分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)

分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）五年級(jí)上冊(cè)平遠(yuǎn)縣河頭中心小學(xué)國(guó)李志國(guó)七上八下十拿九穩(wěn)一分為二猜謎打一分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的意義

把一個(gè)整體成若干份，取其中的一份或幾份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)。平均分折一折

挑選一個(gè)自己喜歡的圖形，折出它的。把折好的紙片和你的同桌交流，折出圖形表示什么意義？21?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真對(duì)比觀察，他們折出的對(duì)嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？21分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）五年級(jí)上冊(cè)再

總支數(shù)相同，1/2所表示的支數(shù)相同；總支數(shù)不同，拿出的1/2的具體數(shù)量也不同。要求：請(qǐng)同學(xué)們從你們每人的一捆鉛筆中分別拿出全部的，你們準(zhǔn)備怎么拿呢？每個(gè)人拿出的枝數(shù)和同桌的一樣多嗎？大家先自己想一想，為什么？小組討論：拿出的鉛筆數(shù)為什么有的一樣多？有的不一樣多呢？拿一拿21假設(shè)共有10枝鉛筆，它的是多少？50枝呢？100枝呢？

21小組討論：1、兩個(gè)小朋友看的頁(yè)數(shù)一樣多嗎？為什么？2、什么情況下他們看的一樣多？

小東小李說(shuō)一說(shuō)

整體相同，相同分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量也相同。

分?jǐn)?shù)相同，整體“1”不同，那么分?jǐn)?shù)所表示具體的數(shù)量也不同。（相同）（相同）

整體不同，相同分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量也不同。

31現(xiàn)在你覺(jué)得誰(shuí)看的多呢？為什么？這里的是把誰(shuí)平均分成三份？

說(shuō)一說(shuō)自己占小組人數(shù)、大組人數(shù)、全班人數(shù)的幾分之幾。想一想，同樣一個(gè)人，怎么可以用那么多不同的分?jǐn)?shù)來(lái)表示呢？玩一玩一個(gè)圖形的是，畫(huà)出這個(gè)圖形。1253467填一填1、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分。

()()()()()()64416385841292、在圖中用顏色表示各個(gè)分?jǐn)?shù)。438532填一填

分別畫(huà)出各圖形的，它們的大小

一樣嗎？畫(huà)一畫(huà)21101112131415161718123456789(1)一根圓木的是，這根圓木是下面三根中的哪一根?(2)一個(gè)圓的是,這個(gè)圓的是下列圖形中的哪一個(gè)?3141（）（）（）√43（）（）（）√選一選辯一辯

同一數(shù)量所對(duì)應(yīng)整體不同，所表示的分?jǐn)?shù)也不同；分?jǐn)?shù)不同，整體不同，所對(duì)應(yīng)的數(shù)量無(wú)法比較。?

為幫助四川汶川地震災(zāi)民重建家園，小強(qiáng)捐了自己零花錢(qián)總數(shù)的，小華捐了自己零花錢(qián)總數(shù)的。小華捐的錢(qián)一定比小強(qiáng)捐的多嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。51531、談?wù)勀銈冞@節(jié)課的感受和收獲吧！2、你還有什么不明白的嗎？

總結(jié)拓展延伸