初中語文-社戲教學(xué)課件設(shè)計(jì)

語文九年級下冊第六單元社戲主講教師：

回憶童年【感悟?qū)搿可鐟?/p>

魯迅:原名

，字

，筆名魯迅，浙江紹興人，中國偉大的

文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說集、、《故事新編》，回憶性散文集

，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》，第一篇白話小說

。《社戲》選自

。

你會(huì)填寫嗎？周樹人《朝花夕拾》豫才《魯迅全集》《吶喊》《彷徨》《狂人日記》歸省

募集悚然

絮叨聊以塞責(zé)棹

怠慢攛掇

鳧水潺潺延宕蘊(yùn)藻

屹立沁人心脾漂渺（縹緲）

糾葛xǐngmùsǒngxù

daodàicuānduofúchányìpiāo

miǎojiū

géwēn

zǎosèdàngqìnpízhào你能讀準(zhǔn)確嗎？【關(guān)于“社戲”】

“社”，會(huì)意字?！办辍北硎炯漓耄巴痢笔峭恋厣?。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我國民間的習(xí)俗，每到播種或收獲的季節(jié)，農(nóng)民們都要立社祭祀，祈求或酬報(bào)土地神。在紹興地區(qū)，后來發(fā)展為以演戲的形式祭祀，這時(shí)候演的戲就稱為“社戲”。

《社戲》取材于作者自己的童年生活，采用回憶的形式，用第一人稱寫的。但這并不是作者的自傳，因?yàn)樾≌f中的人物是虛構(gòu)的，是在現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)上進(jìn)行的藝術(shù)加工，所以不能把“我”看成是作者本人?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、讀出景物描寫所蘊(yùn)含的情感美。2、品出人物描寫所展現(xiàn)的人情美。3、悟出字里行間所表達(dá)的作者情。（1）作者總共寫了幾次看戲的經(jīng)歷?

3次。兩次看京戲，一次看社戲。（2）作者更喜歡哪一次的經(jīng)歷？你能從文中找出一句話來證明嗎？

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！菊w感知】速讀課文，思考：細(xì)讀課文第24—31段，35—37段，思考：那夜的戲真的好看嗎？那夜的豆真的好吃嗎？為什么？【深入研讀】

戲不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻說“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”

人物環(huán)境故事情節(jié)【合作探究·品讀賞析】

真正使“我”難忘的是小伙伴們的那種熱情、友好、樸實(shí)、無私的真摯情誼和平橋村人們特有的淳樸善良、勤勞能干的美德，以及人與人之間和諧親密的關(guān)系，清新秀美的江南水鄉(xiāng)風(fēng)光，這一切都是“我”在“那夜”以后的城鎮(zhèn)生活，人生旅途中再也不曾感受到的。對天真爛漫、自由有趣的美好童年生活的回憶；對平橋村那種樸實(shí)真摯、融洽和諧親密的人際關(guān)系的追求和向往；對現(xiàn)實(shí)中存在的丑惡生活，對人與人之間的冷漠、隔閡的關(guān)系的厭惡。【交流釋疑】《社戲》表達(dá)什么主題？戲景物美人情

美生活美

一去不