神經(jīng)系統(tǒng)高級

神經(jīng)系統(tǒng)高級第一頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三一、第二頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三學習(1earning)：是獲得新知識或新技能的過程。記憶（memory):

將這種知識或技能編碼，儲存以及讀出的過程。學習和記憶是一個神經(jīng)過程的兩個階段。

學習是記憶的前提，是學習記憶神經(jīng)過程的第一階段。記憶是學習的結(jié)果，是該神經(jīng)過程的第二階段。

第三頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三學習的形式

---非聯(lián)合型學習(nonassociativelearning)

---聯(lián)合型學習(associativelearning)習慣化敏感化經(jīng)典條件反射操作式條件反射第四頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三非聯(lián)合型學習：指刺激和反應之間不形成明確聯(lián)系的學習形式，主要指單一刺激長期重復作用后，個體對該刺激的反射性反應增大或減弱的神經(jīng)過程。習慣化(habituation)：

指人和動物逐漸降低對某一反復出現(xiàn)的溫和刺激的反應。敏感化(sensitization)：

指當人和動物受到某種強烈的或傷害性刺激后對其他（弱）刺激的反應性增強。第五頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三習慣化敏感化強刺激第六頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三聯(lián)合型學習：指個體能夠在事件與事件之間建立起某種形式的聯(lián)系。經(jīng)典式條件反射(classicalconditioning)

是用條件刺激(無關(guān)刺激)和非條件刺激(相關(guān)刺激)相結(jié)合，進行反復訓練、反復強化，而產(chǎn)生經(jīng)驗，逐漸獲得適應性行為變化的學習過程。

操作式條件反射(operatingconditioning)

它必須通過人或動物自己去嘗試、自己去學習，完成一系列操作，獲取經(jīng)驗，才能最后達到目的，得到獎勵或逃避懲罰的條件反射。第七頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三第八頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三

非條件反射（unconditionedreflex)

條件反射(conditionedreflex)有什么不同？條件反射是通過條件刺激與非條件刺激在時間上的結(jié)合而建立的強化(reinforcement)消退(extinction)第九頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三操作式條件反射（operantconditioning）第十頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三記憶的分類陳述性記憶（declarativememory)情節(jié)記憶語意記憶非陳述性記憶（nondeclarativememory)第十一頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三第十二頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三第十三頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三陳述性記憶對地點、事件、人物等有意識的回憶獲取的記憶，可用語言來描述被記憶的內(nèi)容。非陳述性記憶關(guān)于感知、動作、技巧和習慣的操作，不需要有意識的回憶?！旆顷愂鲇洃?有關(guān)技能的記憶（不需要清醒的腦，不需用語言的反復刺激下學會）；需多次重復和練習，一旦形成則不容易忘記。

§陳述記憶:

有關(guān)知識的記憶(清醒的腦，語言表達)；容易形成，也容易遺忘。第十四頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三記憶的階段性

短時程記憶（short-termmemory)長時程記憶（long-termmemory)記憶第十五頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三第十六頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三第十七頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三Didyouseethisword?Inkerasureruj(Washington,pencil,tig,paper,erasure,ruj,notebook,bex,Lincoln,ink)第十八頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三2.形成機制神經(jīng)元生理活動的功能表現(xiàn)神經(jīng)解剖學機制神經(jīng)生物化學機制第十九頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三（short－termmemory）人類的記憶過程（long－termmemory）第二十頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三短時記憶與長時記憶的比較短時記憶容量有限不需要合成新的蛋白質(zhì)不穩(wěn)定長時記憶容量無限需要合成新的蛋白質(zhì)比較穩(wěn)定第二十一頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三

增時性遺忘生理性遺忘增齡性遺忘

順行性遺忘(anterogradeamnesia)

病理性遺忘

(記憶障礙)逆行性遺忘(retrogradeamnesia)

遺忘(amnesia)第二十二頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三第二十三頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三Alzheimer'sDisease一人騎馬攜弓箭而行，半路下馬，箭往地上一插，馬往樹上一系，蹲下大便。完事后往左一瞧，大驚：這支箭差點射中我；往右一顧，大喜：撿了一匹馬；過去牽馬，踩了自己的糞便，大喊：倒楣，踩了畜生的***；到了家，左右徘徊，想不起這是誰家的房子；其妻出來罵了一句，他心里嘀咕：這位娘子素不相識，怎么開口就傷人？第二十四頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三學習和記憶的機制1.功能定位第二十五頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三第二十六頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三第二十七頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三第二十八頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三第二十九頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三H.M.９歲時從自行車上摔下，喪失意識５分鐘；１０歲起輕微癲癇，逐年加重。高中畢業(yè)工作，雖服藥但發(fā)作仍日益加重，影響工作。２７歲時手術(shù)切除兩側(cè)長達８ｃｍ的腦組織（包括內(nèi)側(cè)顳葉、杏仁核及海馬前２／３），癲癇發(fā)作緩解，知覺、智力、人格未受影響；各方面大都正常。第三十頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三H.M.的遺忘癥１．部分逆行性遺忘癥，記不起術(shù)前幾年的事；２．嚴重的順行性遺忘癥，雖能記起童年往事，但不能記住幾分鐘前遇到的人和事；隨訪４０年之久的Milner醫(yī)生，每次前往都要從新自我介紹，就如初次見面。要他記住一個數(shù)字，只要分散一下注意，不僅忘了數(shù)字，連記數(shù)的事也忘了。搬家后，記不住新家附近的路；連自己最近拍的照也認不出。對H.M.的研究表明，他保留了童年記憶；短時記憶正常，通過不斷復述，可記?。秱€數(shù)字，但經(jīng)不起干擾；他的缺陷是不能形成新的陳述記憶；他能形成新的程序記憶（鏡畫技術(shù)），雖記不住訓練鏡畫的經(jīng)歷（陳述記憶），但學會了操作技能（程序記憶）。第三十一頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三第三十二頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三對學習記憶機制的研究神經(jīng)系統(tǒng)簡單突觸聯(lián)系清楚較少的基因組高度發(fā)育狀態(tài)的遺傳學表現(xiàn)遺傳背景清楚海馬的高度神經(jīng)可塑性第三十三頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三gillwithdrawalreflex(liketheeyeblinkwhensomeoneblowsgentlyatyoureye)第三十四頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三第三十五頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三第三十六頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三學習記憶障礙突變果蠅DunceRutabagaAmnesiacPKA-R1缺乏磷酸二酯酶缺乏鈣依賴性AC缺乏調(diào)節(jié)AC活性的多肽缺乏PKA第三十七頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三第三十八頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三聯(lián)合皮層的信息內(nèi)嗅皮層神經(jīng)元齒狀回顆粒細胞

CA3區(qū)錐體細胞與CA1區(qū)錐體細胞

穹窿前穿質(zhì)纖維苔狀纖維Schaffer側(cè)支第三十九頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三☆

LTP現(xiàn)象首先發(fā)現(xiàn)于前穿質(zhì)纖維---齒狀回神經(jīng)元突觸?！瞵F(xiàn)在多在大鼠或小鼠海馬的Schaffer側(cè)支---CA1區(qū)錐體細胞突觸上進行?！顚嶒灂r，給Schaffer側(cè)支以單脈沖電刺激，在CA1區(qū)神經(jīng)元上記錄到EPSP?！罱oSchaffer側(cè)支50-100個100Hz短促的高頻刺激后，CA1區(qū)神經(jīng)元上記錄的EPSP比原先大得多，可持續(xù)數(shù)小時、幾天、幾周甚至終生。

第四十頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三突觸事件相關(guān)分子GluAMPARNMDARCa2+cAMPCaMKIIPKACREBNO……第四十一頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三LTP與記憶的證據(jù)？——海馬內(nèi)注射NMDA受體拮抗劑——海馬CA1區(qū)選擇性敲除NMDA受體基因——轉(zhuǎn)基因使海馬過量表達NMDA受體（聰明鼠）錢卓教授

第四十二頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三新突觸的形成神經(jīng)解剖學機制第四十三頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三二、語言第四十四頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三使用語言是人區(qū)別與其它動物的重要特征之一.語言是一種人腦的高級功能，依賴于人腦進化的復雜結(jié)構(gòu).對語言的研究主要來源于臨床失語病人及腦成像技術(shù).語言第四十五頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三失語癥（Aphasia）

Thepartialorcompletelossoflanguageabilitiesfollowingbraindamage,oftenwithoutthelossofcognitivefacultiesortheabilitytomovethemusclesusedinspeechAbnormalitiesoflanguagefunctionthatarenotduetodefeatsofvisionorhearingortomotorparalysis多由腦損傷引起，如腦卒中第四十六頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三腦內(nèi)語言區(qū)Broca’sareaandWernicke’sarea第四十七頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三Broca’saphasia第四十八頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三Broca’saphasia運動性失語,不流利性失語說話障礙，但語言理解不受影響發(fā)音困難，但能聽得懂、看得懂因為前葉接近控制嘴及唇運動的皮質(zhì)受損ThecaseofDavidFord第四十九頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三Wernicke’saphasia第五十頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三Wernicke’saphasia流利性失語說話流利，但理解力受損顳葉接近聽皮質(zhì)的部分受損ThecaseofPhilipGorgan第五十一頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三第五十二頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三Conductionaphasia損傷破壞wernicke’sarea和Broca’sarea的聯(lián)系，而兩個部位本身不受影響(alesiontoarcuatefasciculus)說話流暢，理解力好，但不能重復單詞,不能組織詞匯。第五十三頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三PETimaging第五十四頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三大腦皮層的語言中樞運動失語癥失寫癥感覺失語癥失讀癥Wernicke區(qū)流暢失語癥角回Broca區(qū)顳上回額中回第五十五頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三--左半球受損容易導致失語--左半球被稱為優(yōu)勢半球--優(yōu)勢半球還和利手有關(guān)兩側(cè)大腦不對稱第五十六頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三第五十七頁，共六十二頁，編輯于2023年，星期三RogerW.Sperry