九年級下學期語文教學計劃模板2023年【（匯總3篇）】

九年級下學期語文教學計劃模板2023【（匯總3篇）】

一、學生根本狀況分析

本班共有學生36人，經(jīng)過上學期的學習，學生語文學習興趣有所增加，學習力量有了明顯提高。但是上期經(jīng)過合班過后，雙差生明顯增多，在期末考出來的成績并不抱負，還有所下滑。再加上本學期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時間緊。扎扎實實的上課時間只有十四周，共計70課時，要完成教材的教學內(nèi)容，還要進展中考的全面復習。二是局部學生會還會消失如下消極的思想狀況。因此，在日常教學與復習中，肯定要多找這些學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與復習中，爭取取得滿足的成績。

二、教材分析

九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最終一階段。本冊課程學習完畢后，課程標準要求的“學問與力量”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標應(yīng)全面完成，學生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高。而且，學生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試。因此，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點：內(nèi)容以文學作品(詩歌、小說、戲劇)為主，旨在進一步提高學生的文學觀賞水平;安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當時具有代表性的名篇，目的在于進一步提高學生閱讀文言文的力量，感受古代人物的政治信念、生活抱負和人生追求，并進一步增加自己的情感體驗，學會用歷史唯物主義觀點去對待與評論歷史人物。

三、教學措施

1、從語文學科的特點和社會對語文學科的要求動身，使學生在潛移默化的過程中，提高熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學中注意學科之間的滲透。突出重點，重視積存、感悟、熏陶，培育語感，致力于學生語文素養(yǎng)的整體提高。

3、重視學生思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要留意培育學生的制造性思維。

4、細心備課，尤其是要備好學生。突出教學中的重點、難點，課堂上提倡自主、探究、合作的學習方式，避開繁瑣的分析、機械地練習，留意語文的整體性。重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的時機。作文教學要敏捷命題，多寫隨筆和讀書筆記。作文批改要嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文學生的水平。

5、利用課余時間培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

6、引導學生成立課外興趣小組，培育合作精神，可采納“一幫一”或競賽形式。

7、優(yōu)化作業(yè)治理。培育學生自主學習、自我治理的力量，發(fā)揮科代表、組長的作用，力爭做到每課過關(guān)，人人過關(guān)。

8、作業(yè)的布置和批改要因人而異，要貼近學生的學習和生活實際。

9、利用競賽、學科活動等教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗讀會、演講會辯論會等，提高學生學習語文的興趣。

10、開展課前二分鐘演講，把語文課題討論引向深入，讓學生連續(xù)投稿，力爭取得更大的成績。

11、采納賞識教育，多表揚鼓舞，少生硬批判。

12、仔細寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到準時分析并予以矯正，對學生勝利的學習方法、獨特的見解，準時加以確定并予以推廣。鼓舞學生多向思維，開拓創(chuàng)新。

13、仔細搞好中考總復習。要想盡一切方法，克制學生厭學心理，把不愛學習的局部學生的學習積極性充分調(diào)動起來，使他們樂學、好學、善學，爭取中考中取得優(yōu)異的.成績。

四、教學內(nèi)容及課時、進度安排

本學期時間較短，真正的教與學的時間只有十五周時間，中間還有“五·一”長假。要完成九年級下冊的授課任務(wù)，還要用相當多的時間進展中考總復習，時間特別緊。因此，我對課文做了處理，有篇閱讀課文要求學生在課外自讀完成。同時，在授課與復習時，必需充分利用每一堂課，利用課堂的每一分鐘，向四十五分鐘要效益。

周次與授課內(nèi)容、節(jié)次(課時數(shù))列表如下：

周次

詳細安排

預備周

檢查學生的寒假作業(yè)，師生共同分析上期教與學的閱歷與教訓。教師制定教學規(guī)劃與復習規(guī)劃，學生制定學習規(guī)劃，定好中考目標。

第一周

第五單元課文：〈公輸〉(2)〈孟子〉兩章：2

〈〈魚我所欲也〉〉(1)

其次周

〈〈魚我所欲也〉〉(1)“我所了解的孔子和孟子”：1

第六單元課文：〈〈曹劌論戰(zhàn)〉〉(2)〈〈詩經(jīng)〉〉兩首：1寫作及講評：2

第三周

〈〈鄒忌諷齊王納諫〉〉(2)綜合性學習：1

寫作及講評：2

第四周

第一單元課文：《詩兩首》(2)《我用殘損的手掌》(1)

《外國詩兩首》(1)綜合性學習《腳踏一方土》(1)

第五周

其次單元課文：《孔乙己》(2)《變色龍》(1)

第六周

《變色龍》(1)綜合性學習〈走進小說天地〉：1

寫作與講評：2第一、二單元復習：1

第七周

第三單元課文：〈談生命〉(1)〈那樹〉(1)

綜合性學習：1寫作及講評：2

第八周

第四單元課文：〈威尼斯商人〉(2)〈變臉〉(1)

綜合性學習及寫作：2

第九周

“五·一”長假

第十周

全面進入中考總復習。(1)語文根底學問的積存與運用：

“識字與寫字”：1“詞語的理解與運用”：1

“名句默寫”：1“名著閱讀”及文學常識：2

第十一周

“口語交際”：2“綜合性學習”：2

(二)閱讀：1、現(xiàn)代文閱讀：

記敘文(包括詩歌、小小說、散文詩等)閱讀指導與練習：1

第十二周

記敘文閱讀指導與練習：3

說明文閱讀指導與練習：2

第十三周

談?wù)撐拈喿x指導與練習：3

2、文言文閱讀：課內(nèi)文言文閱讀指導與練習：2

第十四周

課外文言文閱讀指導與練習：3

(三)寫作指導：2

第十五周

查漏補缺，全面復習：5

第十六周

初中畢業(yè)會考

第十七周

寫好教學總結(jié)與反思。

完成各項工作。

第十八周起

放暑假

九年級下學期語文教學規(guī)劃模板20232

新學期又已開頭，為迎接中考，依據(jù)近年來教育教學的要求和中考進展變化的特點，以及本屆初中畢業(yè)班學生的整體特點和狀況特制定本學期初三語文教學規(guī)劃。

一、指導思想

仔細落實學校年度工作思路的詳細要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學實踐中不斷探究，努力把握面對二十一世紀新課程的特點;學習、借鑒以往九年級語文的教學閱歷，依據(jù)年級、學科特點，不斷總結(jié)完善教學方法，提高學生語文素養(yǎng)，使他們能沉著面對中考，考出抱負成績。

二、教學教研的任務(wù)：

本學期主要講授初中語文教材九年級下冊以及復習七年級至九年級內(nèi)容，其詳細時間安排如下：第一周至第八周完畢九年級下冊，全書共六個單元，從第十一周開頭進展綜合復習。

詳細教學方法是精講根本篇目，精講多練，抓住每篇文章的重點、難點，既要重視根底學問的運用，又要注意閱讀理解分析力量，實行課內(nèi)和課外閱讀想結(jié)合的方法，提高學生們的理解分析力量。

詳細教學方法是復習根本篇目，重點放在文言文的閱讀和詩歌的賞析上，其他內(nèi)容連續(xù)實行以練帶講的方式進展，根底學問和分析力量一起抓。

其余時間綜合復習并迎接期末考試。

三、學生狀況分析：

本屆畢業(yè)生經(jīng)過九年的語文學習，在聽、說、讀、寫四個方面得到了很大程度的提高，面對馬上降臨的中考，學生能以胸有成竹的姿勢投入到檢測之中。但面對語文考試，學生在“學問與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值”等語文素養(yǎng)當中還是存在著許多的問題：

1、局部學生在語音、字形、字義存在著不少的問題;

2、在閱讀文章時，學生的分析力量和理解力量都需大幅度的提高;

3、文言文學問的積存還不夠，尤其是文言虛詞和實詞的理解還需不斷加深;

4、學生在文學常識、語法等方面也存在著不少的問題;

5、學生作文是一個最頭疼的問題，遣詞造句、布篇謀局、審題立意等多方面都急需提高;

四、方法與措施

(一)、突出學習習慣的培育，學生做到今日事今日畢。

對于初三學生來說，多半已有了自己的學習習慣，但極少局部沒有養(yǎng)成。所以教師指導催促學生有每天的學習規(guī)劃、目標，并對應(yīng)過手的學問進展自測和師測，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。

(二)、功夫用在每一節(jié)課上

初三下學期的時間本身就很緊急，希望學生課下在語文上花許多時間是不行能的。為此，要特殊留意當堂的學習效果，突出重點難點.務(wù)必要求學生把握必需把握的根本學問.諸如第一輪復習當中，堅持當堂聽寫默寫，發(fā)覺問題準時補救。

(三)、不忘學科的特別性，注意語文的人文性

1、雖然在初三的語文教學中，“填入”式的傳授不行少，但還應(yīng)要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式，才能形成真正答題力量，應(yīng)對85%主觀題目的考試。

2、在教學中，始終突出語文的人文性。讓學生在潛移默化中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。讓學生在學習過程中積存思想，對生活對社會有更深的熟悉，才能寫出高水平的作文。

(四)、教會學生學會分析歸納的力量

在教學中，指導學生運用比擬、分析、歸納等方法，讓他們成為一個學習上“會思索”的人，能和教師一起從大量練習題中歸納出答題的規(guī)律和技巧，真正擁有答題的絕技。

(五)、沖刺階段：培優(yōu)輔差

努力挖掘優(yōu)生的潛能，完成學問的系統(tǒng)化，提高他們的應(yīng)試力量。在抓優(yōu)的同時，也注意進一步穩(wěn)固并提高中等生的學習成績。幫忙差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高自己的學習成績，形成語文根本力量。從而，讓整體學生的語文素養(yǎng)和語文成績得到提高。

教學規(guī)劃九年級下學期語文教學規(guī)劃模板20233

本學期是整個九年制義務(wù)教育的最終一學期，學生馬上面臨著嚴峻的中考，這是一次真正意義上的選拔考試，也是學生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個中心工作。因此在教學中應(yīng)當幫忙學生理解、汲取、吃透教材，對教材中的學問進展內(nèi)化，即進展綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學問變成學生自己的學問。要有肯定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、毀滅差距。實行縱向和橫向的穿插復習，實現(xiàn)零距離的奮斗目標。在學生的處理上則分批分層地輔導和催促，讓他們實現(xiàn)最正確的成長抱負，實現(xiàn)取得好成績的愿望。故特作如下規(guī)劃：

一、本冊教學設(shè)計和時間安排。

談?wù)撔缘纳⑽?，要求要認真品嘗，找準散文的線索，把握其中心，真正體會它的“形散神聚”的特點。詩詞，要充分體會詩歌充足的感情、美麗的意境、凝練的語言以及蘊含的哲理。要重視朗讀和背誦，提高學生的語言素養(yǎng)、口語交際力量和審美意識。談?wù)撐膭t要把握文章的論點、論證的方法、談?wù)撐恼Z言的特點和對文章中詳細內(nèi)容的理解。

學習時應(yīng)在朗讀中細細體會。小說，要求把握小說的三要素、情節(jié)進展的幾個階段、描寫人物的幾種方法和自然環(huán)境的鋪襯作用。引導學生品嘗小說語言的精煉、精確、生動的特點，激發(fā)學生閱讀小說的興趣，培育他們的洞察力量、想象力和自主學習的力量。

文言文單元，要求：

1、利用工具書，掃清文字障礙，精確流利地朗讀課文，對課文內(nèi)容有初步的感知。

2、依據(jù)教師講解的寫作背景來感知課文，能夠理解、體悟文中蘊涵的的情感。

3、在充分理解內(nèi)容的根底上進展背誦、默寫、朗讀、思索、積存。

4、讓學生了解我們所遵循的做人的道理和古代哲人講的是一脈相承的，從而使學生的思想受到熏陶，提高文化素養(yǎng)?？傉n時為28課時。

二、復習工作安排

1、作好復習前的發(fā)動預備工作，協(xié)調(diào)好與其它科目的關(guān)系，弄清各班級突出的缺乏，找準復習的重點。

2、4月份之前完成下冊的語文教學工作，轉(zhuǎn)入全面的復習工作。

4月份則重于從面上進展復習，狠抓古詩文和現(xiàn)代文的閱讀。5月份則重于從縱向深入復習，依舊是抓好古詩文和現(xiàn)代文的閱讀。

3、4月份進展一次摸底考。鎖定差距，然后提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距。對得分率低的幾塊、要找出緣由，對癥下藥。

4、5月份進展四次強化訓練式的考試，突出重點，抓缺乏，對難以把握的學問點，要從方式方法上下功夫，則重于