“友善”主題班會優(yōu)秀教案7篇

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你會編寫“友善〞班會教案嗎？友善是一種閃光的品質(zhì)，也是人與人和諧相處的第一要素，下面是我為大家整理的關(guān)于最新“友善〞主題班會優(yōu)秀教案，歡送大家來閱讀。

最新“友善〞主題班會優(yōu)秀教案篇1

一、訓練背景：

友善，指伴侶之間的親近和諧。20__年，_正式提出提倡富強、民主、文明、和諧，自由、公平、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀。友善，是處理人際關(guān)系的根本準則，公民根本道德標準。

點心一班是由來自五所不同聾校的八名同學組成的集體，其中五名女生〔包括一名西藏同學〕和三名男生。女生根本上都表現(xiàn)的很文雅、秀氣、不善言辭。男生略微好些，但其中一位普校轉(zhuǎn)來的同學不會手語，也不愿過多和其他同學溝通，顯得較為孤僻。

班內(nèi)時常會因日常生活中一些不必要的小誤會、小摩擦而產(chǎn)生一些沖突，也會因為一些不適當?shù)男袨榕e止而影響到他人的心情，從而讓相互間產(chǎn)生肯定的隔膜，導致同學間不和諧的現(xiàn)象。開展此次班會，重在表達同學間的“友善〞，強調(diào)隊員之間應相互敬重、相互關(guān)懷、相互關(guān)心，和諧友好。

二、訓練目標：

1、了解社會主義核心價值觀中“友善〞的內(nèi)涵。

2、體會友情和協(xié)作的樂趣，加強隊員之間的溝通與溝通，增進集體間感情。

3、把握友善交往的技巧，并在日常生活中踐行。

三、訓練預備：

1、收集社會主義核心價值觀中關(guān)于“友善〞的相關(guān)資料。

2、組織三個活動。

四、執(zhí)教時間：20__年11月18日

執(zhí)教班級：點心一班

執(zhí)教人：趙__

五、訓練過程：

主持人A、B：《友善——架起友情的橋梁》主題班會現(xiàn)在開頭。

主持人A：同學們，待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題?！坝焉屁暿侨穗H交往中必需具備的道德標準，假如人們都能以“與人為善〞的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會布滿陽光。

主持人B：與此同時，_第一次提出“建設社會主義核心價值體系〞，李長春在_提出社會主義核心價值觀，需要實踐中連續(xù)探究，_提出圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀問題提出了“三個提倡〞。下面我們一起通過視頻了解一下社會主義核心價值觀的根本內(nèi)容。

〔出示視頻〕主持人A：濃縮后的社會主義核心價值觀，更加精煉，易于一般百姓理解，更易于轉(zhuǎn)化為行動。24個字就是盼望用貼近老百姓的精煉語言，表述社會主義核心價值觀?！渤鍪救齻€提倡圖片〕

主持人B：今日，我想和你們共同共享的正是這其中的一個關(guān)鍵詞——友善?！渤鍪緢D片〕主持人A：友善，被列入社會主義核心價值觀，是社會主義價值體系生活化、群眾化的重要表達。友善，不僅僅是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，也是我們做人、做事、成家、立業(yè)，以及走上勝利的重要法寶。在生活中友善的人總是給人留下良好的印象，一個友善的舉動也會讓人感到暖和和感動。

〔出示圖片〕

主持人B：他們在做什么？假如換成你，你又會怎么做？

〔同學爭論〕

主持人隨機問同學。

主持人A：這些畫面呈現(xiàn)出溫馨和諧的一幕，這些都是友善的行為。友善是一種待人接物的態(tài)度，是一種豁達和藹良的心態(tài)。那么你們覺得友善是什么？

〔同學爭論〕

主持人隨機問同學。

主持人B：同學們說的很對，友善就是待人心平氣和，虛心有禮。

主持人A：友善，是相互敬重、相互關(guān)懷、相互關(guān)心，和諧友好。

主持人B：友善是一個人有修養(yǎng)、有教養(yǎng)的表現(xiàn)，是人與社會之間的和諧根本要求。主持人A：友善是人與人的潤滑劑。

主持人B：剛剛大家說了許多關(guān)于怎樣友善的行為和方式，現(xiàn)在看一下我們之前友善態(tài)度的測試結(jié)果。從上面的數(shù)字中我們就很看出大多數(shù)的同學友善容忍度都比擬低個別存在不夠友善，那么友善畢竟離我們有多遠？我們該怎么樣做才能表現(xiàn)的更友善？

〔出示圖片、同學爭論〕

主持人隨機問同學。

主持人A：友善是一種態(tài)度，友善是一個細小的動作。在學校，當有人遇到困難時，向你尋求關(guān)心時，主動向他〔她〕伸出援手；當同學心情不好時，你總會去勸慰他〔她〕；見到老師能主動微笑問好，并以禮相待。

主持人B：在家庭，對父母敬重有禮貌、不對父母大嚷大叫；關(guān)懷父母，為父母分擔力所能及的家務；體諒父母的辛苦，用好的表現(xiàn)給父母帶去勸慰。

主持人A：在對社會，在力所能及的范圍內(nèi)能主動伸出自己的救濟之手，獻出自己的一份愛心；樂觀參與班級或?qū)W校組織的志愿效勞活動。

〔出示圖片〕

主持人B：接下來我們一起來做一個活動1——同心協(xié)力。

〔出示圖片、同學活動〕

爭論：

主持人A：〔1〕你能僅靠一個人的力氣就完成站立的動作嗎？

〔同學答復〕

主持人A：〔2〕假如參與嬉戲的隊員能夠保持動作協(xié)調(diào)全都，這個任務是不是更簡單完成？為什么？

〔同學答復〕

主持人A：〔3〕你們是否想過一些方法來保證隊員之間動作協(xié)調(diào)全都？

〔同學答復〕

主持人B：這個嬉戲看上去特別簡潔，但僅僅依靠個人力氣是不行能完成的。嬉戲中，我們每位成員都是小組的一局部，只有相互協(xié)作才能順當完成。同時，這個嬉戲還考驗了每個小組的引導者，他的指揮和調(diào)動也是確保整個嬉戲成敗的重要因素。

主持人A：說的對，世界上有很多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了翻開勝利之門的鑰匙。

主持人B：人們常說，當你面對生活的時候，你實際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對別人的時候也是這個道理，要想獲得別人的笑容，你首先要

綻放自己的笑容。

〔出示活動2——笑容可掬圖示、同學活動〕

主持人A：〔1〕這個嬉戲給你最大的感覺是什么？

〔2〕嬉戲給你的日常生活與學習有什么啟示？

〔同學爭論〕

主持人A：一個微笑、一個細小的舉動都反響了一個人的生活習性。

主持人B：生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)覺，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)覺，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。

主持人A：人生在世，請擁有一顆友愛之心，保存一份友善之情吧！

主持人B：半個學期的學習、生活下來，我們都交往了許多新的伴侶，同時在他們身上有著很多閃光點和優(yōu)點值得我們一起去學習。

主持人A：說的沒錯，在我們班就有許多人身上藏著這些閃爍的光環(huán)，讓我們一共去查找發(fā)覺他們的閃光吧。

〔出示活動3——相互贊美圖示、同學活動〕

主持人A：當你被別人表揚夸獎了以后有怎樣的心情？

〔同學爭論并答復〕

主持人A：擅長發(fā)覺別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關(guān)系的一種行之有效的方式。

主持人B：人的一生中有很多感情是珍貴的，其中就有“友情〞。

主持人A、B：所以，同學們，請放開你的心扉接受友情吧，你的一生將獲得幸福與財寶。只要我們用眼睛去觀看，專心去感受，你會發(fā)覺真情無處不在。

主持人A：接下來請班主任講話。

〔五〕班主任講話

友善，是相互敬重、相互關(guān)懷、相互關(guān)心，和諧友好。學會傾聽別人的意見，學會賞識別人，學會接納別人，你會發(fā)覺生活更加有意思，而且別人也會更加喜愛你。常給生疏人一個微笑，學會寬容別人，理解別人，你會覺得生活輕松許多。人生在世，請擁有一顆友愛之心，保存一份友善之情吧！

最新“友善〞主題班會優(yōu)秀教案篇2

一、活動目標：

1、體會團結(jié)、友愛是每個人的義務和責任，確立“團結(jié)互助共建文明班級〞的自我意識和責任感。

2、培育同學的集體榮譽感，增加班級集聚力。樹立集體意識，讓同學懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結(jié)友愛、相互關(guān)心，養(yǎng)成良好的道德習慣，這樣才能更好地維護集體的榮譽，構(gòu)建和諧班級。

二、活動對象：

一年三班全體同學

三、活動過程：

〔一〕隊列儀式〔由于一班級同學班級少，次儀式可省略，主持人為班主任〕

〔二〕走進團結(jié)

〔1〕導入主題——想一想：童謠〔課件出示，主持人朗誦〕

1.《三個和尚》一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。

2.《三只螞蟻來搬米》

一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；

兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；

三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。

“小隊員們，動腦筋，想一想——今日的班隊主題是什么？〞思索：為什么三個和尚沒水喝？三只螞蟻搬米又能輕輕地搬進洞里？解答：因為三個和尚不負責任，相互推托；而三只螞蟻相互關(guān)心團結(jié)合作。

小結(jié):一個班集體，只有團結(jié)合作，相互關(guān)心，才能進步.所以,我們一(3)中隊每位成員要“團結(jié)友愛〞，爭當一名愛同學愛班級的好隊員！

四、朗誦詩歌〔二選一)

五、互動嬉戲“歌詞接龍〞

嬉戲規(guī)章：“每個同學說一句，前一個同學說完，下一個同學接著說，比一比，看看哪個小隊最快O(∩_∩)O~〞

歡快女神，圣潔漂亮，絢爛光線照大地！(第一句)

我們心中布滿熱忱，來到你的圣殿里！〔第二句〕

你的力氣能使人們消退一切分歧，〔第三句〕

在你光芒照射下面，人們團結(jié)成兄弟?！驳谒木洹?/p>

你的力氣能使人們消退一切分歧，〔第五句〕

在你光芒照射下面，人們團結(jié)成兄弟。〔第六句〕

“我說形容詞，你猜名字——默契合作〞嬉戲規(guī)章：每組派出兩名有默契的同學，一人做，一人猜，計時兩分鐘，誰組的默契最棒！

六、總結(jié)

今日我們懂得了什么道理？

有人把集體比作大熔爐，班里的同學就是一塊小小的煤炭，假設你們是一朵朵鮮花，一三班才能構(gòu)成花的海洋；假設你們是一條條小溪，一三班才能構(gòu)成浩瀚的大海。只有全體同學的努力，一三班才成為暖和的集體，團結(jié)的集體，讓我們在以后的學習生活中用團結(jié)和友愛把一三班建設得更加美吧！

結(jié)束語學會團結(jié)友愛、相互關(guān)心，養(yǎng)成良好的道德習慣，構(gòu)建和諧班級。

七、退旗，宣布活動結(jié)束。

最新“友善〞主題班會優(yōu)秀教案篇3

【活動背景】

“友善〞是公民個人層面的價值準則之一。它講的是公民與公民之間應當如何相處的根本法規(guī)。團結(jié)和諧、友善待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是處理人際關(guān)系的根本準則。友善是暖和你我心靈的雞湯；友善是一抹淺淺的微笑；友善是在你遇到困難時向你伸出的手；友善是在你勝利時向你豎起的大拇指；友善是校內(nèi)里老師和同學們無聲的語言。作為一名老師，在學校里，更應當訓練同學友善待人，團結(jié)和諧；既堅持與人為善、助人為樂、敬重人、理解人、關(guān)懷人；弘揚集體主義精神，顧大局、識大體；彼此相互敬重、相互理解、相互寬容，使同學在學校里能夠建立和諧文明的人際關(guān)系，為以后在社會上做奉獻打好良好的人際根底。

每個人都是生活在肯定的人群和組織中的，因而避開不了要與他人打交道。同學在學校里避開不了要與同學打交道，可是有的同學或由于家庭訓練不完善，或由于紀律觀念差，或由于處于青春懵懂的時期而自我掌握力差，或因為一己私心，說輒出口成臟，動輒暴力相向，甚至將他人打傷。給同學帶來巨大損害，給學校帶來惡劣的影響。因此，必需加強對青少年同學的友善訓練。

中同學正處在世界觀、人生觀、價值觀初步形成時期。中同學友善訓練是公民道德建設的重要組成局部，對弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風氣、促進物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)進展，全面推動建設有中國特色的社會主義宏大事業(yè)，具有非常重要的意義。

【活動目標】

1、認知目標：通過學習本課，關(guān)心同學熟悉到友善的重要性和必要性。

2、情感目標：引導同學產(chǎn)生樂觀的情感態(tài)度，讓他們學會在日常生活中要寬容待人，與人為善。

3、力量目標：通過參加活動，學會正確運用寬容、友愛的心態(tài)和情感，與同學、與老師、與他人相處。

【活動重難點】

1、重點：本課的學習目的在于充分發(fā)揮同學的主體性，引導他們?nèi)ジ形驅(qū)捜萦焉频闹匾浴?/p>

2、難點：學會感悟共享，在生活中踐行寬容友善是本課必需突破的一個難點。【活動形式】小組爭論，感悟共享。

【活動時間】20__年5月5號【活動地點】初二〔5〕班教室【參與人員】初二〔5〕班同學和班主任【活動預備】小視頻，歌曲，制作課件【活動過程】

【活動反思】

本節(jié)課我先通過一個可愛的小視頻讓同學們

最大的收獲是：讓同學深刻的理解到友善的重要性，把握一些與人相處的方法，在今后的學習，生活中，與人友善。

但是同學們還是缺乏樂觀性，不太會發(fā)覺身邊事物，盼望通過這節(jié)課，同學們會學會觀看身邊小事，學會人生道理。

最新“友善〞主題班會優(yōu)秀教案篇4

【活動目標】：

1.情感、態(tài)度價值觀目標：懂得友善是交往的品德，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人有修養(yǎng)的表達，樂于謙恭有禮，與人為善。

2.學問目標：了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。

3.力量目標：學會正確運用友愛的心態(tài)和情感，與同學與他人相處。

【活動過程】：

一、談話導入。

“友善〞，它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它無時無刻不在我們身邊，它在我們生活中的重量舉足輕重。那畢竟什么是友善，為什么要友善，怎樣才能做到友善？這就是我們今日這節(jié)課要一起來探討的關(guān)于友善的這個話題。

感悟友善，明白什么是友善。請一位同學給我們講故事《太陽和風的故事》。

故事共享：

風和太陽的故事有則伊索寓言，講的是太陽與風的故事。一天，太陽和風在爭辯誰比擬強壯，風說：

“當然是我。你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快要他把外套脫下來。〞

說著，風便用力對著老人吹，盼望把老人的外套吹下來。但是它愈吹，老人愈把外

套裹得更緊。后來，風吹累了，太陽便從去后走出來，暖洋洋地照在老人身上。沒有多久，老人便開頭擦汗，并且把外套脫下。太陽于是對風說道：“溫柔友善永久強過劇烈狂暴。〞所以溫柔、友善和欣賞的態(tài)度也更能教人轉(zhuǎn)變心愿，這是咆哮和猛烈攻擊所難奏效的。

喬治．波爾特的故事

一天深夜，一對年邁的夫妻走進一家旅館投宿，但是旅館已經(jīng)客滿，沒有空房剩下。

看著老人疲乏的神情，旅館的侍者說：“讓我來想想方法??〞接著，好心的侍者將這對老人引到一個房間，說：“或許它不是最好的，但現(xiàn)在我只能做到這樣了。〞老人見眼前是一間整齊又潔凈的屋子，就開心地住了下來。

第二天，當他們到前臺結(jié)賬時，侍者卻對他們說：“不用了，因為我只不過是把自己的屋子借給你們住了一晚。祝你們旅途開心！〞

原來，侍者自己一晚沒睡，在前臺呆了一個通宵。兩位老人非常感動，老頭兒說：“孩子，你是我見過的最好的旅店經(jīng)營人。〞侍者笑了笑，說這不算什么，他送老人出門，轉(zhuǎn)身接著忙自己的工作，把這件事情忘了個一干二凈。沒想到有一天，侍者收到一封信，里面是一張赴紐約的單程機票并附有簡短留言，聘請他去做另一份工作。他乘飛機來到紐約，按信中所標明的路線來到一個地方，抬眼一看，一座金碧輝煌的大酒店屹立在他的眼前。原來那個深夜，他接待的是一個有著億萬資產(chǎn)的富翁和他的妻子。富翁為這個侍者買下這座酒店，深信他肯定會管理好它。這就是全球赫赫出名的希爾頓飯店首任經(jīng)理的傳奇故事。

聽了這個故事，你能說說“友善〞是什么嗎？

小結(jié)：友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。寬容、愛護別人的尊嚴、給別人關(guān)心、給別人送去歡樂、心里裝著需要關(guān)心的人,這些都是友善。

二、第一站善待同學

1、友善互助

“同學們，把歡樂與伴侶共享，你將得到兩份歡樂，而你假如把憂愁向一個伴侶傾訴，你將分掉一半憂愁。〞我們每天與同學相處、與伴侶交往，難免會消失磕磕碰碰，發(fā)生一些小誤會，產(chǎn)生一點小沖突，甚至會發(fā)生沖突。在一個集體當中，我們經(jīng)常會發(fā)生以下不良行為。

出示圖片想一想：生活中還存在哪些影響團結(jié)的不良行為？自我檢查一下，自己身上是否也存在上述不良行為？〔指名答復〕

在一個集體中假如有這些影響團結(jié)的行為的話，無論對集體還是對個人都是不利的。

人們都生活在與他人連接的網(wǎng)絡中，是相互影響的，因此，人們對他人的關(guān)懷、喜愛和關(guān)心是會傳遞開的，我們要形成一個暖和的共同體，一個暖和的集體。我們正是在友愛互助中共同前進的。

自我檢查一下，這里有沒有你？

1、卑視同學甚至戲弄同學的

2、上課聽不懂，干脆不聽了，講話、看課外書或睡覺的

3、做作業(yè)時遇到難題，不經(jīng)思索就立刻問同學，或干脆抄別人的

4、同學有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆把作業(yè)本給別人抄的

5、從不記的父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，好像全世界最可憐的人就是自己

回想一下啊，身邊的同學都為你做過些什么？你想對這些同學說些什么呢？小建議：如何增加團隊集聚力？

小結(jié)：愿友善互助之花在心中開放！

2、謙恭禮讓

提問：我們今后在乘車和上下樓梯時應當怎么做？指名答復

小結(jié)：上下樓梯留意事項：

①課間、午間不在樓梯上、轉(zhuǎn)彎處打鬧、做嬉戲等。

②上下樓梯靠右走，不擁擠，不碰撞，不吵鬧，不推搡、不瘋打、不亂跑、不逗留、不搞惡作劇，不一步跨兩個臺階，不兩人勾肩搭背地走，不倚著樓梯扶手向下滑行。情境表演：我們班上的那些事

〔1〕早操鈴聲響了，同學們紛紛跑出教室到操場集合，樓梯上非常擁擠，動也動不了。在大家非常焦急的時候，你預備怎么辦？

A、順著大家，漸漸的向前移動B、往右靠，主動讓一讓C、像小泥鰍那樣向前鉆你會怎么做？

(2)一天下大雨，地面很滑，小明急著往廁所跑??“嘭~~~〞兩人撞在一起。

“哎喲，〞捂住頭，一掌打在對方肩膀上?！澳愦蛭?！〞推對方。于是兩人打在一起。

(3)還有一次，大家在玩嬉戲：兩人跳繩。小明：我不想玩跳繩，我要玩踢球。小方：我不玩踢球。小明：就是要玩踢球。小方：就不玩踢球。

小明：那我就要搗亂，大家都玩不成。于是兩人吵了起來。

議一議：遇到這種事，你會怎么做？

同學表演后采納小組溝通，集體研討的方法，讓同學們來幫幫他們。爭取讓每一個同學都有溝通的時機。

三、第二站感恩老師

師：在學校里我們離不開同學的關(guān)心，更離不開老師的諄諄教育，在你身上有沒有發(fā)生這樣的事情？請看圖片，你有過對老師不敬重的行為嗎？你今后預備怎么做？

四、第三站孝順父母

師：在人的一生中，對自己恩情最深的莫過于父母，是父母賜予了我們生命，是父母辛勤的哺育著我們，父母的親子之愛只能用兩個詞來形容——無私、宏大。說說你今后預備怎么孝順父母？、

五、第四站友善社會

出示圖片：看到這樣的場景，你會如何選擇？

最新“友善〞主題班會優(yōu)秀教案篇5

班會主題：

秩序記心間，友善伴我行班會

班會內(nèi)容：

1、通過圖片使同學體會守秩序帶來的文明

2、通過圖片、試驗使同學體會守秩序帶來的高效

3、通過案例、視頻，使同學知道遵守秩序能夠保證生命平安

班會地點：

教室

班會目的：

1、同學在班會中遵守秩序的重要性。

2、在活動中感悟守秩序的作用：文明、高效、和諧

3、知道守秩序是友善的一種表達，培育同學友善的良好品質(zhì)

4、增加班級集聚力，培育樂觀向上的班風。

預期效果：

感受遵守秩序的重要性，知道養(yǎng)成守秩序的好習慣要從小事兒做起，增加班級集聚力，體會和諧相處之道。

班會過程：

同學們，今日老師和大家一起來上一節(jié)班會課好嗎？可以上課了嗎？

一、導入：

同學們，會報數(shù)嗎？我們就玩?zhèn)€報數(shù)的嬉戲好嗎？

好。開頭。

開頭啊，怎么啦？

看來報數(shù)也得有規(guī)章。誰來說說怎樣報才能更流暢？

這次可以了嗎？開頭。〔生報數(shù)〕

通過這個小嬉戲，你知道了什么?

【做什么事，都要有條理，有組織，也叫有秩序?！?/p>

〔板題〕這節(jié)班會課我們就來聊聊關(guān)于秩序的話題。

二、秩序的重要性：

〔一〕、生活中的秩序

1、除了嬉戲中要講秩序，生活中還有哪些地方要講秩序？〔5、6生溝通〕

〔超市排隊、公交車、電影院等……〕

同學們，假如這些場所是一個沒有秩序的、擁擠的地方，生活在這樣無序的場所你會幸福嗎？

生：不幸福

看來，無序的生活只會帶來混亂甚至野蠻，有序的生活才能帶給我們文明和幸福。〔板：文明〕

〔二〕學校中的秩序

1、在生活中我們要講秩序，在學校里呢？

生：講秩序

我們先一起來看一看同學們的課間吧

出示擁擠的圖片

〔1〕擁擠的水房、廁所門口

〔2〕擁擠的走廊

〔3〕混亂的教室

看到這些情景你有什么想說的？

生：不文明、不懂得謙讓、不友善……

2、同學們的想法都特別好，〔出示搶著看作業(yè)的、擁擠的水房〕誰能來說說，這些同學為什么不遵守秩序？

生：想搶先、想快一點兒

不守秩序真的可以快一點嗎？我們通過小嬉戲來驗證一下。老師發(fā)給每個小組10個串起來的曲別針，看哪一組能以最快地速度解開他們？〔計時開頭！〕

最快的小組用時____，最慢的小組____。

現(xiàn)在先請全部小組停下來，坐端正。現(xiàn)在前面5組的同學都已經(jīng)全部解開，最快的小組僅用時____秒?？珊竺?組的同學都還有很多的針沒有解開，知道神秘在哪嗎？其實前5組解的是這樣有序排列的針，后6組解的是無序排列的。你發(fā)覺什么了？

3、通過這個嬉戲，你明白了什么？

小結(jié)：看來不守秩序不但不能快，只能非常地慢。只能守秩序才能讓我們做事更快，生活更高效?！舶澹焊咝А?/p>

4、其實良好的秩序不僅能帶給我們文明高效的生活，在緊急狀況下，還能保證我們的生命平安。

下面我們來看一個模擬嬉戲《火場逃命》。這個瓶子代表狀況緊急的火場，里面的球代表你的生命，怎么樣才能以最快的速度全部逃離這個火場？

下面請一個小組的同學上前面來給大家演示一下，并說說你們是怎樣做的？〔一小組展現(xiàn)〕

同學們對它是不是很熟識？沒錯，三班級時同學們學過一片課文，叫做《一次勝利的試驗》

通過剛剛的試驗，你有什么收獲？

生溝通

5、假如每個人都只想著自己搶時間，而不守秩序，一旦有緊急狀況，后果將不堪設想。

6、在集體生活中秩序是何等地重要。當遇到緊急狀況時，怎樣才能平安地疏散？

7、正像同學們所說，只有守秩序才能確保生命平安。20__年汶川大地震中，桑棗中學就制造了這樣的奇跡，8級大地震，1分36秒，全校2300名師生，無一傷亡。他們是怎么做到的呢？我們來看一段視頻

〔看視頻〕

現(xiàn)在，你想說什么？〔板書：平安〕只要有秩序就能制造奇跡、保證生命平安。有序的撤離，最終挽救了很多的生命，其實我們學校也有具體的疏散方案，我們也常常組織疏散演練，對嗎？信任只要我們能遵照方案，遵守好秩序，也肯定能戰(zhàn)勝各種危險狀況。

就像剛剛大家所總結(jié)的：良好的秩序不僅能帶給我們文明和高效，關(guān)鍵時刻，秩序還能保證我們的生命平安！

8、同學們，養(yǎng)成寧靜有序的好習慣，就要從小事做起，下面請小組內(nèi)爭論一下，在校內(nèi)里，怎樣做才是寧靜有序的呢？

同學溝通、匯報

三、結(jié)課：

從溝通中，老師聽出了大家對秩序更深的理解與思考。同學們，只要人人都能守秩序(板題)，我們必將迎來更加文明、高效、平安的幸福人生。老師也信任，有了大家共同的努力，不遠的將來，我們?nèi)恐袊艘材苡昧己玫闹刃蜈A來全世界欣賞的目光。

這節(jié)課就上到這，下課。

班會反思：

通過本次班會，同學熟悉到了遵守秩序的重要性，知道了守秩序不僅能制造文明社會，還能使我們的工作變得高效，更重要的是能愛護我們的生命平安。通過嬉戲、圖片、案例以及視頻，使同學明白守秩序應從小事做起，從身邊做起。本次班會讓同學指導如何守秩序，也為下一步班級建設及班主任工作打好根底。

最新“友善〞主題班會優(yōu)秀教案篇6

一、活動目的。

1、使同學通過學習友善的品行，學會友善對待他人之道；

2、培育同學關(guān)于“友善〞的良好品行；

3、使同學以實際行動踐行社會主義核心價值觀。

二、活動形式。

班主任主持，全體同學樂觀參加。以同學為主體，讓同學從小事中悟出大道理。采納個體活動和小組活動想結(jié)合，培育同學的組織和表達力量。

三、活動時間：

20__年__月__日星期五。

四、活動地點：

商貿(mào)藝術(shù)部__物流__班教室。

五、活動人員：

__物流__班全體同學。

六、教學過程。

〔一〕看PPT上所展現(xiàn)的圖片，引發(fā)同學的思索。

通過觀看圖片引出主題“友善〞，你想別人友善地對待你，你首先要友善待人。

〔二〕情景一：

早晨的校內(nèi)安靜清爽。操場上、教室里還沒有什么人來。只有你在樹蔭下看書。這時，你的同學小紅來到學校，不知怎么回事，腳下一個踉蹌，摔了一跤。恰巧你看到她摔跤，她卻沒有觀察你，這時候你會怎么做？為什么？

思索、爭論。

引出：友善首先的在別人需要的時候毫不遲疑地伸出救濟之手，同時要站在別人的角度上思索問題，以恰當?shù)姆绞奖磉_我們的友善，敬重他人也是一種友善的品行。

〔三〕小品《絆倒了》。

通過小品引發(fā)同學關(guān)于“友善〞的思索，引導同學深究摔倒的同學畢竟被什么絆倒了。

引出友善也變現(xiàn)為良好的禮儀修養(yǎng)和素養(yǎng)。

〔四〕小品《撞了》

引發(fā)同學的思索：怎樣做才是友善的？友善的人應具備哪些品行？

〔五〕“友善的星星“懸掛在星空下

引導同學將友善作為自己的行為準則去身體力行。

〔六〕獨唱《兄弟難當》。

〔七〕嬉戲《收獲驚喜》。

通過嬉戲，告知大家只要目標明確，朝著“友善〞這個方面去努力，你就能收獲驚喜。

〔八〕總結(jié)。

從踐行社會主義核心價值觀的高度去告知大家“友善〞的重要性。

〔九〕合唱《左手右手》。

最新“友善〞主題班會優(yōu)秀教案篇7

一、主題分析

_將社會主義核心價值觀分三個層次進行表述。“愛國、敬業(yè)、誠信、友善〞，是公民根本道德標準，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀根本理念的凝練。其中“友善〞強調(diào)公民之間應相互敬重、相互關(guān)懷、相互關(guān)心、和諧友好，努力形成社會主義的新型人際關(guān)系。友善的根底是禮儀，必需讓同學學禮儀、知禮儀、講禮儀。然而，據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計，目前，70%的同學已無法與家進步行良好的溝通，他們自私、生氣、孤僻，在生活、學習、嬉戲的環(huán)境中消失不和諧現(xiàn)象。因此，對廣闊孩子進行友善品質(zhì)的訓練已成為學校、社會、家庭訓練的重要內(nèi)容。

二、學情分析

學校二班級的.孩子很愿意和同學進行接觸、交談，卻不懂禮貌，有些還比擬自私；從總體上說，他們對“友善〞的熟悉不深刻，動作不到位，行為不標準。

三、活動目的

1.認知目標：明確文明禮貌用語在我們生活、學習和交往中的重要性；懂得友善待人應從—點一滴做起，從身邊做起。

2.力量目標：在日常生活中會正確運用文明語言，養(yǎng)成良好的文明行為習慣；同伴之間學會相互敬重、相互關(guān)懷、相互關(guān)心、和諧友好；通過學習，讓孩子們學會施愛，讓他們在接受別人關(guān)愛的同時學會去關(guān)愛別人；提高同學素養(yǎng)，促進校內(nèi)和諧。

3.情感目標：做文明的孩子、文明的同學和文明的公民；讓他們學會感受愛，體驗被愛并培育他們對同學敬重，對父母感恩的情懷。

四、活動預備：收集禮貌用語、制作卡片、歌舞表演……

五、教法學法：活動對象是學校低段的孩子