下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
一堂比較成功的“好課”的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)參考一堂比較成功的“好課”的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)參考一堂比較成功的“好課”的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)參考一堂比較成功的“好課”的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)參考一堂比較成功的“好課”的標(biāo)準(zhǔn)評價一堂課成功的關(guān)鍵要看學(xué)生,要把學(xué)生放在第一位來考慮,把老師的表現(xiàn)放在第二位,要努力體現(xiàn)“學(xué)生本體,學(xué)習(xí)本位,學(xué)科本色,促進(jìn)師生共同成長”的現(xiàn)代教學(xué)理念。要看看整堂課是否以學(xué)生為本,是否把學(xué)生當(dāng)成了課堂的主人。所以,我說評價一堂課時,關(guān)鍵是看學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),教師是否讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生身上。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)就能科學(xué)、正確地反映教師的綜合素質(zhì)。第一,從學(xué)生的課前準(zhǔn)備,看老師對學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)情況。聽課時,聽課的教師一般先于授課老師到教室,這時我們可以觀察一下學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生們對要授課的內(nèi)容是否已經(jīng)預(yù)習(xí),筆記本是否放在課桌上,本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)工具是否準(zhǔn)備妥當(dāng),等等。通過這些基本的課前準(zhǔn)備,我們可以看到這位授課老師平時對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注情況。只有充分準(zhǔn)備了,才能在課堂上與老師積極配合,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第二,從課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,看教師對學(xué)生的調(diào)動能力情況。從課堂上的學(xué)習(xí)氛圍,可以很好地看出一位老師駕馭課堂、啟發(fā)學(xué)生和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。在上課堂教學(xué)評比課的時候,由于評委老師多,聽課老師多,學(xué)生拘謹(jǐn),老師緊張,所以把課上得死氣沉沉、毫無生氣的情況也就不奇怪了。有的老師看學(xué)生不配合,干脆就一個人表演了。雖然有回答問題的同學(xué),也只是個別平時表現(xiàn)較好的,他們一堂課被叫起無數(shù)次,老師還樂此不疲。問而不答,于是就不問;啟而不發(fā),于是就不再啟發(fā)。至于個別竊竊私語者、昏昏欲睡者,也就顧不過來了。對課堂上學(xué)生的種種表現(xiàn)的考查,就是對教師駕馭課堂的能力的考查。第三,從學(xué)生對問題的回答,看教師對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)情況。學(xué)生理解能力的高低,思考問題的角度,見解的獨(dú)到性,表達(dá)的條理性,以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力,這些不是一朝一夕就能形成的。有的老師為了把這堂課上好,不知在課下演練了多少次,可是一到真槍實(shí)彈的課堂上,學(xué)生的表現(xiàn)就差強(qiáng)人意了。這種臨陣磨槍,彩排過不知多少次的課,毫無新意可言。從學(xué)生機(jī)械生硬的回答中,可以看出授課老師平時缺乏對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。第四,從學(xué)生完成課堂練習(xí)的習(xí)慣,看學(xué)生對知識的掌握情況。我們上課的目的就是把知識傳授給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生理解問題、分析問題和解決問題的能力。你以為該講的都講了,目標(biāo)就完成了,自我感覺還不錯,其實(shí),實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果四個學(xué)生到黑板上做題,結(jié)果三個學(xué)生做錯了,這就不是一堂成功的課??傊瑢W(xué)生的表現(xiàn)是評價一堂課好壞的最好標(biāo)準(zhǔn)。凡一堂“滿堂講、滿堂灌、滿堂問、課件滿堂播放”
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025-2030全球眼科手術(shù)剪行業(yè)調(diào)研及趨勢分析報(bào)告
- 2025年全球及中國公共交流充電站行業(yè)頭部企業(yè)市場占有率及排名調(diào)研報(bào)告
- 2025年全球及中國碳納米管微球行業(yè)頭部企業(yè)市場占有率及排名調(diào)研報(bào)告
- 2025-2030全球汽車燃油回流管路行業(yè)調(diào)研及趨勢分析報(bào)告
- 教育行業(yè)實(shí)習(xí)生的安全管理與教育
- 濰坊2025年中共濰坊市委外事工作委員會辦公室所屬事業(yè)單位招聘3人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 2025版顯示評論詳細(xì)內(nèi)容在線旅游預(yù)訂平臺合同5篇
- 湖北2025年湖北省空間規(guī)劃研究院招聘專業(yè)技術(shù)人員筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 深圳2024年廣東深圳市環(huán)境科學(xué)研究院招聘(第二批)筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 2025年仁愛科普版七年級化學(xué)上冊階段測試試卷
- 二零二五年度無人駕駛車輛測試合同免責(zé)協(xié)議書
- 2025年湖北華中科技大學(xué)招聘實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員52名歷年高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 黑龍江省哈爾濱市2024屆中考數(shù)學(xué)試卷(含答案)
- 高三日語一輪復(fù)習(xí)助詞「と」的用法課件
- 毛渣采購合同范例
- 無子女離婚協(xié)議書范文百度網(wǎng)盤
- 2023中華護(hù)理學(xué)會團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)-注射相關(guān)感染預(yù)防與控制
- 一年級數(shù)學(xué)個位數(shù)加減法口算練習(xí)題大全(連加法-連減法-連加減法直接打印版)
- 五年級上冊小數(shù)遞等式計(jì)算200道及答案
- 2024年廣東高考政治真題考點(diǎn)分布匯 總- 高考政治一輪復(fù)習(xí)
- 冀教版五年級下冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件
評論
0/150
提交評論