小學教學工作心得體會

小學教學工作心得體會小學教學工作心得體會篇1

師德，即老師的職業(yè)道德;師風，即老師的行為作風。師德師風對一個老師特性的重要，因為，老師是學生行動的標桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風問題，不少教化家及國家領導人曾有過精辟的論述，“老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的資料在素養(yǎng)教化的這天，我清晰地意識到：正確相識自身的職業(yè)價值，提倡愛崗敬業(yè)，強化職責意識，是社會對職業(yè)道德教化的必定要求。

一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大我們要酷愛教化事業(yè)，要對教化事業(yè)不遺余力既然我們選取了教化事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，專心進取，努力創(chuàng)新盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取人們把老師比方成“蠟燭”，是啊，老師最大的樂趣就是照亮了別人，充溢了自己汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻給了社會，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人，換來了千萬家人的華蜜，正是這種成就感、華蜜感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教化事業(yè)而奉獻自己的一生。

二、酷愛學生、敬重學生

每一位學生都渴望得到老師的理解和敬重在教化教學當中，要酷愛學生，了解學生，敬重學生，不卑視學生，建立民主、同等、和諧的師生關系，做學生的良師益友老師對學生的愛，是師德的核心老師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛這種愛是神圣的，宏大的，是老師教化學生的感情基礎我們應當信任每一個學生都能勝利，同等對待每一個學生，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到勝利的喜悅。

在我上一屆的班級中，有一名女生，她成果平平，也很聽話，但最大的缺點就是性格內(nèi)向、不自信，缺乏生活的志氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她變更了很多，她變得大方、自信了，她對生活充溢了信念，對自己的將來充溢了期望在學習上，她變得更加努力了，之后她考起了中學，實現(xiàn)了自己讀中學的愿望透過她的事，讓我深深地體會到作為一名老師必需要“三心具到”，即“愛心、耐性、細心，”

無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特性對那些學習特困生、行為習慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“特性的愛給特性的你，對他們既要嚴厲，又要對學生細小的好的變更也要擅長發(fā)覺，并且多加激勵，培育他們健康的人格，樹立學生學習的自信念，注意培育他們的學習愛好所以在教化教學當中，我常常告知他們在學習和生活當中要有六心，即“愛心、耐性、用心、細心、信念、決心”教化學生讀書、做事要用心、耐性、細心，待人接物要有愛心、耐性、細心，對生活要有永不言敗的決心、堅決不移的信念。

三、終生學習、努力進取

在學問經(jīng)濟飛速發(fā)展的這天，學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，沒有終身學習的意識，我們的學問結構很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教化好學生要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電，年輕老師要多聽取學生和老老師的各種看法，虛心學習，不斷創(chuàng)新，開拓新的教學方法所以，時代要求老師務必轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代學問和技術的發(fā)展步伐，做貼合社會發(fā)展的合格教化工作者。

四、以身作則、為人師表

老師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，老師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學生均喜愛仿照，這將給學生成長帶來一生的影響假如老師言而無信，表里不一，不僅僅會失去學生的信任，而且會讓學生對老師所賜予的教化產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通溝通過程中，要仔細聽取家長的看法和舉薦，敬重家長的人格，不呵斥，不指責，調動學生家長對學校教化的參加，構成正確的與育人觀念和思想因此，老師必需要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務學問，做到政治業(yè)務兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，“教化要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”，這樣，才能培育出跨世紀的新一代人才在以后的教化教學工作中，我將更加努力，為祖國的教化事業(yè)奉獻自己的一生。

小學教學工作心得體會篇2

暑期，我有幸參與了古田縣小學科學老師培訓，經(jīng)過兩天的培訓學習，專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學教學新的天地：從老師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的老師提出了更高的要求。作為一名科學老師，必需具有淵博的科學學問，嫻熟的試驗操作技能，良好的思維品質，從學生層面看，小學生對科學充溢新奇，是學生喜愛的學科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學生，他們愛好盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調空藝術，讓學生既動起來，又順當完成教學任務，培育學生的探究實力就顯的很重要。隨著小學科學課堂改革的推動，科學課堂教學發(fā)生了巨大改變，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓的感受匯報如下：

省教研室林維超老師的講座，從一個全新而好用的角度，為我們闡述了什么是科學、如何進行科學探究兩方面內(nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學《科學》的宗旨和核心內(nèi)容。

小學科學課程是以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。李響老師從科學的定義、含義、分類、學問、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學神奇的面紗，讓我們相識到科學的本質就是提升每一位公民的科學素養(yǎng)。

通過具體分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學科學教學中，更加駕馭了小學生探究的特點，力爭與小學生一起設計符合他們特點的探究活動，提高小學生科學探究的有效。

這一次除了與專家們面對面的探討、學習之外，培訓老師之間的溝通也讓我們學習到了更多的學問。在溝通中我既為那些一線的科學老師對教材的理解、教學的探討感到深深地折服，同樣是兼職科學老師，自己花在教學、教研上的時間要少得可憐，在教學、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的學問感嘆。許多老師是從語文、數(shù)學、美術甚至是英語專業(yè)轉到小學科學行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學，但是他們能真正與學生一起探討科學、學習科學，這讓我到慚愧。今后肯定要好好研讀教材，做好課程資源的探討，真正讓學生經(jīng)驗科學探究的過程，體會探究的樂趣，與學生共成長。

短短的兩天培訓讓我明白：一節(jié)好的科學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際動身，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的學問基礎和生活閱歷，才是一節(jié)勝利課堂的必要基礎。二是：關注科學：抓住科學的本質進行教學，注意科學思維方法的滲透，讓學生在視察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)驗科學化的學習過程，使學生真正體驗到科學，樂學、愛學科學。此外，我相識到：一節(jié)好的科學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學風格，呈現(xiàn)思維力度，關注科學方法，體現(xiàn)科學課的靈魂，使科學課上出“科學味”！

誠心感謝給我們傳授學問、解答我們懷疑的老師們。帶著對你們的欽佩之情，在下面的教學中將會好好努力，努力增進自己的專業(yè)水平和教學教研實力，同時也希望能再接受更多的熏陶。

當我踏進會議室，看到投影上寫著常州市局前街小學教化集團20__年新老師暑期培訓時，我才意識到，我真正從一名學生，轉變成一名人民老師。在場的新老師約有26位，作為代課老師的我，顯得有些拘謹，但是在姜校長親善的語氣下，我慢慢起先放松。

通過姜校長的演講，我相識到了局小在常州基礎教化界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，老師的水平、素養(yǎng)更是是一流，這讓我感到很興奮，同時也感受到了壓力，在這樣一種高手如云，眾星云集的環(huán)境下，我該如何脫穎而出，呈現(xiàn)出自己的才華。我校的老師，須要具備和善、悅納、大氣、睿智這四個特點，在此基礎上，還不乏時尚和高雅，這是姜校長特殊指出的，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，練好基本功，逐步的完善自己，強大自身。

其次演講的是周校長，周校長為我們簡潔介紹了一下局小的工作常規(guī)，讓我們貫徹“輕負擔高質量”的教化理念，對孩子的教化須要有耐性和恒心，多與家長剛好溝通，讓學生、家長和學校三方達成契合，這樣才能讓孩子更好的成長。通過周校長的講話，我也相識到了局小工作的繁瑣，不過來到了這么好的平臺，我肯定會不負眾望，做好自己的本職工作。

下午的演講是三位閱歷豐富的老師和我們一起共享如何管理學生的心得，印象比較深刻的是最終一位老師，老師帶著嘶啞的嗓音，堅持為我們做完了半個多小時的演講，讓我很感動。演講過程中，老師列舉了許多案例，通過這些案例，讓我們了解到對不同孩子的不同教化方法很重要。局小的孩子特性都很突出，須要老師耐性的去發(fā)覺每個孩子的特點，從而采納不同的教化方式，同時多與家長溝通，一切從孩子的利益動身。

通過今日得培訓活動，我深刻體會到局小教化的博大精深，今日只是了解了一些皮毛而已，信任通過日后的努力工作和學習，肯定能領悟到局小教化理念的真諦。

雖然現(xiàn)在我只是代課老師，但是在局小這么好的平臺上，我會學到許多受用一生的東西，不管以后是否能在局小工作，這段代課經(jīng)驗都將是一筆珍貴的財寶。

新學期即將起先了，我已經(jīng)做好了充分的打算，迎接新的挑戰(zhàn)，在局小這篇肥沃的土地上，灑下汗水，播種出最艷麗的果實。

8月14日至8月16日，我參與了屯溪區(qū)教化局組織的老師暑期培訓活動。在3天的學習中，6位教化專家結合現(xiàn)在的時代特點和自身的教研工作閱歷從英語學科教化和關注未成年人心理健康，師德師風兩個方面給我們進行了深度的解讀。讓我再次感受到作為老師既要教好書也要育好人的責任擔當。

一、仔細研讀教材，把握小學英語課堂教學的深度與廣度

來自南京的英語教化教學專家楊曉燕，沈誠，蘇敏老師分別從語篇教學，寫作教學，有效教學3個主題進行了詳細的解讀。語篇教學的三種閱讀模式：自上而下，自下而上及兩者的相互作用。閱讀教學的三個階段，課前要通過各種預熱活動激發(fā)學生的閱讀動機，幫助學生解決理解上的語言障礙。閱讀教學的設計要點是導入，聽讀，練習。提出問題，適當鋪墊導入教學；

借助錄音，文字，圖片整體引入語篇文本；

通過設計問題理解駕馭文本；

最終通過匹配，連線，朗讀文本進行嘗試運用。楊老師的介紹為我們今后的語篇教學做了明確的示范。沈老師用詳細的課例為我們解讀了寫作教學的概念，寫作教學的目的，詳細內(nèi)容，測查，評價等方面學問。我收獲到：如何更好地激發(fā)孩子的寫作愛好，如何選題，如何讓寫作變得更有意義。從單詞到詞組到句子到文章是怎樣幫助學生一步步達到的。寫作之后，我們還可以做些什么。蘇敏老師從深度學習和有效教學兩個方面為我們的板塊教學進行了詳細的講解。單元板塊的整體設計要基于課標，基于教材，基于學生。主題明確，深度朗讀，奇妙梳理信息。在處理和把握教材上要做到四個關注：關注每一課時目標的遞進性和整體性，關注學問技能，文化情感和思維策略，關注教學目標對教學過程的導向作用，關注教學目標續(xù)寫的詳細性和操作性。

二、課題教學探討促成長

南京月苑小學的華珺老師以這樣的主題“徜徉其中終有暗香來”介紹如何進行英語課題探討工作。從問題中發(fā)覺和確立課題，對課題進行甄別，細心選題，課題名稱的恰當表述，老師做課題的方法、路徑，課題成果的表達。華老師從這五個方面給我們介紹了如何去做好一個課題。特殊是“五個一”的模式（一組專業(yè)學習，一組調查與訪談，一組實踐案例，一組探討工具，一組活動策劃）對我今后的工作更有指導意義。華老師還就自己的成長故事告知我們要心懷遠方，做有溫度的教科研。只要我們每個人真正投入到教研中，我們是肯定可以感受到其中的暗香撲鼻的。

三、不忘初心潛心育桃李

老師擔當著“傳道、授業(yè)、解惑”的職責。老師不僅擔當著教授學問的工作，還應擔負起培育人的工作。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂。這次培訓不僅對學科教學進行培訓，還針對當前新形勢下的教化問題給我們老師做了未成年人心理健康教化和師德師風的專題培訓。再次提示我們不要忘了教化的真正目的。

轉瞬間，我踏上講臺已經(jīng)有25年了，一路走來，有淚水，也有歡樂，有迷茫，也有收獲。但我始終堅信，有愛的地方就有歡樂，有愛的地方就有希望。巴特爾說：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能醒悟；

老師的愛是融融春風，即使冰凍了的情感也會消融?！崩蠋煹穆氊煵皇撬魅?、不是交換，是付出，是賜予，是奉獻。

師者，初心正，則人生正；

初心大，則邊界大；

三尺講臺終身敬，四海胸懷為師品。我將一如既往地遵守<<中小學老師職業(yè)道德規(guī)范>>，愛國遵守法律,愛崗敬業(yè)，甘為人梯、樂于奉獻，不計名利，主動進取，努力創(chuàng)新的教化初心。

教書育人，為人師表，嚴于律己，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。要有對工作埋頭苦干、精益求精的看法；

在教學實踐中勇于開拓新教法，做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。要有對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；

對待教書育人工作的神圣看法，真心實意，踏踏實實。以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。

關愛學生，要有愛心，包涵心，耐性，以平和的看法指導幫助學生，建立良好的師生關系。在新的時期，我將更多地關注學生的心理健康，理解和敬重每一個孩子，以生為本，以情為主，敬重學生愛學習、愛自由、愛歡樂的天性，信任每個學生都想學好，也肯定能夠學好。依據(jù)學生年齡、身心發(fā)育的特點和成長規(guī)律，精準地確定教化教學內(nèi)容，既要讓孩子享受童年、少年美妙的歡樂時間，又要幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和優(yōu)秀的道德品質。在教化中做到嚴中有愛、愛中有嚴。培育出身心健康，特性發(fā)展全面和諧的人才。

總之，這次暑期的學習培訓活動更堅決了我的教化幻想，我將從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。做一個有志向信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。以飽滿的工作熱忱迎接新學期的到來。

小學教學工作心得體會篇3

當今在深化教化改革，全面實施素養(yǎng)教化，育人觀念在不斷更新。本人自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向注意閱歷操作層面上。因此本人應加強新的教學理念的學習，不斷加強自身建設、不斷完善自我。把沉于閱歷上的東西與現(xiàn)代教化思想理念結合起來，腳塌實地深化探討，并努力實踐。

在課堂教學中出現(xiàn)問題時，有時不冷靜、有急噪心情，表現(xiàn)在對學生說話上有些粗魯和煩躁。本人反思;對待學生的嚴格并不等于訓斥和語言粗魯，應當用關懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教化、幫助學生，讓學生自己醒悟和反思、達到教化的目的。避開出現(xiàn)沒有修養(yǎng)和說話粗魯?shù)目捶ǎ瑧訌娮陨硇摒B(yǎng)的學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，與每一個學生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關系，關切每一個學生，敬重每一個學生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立良好形象。

以后我還要接著堅持學習《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公遵守法律，遵守社會公德。忠誠人民的教化事業(yè)，在教化教學工作實踐中，不斷轉變教化觀念，創(chuàng)新思維方式，改進教化教學方法，建立新型的師生關系，努力在思想上引導、學習上輔導、生活上指導、心理上疏導，來促進學生的成長和進步，做學生寵愛的老師。做一個人人贊美的好老師。

師德師風體會:師愛就是師魂

老師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在肯定程度上，酷愛學生就是酷愛教化事業(yè)?？釔蹖W生并不是一件簡單的事，讓學生體會到老師的愛就更困難了。老師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師教化學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教化實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。

酷愛老師的職業(yè)是做好教學工作的前提。每天學生接觸，我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是特別大的，只要多關切，從愛惜他們的角度去教化他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關切太少了,作為一個老師，要在完成教學任務的同時，感受到老師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是幾個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，老師是完備的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到學生的關注。老師與學生的溝通是非常重要的，它可以使教學雙方相互了解、相互協(xié)作，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想相識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是老師教書的場所，也是老師育人的場所。

小學教學工作心得體會篇4

十年樹木，百年樹人，教化為重，德育為先。這是師德建設重要性的深刻體現(xiàn)。我們老師的工作性質確定了我們的職責。教化的育人功能確定了老師應是一個“學為人師，德為世范”的群體；是一群追求學問，獻身教化的模范；是一批仔細做人、做事、做學問的楷模。因此，老師對國家對民族對將來有著巨大的責任，肩負著神圣的歷史任務，同時也確定了建設一支高素養(yǎng)的老師隊伍，德育建設應當放在首位。

我們面對的主體是學生，而學生是人，是具有獨立思想和自我意識的人，這一特點確定了教學工作與其他任何工作的本質區(qū)分。老師必需時刻醒悟地意識到，自己所“生產(chǎn)”和“加工”的對象不是機器零件，而是有頭腦的人，而且是人民、祖國和社會的將來建設者，老師就必需明白自己在這過程中所擔負的責任，這責任是民族將來興盛發(fā)達的責任，這責任之重或重于泰山。而以人為動身點，以人為歸宿點，以人貫穿于各方面及其始終是我們教會學生成為一個有正確價值取向，有正確人生觀，人文素養(yǎng)、道德情操和主動健康向上的心理，完善的人格的基礎。初中階段，學生處于青春期，青春期的特點是學生各方面要尋求獨立，但他們對于獨立的理解沒有正確的引導是片面的，有害的，甚至一個錯誤的或者是不合適的思想會對他們一生產(chǎn)生重要的、確定性的影響。而老師的責任就在于調動學生的主觀能動性和主動因素，這是學生成材的基礎，同時身體力行的潛移默化的引導學生學會做人、學會做事、學會學習。然后學生把所學的學問內(nèi)化為品質，進而這種品質又外化為人格、學問和實力。我認為老師的這種作用是引導，這種引導不在于推，而在于帶，要走在前面，帶動學生進步。帶領者要有榜樣的力氣，帶領者要更勝一籌。而要做到此，老師首先要是一個主動健康的人，能夠起到表率作用，以身作則對學生產(chǎn)生影響，就要求他擁有博大的學識和高深的修行來引導學生、感染學生。有人說：家長是孩子的第一個老師，在孩子身上總能找到家長的影子，我說：老師是孩子精神世界中的第一個火把，星星之火可以燎原。老師的學識、人品不僅是自己的準則，同時也是學生學習的榜樣，可以說以人格來培育人品，以靈魂來塑造靈魂。

老師是崇高的職業(yè)，是令人艷羨的職業(yè)，同時也是辛苦的職業(yè)，枯燥清貧的職業(yè)。在當今商品經(jīng)濟和功利主義的影響下。老師行業(yè)無暴利、無勢力，簡單被誘惑，擔心心，甚至擔心分。愛崗敬業(yè)就應當首先酷愛老師工作，安心老師工作，淡泊名利，盡職盡責；仔細備課，用自己嚴謹治學的作風感染學生；刻苦鉆研，探究真理，用自己豐富的學識教化學生；誠懇做人做事，用自己的人品感動學生；諄諄教導的訓誨，用自己的真情啟迪學生。作為老師還要有較厚的學問儲備，要有較強的傳授學問的實力和較高的綜合素養(yǎng)，正像德高望眾的老師，受學生敬重和歡迎的老師，不僅是學識淵博的老師，同時也是人品高尚的老師。

比如，在我們的四周，常常聽到學生爭論，說他們喜愛某位老師，聽課興致高；不喜愛某位老師，聽課時老是昏昏欲睡。這“喜愛”與“不喜愛”并不存在年青老師或老老師、女老師或男老師之分。事實上，能否贏得學生敬重和愛戴，不是單方面因素確定的，而是涉及到一個老師的方方面面，比如學識、實力、性情、言行舉止、品德修養(yǎng)等綜合素養(yǎng)形成的人格，這是一名老師吸引學生的主要緣由。假如每一位老師除了外表的形象美，更擁有良好的師德，用自己高尚的人格、美麗的語言、規(guī)范的行為和真摯的情感去影響、啟迪、塑造、感染我們身邊的每一位學生，那我們的學生將沐浴在師德無限魅力的陽光雨露中健康地、歡樂地成長，在學生的心目中老師將無限地光榮和宏大。老師不但在教化教學上游刃有余，而且擅長處理、協(xié)調跟學生以及同事之間的關系，創(chuàng)建融洽和諧的工作氛圍，這樣學生的性格能受到老師各方面的良好影響，受益終身。

小學教學工作心得體會篇5

高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子?！崩蠋煹膼凼橇己脦熒P系的潤滑劑，老師的愛是教化工作的靈魂。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教化的實效性。

在多年的教化實踐中我深深地體會到愛孩子首先要敬重孩子，要同等民主地對待孩子，敬重他們發(fā)展的主動因素，讓他們主動地發(fā)展。因此每當孩子有事情跟我來講時，我都仔細地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到老師是敬重他的，孩子們已把我當成了‘大摯友’，有什么事情都情愿跟我講。在日常的教化過程中肯定不能體罰或相體罰，更不能羞辱孩子，否則不僅傷了孩子的人格和自尊心，更簡單讓孩子對學習失去愛好、對學校產(chǎn)生膽怯 的感覺，甚至是排斥來園上學等。

幼兒可塑性大，仿照性強，老師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。甚至可以說，幼兒老師的道德水平，確定著幼兒的道德水平。因此，我們做幼兒老師的肯定要嚴于律己，以身作則，時時到處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注意自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，擅長與人合作，待人真誠，有耐性、不急躁，談吐文靜，樸實，活波大方，端莊、整齊，誠懇有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。

在今后的教化教學工作中我將嚴格要求自己，專心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

小學教學工作心得體會篇6

通過這幾天的師德師風的學習，真的是受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將自己的心得體會做如下共享：

一、老師必需具備職業(yè)道德

作為老師，我們除了要具備相關的專業(yè)技能以外，還必需具備相關的職業(yè)道德。

首先，作為老師我們要愛崗敬業(yè)，只有真心的喜愛這份工作我們才會專心的去做，才能做好。我們常常

說的一句話“愛好是最好的老師”只有對這份工作有愛好，才會有熱忱，才會努力。所以要想干好這份工作，就先讓自己真心的喜愛它。

其次，作為老師我們應當關愛自己的學生，現(xiàn)代教學已經(jīng)有權利教學轉化為實力教化。作為老師我們要慈祥。這一點我以前就做的不夠好，我會對學生大發(fā)脾氣，會對他們大吼大叫，總是用一種權力去約束學生。學生犯了錯誤我就會很生氣，嚴厲的指責他們。事后細致想一想又覺得很懊悔。古人說：“人非圣賢，孰能無過?”允許我們大人犯錯誤，也應當允許孩子犯錯誤。我們應當冷靜的對待學生的錯誤，在處理學生問題時，要學會敬重學生，留意維護學生的自尊心。要學會站在學生的角度看問題。對學生要寬容，要給學生說明的機會，真正俘獲學生的心。新的學期我準備變更自己的管理策略，做到三不“不生氣，不大聲說話，不盲目指責”，真正實現(xiàn)關愛教學，不依靠壓力和權力來逼迫學生學習，要用關愛去打動學生，讓他們從心里佩服老師，真正做到“親其師，信其道”。信任我的努力會有所收獲，我很期盼，也很有信念。信任我的關愛教學肯定能勝利。

二、終身學習

俗話說“活到老，學到老”我們老師更應當如此，我們要給學生簇新的水，所以我們必需使自己成為源源不斷的活水，我們就必需時刻學習。做一個勝利的教學者，我們就必需樹立終身學習的目標。我知道我們剛剛走出高校校門時，我以為自己的學習生涯結束了，走上工作崗位之后，我才發(fā)覺自己的想法是錯誤的，工作也是一種學習，工作中更須要不斷地學習。在這任教兩年，我學到了不少學問，這些都是我在學校中學不到的。開學以后我將教五年，五年級的語文教學對老師的要求更高，要求老師有較高的語文素養(yǎng)。要求學生要廣泛閱讀課外書，同時也要求老師自身首先要有豐富的課外閱讀量。因此在以后的工作中除了完成必要地教學工作外，我還要大量閱讀課外書，仔細學習，隨時給自己充充電。讓自己不至于學問枯竭，不要讓自己成為一潭死水。

三、學會做一個合格的老師

可能說出來大多數(shù)不會信任，他們會說，你就是老師，怎么還要學做老師呢?以前我始終認為自己就是老師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導好學生就可以了。但是我這樣仔細做了這些以后，我發(fā)覺只能給自己打70分。經(jīng)過這次學習之后，我才知道自己始終不會做老師，假如我想成為一名優(yōu)秀的人民老師，要想在教化事業(yè)上作出點成果的話，我必需先學會做一名華蜜的老師，老師除了上課，批作業(yè)，輔導學生以外，還有很多工作，還有許多學問。首先我們對待學生要一視同仁，堅信自己的學生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對不同