如何做好期末復(fù)習(xí) 課件高中下學(xué)期沖刺期末考試班會(huì)

——沖刺期末考試主題班會(huì)伴隨著中高考結(jié)束，我們就將引來期末考試，每次期末考試，總是有很多同學(xué)成績突飛猛進(jìn)，這節(jié)課就讓我們拉開期末復(fù)習(xí)的序幕：期末來了你做好準(zhǔn)備了嗎？復(fù)習(xí)沒有捷徑可走，但有方法可循?。?！向自己要備考狀態(tài)01高效復(fù)習(xí)的方法03復(fù)習(xí)的策略02考試失利的原因04向自己要備考狀態(tài)01期末來了，考試時(shí)間：6月25日-27日時(shí)間緊任務(wù)重。全區(qū)統(tǒng)考，排位排名。備考狀態(tài)臨陣備考，人人擺明態(tài)度：積極備考臨陣備考，人人拿出狀態(tài)：精神抖擻臨陣備考，班級形成氛圍：相互較勁臨陣備考，班級形成氛圍：相互監(jiān)督坐得住，沉下心，埋下頭，厚積薄發(fā)?。?！備考狀態(tài)好備考狀態(tài)，才有好結(jié)果：1、抓好時(shí)間，利用好自習(xí)時(shí)間,完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。2、不要出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)，不重視，不在意，不關(guān)心期末考試，無所事事。3、課間不要在教室隨意走動(dòng)，破壞復(fù)習(xí)氛圍。4、人人有事做，作業(yè)，復(fù)習(xí)，問老師，讓自己動(dòng)起來，不要等著考試的來臨。5、給自己定目標(biāo)，下任務(wù)，向著目標(biāo)前進(jìn)。6、同學(xué)之間互相提醒，監(jiān)督，認(rèn)真復(fù)習(xí)，形成備考氛圍。7、人人為自己為戰(zhàn)，為班級榮譽(yù)而戰(zhàn)，努力備考，信心備考，專心備考。如何取得更佳的狀態(tài)充分做好課前準(zhǔn)備包括學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備，也包括情緒的準(zhǔn)備，以飽滿的精神狀態(tài)迎接上課。作業(yè)是復(fù)習(xí)的一種形式，通過作業(yè)了解自己對知識掌握的情況，從而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，因而要端正作業(yè)的態(tài)度。認(rèn)真聽課，當(dāng)堂可掌握70－100%的知識，這樣，課后復(fù)習(xí)就輕松多了。教師的思路走。時(shí)間要抓緊，但要注意休息好，中午要午休，只有休息好效率才會(huì)高。備考狀態(tài)備考過程中肯定會(huì)遇到困難和障礙。我們要克服猶豫不決、精力分散、懶散愛玩等消極影響，集中精力積極面對，只要能夠在較長的時(shí)間里保持注意力，注意調(diào)整，養(yǎng)成好習(xí)慣并且堅(jiān)持下來，復(fù)習(xí)狀態(tài)會(huì)漸入佳境的!備考狀態(tài)飽滿的精神做好期末考試準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的策略02復(fù)習(xí)的策略如何復(fù)習(xí)？教材為本，整體復(fù)習(xí)。看錯(cuò)題集，溫故而知新。針對考點(diǎn)，專項(xiàng)練習(xí)是鞏固所學(xué)知識必不可少的重要途徑010203復(fù)習(xí)沒有捷徑可走，但有方法可循復(fù)習(xí)策略要想期末考復(fù)習(xí)效果更好，成績不同的學(xué)生，在復(fù)習(xí)過程中側(cè)重點(diǎn)也不同，一定要針對自己的實(shí)際情況，量身制定復(fù)習(xí)計(jì)劃！不同學(xué)生，不同復(fù)習(xí)方法！備考策略>>優(yōu)生：查漏補(bǔ)缺為主<<“優(yōu)秀生千萬不能一味鉆研偏題怪題難題，而忽略了基礎(chǔ)題。”成績優(yōu)異的同學(xué)要以查漏補(bǔ)缺為主。以保持優(yōu)勢為前提，讓強(qiáng)科更強(qiáng)，把稍弱科目補(bǔ)好，爭取均衡提升。此外，在復(fù)習(xí)過程中要強(qiáng)化審題意識，注意規(guī)范答題。優(yōu)秀生容易失分的地方往往是小細(xì)節(jié)，考生應(yīng)避免因粗心而造成的失誤。而在答題過程中也要注意步驟完整，書寫規(guī)范，用語正確。備考策略>>中等生：全力攻克弱科<<“成績中等的同學(xué)應(yīng)該盡全力攻克弱科，這是中等生提高成績的關(guān)鍵。考生可尋求課外輔導(dǎo)，與優(yōu)等生交流，參考一些增分策略，補(bǔ)足弱科弱項(xiàng)?！敝械瘸煽兊膶W(xué)生同時(shí)要緊跟復(fù)習(xí)進(jìn)度，不能為了提高弱勢科而脫離老師的步伐，錯(cuò)過老師講授的重點(diǎn)知識和解題技巧。備考策略>>后進(jìn)生：立足基礎(chǔ)知識<<“基礎(chǔ)相對薄弱的同學(xué)，在這剩下的時(shí)間內(nèi)大幅提高成績并不現(xiàn)實(shí)，所以，要力?；A(chǔ)題?！背煽兿鄬β浜蟮膶W(xué)生，要立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。期末考既考查基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，又要考查學(xué)科能力。此外，雖然基礎(chǔ)較弱，但后進(jìn)生也要克服自卑、自棄心理，以及對弱科弱項(xiàng)的恐懼心理。只要找到適合自己的方法，成績也能得到較大的提升。高效復(fù)習(xí)方法031、認(rèn)真地做好每一次課前預(yù)習(xí)

在這個(gè)過程中，所有的學(xué)習(xí)都是你個(gè)人的，你的所思所想，你的恍然大悟，你的半知不解，都是你的自我學(xué)習(xí)過程。這過程中，你得到思考的鍛煉，你也更清楚哪些內(nèi)容你已清楚，哪些需要查閱資料，哪些需要上課時(shí)特別認(rèn)真地向老師提問并聽老師講解。這是上好每一節(jié)課的前提和基礎(chǔ)。2、上課時(shí)專心聽課

跟著老師的思路走，緊跟著老師的步伐，積極踴躍地回答各種問題，傾聽其他同學(xué)的回答和老師的詳解。特別要注意重點(diǎn)難點(diǎn)。對于你在預(yù)習(xí)中已懂得的知識，課堂就是一次復(fù)習(xí)，不懂的地方，就是解惑。3、從后往前復(fù)習(xí)

后面的知識內(nèi)容，往往是對前面知識的一個(gè)綜合，所以從后面往前復(fù)習(xí)，就可以使前后知識點(diǎn)聯(lián)系起來，兩者都加深印象。4、充分利用錯(cuò)題集

將之前做錯(cuò)的題目，集合成一個(gè)錯(cuò)題集，在復(fù)習(xí)的過程中，將那些不會(huì)的題目再重新的做一遍看一遍，弄懂為止，因?yàn)橐坏李}目，不光光只是單純的一個(gè)錯(cuò)題，而是包括了你所不熟悉并且容易錯(cuò)的知識點(diǎn)，所以，通過對錯(cuò)題集的回顧，你就能更加的有把握。5、用考試模擬題來備考

一般來說，考前做幾套模擬題有助于考試的穩(wěn)定發(fā)揮。可以找老師要幾份模擬試卷打印出來，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自己獨(dú)立完成，模擬考試。注意要保持安靜的環(huán)境。6、保持平常心

高中生心態(tài)還不成熟，往往在壓力下容易發(fā)揮失常。在模擬考的時(shí)候提醒注意動(dòng)筆做好標(biāo)記，把重要的細(xì)節(jié)劃出來，幫助自己分析題目，規(guī)避陷阱。

高中生如何在期中期末高效復(fù)習(xí)，要深入解剖自己，明確自己每一個(gè)學(xué)科的關(guān)鍵問題在哪里，復(fù)習(xí)要講究精準(zhǔn)性，針對性，才能快速的提高自己的成績。7、在理解的基礎(chǔ)上記憶

只有深刻理解了的知識才能真正記牢。以理解為基礎(chǔ)的記憶，效果大大優(yōu)于機(jī)械記憶。

什么叫理解？理解就是把要學(xué)的新知識與自己頭腦中已有的舊知識聯(lián)系起來，從而產(chǎn)生對新知識的內(nèi)在意義的認(rèn)識。譬如我們看到一組數(shù)字1919、05、04，一下子就與我們頭腦里已有的關(guān)于“五四運(yùn)動(dòng)”的知識聯(lián)系起來，這時(shí)的一串?dāng)?shù)字就不是抽象的數(shù)字，而是一段特定的歷史。通過這種聯(lián)系，我們就會(huì)牢牢記住這串?dāng)?shù)字。應(yīng)考復(fù)習(xí)中有很多東西需要我們記憶，讓我們深刻理解它們，準(zhǔn)確記憶它們。8、要有任務(wù)意識

適當(dāng)?shù)膲毫梢员苊怆S意性并強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。

在一天中大腦最清醒，思維最活躍的時(shí)候，復(fù)習(xí)記憶那些較抽象、較艱澀的知識，而且加大容量；在比較疲倦，精力不夠好的情況下就要適當(dāng)減少任務(wù)。

任務(wù)一旦確定后，就要集中精力，強(qiáng)化注意，活躍大腦，保證完成任務(wù)。許多同學(xué)實(shí)踐證明，集中注意讀兩遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過隨隨便便讀十遍。9、要及時(shí)復(fù)習(xí)一般有四種方式：(1)過電影復(fù)習(xí)法，也叫嘗試回憶法。當(dāng)天晚自習(xí)或睡覺前，將老師講過的知識要點(diǎn)、重要細(xì)節(jié)、關(guān)鍵步驟、主要方法，按照講課的先后順序再現(xiàn)一遍。這種方法實(shí)際上是在自己檢查自己，逼著自己進(jìn)行思維活動(dòng)。

?可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果。在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的。為了正確地檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果，在開始嘗試回憶時(shí)，最好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時(shí)候再看書或聽課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。

?可以提高記憶能力。由于嘗試回憶是一種積極的思維活動(dòng)，它可以把自己學(xué)過的知識，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，有利于記憶的保持。

?可以提高閱讀和整理筆記的積極性。通過嘗試回憶，把課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里再過一遍，記住的往往是自己已經(jīng)懂得的，沒有記住的正是自己沒有掌握的，這說明記憶恰好是對學(xué)習(xí)效果的檢查。對于那些想不出來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自然就會(huì)急著去看或查找筆記。這樣，就激發(fā)了看書和整理筆記的積極性，并自覺地將忘記的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，使得復(fù)習(xí)有針對性。

?可以培養(yǎng)思維的能力。嘗試回憶時(shí)會(huì)反省思維的過程，還要概括課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而一旦想不出來，還要千方百計(jì)地尋找回憶的線索，這無疑是在做“記憶體操”。

因此，一個(gè)經(jīng)常嘗試回憶的學(xué)生，不僅記憶能力會(huì)有所提高，而且思維的能力也會(huì)得到一定的提高。(2)認(rèn)真讀書法。復(fù)習(xí)的過程中，完成了回憶的步驟以后，便要開始認(rèn)真讀書。當(dāng)然，這時(shí)候的讀書與預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)時(shí)的讀書是不一樣的，它是在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。必須做到以下幾點(diǎn)：

?讀書和思考相結(jié)合。不僅要在讀書的過程中認(rèn)認(rèn)真真讀，對基本概念、基礎(chǔ)知識的內(nèi)容絕對不馬虎，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過程中出現(xiàn)的問題，思考內(nèi)在聯(lián)系，更要思考對知識的理解和應(yīng)用。

?要重點(diǎn)突出。復(fù)習(xí)中的讀書，要有重點(diǎn)要細(xì)讀和思考。對于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花費(fèi)很多時(shí)間，而把時(shí)間集中在回憶不起來和印象模糊的內(nèi)容上面。在讀書的時(shí)候，不妨邊讀邊劃。

?重在精讀、熟讀。對于課本中的一些重要內(nèi)容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義、定理和定律等內(nèi)容，還要在精讀、熟讀的基礎(chǔ)上，將其背出來。

?適當(dāng)看一些參考書。在復(fù)習(xí)的過程中，適當(dāng)?shù)乜匆恍﹨⒖紩€是很有必要的?？磪⒖紩?dāng)然是在復(fù)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，而且是結(jié)合課本的內(nèi)容去讀參考書的內(nèi)容。(3)整理筆記法。復(fù)習(xí)過程中整理筆記，是要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過程中所記的筆記串聯(lián)起來進(jìn)行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的復(fù)習(xí)資料。整理筆記的過程往往是一個(gè)知識深化、簡化的過程。要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨(dú)到見解。這樣，可以使這份經(jīng)過加工整理后的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前復(fù)習(xí)的得力助手。(4)探索和發(fā)現(xiàn)法。復(fù)習(xí)的內(nèi)容不能僅僅局限于重復(fù)課本的內(nèi)容，而應(yīng)該在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上不斷地進(jìn)行探索和有所發(fā)現(xiàn)。所謂“溫故而知新”也就是這個(gè)道理。要在復(fù)習(xí)的過程中進(jìn)行探索，最根本的辦法就是“質(zhì)疑”，也就是提出問題。不僅要懂“是什么”，而且還要懂得“為什么”。10、應(yīng)化整為零、分散復(fù)習(xí)

一般地說，數(shù)字知識越多的人記憶數(shù)字的能力越強(qiáng)，數(shù)理化公式記得越多者，記新的數(shù)理化公式越容易，古文背得多的人記憶古文能力越強(qiáng)，外語單詞記得多的人記憶外語單詞越容易。廣背博記的人往往記憶力超群。怎樣才能廣背博記呢?

最好的效果是分散復(fù)習(xí)材料和復(fù)習(xí)時(shí)間。例如集中復(fù)習(xí)1小時(shí)不如把這1小時(shí)分成幾次使用好，假如白天學(xué)習(xí)了50個(gè)單詞或一段古文，與其晚上集中1小時(shí)復(fù)習(xí)，不如把它分成晚上復(fù)習(xí)30分鐘，第二天復(fù)習(xí)15分鐘，第四天復(fù)習(xí)10分鐘，一周后復(fù)習(xí)5分鐘。采用分散記憶的方法要巧妙安排時(shí)間，復(fù)習(xí)時(shí)重復(fù)的次數(shù)越多，間隔的時(shí)間就應(yīng)越長，每次復(fù)習(xí)的時(shí)間應(yīng)逐次縮短。11、應(yīng)交叉復(fù)習(xí)

同一類型知識的單調(diào)重復(fù)容易降低效率。將兩種同類材料放在一起復(fù)習(xí)容易產(chǎn)生互相干擾；將兩種不同材料放在一起復(fù)習(xí)，會(huì)產(chǎn)生新異刺激，這種刺激可促使大腦細(xì)胞十分活躍，從而增強(qiáng)記憶效果。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該文理交叉，長短結(jié)合，不要抓住一點(diǎn)不及其余。12、要多感官協(xié)同復(fù)習(xí)

多種感官協(xié)同作用于一個(gè)對象效果最佳。只看不讀，不如既看且讀；既看且讀不如看讀寫結(jié)合。俗話說“好記性不如爛筆頭”，就是這個(gè)道理。沒考好的原因04沒考好的元兇，看看你中了幾條：1.眼高手低心浮氣躁，學(xué)習(xí)走馬觀花，點(diǎn)到為止；不愿動(dòng)手去做，喜歡拿現(xiàn)成的東西背??；甚至知道缺點(diǎn)，仍不愿花時(shí)間彌補(bǔ)。??解決辦法：重視日常點(diǎn)滴，沉下心來，不管問題大小都不放過，養(yǎng)成每日復(fù)盤總結(jié)得失的好習(xí)慣。沒考好的元兇，看看你中了幾條：2.基礎(chǔ)不扎實(shí)小題丟分嚴(yán)重，該背的沒背下來，該掌握的沒有掌握，運(yùn)用公式還得翻課本??看。??解決辦法：課前一定要預(yù)習(xí)，課后先復(fù)習(xí)再去做題，在練習(xí)中鞏固基礎(chǔ)。沒考好的元兇，看看你中了幾條：3.缺乏考試技巧如試卷沒做完，很多是因?yàn)樵谀骋坏李}上浪費(fèi)太多精力，時(shí)間分配不合理。記?。合纫缀箅y，慢審快答。??解決辦法：唯唯之前有篇筆記專門講考試技巧，快去看看！沒考好的元兇，看看你中了幾條：4.慣性思維做題總愛說“這題我做過”，但是做完就錯(cuò)。因?yàn)橹皇菣C(jī)械地記住了題目和答案，并未掌握解題思路和方法。??解決辦法：注重獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，遇到問題多問自己幾個(gè)為什么??，針對每類題總結(jié)對應(yīng)的做題方法和套路。沒考好的元兇，看看你中了幾條：5.心理素質(zhì)差遇到考試就緊張，頭腦空白，手心出汗，平時(shí)熟悉的詩詞、公式就是記不起來。??解決辦法：考前抽出專門時(shí)間?模擬考試，提前適應(yīng)考試節(jié)奏和壓力。沒考好的元兇，看看你中了幾條：6.不會(huì)