滬教版小學(xué)一年級(jí)英語下冊(cè)《project4…》教案及教學(xué)反思

滬教版小學(xué)一年級(jí)英語下冊(cè)《project4…》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景1.1學(xué)生基本情況學(xué)生是一年級(jí)學(xué)生，學(xué)齡較短，對(duì)英語語言的接觸較少，語言表達(dá)能力有限。1.2教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生了解關(guān)于日常生活中的問候語的內(nèi)容和表達(dá)方式；通過教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫技能，提高其綜合運(yùn)用英語語言的能力；培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、教學(xué)內(nèi)容2.1教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用日常生活中的問候語；培養(yǎng)發(fā)音、聽說、讀寫等能力；初步了解英語字母。2.2教學(xué)難點(diǎn)異國語言的語音的感受和表達(dá)能力的培養(yǎng)；英語字母的認(rèn)讀。2.3教學(xué)準(zhǔn)備繪本、圖片、課件等教學(xué)素材；課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。三、教學(xué)過程3.1教前準(zhǔn)備繪本、圖片、課件等教具；教學(xué)計(jì)劃和課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)；教師對(duì)教材有初步的了解和準(zhǔn)備。3.2新課講授3.2.1Warm-up教師播放一段簡(jiǎn)短的英語問候語視頻，帶領(lǐng)學(xué)生用大聲的語音模仿。讓學(xué)生在歡聲笑語中嘗試發(fā)出這些簡(jiǎn)單的句子，慢慢地走入英語的世界。3.2.2Presentation通過對(duì)短繪本的引入，讓學(xué)生了解問候語，并且理解其表達(dá)方式和意義。然后教師通過課件或其它材料的介紹，向?qū)W生展示在生活中，我們常用的日常問候語和回應(yīng)。3.2.3Practice通過問答和角色扮演，學(xué)習(xí)日常問候語的表達(dá)和回應(yīng)方式。如：Howareyou?I’mfine.Thankyou./Notbad.初步了解英文字母，并通過發(fā)音練習(xí)鞏固掌握。3.2.4Extension讓學(xué)生通過問候語的運(yùn)用進(jìn)一步認(rèn)識(shí)互相之間的關(guān)系；教師播放英語歌曲，一邊唱一邊學(xué)生嘗試模仿，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語語言氛圍；提供其它類似的英語語言活動(dòng)，如抽認(rèn)問候語、字母及其音標(biāo)等。3.3教學(xué)反思本課教學(xué)目標(biāo)比較明確，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，本次課程也是學(xué)生接觸英語的初始階段，所以教學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)該充分而詳細(xì)，以保證教學(xué)效果。回顧本次教學(xué)，教學(xué)過程方案設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)，確保了課堂教學(xué)的流暢性；而在實(shí)際操作中，由于時(shí)間有限，完成過程比較緊張，有一些細(xì)節(jié)還需進(jìn)一步完善?？偟膩碚f，目前學(xué)生表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有一些較好的英文基礎(chǔ)，需要進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)，拓展英語知識(shí)面。教師今后應(yīng)該進(jìn)行更為詳細(xì)全面的教學(xué)準(zhǔn)備，在教學(xué)實(shí)施