高中思想政治-政府：國家行政機關教學設計學情分析教材分析課后反思

課標分析《思想政治課程標準》中指出：2.5列舉生活中的實例，評議政府履行職責的表現；說明政府部門和公職人員依法行使職權對我們生活的影響和作用。這里的“列舉生活中的實例，評議政府的職能和責任”，我這節(jié)課識記我國政府的性質和基本職能,知道我國正在建設服務型政府,理解政府是便民利民的政府。本課程標準要求學生明確政府履行職責的表現。通過預習展示和表演體驗政府職能的發(fā)揮，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究能力,通過讓學生了解、評議政府，培養(yǎng)學生做出正確價值判斷的能力和創(chuàng)新能力。體驗我們的政府是為人民服務的政府,做出了解政府、理解政府、相信政府、支持政府的價值選擇樹立建設國家的遠大志向。學情分析當前社會對于政府及其工作人員的各種履職行為的評價各有各的說法，意見不一。中學生是這個社會的一員，很容易接觸到各種社會現象，聽到不同的社會成員對我們政府職能的各種評價。耳濡目染的過程中，頭腦便有了自己對我們政府的看法。而由于部分社會成員沒有正確的世界觀的指導，往往有以偏概全的狹隘思維的影響，看到少數政府官員的違法亂紀行為，便認為所有的政府官員都是一樣的腐敗，對我們政府產生負面的評價。這嚴重影響了政府的形象，削弱了政府的權威，阻礙了政府的施政，降低了政府的效能。所以有必要用全面詳盡的事實引導學生正確看待我們的政府，學會怎樣處理公民和政府的關系。對中學生進行科學全面的政治性教育，以使成長中的中學生逐步形成正確的政治觀點。另外，本節(jié)課圍繞的中心話題是政府職能，現在很多人對為人民服務的精神逐漸的淡化，甚至在社會上出現不敢為人民服務的現象，人與人之間不僅出現了信任危機，而且認為為人服務是空話，是套話。例如要求學雷鋒，現在雷鋒已經變成了我們的“最熟悉的陌生人”，雷鋒三月來，四月走。因此針對各種不良社會風氣，必須要對中學生進行良好的思想政治教育?，F在的教學不單單是交給學生知識，更重要的是教他們如何學習，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從“學會”向“會學”轉變，真正成為學習的主人。

《政府：國家行政機關》導學案【學習目標】了解政府的性質；理解并會運用政府的各項基本職能；感受便民利民的政府?！臼褂谜f明】1.根據此導學案，通讀教材36-39頁。勾畫好課本的重點內容，并用紅筆標出疑難問題。完成下面的相關填空和表格。在預習的同時熟記基礎知識。2.在第一點的基礎上，準備在課堂上回答相關問題。（特別是政府的基本職能這個表格）?！究匆豢础恳弧⒄穆毮?．政府的性質

我國政府是________________，是國家________。

2．政府的基本職能

（仔細閱讀教材37頁第2到第6自然段，完成下列表格）主要職能主要內容（注意歸納）列舉生活中你知道的與此職能相關的例子。（至少一個）3.我國正在建設政府。二、便民利民的政府

1．感受政府的作用：（1）人們的社會生活受到政府的________。（2）人們又享受著政府提供的________。2．提高公民意識：了解政府的，相信我們的政府是________的政府，支持政府的________，尋求政府的________，監(jiān)督政府的________?！静橐徊椤空埬阃ㄟ^書籍、網絡等方式查一查，政府有哪些部門，他們主要職責是什么?比如：公安局：打擊和防范各種刑事犯罪，偵破各類刑事案件，處置各類災害事故負，責安全保衛(wèi)住房和城鄉(xiāng)建設局（城建局）：推進住房制度改革，規(guī)范房地產市場秩序，監(jiān)督管理房地產市場人力資源和社會保障局（社保局）：建立覆蓋城鄉(xiāng)的社會保障體系；如基本養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險等你還知道其他政府部門嗎？把你知道的查閱到的寫下來。觀評紀錄高一政治備課組評課記錄時間：4月11日授課內容：政府：國家行政機關授課人：執(zhí)教班級：高一·34班優(yōu)點：1.在最短時間內提高教學效率是個很難把握的問題，但在本節(jié)課中重難點的突破講解的很合適。在政府職能內容方面的講解很到位。在最后創(chuàng)設情境進行探究活動中，（學生運用所學知識解決實際生活中的問題）學生思維得到提高。2.教學過程盡心設計，課堂程序設計分明。課堂駕馭能力較強，探究活動圍繞教學目標層層展開，環(huán)環(huán)遞進，前呼后應，渾然一體。過程中知識漸漸生成，能力逐步提高。3.事例選用中結合本地實際（鄒城“五城聯創(chuàng)”活動）的事例調動了學生的興趣，選取比較好。理論聯系實際，增加了學生的生活經驗，符合課改的精神。4.對教材高度的整合處理的比較好。對參與政治生活的準則的內容用到了，使學生在做題中可以找到信息點，養(yǎng)成良好的做題習慣。5.教態(tài)端正大方，親切自然，對學生有感召力。缺點：1.錄制效果還可以，但有些細節(jié)的切換不夠自然流暢。2.政府職能的講解如果可以和易錯易混點分析結合，可以加深學生的印象。3.處理公民和政府的關系，學生限于生活經驗和知識儲備的差距，理解上存在欠缺。4.課后習題的設計可以再斟酌?？梢圆贾镁哂猩尚栽u價的生活體驗作業(yè)，讓學生進一步學以致用，增強社會責任感。建議：新授課應該像這節(jié)課一樣，把多嘗試把枯燥是理論知識與學生的生活實際相聯系。

教材分析《政府：國家行政機關》是人教版思想政治必修2《政治生活》第二單元第三課的內容?，F代社會，人們的社會生活離不開政府的組織和管理。政府根據法律管理社會公共事務，維護社會公共利益，解決社會公共問題，本框闡述了政府的宗旨和責任，具體講，政府的職能涉及五個方面：政治建設，經濟建設，文化建設，社會建設和生態(tài)文明建設。政府履行職能的程度與我們的生活質量密切相關。因此我們要了解政府的職能，支持政府的工作，尋求政府的幫助。參照課本，課程標準，高考考綱，我認為本框在《政治生活》中具有不容忽視的地位，也是本課的教學重點。學好本框題在整個教材中起承上啟下的作用，為以后學習打下牢固的理論基礎，本框題包含的一些政治術語，是以后政治學習不可缺少的部分，也是今后高考的必考內容。高中一年級思想政治必修二《政府：國家行政機關》之教學設計《政府：國家行政機關》教學設計教材普通高中課程標準實驗教科書思想政治必修2政治生活課題第三課第一框《政府：國家行政機關》指導教師蘇現光授課教師教育教學目標課程標準的基本要求列舉生活中的實例，評議政府履行職責的表現。具體目標知識目標1.識記我國政府的性質和基本職能；2.知道我國正在建設服務型政府3.理解政府是便民利民的政府。能力目標1.通過預習展示和表演體驗政府職能的發(fā)揮，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究能力；2.通過讓學生了解、評議政府，培養(yǎng)學生做出正確價值判斷的能力和創(chuàng)新能力。情感、態(tài)度與價值觀目標1.體驗我們的政府是為人民服務的政府；2.做出了解政府、理解政府、相信政府、支持政府的價值選擇；3.樹立建設國家的遠大志向。教學重點政府基本職能的五個表現教學難點建設服務型政府，政府職能的有限性教學方法教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、角色扮演、思考，討論、交流學習成果。教學過程教學環(huán)節(jié)及時間安排教師活動學生活動媒體活動板書情境導入篇（5分）1.播放教師制作的鄒城風光音視頻。抒情式創(chuàng)設情境導入新課。2.引導學生帶著預設問題觀看表演。1.觀看視頻。2.兩位學生上臺表演他們遇到的問題。（示例見附頁1）1.PPT展示音視頻。2.播放表演人物背景。人民學習新知篇（10分）設問：1.市民遇到哪些問題？2.政府該不該管？原因是什么？學生歸納、總結問題并回答1.PPT展示教師的歸納總結。2.展示政府的性質基本職能設問：政府應該如何管這些問題？1.學生自由回答。2.學生展示自己的預習成果預習成果展示提問：1.政府的基本職能是什么？2.請舉例說明其基本內容。1.學生回答政府的基本職能。2.學生概括說明其基本內容播放與學生所說相配套職能的幻燈片，補充一些鄒城市事例。時政熱點篇（10分）設問：1.2016政府工作報告如何影響你我？2.請找出視頻中政府做了哪些事？1.學生觀看視頻并記錄2.學生發(fā)言播放視頻引導學生思考、回答這些事所對應的政府基本職能學生思考回答播放事情和對應的政府職能新提法“有權不可任性”的解釋學生觀看1.播放政府工作報告2.新提法引出服務型政府話題運用體驗篇（13分）1.引導學生分組，組成四個政府部門，按不同組別解答表演中市民遇到的問題。2.教師引導并適當點評。1.學生主持人主持新聞發(fā)布會。2.學生分組討論并派發(fā)言人上臺解答（示例見附頁2）新聞發(fā)布會的背景圖片管理與服務設問：市民應該如何正確處理與政府的關系呢？學生中的市民代表發(fā)表感言總結播放政府管理與服務的圖片課堂小結篇（2分）如果把政府比喻成一棵大樹，那么人民群眾就是這個大樹的養(yǎng)分。政府這棵大樹要根深、枝繁、葉茂。就需要履行好政府的職能。學生跟著老師一起做總結播放PPT總結的“大樹”政治、經濟、文化、社會、生態(tài)板書設計附頁1：學生活動示例（PPT展示表演背景）表演活動人物：張大爺王大媽背景：退休老人張大爺把自己攢的五萬元養(yǎng)老的錢按照月息三分利借給了號稱辦養(yǎng)老院的新奇貿易公司。后發(fā)現被騙了。王大媽買了套房子開法商跑了。張大爺：（一遍走一遍嘆氣，走到講臺中央）糟了，糟了，咋個辦嘛？這家公司說月息三分，還贈送禮品，還保證說半年之內歸還本金和利息。這么好的事，傻子才不干呢。我就把我積累了大半輩子的五萬元養(yǎng)老錢全部投進去嘍。前兩個月銀行賬戶上真的進錢了，第三個月開始就沒有了，等我找上公司的時候發(fā)現人去樓空，啥子都沒的了，叫我以后咋活啊？（捶胸頓足，咳嗽，痛哭流涕狀）。王大媽：大兄弟，我比你更慘。你們城里人最起碼還有退休金養(yǎng)老金。我們農村頭雖然有新農合，但是比起你們來差太多了，如果生了一場大病，那就算完了。張大爺：那你遇到了啥子事情呢？王大媽：我兒子要結婚了，我們老兩口辛辛苦苦攢了點錢付了首付，每個月靠養(yǎng)魚來還月供。今年年前開發(fā)商跑了，留下半截子工程。鎮(zhèn)上又搬來了一個造紙廠，天天排放很多污水，還有好多的泡沫，我家的魚塘也遭殃了，魚死了一大批。去過廠里幾次，造紙廠說沒有超標。這些事政府不管誰管?。课覀円黄鹫艺畮臀覀兘鉀Q問題，反正已經活不下去了，不解決我們就去政府門前靜坐絕食。張大爺：（擦擦眼淚）你說的對，走。（兩人一起走下來結束表演）過渡語：師：謝謝剛才兩位同學的精彩表演。再次把熱烈的掌聲送給他們?？赐陝偛诺谋硌?，請同學們概括張大爺和王大媽遇到了哪些問題？生：學生回答。附頁2：學生活動示例（PPT展示活動的要求）（學生討論）師：我們先有請發(fā)布會的主持人上臺。學生主持人：尊敬的女士們、先生們，新聞界的朋友們，大家上午好!歡迎參加鄒城市人民政府新聞辦公室舉辦的新聞發(fā)布會，我是這次新聞發(fā)布會的主持人XXX（說自己名字）今天發(fā)布的主題是市民政府面對面之市民問題解答。為此，我們請來了市公安局、市城建局、市社保局、市環(huán)保局的相關人員。參加今天發(fā)布會的媒體有：鄒城市電視臺、鄒城交通廣播、衛(wèi)視、齊魯晚報、騰訊網、搜狐網等。下面我們先有請公安局的發(fā)言人上臺，大家掌聲歡迎。給學生的參考回應：公安局：作為公安部門，打擊違法犯罪維護社會治安，是我們職責所在。市民如果感覺自己被騙了，請首先向我們報案。根據兩位陳述的狀況，如果涉及詐騙，我們一定全力追查違法犯罪，幫助大家追討相應款項，將犯罪分子繩之以法。同時也要提醒各位，理性維權，依法維護自身權益。尋求幫助，請撥打110.社保局：我市政府近年來積極發(fā)展養(yǎng)老事業(yè)，切實改善民生。也在通過發(fā)展養(yǎng)老機構來解決市民養(yǎng)老問題，請市民注意，所有這些都要得到相關部門的批準。對于王大娘反應的城鄉(xiāng)保障水平差距的問題，我們國家正在積極推動城鄉(xiāng)一體化，完善保障措施。我們有理由相信，我們的保障水平會越來越好，使大家老有所養(yǎng)，病有所醫(yī)。城建局：對房產開發(fā)商的監(jiān)管是我們的職責所在。對于王大娘反應的問題，我們將切實采取措施，督促開發(fā)商履行合同，保證購房者的利益。如果涉嫌詐騙，我們會配合公安機關進行追查。環(huán)保局：建設美麗鄒城是我們大家共同心愿，這些年我們城鄉(xiāng)環(huán)保建設取得了重大成就，但也反映出一些問題，其中就包括王大娘反應的排污水問題。我們會加大力度落實監(jiān)管，督促整改。主持人：相信大家對于剛才的感想有諸多感觸?，F在我們有請市民代表張大爺來發(fā)表自己的感想。張大爺:一方面，作為市民，我們要相信政府，支持政府，同時也要理解政府，配合政府的工作，有困難找政府。原來我的擔心是多余的，其實我們的政府已經在關注和積極解決我們遇到的問題了。另一方面，作為公民，我們也要提升自己的法制觀念，不要上了當才去找政府。政府那么多的宣傳，我們居然沒有重視。以后要重視起來。這就是我的感想，謝謝大家。師：從剛才張大爺的感想中，我們看到了政府為公民服務的決心，也看到了公民對政府的理解與支持。其實，在日常生活中。我們每時每刻都會感受到政府的作用。一方面，（PPT）我們的社會生活受到政府的管理。另一方面，我們又享受著政府的服務。由此可見，我們的政府是便民利民的政府。師：王大媽和張大爺，你們還去不去靜坐和絕食了呢？（幽默一下）效果分析1.教學目標明確符合《課標》要求，目標設定從學情出發(fā)，并清晰的體現在教學全過程中。2.教學策略符合新課程理念，立足于學生的學，體現學生自主發(fā)展，個性發(fā)展等。3.有效完成三維教學目標，學生較好的掌握了新學知識和技能，人人學有所獲，課堂效率高。課后反思本節(jié)課是學科內滲透德育的結合課，在教學環(huán)節(jié)過程中，要不斷的根據學科內的知識，適當的引導學生的德育升華，學生在感悟過程中，學生的思想得到了熏陶。整堂課的設計，始終努力貫徹以教師為主導，以學生為主體，以互動、合作為導向，以能力、方法為主線進行教學。這將大大激發(fā)了學生的學習興趣，實現師