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

由于我班男生多，女生少，且大部分幼兒獨(dú)特好動(dòng)較淘氣，針對(duì)這一現(xiàn)象我們?nèi)唤處煵秸{(diào)一致，共同合作。課前反復(fù)強(qiáng)調(diào)。經(jīng)過一段時(shí)間的重抓教育，班里打架、說臟話的現(xiàn)象少了，團(tuán)結(jié)友愛的、相互幫助、關(guān)懷集體、喜愛勞動(dòng)的`小朋友多了。比方：許多小朋友能主動(dòng)的相互幫助：穿衣服、。早晨來園較早的幼兒能主動(dòng)和小朋友和和老師打招呼，能主動(dòng)辦老師做一些力所能及的小事。雖然都是一些小事，但是從側(cè)面培育了幼兒的好習(xí)慣。上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答下列問題先舉手，不說“我〞，對(duì)有改良的幼兒給予準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答下列問題先舉手，而且聲音洪亮。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增添，而且自我服務(wù)的愿望和要也越來越強(qiáng)了。從簡潔的自己穿衣服到自己疊被子到簡潔的勞動(dòng)。我們抓住了孩子的這一心理特征。淺移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

二、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師相互協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們?cè)谌粘Ｉ畋局耙磺袨榱撕⒆莹暤淖谥?，盡心盡力的為幼兒服務(wù)，從每個(gè)詳情上去切實(shí)照看好他們，雖說中班的孩子獨(dú)立能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲就成為了我們每天必不行少的一項(xiàng)工作。

班級(jí)班務(wù)總結(jié)12

隨著時(shí)間的推移，20xx年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號(hào)?；仨@過去的一個(gè)學(xué)期，我們大班更像是一個(gè)大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼巯職g樂成長。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體教師坐在一起，對(duì)比本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思缺乏，現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作做以總結(jié)。

一、基本狀況分析

全班幼兒總?cè)藬?shù)41人，其中男孩20人，女孩21人。本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入12名幼兒。三位老師觀看到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有獨(dú)特。從整體看人際交往能力較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間互相學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動(dòng)作進(jìn)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算能力方面還需培育。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期，我們班的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)以愛兒坊所提出的各項(xiàng)教育方針和理念為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的進(jìn)展水平、閱歷和需要來完成。我們不管在選擇愛兒坊的中文教材還是英文教材時(shí)都是既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又復(fù)刊有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展；既貼進(jìn)幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?；顒?dòng)內(nèi)容將八大智能的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系、互相滲透、注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。培育幼兒把握適應(yīng)將來的人類生活所必備的學(xué)問，成為一個(gè)有信念、有智能、有涵養(yǎng)、有責(zé)任感并具高尚情感的人。

本學(xué)期教育的主要目標(biāo)表達(dá)在以下幾方面：

1、主動(dòng)、主動(dòng)地參加體育鍛煉活動(dòng)，各類身體動(dòng)作敏捷，不怕苦，不怕累。

2、對(duì)自己有信念，有鮮亮的區(qū)分美丑的能力，愛憎分明，有法律、法制意識(shí)，對(duì)班級(jí)、朋友、祖國有責(zé)任感，并不斷提高對(duì)自己的要求。

3、對(duì)四周環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探究，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界〞及當(dāng)今進(jìn)展的實(shí)事，有愛國主義情感。

4、努力探究動(dòng)、植物常識(shí)，有良好的觀看能力，喜愛大自然，有環(huán)保意識(shí)，愛惜動(dòng)、植物。

5、言語表達(dá)力進(jìn)一步增添，各種詞匯組織、運(yùn)用適當(dāng)，了解成語等特別詞組，能組織語言完好地表達(dá)一件事情，有良好的傾聽習(xí)慣。

6、能通過認(rèn)識(shí)的字揣測(cè)短文大意，能邊看邊講解并描述，有生動(dòng)的表現(xiàn)力。

7、能識(shí)常用漢字，會(huì)按常規(guī)寫字，姿態(tài)正確。

8、能依據(jù)事物的外部特性而推理，按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行推斷、推理。嫻熟把握10以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念，動(dòng)手能力強(qiáng)。

9、為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)預(yù)備，養(yǎng)成良好的姿態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理、自控能力，愛勞動(dòng)。

10、嫻熟的把握簡潔的英文日常對(duì)話，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。

11、能將英文教材中所學(xué)的英文單詞、短語、兒歌運(yùn)用到實(shí)際生活中。

三、保教工作方面

在對(duì)幼兒的保育工作上，我們力求以每樁小事做起，耐煩細(xì)致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時(shí)，教師耐煩地引導(dǎo)幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓舞幼兒你能行，增添了幼兒自我服務(wù)的信念，午睡時(shí)對(duì)不愿上床的孩子、貪睡尿床的孩子總是細(xì)心照看，準(zhǔn)時(shí)清洗更換，對(duì)生病的孩子更是無微不至，常常對(duì)幼兒的微小進(jìn)

步給予確定、表揚(yáng)，讓他們體驗(yàn)到勝利的歡樂，使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都看在教師的眼里，家長們滿意的笑容，聲聲贊揚(yáng)，使我們?cè)倏嘣倮垡灿X得甜。

四、常規(guī)工作方面

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個(gè)人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到值日生是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選值日生他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異樣突出，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)的契機(jī)。于是我們?cè)谶x值日生的形式上動(dòng)了不少腦筋。一開始是大家輪番做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實(shí)行簽名選舉的方法，即煽動(dòng)大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。有的幼兒竟然還在選舉前進(jìn)行了一番演說。如李雯泠“假如我做值日生，我會(huì)表現(xiàn)很好，很仔細(xì)負(fù)責(zé)的。〞陳瑜：“我以后吃飯、睡覺會(huì)表現(xiàn)很好的，我會(huì)仔細(xì)做值日生。〞余景南說：“假如我做班長，我會(huì)提示小朋友排隊(duì)排整齊，觀察有人在操場(chǎng)上打架我會(huì)去好好的.勸他們〞等等。

在這一系列選值日生活動(dòng)開展中我們常常會(huì)看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會(huì)有人就提示他，準(zhǔn)時(shí)地把桌子整理潔凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提示，你這樣是不能做值日生的。在體育游戲中，幼兒會(huì)相互推讓玩具。當(dāng)有幼兒違背紀(jì)律時(shí)，很多孩子會(huì)異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日生、慢慢地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班級(jí)常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

五、安全和衛(wèi)生保健工作方面

本學(xué)期我們班級(jí)三位老師樹立了安全第一的意識(shí)，堅(jiān)持在玩時(shí)，眼不離孩子，時(shí)刻留意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，避開了幼兒安全事故的發(fā)生。

同時(shí)我們班級(jí)三位老師堅(jiān)持正面教育。不體罰或變相體罰幼兒，把安全工作放在第一位，并不能因?yàn)槿魏尉売啥潘删?。?yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級(jí)

六、家園工作方面：

我們對(duì)家園工作很重視，堅(jiān)持每周發(fā)放《學(xué)問反憒》，讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況，并可了解孩子的學(xué)問把握狀況。每周都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長提供一些珍貴的育兒閱歷。每兩周寫一次家園聯(lián)系記錄，相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。在平常，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、家訪等方式與家長做好溝通。對(duì)家長提出的意見和建議，我們也準(zhǔn)時(shí)尋求最正確的解決方法。期末我們通過《幼兒成長檔案》向家長匯報(bào)了幼兒本期的狀況，真正讓家長對(duì)我們的工作做到信任與滿意。

本學(xué)期我們還通過《家長開放日活動(dòng)》、《我是小畫家——親子寫生繪畫活動(dòng)》、《我上太空——親子小制作活動(dòng)》、《圣誕小禮物——親子小制作活動(dòng)》、《元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)》等活動(dòng)增進(jìn)了家長與幼兒園的關(guān)系。

我發(fā)覺，本學(xué)期家長更加支持我們的工作了。如在教學(xué)中需要收集資料時(shí)，家長們會(huì)送來打印好的圖案、文字；需要布置環(huán)境了，家長們會(huì)主動(dòng)為我們提供些材料，幫忙和我們共同設(shè)計(jì)；需要排練節(jié)目了，家長們會(huì)抽出時(shí)間為我們輔導(dǎo)；主題版面有了新改變，家長們會(huì)特殊關(guān)注—————，從這些一點(diǎn)一滴中，我們感受到了家長的改變，家長對(duì)我們工作的支持與認(rèn)可。

七、班級(jí)管理工作方面

我班妥當(dāng)支配好幼兒的一日生活，幼兒在有計(jì)劃、有組織的情境下進(jìn)行一日活動(dòng)。每周按時(shí)召開班務(wù)會(huì)，針對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的具體事務(wù)進(jìn)行商討，有計(jì)劃的進(jìn)行工作，并仔細(xì)的做好各項(xiàng)記錄。老師分工明確，責(zé)任到人，對(duì)班級(jí)物品心中有數(shù)，人人都能以園為家，以集體榮譽(yù)為重，團(tuán)結(jié)一致，互相理解協(xié)作、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取使班內(nèi)的各項(xiàng)工作完成得更加完善。

八、存在的問題

1、在各項(xiàng)活動(dòng)中不能保證教育面向全體及注重個(gè)別差異。

2、主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動(dòng)開展不夠，目標(biāo)落實(shí)不夠。

3、沒有準(zhǔn)時(shí)對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在某些活動(dòng)中教師沒有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、、引導(dǎo)者。

5、班級(jí)的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。

6、教師與教師之間平常的溝通與商量還不夠，教師必需提高自身素養(yǎng)。

九、努力的方向

1、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培育，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、教育計(jì)劃和活動(dòng)的目標(biāo)要建立在本班幼兒實(shí)況的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行仔細(xì)實(shí)施與反思。

3、活動(dòng)中要留意兼顧群體需要，也要留意個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都得到進(jìn)展，都有成就感。

4、努力給幼兒創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，保證幼兒的全面進(jìn)展。

5、班級(jí)中、英文教師平常要多溝通、探討教學(xué)活動(dòng)。通過各種方法給自己多“充電〞。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。都離不開園長與家長們的支持，過去的一學(xué)期所取得的成果只是一個(gè)開始，迎接我們的又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。我們的工作既是艱難的，又是美好的，我們將在以后的工作中，為了同一美妙的夢(mèng)想，繼續(xù)譜寫我們愛的篇章！

班級(jí)班務(wù)總結(jié)13

不知不間，20xx～20xx年第二學(xué)期的教育教學(xué)工作劃上了完滿的句號(hào)，總的來說，自己是在忙勞碌碌的充實(shí)的工作中度過這一學(xué)期，為了今后工作能做到更好更完善，下面我將本班這一學(xué)期狀況總結(jié)如下：

一、狀況分析：

我班共有４7人，男生有２９人女生有１8人，其中有8名幼兒不夠年齡，新插班有5名。的小朋友在家中嬌生慣養(yǎng)，入園后與其他小朋友掙搶玩具，稍不如意便會(huì)撕打別人，有的在家中養(yǎng)成了一些不良的生活習(xí)慣，

二、常規(guī)培育

俗話說：“沒有規(guī)矩，難以成圓〞經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)幼兒各個(gè)常規(guī)方面都有了不同程度的提高，能高高興興上幼兒園，向老師問早、問好，還有了肯定的自理能力如：上廁所、排隊(duì)喝水、飯前便后洗手、清靜就座，開心進(jìn)餐、清靜就寢，睡姿正確，會(huì)穿脫衣服，在老師的帶著下，一個(gè)跟著一個(gè)走，有秩序地散步。離園時(shí)整理好玩具，放好桌椅，離開活動(dòng)室等。我們還利用多種手段和游戲的形式進(jìn)行如：獎(jiǎng)紅花、評(píng)好孩子或給予欣賞和鼓舞等，樹立好典范。

三、人員安排

負(fù)責(zé)本班教育和保育工作共有３人，分別是教師梁慧君、王雪儀，保育員孫阿姨，實(shí)行二教一保，二位老師對(duì)幼兒的教育和保育工作進(jìn)行全面負(fù)責(zé)，保育員除了做好班級(jí)衛(wèi)生和幼兒生活管理外，還要協(xié)作老師做好幼兒教育工作。

四、指導(dǎo)思想

徹執(zhí)行《幼兒園的教育綱要》《幼兒園工作規(guī)程》和學(xué)校對(duì)我們的要求，結(jié)合本園的實(shí)際狀況，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，保證計(jì)劃落實(shí)，使幼兒在德、智、體、美、方面得到健康進(jìn)展。

五、教學(xué)狀況

我們依據(jù)本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和形式，細(xì)心加以組織。

在教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加，主動(dòng)學(xué)習(xí)。為幼兒提供充分的活動(dòng)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們用多種感官去感知事物，鼓舞他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)覺問題和獨(dú)立解決問題。

留意活動(dòng)過程，不要單純追求具體結(jié)果。注重通過幼兒自身的觀看、操作、探究活動(dòng)，讓幼兒獲得直接閱歷，使他們的能力得到提高。還要凝視幼兒的個(gè)別差異，使幼兒在不同的水平上得到進(jìn)展。

依據(jù)小班課程的特點(diǎn)，上課是短暫的，在10分鐘～15分鐘時(shí)間里充分利用游戲，如：語言課的情境表演《扮家家》、數(shù)學(xué)課的《找朋友》、《大和小》等等。

課外時(shí)間我們還開展各種區(qū)角游戲如幼兒玩“娃娃家〞、“圖書角〞“餅屋〞“拼圖區(qū)〞等，通過各種區(qū)角游戲來豐富幼兒生活閱歷和語言表達(dá)能力，此外還要有充分外活動(dòng)時(shí)間如：體育游戲切西瓜、摘桃子、大型玩具等。

六、保育和衛(wèi)生工作

三位老師共同協(xié)助，搞好班級(jí)衛(wèi)生，堅(jiān)持每天兩掃兩拖，為幼兒形造一個(gè)潔凈、舒適的環(huán)境。每學(xué)期檢查幼兒身體二次，測(cè)幼兒身高、視力、體重，記錄幼兒身體的進(jìn)展?fàn)顩r，息心照看幼兒的生活，保證每天供給幼兒生長發(fā)育的必要養(yǎng)分，預(yù)防疾病和意外事故發(fā)生，保證幼兒安全，并進(jìn)行安全教育，培育幼兒自我愛護(hù)意識(shí)，但在開學(xué)初第二周我班發(fā)生一件重大事故，由于阿姨貪一時(shí)方便，老師沒有準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，也由于幼兒園的管理不完善，使本班幼兒孫靖童被嚴(yán)重燙傷，后經(jīng)準(zhǔn)時(shí)處理得當(dāng)，園長和兩位老師做好善后工作，事情才得到解決，經(jīng)過這次深刻教訓(xùn)，全園教職工都提高警惕性，做好防范工作，我們兩位老師更加要時(shí)時(shí)刻刻把幼兒安全放在首位，不容有失，我也要嚴(yán)格持行班級(jí)管理，調(diào)整班里擔(dān)心全因素，所謂經(jīng)一事，長一智，在后期工作中沒發(fā)生任何事故。

七、班級(jí)團(tuán)結(jié)

兩位老師和保育員之間能相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)合作，搞好班教育、衛(wèi)生保健工作及生活護(hù)理。如：堅(jiān)持每天幫阿姨分飯分湯，餐后幫手整理桌面，減輕阿姨負(fù)擔(dān)。幼兒尿床、拉肚子，老師阿姨主動(dòng)去整理和清理，但也存在一些缺乏的地方，阿姨常常遲到早退，工作責(zé)任心不強(qiáng)，言談舉指不夠文靜，貪方便怕麻煩。

我們兩位教師之間相互協(xié)作，無分彼此，比方：收伙食費(fèi)、寫月評(píng)表、報(bào)置課室等工作都是一起分擔(dān)，從不計(jì)較誰干得多誰干得少。在這次園內(nèi)的環(huán)境布置評(píng)比中，通過我們的共同努力，加班加點(diǎn)，不怕辛苦，最終還取得了本次環(huán)境布置第二名。在教學(xué)上我們相互協(xié)作，相互學(xué)習(xí)。就在這次公開課中，我們班級(jí)四位老師共同說課，相互溝通，設(shè)計(jì)方案，并輪番試課，相互提出對(duì)方缺乏和這節(jié)課存在問題。最終找出最好的方案。充分發(fā)揮合作精神，通過我們的.不懈努力，本班美術(shù)課《吹泡泡》評(píng)為優(yōu)秀課。同時(shí)會(huì)我利用空閑時(shí)間布置主題板和展示墻，讓家長對(duì)幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況有肯定的了解，從而促進(jìn)家長對(duì)我們工作的協(xié)作和支持。

八、家長工作

繼續(xù)做好家長工作，本學(xué)期初、未各召開一次家長會(huì)議，堅(jiān)持每月一次向家長書面匯報(bào)《幼兒素養(yǎng)月評(píng)表》，反映幼兒在園表現(xiàn)，切實(shí)做好家庭幫教工作。

搞好宣揚(yáng)欄以及家長園地工作，耐煩向家長做好傳授教育幼兒的學(xué)問和方法。

仔細(xì)預(yù)備半日開放活動(dòng)，向家長匯報(bào)幼兒在園的一日生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長協(xié)作工作。準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。

做好家訪工作，以談話方式從家長中了解幼兒獨(dú)特及在家的表現(xiàn)，主動(dòng)幫助家長解決困難，提高教育質(zhì)量。

九、存在問題

利用空佘的地方設(shè)置的語言區(qū)、計(jì)算區(qū)、美工區(qū)、圖書角。大大提高了幼兒活動(dòng)空間和活動(dòng)主動(dòng)性。但由于活動(dòng)材料的缺乏和單一，未能充分發(fā)揮幼兒的操作能力和水平。

幼兒語言表達(dá)能力差，不夠大方表現(xiàn)自己，在講解并描述方面還要不斷加強(qiáng)訓(xùn)練。

幼兒在課堂上表現(xiàn)不夠主動(dòng)，很少舉手回答下列問題，不情愿動(dòng)腦筋，課堂氣氛不夠活躍。

在自理方面仍有個(gè)別幼兒不會(huì)穿脫衣服、穿反鞋子、動(dòng)作慢、懶床等，要在老師催促下才能做到位。

十、今后努力方向

班上三位老師一學(xué)期工作下來，確定是有得也有失，無論是得還是失，在今后的班級(jí)實(shí)踐工作中，都是有指導(dǎo)意義，對(duì)于勝利的閱歷可以繼續(xù)運(yùn)用，對(duì)于缺乏之處力求上進(jìn)，總結(jié)閱歷，不斷改良教育工作上的缺乏之處，提高教學(xué)質(zhì)量，為培育21世紀(jì)將來社會(huì)主義建設(shè)者作奉獻(xiàn)。

班級(jí)班務(wù)總結(jié)14

二年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)在這個(gè)滴水成冰、地動(dòng)天寒的季節(jié)里，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的班務(wù)工作，有勝利的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚(yáng)長避短、再接再厲，取得更好的成果，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、基本狀況概述。

我班有學(xué)生25人，女13人，學(xué)生來源于居峪，槐樹，標(biāo)湖，前灣四個(gè)村。通過上學(xué)期的`要求，培育。此班學(xué)生思想素養(yǎng)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人喜愛班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成果蒼諑慢提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些缺乏，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺布小東西，思想開“小車〞，作業(yè)看法不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。

二、主要成果與閱歷。

1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。

2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。

3、成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。

4、開展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成深厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。

5、增添衛(wèi)生意識(shí)，培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)。

三、主要做法。

1、開學(xué)后準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。

2、依據(jù)學(xué)校對(duì)班級(jí)量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班上實(shí)際狀況，制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等幾個(gè)方面，使每位學(xué)生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。

3、依據(jù)上學(xué)期干部的表現(xiàn)，采納民主選舉的方法，選出自己信任的班委成員，然后明確分工，各負(fù)其職，并準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)好班干部的工作。

4、班上開展比學(xué)，互助活動(dòng)。采納人與人，組與組競(jìng)賽，采納優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)做好評(píng)比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。

5、增添衛(wèi)生意識(shí)，常常教育、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo)，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括：讀書習(xí)慣，坐姿習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，書寫習(xí)慣，聽講習(xí)慣。

7、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，準(zhǔn)時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。

8、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有為班集體爭(zhēng)光添彩的意識(shí)。

四、存在的缺乏與今后努力的方向。

本學(xué)期的班務(wù)工作有肯定的成果，但也還存在一些缺乏。如：本年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，自制能力較差，沒在老師的監(jiān)督下就不能自覺完成老師交給的任務(wù)。在今后的工作中，要揚(yáng)長避短，力爭(zhēng)把班務(wù)工作做的更加杰出。

班級(jí)班務(wù)總結(jié)15

伴隨著匆忙歲月，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了，本學(xué)期的工作也結(jié)束了?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)習(xí)、共成長的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教師的協(xié)作努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級(jí)工作的順利開展。

一、班風(fēng)班貌方面：

我班現(xiàn)有27名幼兒，學(xué)期初，幼兒的心情較不穩(wěn)定，部分新入園的幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強(qiáng)等現(xiàn)象；而且本學(xué)期有部分新生插入，新生大都各方面能力較弱，這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依舊放在：與家長一道培育幼兒活潑、開朗、自信，虛心的獨(dú)特、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特殊是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培育。著重于讓家長，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內(nèi)容也立足于向家長傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，如今我班大部分幼兒在獨(dú)特、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參加集中活動(dòng)時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能主動(dòng)、主動(dòng)；遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂觀、自信地面對(duì)，或請(qǐng)求老師幫助、解決。進(jìn)步較明顯的孩子有：鄭紀(jì)男，郭修凱等。無論在園，還是在家大部分幼兒生活自理能力都有如“飛躍〞般實(shí)質(zhì)性的提高，會(huì)自己的事情自己做〔穿衣服、鞋襪等〕，而且還更懂事，幫助家長一起承當(dāng)力所能及的事，呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī)！