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文檔簡介
2023北京西城三年級(上)期末
語文
學校一班級—姓名—學號一成績.
第一部分識字與寫字
i.看拼音寫詞語
cangcuiyoupiaomanzaiyonggan
()()()()
wanshualazhuqiangbiguancha
()()()()
二、按要求做。
2.下列每組詞語中,都有一個帶點字的讀音是第送的,用“J”標出。
(1)A.摔跤shuaiB.超過1詫C.成群箏隊爬
(2)A.仍然rengB.嚴楚jinC.一本正經jing
(3)A.附近fCiB.知覺ju6C.五彩繽紛bing
(4)A.答應d旨B.處罰chUC.瑰麗無比gui
3.先用“”標出句子中的錯別字,再把正確的字寫在括號里。
(1)敵人不斷反撲,戰(zhàn)斗非常激列。()
(2)柳樹的枝葉在春日的微風中遙擺。()
(3)桂樹葉子散發(fā)出來的香味,漂得滿街滿院都是。()
將正確選項的序號填在括號里。
4.在詞語“合攏”中,“攏”字的意思是()?
A.總合B.靠近;到達C.合上
5.下列詞語中“聞”字的意思與“耳聞目睹”中“聞”字的意思相同的是()o
A.聞雞起舞B.天下奇聞C.默默無聞
6.填空。
“喜”字的第八筆是(),用部首查字法應查()部。
7.根據(jù)句意,選擇帶點字的意思,把相應的序號填寫在括號里。
緊:A.非常接近,空隙(XD極小
B.形勢(Shi)嚴重或關系重要
C.事情密切接連著,時間急促沒有空隙
(1)我們要抓緊時間,爭取早日完成任務。()
(2)面對零急情況,我們要沉著冷靜。()
(3)這雙鞋太緊,穿著不舒服()
8.組詞語
成()規(guī)()
誠()視()
假()()
第二部分積累與運用
四、按要求做。
9.照樣子寫一寫,讓句子變得更生動。
例:溪水很清。
溪水清得能映出人的影子。
天很熱。
天熱得__________________________________________________
10.結合句子選擇恰當?shù)脑~語,把相應的序號填寫在括號里。
(1)人們從()來到天安門廣場觀看升旗儀(yi)式。
(2)同學們圍在老師身邊()地發(fā)表著自己的意見。
A.四平八穩(wěn)B.四面八方C.七嘴八舌D.七上八下
11.填空。
本學期,我們在課外閱讀了許多動人的童話故事,其中我最想和大家分享(x百ng)的是《》,分享
的理由是o
六、古詩文積累。
12.把詩句補充完整。
(1)天門中斷,碧水東流o
(2)楓林晚,二月花。
13.詩句連線。
知有兒童挑促織最是橙黃橘綠時
一年好景君須記夜深籬落一燈明
湖光秋月兩相和山色空蒙雨亦奇
水光激涌晴方好潭面無風鏡未磨
14.根據(jù)語境選擇詩句,把相應的序號填寫在橫線上
詩人以奇特的想象,為我們描繪(hui)出一幅幅優(yōu)美的畫面。劉禹錫游覽洞庭湖時吟(yin)誦道“遙望洞
庭山水翠,“;蘇軾游覽西湖時不禁贊嘆道“,淡妝濃抹總相宜”;王昌齡親眼看到采蓮姑娘
的勞動生活,寫下了“,芙蓉向臉兩邊開”。
A.荷葉羅裙一色裁B.白銀盤里一青螺C.欲把西湖比西子
判斷正誤。在正確后面畫“J”,錯誤的后面畫“X”。
15.“人乎”“窗明小凈”兩個詞語中,“幾”的讀音一致。()
16.《司馬光》一文中“群兒戲于庭”的意思是一群小孩在庭院里唱戲。()
17.一邊讀,一邊預測后面的內容,可以幫助我們更好地理解文章的意思。()
第三部分閱讀
閱讀兩篇短文,然后按要求做。
小露珠
①夜幕降臨了,草葉上、花朵上、禾苗上出現(xiàn)了一顆顆小露珠。它們爬呀,滾呀,越來越大,越來越亮。
到了第二天早上天快亮的時候,小露珠已經有黃豆粒那么大了。
②小動物們都喜歡小露珠,紛紛跟它打招呼?!霸缤郏胥@石那么閃亮的小露珠?!北牡胶扇~上的小青
蛙對小露珠說?!霸缤?,像水晶那么透明的小露珠。”爬到草稈(g占n)上的小蟋蟀對小露珠說?!?/p>
落在花朵上的小蝴蝶對小露珠說。
③漸漸的,太陽公公披著云霞,爬上了東山,染(dn)紅了天空,照亮了大地。霞光中,小露珠更加
光彩奪目。花園里的鮮花嫩草也十分喜歡小露珠。這時,喇叭花仰(yang)著頭,問小露珠:“你為什么
在我身上?。俊毙÷吨榛卮鸬溃骸拔医o你送水來了。”說完,小露珠又爬呀,滾呀,把花園里所有的植物都
裝點得玲夕,卜精神——金黃的向日葵(kui),碧綠的白楊樹,紫紅的喇叭花……都像俊俏(junqiao)的小姑
娘戴上了美麗的珠寶,顯得更力。生機勃勃。
④小露珠爬著,滾著,笑著。這時,太陽公公散發(fā)的熱量越來越多,小露珠的身子也越來越輕了。它漸
漸她變成了水蒸氣,向空中飄去。
⑤大家紛紛趕來為小露珠送行。小青蛙、小蟋蟀望著小露珠說:“我們還要跟你說悄悄話呢?!卑讞顦?/p>
不停地招著手,說道:“小露珠,你把我們打扮得這么美麗,我們還要好好感謝你呢!”喇叭花動情地吹奏
著樂曲,它多么想把小露珠留住呀。小露珠笑盈盈(ying)地說:“我明天還會來的?!闭f完,小露珠消失
了。
18.從“夜幕降臨了”到“第二天早上天快亮的時候”,小露珠發(fā)生的變化是().
A.越來越小,越來越亮B.越來越大,越來越輕C.越來越大,越來越亮
19.第②自然段是圍繞哪句話寫的?用曲線“—”畫下來。
20.聯(lián)系上下文,在第②自然段橫線處補充上恰當?shù)膬热荨?/p>
21.可以把第③自然段“裝點得格外精神”中“格外”換成這個詞語。
22.短文中,小露珠消失的原因是()。
A.夜幕降臨,小露珠很害怕黑夜,就躲了起來
B.太陽公公散發(fā)的熱量,讓小露珠變成水蒸氣
C.小露珠給許多鮮花嫩草澆水,感到十分辛苦
23.小露珠給你留下了什么樣的印象?結合短文內容寫一寫你的想法。
國寶金絲猴
①金絲猴是我國特有的靈長類動物,它和我們熟知的大熊貓一樣,被列為國家一級保護動物。
②金絲猴十分惹人喜愛。它長著一張棕紅色的臉,臉的周圍有一圈淡黃色的毛。鼻子及其兩側是天藍色
的。胸部和腹(價)部的毛是乳白色的,越貼近背部的毛顏色越深。在深色的毛中,伸展著縷縷(|占)金絲,
這些柔軟的、絲樣的毛披散下來,仿佛一件金色的斗篷。因此,人們給它起了“金絲猴”這個雅(ya)號。
金絲猴四肢靈活,它們在林中追逐(zhU)嬉(xi)戲,動作輕盈優(yōu)美,如金色的精靈在樹影間時隱(yin)
時現(xiàn)。
③金絲猴吃食的樣子很有意思。它們常吃嫩枝、樹葉、幼芽及花果,有時也吃樹皮和樹根。找到食物后,
它們會先把前爪收攏,接著彎下身子,然后用兩只前爪捧著食物送到嘴邊,嘴一抿(min)一抿的,吃得特
別香甜。
④金絲猴喜歡群居生活。在森林中,它們電學號內地在一起,最大的群體可達600余只。在靈長類動物
中,如此龐(pang)大的群體是非常少見的。不僅如此,猴群的組織十分嚴密,由身強力壯的大雄猴擔任
猴王。猴王要保護猴群的安全,維護猴群的秩序。()敵害接近,猴王()會立刻帶領猴群以驚人
的速度逃跑。
⑤金絲猴是我國特有的珍稀動物之一。我國特別重視對金絲猴的保護和研究,建立了金絲猴自然保護
區(qū)。那里森林茂密,氣候優(yōu)越,是金絲猴幸福生活的家園。
24.請你在文中找出“人們給它起了‘金絲猴’這個雅號”的原因,用“”畫出來。
25.金絲猴吃食是有順序的,從第③自然段中的、、這三個表示先后順序的詞語就可
以看出來。
26.第④自然段中括號里應填寫的關聯(lián)詞語是()。
A.不但……而且……B.雖然……但是……C.只要……就……
27.聯(lián)系上下文想一想,第④自然段中“成群結隊”的意思是。
28.判斷正誤。在正確的后面畫“,錯誤的后面畫“X”。
(1)金絲猴是我國唯一的珍稀動物。()
(2)金絲猴胸部和腹部的毛是乳白色的,越貼近背部的毛顏色越淺。()
(3)為了保護和研究金絲猴,我國建立了金絲猴自然保護區(qū)。()
29.結合短文內容,請你向同學們介紹金絲猴。你想介紹什么,完成下面圖表。
國寶金絲猴
第四部分習作
30.任選一個內容,完成習作。
(1)我們的身邊每天都在發(fā)生各種各樣的“小事”,選擇其中一件“小事”寫下來。
(2)童話世界多么神奇啊!請你發(fā)揮想象,編一個童話故事,寫下來。
提示:語句要通順,內容要清楚。
參考答案
第一部分識字與寫字
1.【答案】①.蒼翠②.郵票③.滿載④.勇敢⑤.玩耍⑥.蠟燭⑦.墻壁
⑧.觀察
【解析】
【詳解】本題考查看拼音寫詞語
要認真拼讀給出的字音,明確要寫的詞語,寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順,
做到工整、規(guī)范、正確。本題“翠”“載”“敢”“蠟”“墻壁”“察”筆畫較復雜,易寫錯,需注意。
二、按要求做。
2.【答案】(1)BJ
(2)AV
(3)CV
(4)AV
【解析】
【詳解】考查學生辨析字音的能力。
完成此類題目要正確讀準字音,注意區(qū)別形近字,多音字的讀音,還要注意聲調、韻母的區(qū)別,平時要多
讀多練。
(1)B.填過lii爸——lue:指傾斜著從表面經過,且伴有一定角度向前;快速的摩擦而過。
(2)A.仍然r@ng---reng:表示情況繼續(xù)不變或恢復原狀。
(3)C.五彩繽紛bing——bin:指顏色繁多,非常好看。
(4)A.答應d臺——da:同意;允許。
3.【答案】(1)列(烈)
(2)遙(搖)
(3)遽(飄)
【解析】
【詳解】考查學生對字形掌握情況。
完成此類題目要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累,特別是形近字,經常也是易錯字。
(1)激列一激烈:指(動作、言論)劇烈;(性情、情懷)激奮,剛烈。
(2)遙擺——搖擺:左右來回擺動。
(3)漂——飄:隨風搖動或飛揚。
將正確選項的序號填在括號里。
4.【答案】C
【解析】
【詳解】考查學生對于詞語中加點字的理解。
要想理解字義,就要先理解整個詞語的意義,結合平時的學習積累,運用自己喜歡的方法進行理解辨析即
可。
合攏:合并,合聚到一塊兒?!皵n”字的意思是“合上”。
故選:C?
5.【答案】A
【解析】
【詳解】考查了學生多義字知識。
“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。首先要理解給出的詞語的意思,再在理
解漢字的意思,然后選出正確的答案。
耳聞目睹:親耳聽見,親眼看見?!奥劇钡囊馑际恰奥牭健薄?/p>
A.聞雞起舞:原意為聽到雞啼就起來舞劍,后來比喻志士奮發(fā)向上、堅持不懈的精神。“聞”的意思是
“聽到"。
B.天下奇聞:天下少有的令人驚奇的事情?!奥劇钡囊馑际恰奥犚姷氖虑?,消息”。
C.默默無聞:不出名;不為人知道?!奥劇币馑际恰懊暋?。
由此可知“聞雞起舞”的“聞”與“耳聞目睹”中“聞”字的意思相同。
故選:Ao
6.【答案】①.撇##/②.土##口
【解析】
【詳解】考查了查字典。
用音序查字法應先查這個字的音節(jié)的第一個字母的大寫,再查音節(jié),音節(jié)必須帶有聲調。用部首查字法,
可先找出字的部首,再查除去部首后剩余部分的筆畫數(shù)。注意掌握漢字的筆畫順序。
“喜”的筆順為:橫(一),豎(I),橫(一),豎(I),橫折L),橫(一),點(、),撇(,),橫
(-).豎(I),橫折(?),橫(一)。第八筆是“撇(八”.用部首查字法應查“土”部或“口”
部。
7.【答案】①.C②.B③.A
【解析】
【詳解】本題考查漢字意思解釋。
(1)抓緊:緊緊地把握住,不放松。“緊”的意思是:事情密切接連著,時間急促沒有空隙。
(2)緊急:必須立即采取行動、不容許拖延的?!熬o”的意思是:形勢嚴重或關系重要。
(3)結合句意“鞋太小了穿著不舒服”可以得知本題中“緊”的意思是:非常接近,空隙極小。
8.【答案】①.成功②.規(guī)矩③.誠實④.視線⑤.假如⑥.真假
【解析】
【詳解】考查學生給字組詞能力。
解答時要認清每一個字,再組上合適的詞語。
成:成功完成成語成為成果
誠:忠誠誠實真誠誠懇竭誠
規(guī):規(guī)定規(guī)矩規(guī)范規(guī)律規(guī)模
視:注視忽視檢視視線審視
假:放假真假休假暑假假裝
第二部分積累與運用
四、按要求做。
9.【答案】像一個正在火上加熱的巨大蒸籠。
【解析】
【詳解】本題考查補充句子。
結合例句:“能映出人的影子”,補充的內容體現(xiàn)了“溪水很清”的程度。
仿句:補充的內容要體現(xiàn)“天很熱”的程度。例如:天熱得像太上老君的八卦爐。
10.【答案】①.B②.C
【解析】
【詳解】考查學生選詞填空能力。
完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及應用范圍,根據(jù)詞語間的邏輯關系,然后結合語境選出適合句
意的詞語填空。
A.四平八穩(wěn):形容說話、做事、寫文章穩(wěn)當,有時也指做事只求不出差錯,缺乏創(chuàng)新精神。
B.四面八方:指各個方面或各個地方。
C.七嘴八舌:形容人多嘴雜,其說不一;也形容饒舌,多嘴。
D.七上八下:形容心里慌亂不安,無所適從的感覺。
(1)結合句子語境可知,是“人們從(四面八方)來到天安門廣場觀看升旗儀(yi)式”。
(2)結合句子語境可知,是“同學們圍在老師身邊(七嘴八舌)地發(fā)表著自己的意見”。
11.【答案】①.丑小鴨②.因為這本書使我獲益匪淺,由一只丑小鴨變成一只美麗的天鵝的故事,
告訴我們:看人不能只看外表,心靈美才是真正的美
【解析】
【詳解】考查了課外閱讀。
完成此類題目不難,在認真閱讀,了解讀物內容的基礎上即可解答。
本題按照要求,把你認為最動人的童話故事分享給大家,并講明分享的理由。從鮮活的人物形象、生動的
情節(jié)、豐富的想象、蘊含的道理等角度來寫理由均可。
示例:我最想和大家分享的是《海的女兒》,分享的理由是:通過美人魚對愛情的執(zhí)著追求和為愛而不惜
犧牲自己生命的感人故事,來表現(xiàn)美人魚崇高的精神境界和美好善良的心靈。
六、古詩文積累。
12.【答案】①.楚江開②.至此回③.停車坐愛④.霜葉紅于
【解析】
【詳解】本題考查了詩句的默寫和根據(jù)課文內容填空。
(1)本句詩出自于唐代李白的《望天門山》,原文:天門中斷楚江開,碧水東流至此回.兩岸青山相對
出,孤帆一片日邊來。譯文:長江猶如巨斧,劈開天門雄峰,碧綠江水滾滾東流到這里,又回旋向北流
去。兩岸青山互相對峙美景難分高下,一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。
(2)本句詩出自于唐代杜牧的《山行》,原文:遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜
葉紅于二月花。譯文:沿著彎彎曲曲的小路上山,在那生出白云的地方居然還有幾戶人家。停下馬車是因
為喜愛深秋楓林的晚景,楓葉秋霜染過,艷比二月春花。
知有兒童挑促織、^最是橙黃橘綠時
13[把案]?年好景君須記夜深籥落一燈明
'LE條」湖光秋月兩相和、^山色空蒙雨亦奇
水光激潮暗方好潭面無風鏡未磨
【解析】
【詳解】考查學生對詩歌的識記能力。
解答時根據(jù)課內外積累完成作答。
“知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明”出自宋代葉紹翁的《夜書所見》,原文是:蕭蕭梧葉送寒聲,江上
秋風動客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。
“一年好景君須記,最是橙黃橘綠時”出自宋代蘇軾的《贈劉景文》,原文是:荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶
有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。
“湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨”出自唐代劉禹錫的《望洞庭》,原文是:湖光秋月兩相和,潭面無
風鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。
“水光激港晴方好,山色空蒙雨亦奇”出自宋朝蘇軾的《飲湖上初晴后雨》,原文是:水光敝濰晴方好,
山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。
14.【答案】①.B②.C③.A
【解析】
【詳解】考查學生對詩歌的識記能力。
解答時根據(jù)課內外積累完成作答。
“遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺”出自唐代劉禹錫的《望洞庭》,原文是:湖光秋月兩相和,潭面無
風鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。
“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》,原文是:水光敝趟晴方好,
山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。
“荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開”出自唐代王昌齡的《采蓮曲》,原文是:荷葉羅裙一色裁,芙蓉向
臉兩邊開。亂入池中看不見,聞歌始覺有人來。
故分別填上B、C、A。
【答案】15.J16.X
17.V
【解析】
【15題詳解】
本題考查字音。
[L乎一JT;表示十分接近;差不多。
窗明j凈一ji;窗戶明亮,桌子干凈。形容屋里明亮整潔。題目敘述正確。
【16題詳解】
本題考查文言文句子理解。
群兒戲于庭:一群小孩子在庭院里面玩。題目敘述錯誤。
【17題詳解】
本題考查閱讀策略和方法
一邊讀,一邊預測后面的內容,可以幫助我們更好地理解文章的意思,還可以鍛煉我們的思維能力,讓我
們在不斷地預測與驗證的過程中,感受閱讀的樂趣。題目敘述正確。
第三部分閱讀
[答案]]8.C19.小動物們都哥歡小露珠,紛紛跟它打招呼。
20.早哇,像珍珠那么圓潤的小露珠
21.特別22.B
23.印象:漂亮、頑皮、熱心……
想法:小露珠不但外表美麗,而且還能滋潤和裝點植物,有樂于奉獻的精神,我要向小露珠學習。
【解析】
【18題詳解】
考查學生信息篩選能力。
結合文中第①自然段句子“夜幕降臨了,草葉上、花朵上、禾苗上出現(xiàn)了一顆顆小露珠。它們爬呀,滾
呀,越來越大,越來越亮。到了第二天早上天快亮的時候,小露珠已經有黃豆粒那么大了"可知,從''夜
幕降臨了”到“第二天早上天快亮的時候”,小露珠發(fā)生的變化是:越來越大,越來越亮。
故選:Co
【19題詳解】
考查學生對段落中心句的理解。
結合文中第②自然段內容可知,小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶都在夸贊小露珠的美,可以看出小動物們都很喜
歡小露珠,由此可知中心句為文段開頭這句“小動物們都喜歡小露珠,紛紛跟它打招呼”,按照要求用波
浪線畫出來即可。
【20題詳解】
考查學生補充內容能力。
聯(lián)系上下文,由文中第②自然段句子“早哇,像鉆石那么閃亮的小露珠”、“早哇,像水晶那么透明的小
露珠”可知,橫線上要補充的內容是贊美小露珠的話,按照格式運用比喻的修辭把內容補充完整即可。示
例:早哇,像寶石那么耀眼的小露珠。
[21題詳解】
考查學生對近義詞的掌握能力。
“格外”意思是指額外,特別。故可以換成非常、額外、特別、十分等詞。
【22題詳解】
考查學生對文章內容的理解能力。
結合文中第④自然段句子“這時,太陽公公散發(fā)的熱量越來越多,小露珠的身子也越來越輕了。它漸漸地
變成了水蒸氣,向空中飄去”可知,小露珠消失的原因是因為太陽公公散發(fā)的熱量,讓小露珠變成水蒸
氣。
故選:B。
23題詳解】
考查學生思維拓展能力。
[答案]24.在深色的毛中,伸展著縷縷金絲,這些柔軟的、絲樣的毛披散下來,仿佛一件金色的斗篷。
25.①.先②.接著③.然后26.C
27.一群群人集合在一起。
28.①.X②.X③.J
29.外形吃食的樣子生活習性
【解析】
【24題詳解】
本題考查對短文內容的掌握。
首先需要理解整篇文章大致內容,思考題目中的重點信息,抓住要點,再利用關鍵信息進行分析。
“‘金絲猴’這個雅號”出現(xiàn)在第②段,“‘金絲猴’這個雅號”前后即可找到答案。即:在深色的毛
中,伸展著縷縷金絲,這些柔軟的、絲樣的毛披散下來,仿佛一件金色的斗篷。
【25題詳解】
本題考查對短文內容的掌握。
從第③的句子“找到食物后,它們會先把前爪收攏,接著彎下身子,然后用兩只前爪捧著食物送到嘴邊,
嘴一抿一抿的,吃得特別香甜?!笨芍?、接著、然后可以看出金絲猴吃食的順序。
【26題詳解】
本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。
熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語,使句子連
-頁as-。
“敵害接近”與“會立刻帶領猴群以驚人的速度逃跑?!眱蓚€分句間是條件關系,可以用“只要……而
就……”相連。
【27題詳解】
本題考查了學生對于句中加點詞語的理解。
要想理解重點詞語,就要先理解整個詞語或句子的意義,結合平時的學習積累,運用自己喜歡的方法進行
理解辨析即可。
從“金絲猴喜歡群居生活。在森林中,它們成群結隊地在一起,最大的群體可達600余只?!笨芍俺扇?/p>
結隊”的意思是:聚集在一起,過著群居的生活。
【28題詳解】
本題考查對短文內容的掌握。
找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落,要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來,然
后再來重點理解與分析。
(1)從第⑤段的句子“金絲猴是我國特有的珍稀動物之一”可知本句敘述錯誤。
(2)從第②段的句子“胸部和腹部的毛是乳白色的,越貼近背部的毛顏色越深?!笨芍揪鋽⑹鲥e誤。
(3)從第⑤段的句子“我國特別重視對金絲猴的保護和研究,建立了金絲猴自然保護區(qū)?!笨芍揪鋽?/p>
述正確。
【29題詳解】
本題考查對短文內容的掌握。
結合文章內容回答。本文主要從金絲猴的外形特點、吃食的樣子以及生活習性三個方面介紹了金絲猴。所
以你向同學們介紹金絲猴的時候,也可以從這三個方面。
第四部分習作
30.【答案】參考范文一:
生活里的小事
藝術來源于生活而高于生活,生活中的事常常令我們有許多感悟。我就發(fā)現(xiàn)了那么一件小事。
周末,我和媽媽去買早點。付錢的時候,我驚奇地發(fā)現(xiàn)賣早點的人錢盒里并沒有多少錢,而他們的臉上
卻依舊掛著燦爛的微笑,有時還和買早點的人聊聊天,讓人感覺賣早點是一件很愉快的事情。
回到家,我問媽媽:“為什么賣早點的人每天都要起得很早,辛苦地做早點,得到的錢也不多,卻總是
那么快樂呢?"媽媽想了想,回答道:“因為他們給別人帶來了方便,使別人快樂了呀。給予別人快樂,自
己也會快樂,難道快樂不比金錢重要嗎?”
聽了媽媽的話,我深有感觸。人們總說快樂難求,其實道理誰都懂,只要肯付出,使別人快樂就行了。
但是,雖然知道道理,卻很少有人愿意付出。人們總以為占便宜是賺了,付出是虧了。他們只想賺,不愿虧。
就像為汶川地震捐款,有些人是發(fā)自內心地想幫助那里的人,有些人卻是因為各種原因被迫去捐款,甚至有
些人扛著捐款的名義,利用人們的愛心去換取暴利,這種行為是多么的可恥??!
如果世上的每個人都自愿去付出,相互謙讓,世界將多么美好!讓我們每個人都學會付出,哪怕只是一
點,也可以向文明邁出一大步。
參考范文二:
一只迷路的小烏龜
一輪彎彎的月兒,高高地掛在夜空中,柔和的亮光給森林披上了一件朦朧的紗裙。
森林里高大的紅松樹,如擎天的巨柱,傲立在萬木叢中。鉆天楊像畫家的毛筆,一排排倒插著,枝葉毫
無拘束地向上延伸。長著圓形樹蓋,掛滿黑綠色葉子的大槐樹,開著一串串白中透黃的花朵,散發(fā)著淡淡的
清香。
生活在這里的小動物們,一個個都在自己舒適的家里睡著了,整個森林里一片安靜。一只小花鹿從遠方
的朋友家回來。走著走著,忽然聽到哭聲,順著哭
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