三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1有多重-北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1有多重-北師大版課程背景數(shù)學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)中的一門重要學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和數(shù)學(xué)思維的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)。本節(jié)課程是三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中的第一節(jié)，主要以“有多重”為主題，通過小組合作、探究和實(shí)際操作，幫助學(xué)生全面了解“有多重”的概念和特點(diǎn)，并通過“有多重”相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)能夠理解并掌握“有多重”的概念和特點(diǎn)；能夠在實(shí)際應(yīng)用問題中運(yùn)用“有多重”的思想，解決實(shí)際問題；能夠通過小組合作的方式，互相交流和協(xié)作，建立良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握“有多重”的概念；能夠在實(shí)際應(yīng)用問題中靈活運(yùn)用“有多重”的思想；能夠通過小組合作的方式，與其他同學(xué)交流和協(xié)作。教學(xué)難點(diǎn)如何理解“有多重”的概念；如何在實(shí)際應(yīng)用問題中靈活運(yùn)用“有多重”的思想；如何通過小組合作的方式，建立良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)方法教師講授；小組探究式教學(xué)；討論式教學(xué)；實(shí)際應(yīng)用案例演示。教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)：1.什么是“有多重”？“有多重”，指的是一個(gè)數(shù)字出現(xiàn)了幾次，這個(gè)次數(shù)稱為這個(gè)數(shù)字的重?cái)?shù)。2.如何計(jì)算一個(gè)數(shù)字的重?cái)?shù)？計(jì)算一個(gè)數(shù)字的重?cái)?shù)，就需要數(shù)數(shù)字的出現(xiàn)次數(shù)。例如：“362324”，數(shù)字“3”的重?cái)?shù)為2，“6”、“2”、“4”的重?cái)?shù)均為1。3.什么是“最多有幾重”？“最多有幾重”，指的是一組數(shù)字中出現(xiàn)最多的數(shù)字的重?cái)?shù)。4.如何計(jì)算一組數(shù)字中“最多有幾重”？計(jì)算一組數(shù)字的“最多有幾重”，需要先數(shù)出每個(gè)數(shù)字的重?cái)?shù)，然后找出其中最大的重?cái)?shù)，即為“最多有幾重”。實(shí)際應(yīng)用：1.根據(jù)截止目前的考試成績，本班各科目的成績分別為：語文88、92、85、95、94；數(shù)學(xué)85、82、93、90、88；英語92、94、87、86、90。請(qǐng)問本班語文、數(shù)學(xué)和英語三門科目，“最多有幾重”？解：-語文：“最多有幾重”為1，因?yàn)槊總€(gè)數(shù)字的重?cái)?shù)均為1；-數(shù)學(xué)：“最多有幾重”為1，因?yàn)槊總€(gè)數(shù)字的重?cái)?shù)均為1；-英語：“最多有幾重”為1，因?yàn)槊總€(gè)數(shù)字的重?cái)?shù)均為1。2.根據(jù)學(xué)生的衣服顏色統(tǒng)計(jì)，本班各顏色衣服的人數(shù)分別為：紅色5人、黃色6人、藍(lán)色7人、白色3人，請(qǐng)問本班衣服顏色中，“最多有幾重”？解：本班衣服顏色中，“最多有幾重”為1，因?yàn)槊總€(gè)數(shù)字的重?cái)?shù)均為1。課堂實(shí)踐進(jìn)行小組合作，探究“有多重”的概念和計(jì)算方法；討論“有多重”在實(shí)際應(yīng)用問題中的應(yīng)用，如人數(shù)統(tǒng)計(jì)、課程成績分析等問題；實(shí)際操作“有多重”相關(guān)的應(yīng)用問題，并進(jìn)行分組討論，互相討論和交流。課后作業(yè)思考并研究“有多重”的計(jì)算方