中班社會我家的寶貝教案反思

中班社會我家的寶貝教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

對我家庭在中班社會的嬰兒課程方案的思索

我家庭對中班社會的嬰兒教學方案的反映主要包括活動目標，活動重點，活動的預備，活動過程，教學的反思等，并情愿在同伴面前介紹我家人的孩子，學習聽別人的故事，并觀賞別人的孩子。

適合稚嫩園老師上中班社交活動班，來看我孩子的教案。

活動目標

1.我很興奮在同伴面前介紹我的孩子。

2.學會聽別人的故事，觀賞別人的寶藏。

3.培育孩子的思維和口頭表達力量。

4.培育孩子敏銳的觀看力量。

5.探究并發(fā)覺生活的多樣性和特征。

活動重點

活動重點

大膽地在同伴面前介紹您的嬰兒，并了解嬰兒的含義。

活動困難

將您的嬰兒介紹給您的同伴，觀賞和了解他人的寶藏。

活動預備

邀請幼兒在家中查找一些珍寶，并帶上幼兒園（例如家里的特別裝飾品，特別的花卉和植物，特別的兒童玩具，特別的書籍等，可以是真實的物體或照片）。

老師自己的珍寶

活動程序

首先，老師介紹我的寶寶，以引導孩子理解寶寶的含義。

1.老師帶孩子在家（老師可以依據(jù)自己的狀況敏捷地預備），讓孩子先猜，然后讓孩子介紹孩子的名字和特別的地方，為什么老師把它當作孩子。

引導孩子了解嬰兒是他們喜愛和珍惜的東西。

2，孩子們可以自由溝通自己特別，好玩，好看，好吃的珍寶。

其次，孩子們介紹他們帶來的財寶。

1.每個孩子都展現(xiàn)自己的珍寶，介紹嬰兒的名字和在小組面前的特別位置，如何來以及如何照看嬰兒。

2，兒童團體溝通，向同伴介紹自己的寶藏；觀賞，理解別人的寶藏。

教學反思

在此教學活動中，我將重點理解嬰兒的含義。

因此，為了讓孩子們知道什么是真正的嬰兒，在活動開頭時，我將介紹自己的嬰兒。

。

我的嬰兒是我的杯子，由于這是孩子在老師節(jié)送給我的一件小禮物，這個杯子不僅看起來很美麗，而且更重要的是，它特別有用！通常，該類的嘴干，喉嚨痛。

你可以用這個杯子。

有了這個杯子，我的喉嚨不再痛了，使用時我的心臟很暖和，所以這就是我的珍寶。

聽完我的介紹后，孩子們迫不及待想說出來。

張士涵說我的寶寶是洋娃娃，馬琛接著說我的寶寶是大又大的奧特曼我發(fā)覺孩子們還是不明白，什么才是真正的東西？嬰兒，他們對嬰兒沒有足夠的了解。

我告知他們珍寶是我特別喜愛，特別珍惜的東西，出于某種緣由將其稱為珍寶。

這時，金月喜拿出了自己的孩子。

他的孩子是老師生日那天畫的一個小蛋糕，上面有全班的指紋。

他說這是他特別愛的寶藏，是老師和孩子們送給他的禮物。

為了讓孩子們對孩子有更好的理解，我連續(xù)說金悅的孩子是真正的孩子，由于這是獨一無二的，老師和孩子們親自給了他，他愛這個孩子特別。

這才是真正的珍寶！

最終，這次活動在熱鬧的爭論中是如此昂貴，每個孩子都想展現(xiàn)自己的孩子。

為了讓孩子們進一步展現(xiàn)自己的孩子，我會適當?shù)爻琛?/p>

在展覽中，孩子們交換了自己的作品，不僅培育了孩子與他人互動的力量，而且使孩子們清除了自己的珍寶！

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄