生物細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體

生物細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第一頁，共十四頁，編輯于2023年，星期三河田中學(xué)

游含鳳

動物體的結(jié)構(gòu)層次第二頁，共十四頁，編輯于2023年，星期三第三頁，共十四頁，編輯于2023年，星期三

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能說出組織的概念，能概述構(gòu)成人體的組織是細(xì)胞分裂、分化形成的，能識別人體的四種基本組織。

2.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。

3.學(xué)生會使用顯微鏡觀察人體四種基本組織切片。

4.學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)能初步形成生物體是一個整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。

第四頁，共十四頁，編輯于2023年，星期三重點(diǎn)和難點(diǎn):

重點(diǎn)：

1.學(xué)生能描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。

2.學(xué)生能從微觀到宏觀，從部分到整體，逐步對人體形成完整認(rèn)識。難點(diǎn)：學(xué)生對細(xì)胞分化形成組織難以理解（因這是一個微觀的動態(tài)過程，學(xué)生由于缺乏感性知識，認(rèn)識起來有一定的困難〕第五頁，共十四頁，編輯于2023年，星期三復(fù)習(xí)導(dǎo)入：動物和人體的基本單位是什么？

評價并引導(dǎo)：動物和人都由許多細(xì)胞構(gòu)成，但億萬個細(xì)胞簡單地堆在一起是不能成為生物體的，所以，它有嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)。它們是怎樣構(gòu)成生物體的呢？第六頁，共十四頁，編輯于2023年，星期三預(yù)習(xí)提綱

1．動物和人的生長是從一個細(xì)胞開始的。它將怎樣變化成為一群細(xì)胞？

2．什么是組織？是怎樣形成的？人有哪四種組織，功能如何？

3．什么是器官？

4．什么是系統(tǒng)？有哪些系統(tǒng)構(gòu)成人體？

第七頁，共十四頁，編輯于2023年，星期三組織的形成

細(xì)胞分化:

細(xì)胞在發(fā)育過程中，各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，此過程叫細(xì)胞分化。

組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。

第八頁，共十四頁，編輯于2023年，星期三第九頁，共十四頁，編輯于2023年，星期三器官：不同組織按照一定次序結(jié)合在一起構(gòu)成。腦、胃、心臟等是器官。由四種組織構(gòu)成的腦、胃、心臟等器官

為何胃、腦、心臟均是由四種組織構(gòu)成？皮膚也是一種器官?

第十頁，共十四頁，編輯于2023年，星期三系統(tǒng)的概念:

展示食道、胃、肝、大腸、小腸等各器官形成消化系統(tǒng)。

系統(tǒng)：

人體有八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)

第十一頁，共十四頁，編輯于2023年，星期三小結(jié):大多數(shù)生物的生長發(fā)育都是從一個受精卵開始的,經(jīng)過細(xì)胞分化出現(xiàn)更多類型的細(xì)胞,形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群形成組織。人和高等動物體主要有四種基本組織：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、和神經(jīng)組織。不同組織按照一定次序結(jié)合在一起構(gòu)成。腦、胃、心臟等是器官。高等動物和人體有八系統(tǒng)構(gòu)成了完整的。并對同學(xué)們寄以希望：世界上有很多奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿鳎屛覀児餐Π桑?/p>

第十二頁，共十四頁，編輯于2023年，星期三練習(xí)題1．什么是組織？包括哪四種？2、什么叫器官？舉例說明？3、什么叫系統(tǒng)？包括哪八大系統(tǒng)？4、動物體的結(jié)構(gòu)層次是怎么樣的？第