七年級(jí)道德與法治上下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍

第一課中學(xué)時(shí)代1、為什么說(shuō)中學(xué)生活是我們的新起點(diǎn)？①當(dāng)我們跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了一個(gè)新的名字一一中學(xué)生?、谥袑W(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。2、中學(xué)時(shí)代在生命歷程中的重要作用有哪些？①中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。3、中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物是什么？①中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。②中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。③進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。④在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑一個(gè)“我'。4、面對(duì)挑戰(zhàn)我們應(yīng)該怎么做？“千里之行，始于足下”。面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。5、什么是夢(mèng)想？夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。6、少年的夢(mèng)想有哪些特點(diǎn)？①少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但人類有了夢(mèng)想才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。②少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。③少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。7、“中國(guó)夢(mèng)”的基本內(nèi)涵：實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。8、為什么說(shuō)努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁？①少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和美好的不懈追求。9、我們青少年應(yīng)如何努力？①努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。②努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。③努力也有方法。10、努力的定義：努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。11、關(guān)于勤奮，努力的苦讀的格言①為學(xué)須及早，人生容易老。②少壯不努力，老大徒傷悲。③黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。12、關(guān)于理想的名言警句①為中華之崛起而讀書(shū)。一一周恩來(lái)。②人生最重要的事情就是確定一個(gè)偉大的目標(biāo)，并決定實(shí)現(xiàn)它。一一歌德。③理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。一一列夫托爾斯泰13、既然擁有不一定能夠成功，我們還有必要樹(shù)立夢(mèng)想吧嗎？有必要。編織人生夢(mèng)想是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的追求。有夢(mèng)想就有希望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，但有時(shí)甚至不切實(shí)際，但人們需要這樣的夢(mèng)想，它能使我們更好的發(fā)展和進(jìn)步。第二課 學(xué)習(xí)新天地14、學(xué)習(xí)是什么？中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。15、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校（學(xué)習(xí)途徑）？學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。16、學(xué)習(xí)表現(xiàn)是什么？學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則。17、我們?yōu)槭裁匆K生學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。18、學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)，就是給生命添加養(yǎng)料。③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。19、學(xué)習(xí)中的苦和樂(lè)表現(xiàn)在哪些方面？①學(xué)習(xí)中有快樂(lè)，對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)，我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。②學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力，耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。③當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受20、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。第三課發(fā)現(xiàn)自己21、正確認(rèn)識(shí)自己的重要性是什么？①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)信心，更好地發(fā)展自己的能力。②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。22、正確認(rèn)識(shí)自己的途徑是什么？①我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或班級(jí)中的角色等。②我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。③他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子23、恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)對(duì)自己的有什么重要作用？①我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑，能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。②他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。24、怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析。既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)，面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。25、怎樣接納自己？①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌，既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。②接納自己的滿意的部分是容易的，接納自己的不滿意的部分會(huì)很難，接納自己，需要客觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。26、怎樣欣賞自己？①欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。欣賞自己的人，即能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。27、怎樣做更好的自己？①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。④做更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，更是為他人，為社會(huì)帶來(lái)福利的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行28、我的朋友圈有哪些變化？①伙伴、同學(xué)、朋友、成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。②隨著年齡的增長(zhǎng)，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)自己的朋友圈比以前小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。③經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好的覺(jué)察自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題29、友誼的力量（朋友對(duì)我們有什么影響？）朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。30、朋友的重要作用有哪些？①朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。②與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。31、友誼的特質(zhì)①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。32、我們需要澄清哪些對(duì)友誼的片面認(rèn)識(shí)？①友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵看對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。③友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。第五課交友的智慧33、建立友誼方法①建立友誼，需要開(kāi)放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。34、怎樣呵護(hù)友誼？①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。35網(wǎng)上交往的特點(diǎn)：虛擬、平等、自主等特點(diǎn)36、網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊？利：互聯(lián)網(wǎng)好像無(wú)所不能。在網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息。網(wǎng)上交往有虛擬、平等、自主等特點(diǎn),它超時(shí)時(shí)空限制，把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，開(kāi)辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。弊：互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，要提高自我保護(hù)意識(shí)。37、要理性結(jié)交網(wǎng)友，應(yīng)該如何做到？①在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。38、為什么不能沉迷于網(wǎng)上交友？①網(wǎng)上交往可能滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。②不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能停留在虛擬世界中，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。第三單元師長(zhǎng)情誼

第六課師生之間39、教師的重要作用（教師的職責(zé)）①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。③教師是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的指導(dǎo)者，也是精神成長(zhǎng)的引路人。40、當(dāng)今時(shí)代對(duì)教師更高要求？時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式也發(fā)生了變化，社會(huì)也對(duì)教師提出了更高的要求。教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。41、老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因和應(yīng)該如何對(duì)待不同風(fēng)格的老師？①原因：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位教師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。②應(yīng)對(duì)策略：我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重，尊重老師的不同，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。42、教學(xué)相長(zhǎng)的新型師生關(guān)系教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。43、怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。44、師生交往的良好狀態(tài)是什么？老師與學(xué)生，亦師亦友。學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。45、怎樣建立亦師亦友師生關(guān)系？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。②平等相待、相互促進(jìn)，老師是知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。③主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師，積極與老師交流。④正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，多從老師的角度看問(wèn)題，對(duì)老師的失誤要用正確的方式指出。第七課親情之愛(ài)46、家庭的含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。47、家的特點(diǎn)：家里有親人，家中有親情。48、怎樣理解家的意味？①家是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)系結(jié)合的親屬生活組織。②家是我們身心的寄居之所。每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。③家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗攔，讓我們的心靈有所依靠。④在中華文化中，家有著深厚的意味，豐富的內(nèi)涵。家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。49、為什么要孝親敬長(zhǎng)？①在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)盡的法律義務(wù)。50、怎樣孝親敬長(zhǎng)？盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。51、怎樣理解親情之愛(ài)？①每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感?！@種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。②每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，不能因?yàn)楦惺懿坏阶约嚎释挠H情，就因此否認(rèn)親情的存在。③現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是只要用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。52、為什么會(huì)發(fā)生愛(ài)的碰撞？①進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙變化。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。②我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間碰撞的機(jī)會(huì)增多了。這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題。③作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。有效地化解沖突，即需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。53、怎樣與父母溝通？①我們與父母之間的交往平凡又瑣碎，日常生活中的一件件小事構(gòu)成了我們與父母之間最普通的“聯(lián)結(jié)”我們要認(rèn)真感受和體會(huì)與父母相處的瞬間。②愛(ài)是需要呵護(hù)的?；ハ鄿贤ǖ募记珊蛻?yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方能過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。③作為子女要試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。嘗試父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。54、怎樣為和諧家庭出力？①家和萬(wàn)事興。家庭成員之間的和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。家庭成員之間應(yīng)相互理解、信任、體諒和包容。②在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能帶來(lái)家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命55、怎樣理解“生命有時(shí)盡”？①生命來(lái)之不易，生命是大自然的奇跡，每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們的幸運(yùn)。②生命是不可逆的，也是短暫的。③我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。56、怎樣理解生命有接續(xù)？①在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。③生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。57、為什么要珍愛(ài)他人的生命？生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜?ài)人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。58、如何做到敬畏生命？①敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。第九課珍視生命59、為什么要愛(ài)護(hù)身體？怎樣做到愛(ài)護(hù)身體？①我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。②關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。③我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。60、如何正確認(rèn)識(shí)養(yǎng)護(hù)精神？①精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。③作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。61、對(duì)待挫折的不同態(tài)度與情緒感受和行為反應(yīng)的關(guān)系？面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。62、挫折的消極作用面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。挫折的積極作用生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。63、面對(duì)挫折，怎樣發(fā)掘生命的力量？①面對(duì)挫折，挖掘自己的生命力量。需要培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。②發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。第十課綻放生命之花64、怎樣的一生是值得的？①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。65、如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說(shuō)的“我的人生”。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。66、為什么說(shuō)對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量？①每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生活的質(zhì)量。②有的人把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境難題狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)；有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。67、怎樣理解生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程？在同樣的時(shí)間里，在有人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)我們敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。68、如何實(shí)現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛(ài)生命？①人與人相互存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，高射處地地思考并善待他人。③讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。68、怎樣理解生命的偉大與平凡？①偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。②與偉人相比，更多的人可能是默默無(wú)聞的。當(dāng)人們?yōu)樯顒t努力，日復(fù)一日，年復(fù)一年，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄，不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。69、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。相關(guān)鏈接、方法與技能70、中國(guó)夢(mèng)（P10）實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，我們稱之為“中國(guó)夢(mèng)”其基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。71、“努力”也有方法（P13）①分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。②勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。③“不積跬步，無(wú)以至千里”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。④“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。⑤珍視團(tuán)隊(duì)合作。72、課堂記筆記策略（P23）①課前準(zhǔn)備。②課中記錄。③課后補(bǔ)充。73、自我評(píng)價(jià)的方法（P29）①自我觀察和分析。②與他人比較。74、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法（P30）①用心聆聽(tīng)。②勇于面對(duì)。③平靜拒絕。75、改正缺點(diǎn)的方法（P35）①具體描述自己的缺點(diǎn)。②從最容易改正的缺點(diǎn)開(kāi)始。③及時(shí)肯定或激勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力。④請(qǐng)一個(gè)自己信任的人來(lái)協(xié)助。⑤在公開(kāi)場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。⑥運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。76、潛能（P36）潛能，是指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。人的潛能是等方面的，根據(jù)遺傳基因和個(gè)人發(fā)展的差異，每個(gè)人都可能具有不同的潛能。77、有助于建立友誼的方法（P50）①面帶微笑。②記住對(duì)方的名字。③真誠(chéng)夸贊。④尋找共同之處。⑤做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者。⑥保持好奇心。78、處理沖突的基本策略（P52）①保持冷靜。②坦誠(chéng)交流。③及時(shí)處理。④勇?lián)厝巍＂輷Q位思考。79、面對(duì)不同風(fēng)格的老師（P64）①承認(rèn)老師的差別。 ②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。③了解老師教育行為的目的。④主動(dòng)交往。80、與老師發(fā)生矛盾怎么辦（P69）①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。81、如何孝親敬長(zhǎng)（P75）①尊敬。 ②傾聽(tīng)。 ③感恩。82、和父母溝通的技巧（P82）①關(guān)注事實(shí)。②把握時(shí)機(jī)。③留意態(tài)度。④選擇方式。⑤考慮環(huán)境。83、我是小小“黏合劑”（P86）①幫助家庭成員舒緩情緒。②明確自己是不偏不倚的中立者。③引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。④幫助家庭成員走出“面子”困境。84、增強(qiáng)生命韌性的方法（P109）①欣賞、培養(yǎng)幽默感。②和自己信任的人談一談。③考慮并接受最糟糕的結(jié)果。④關(guān)心、幫助他人。⑤培養(yǎng)某方面的興趣。七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第一課青春的邀約第一框男生女生1、我們開(kāi)始進(jìn)入青春期的標(biāo)志是身體發(fā)育與身體外形的變化；2、青春期身體變化有哪些表現(xiàn)：①身體外形的變化 ②內(nèi)部器官的完善③性機(jī)能的成熟3、青春期的生理變化會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生哪些影響？積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活充滿無(wú)限可能；消極影響：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。一些生理現(xiàn)象可能給我們帶來(lái)煩惱：4.身體變化的特點(diǎn)：受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體發(fā)育各不相同。5、對(duì)待青春期生理變化的正確態(tài)度是什么？①正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放；②不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。③青春的我們追求美，在追求形態(tài)、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美；.青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因一一伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑.青春期矛盾心理有哪些主要表現(xiàn)：①反抗（獨(dú)立）與依賴；②閉鎖與開(kāi)放；③勇敢與怯懦；.青春期矛盾心理的影響？（如何正確認(rèn)識(shí)矛盾心理？）青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。7、如何正確處理青春期心理矛盾（青春期煩惱）？①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；②向他人求助，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；③培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)試青春期的矛盾心理；④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”；8、青春期心理矛盾自我調(diào)節(jié)的方法：①把自己的想法寫(xiě)下來(lái)；②參加體育活動(dòng)；③學(xué)習(xí)自我暗示；④試試自我解嘲；第二框成長(zhǎng)的不僅僅是身體1、個(gè)人成長(zhǎng)長(zhǎng)大的信號(hào)包括兩方面：①生理發(fā)育；②思想日漸成熟；2、什么是獨(dú)立思維：獨(dú)立思維：并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理的，正確的意見(jiàn)。3、思維的批判性的表現(xiàn)一一思維的批判性表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，關(guān)于向不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。4.思維批判性的意義、作用 ①有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案②批判能調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，解決問(wèn)題，改變現(xiàn)狀。5、怎樣做到合理批判一一①有質(zhì)疑的勇氣；②有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力；③考慮他人感受，知道怎樣的批判容易被接受，更有利于解決問(wèn)題；批判的技巧？①批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊②批判要具有一定的建設(shè)性。6.青春的我們有什么特點(diǎn)？青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，對(duì)未來(lái)充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造。7、青春年少的我們?cè)鯓娱_(kāi)發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？①敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫②關(guān)注他人與社會(huì)，注重創(chuàng)造的意義與價(jià)值③創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。青春的創(chuàng)造要用自己的智慧與雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界；第二課青春的心弦第一框男生女生1、青春期的男生和女生的差異有哪些一一①生理方面的差異：（最顯著）男女第二性征；②心理和社會(huì)行為：性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等；2、怎樣看待青春期各自生理性別特征一一①明白男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的；②平靜而欣然地接受青春期特有的生理變化；3、怎樣正確認(rèn)識(shí)性別角色？①對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處；②我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響；4、如何正確認(rèn)識(shí)性別刻板印象？①性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法；②在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響，以此來(lái)認(rèn)識(shí)自己和他人；③性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響；5、怎樣正確面對(duì)男生女生各自的性別優(yōu)勢(shì)？①男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)；欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己；②認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀；③不因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步；第二框青春萌動(dòng)1、青春期心里萌動(dòng)的表現(xiàn)一一在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受；2、與異性交往、相處有什么積極意義？①有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對(duì)方優(yōu)秀品質(zhì)；②是我們成長(zhǎng)的重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)，異性之間的友誼會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證；3.如何與異性交往一一與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。②掌握分寸，注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率4、怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期對(duì)異性萌發(fā)朦朧的情愫、情感？①對(duì)異性的欣賞和向往這并不是真正的愛(ài)情；②慎重對(duì)待，理智處理；5、什么是真正的愛(ài)情一一①愛(ài)情需要具備愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對(duì)家庭的責(zé)任；①愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的情感；③真正的愛(ài)情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律；第三課青春飛揚(yáng)第一框青春飛揚(yáng)1、成長(zhǎng)的渴望表現(xiàn):①渴望擁有健美的身軀：②充實(shí)的大腦:③渴望自由、渴望飛翔:④指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。.青春的探索一一面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。青春的探索不會(huì)停止。.自信的作用？①青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)；②自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能；.自強(qiáng)的作用：①自強(qiáng)可以讓我們更自信；②自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息；.自強(qiáng)的重要內(nèi)容？不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己；.自強(qiáng)依靠什么：堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神、持久的堅(jiān)持；第二框青春有格.青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。我們要知廉恥，懂榮辱;有所為，有所不為。/.行己有恥的含義 個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。.如何做到行己有恥？①需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力，有羞惡之心。②樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做；③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力；4.增強(qiáng)自控力的方法一一①增強(qiáng)“我不要”的力量。②增強(qiáng)“我想要”的力量；③加強(qiáng)自我監(jiān)控。認(rèn)真記錄一些自己平時(shí)不關(guān)注的事。5、止于至善的意思：‘止于至善’是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。6、怎樣做到止于至善？①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量；③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，端正自身行為；④以修身為本，行走在“止于至善”的路上；在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。7、榜樣的作用:①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②榜樣昭示做人、做事的基本態(tài)度，給予我們自我完善的力量。③尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更加美好。第四課揭開(kāi)情緒的面紗第一框青春的情緒1、情緒的種類：①基本情緒：喜、怒、哀、懼②復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡等。2、情緒受哪些因素影響？①個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等②周圍情況的變化；3、情緒的作用？①情緒的作用非常神奇，影響我們的行為和觀念；它可能激勵(lì)我們克服困難，努力向上②也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前。4、青春期的情緒特點(diǎn)？①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈；②情緒波動(dòng)與固執(zhí)；③情緒的細(xì)膩性；④情緒的閉鎖性；⑤情緒的表現(xiàn)性；5、怎樣對(duì)待青春期情緒？①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春活力，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩；②青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，增加成長(zhǎng)歷練；第二框情緒管理1、情緒的表達(dá):①人與人之間的情緒會(huì)相互感染，即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒也會(huì)影響周圍的人。②情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際關(guān)系。③我們需要了解自己的情緒，學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。2、為什么要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒？：①保持積極的心態(tài)，能讓我們的生活更加美好②（負(fù)面情緒的影響）適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件。持續(xù)地處于負(fù)面情緒，危害我們的身心健康。③學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。④運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂(lè)觀的心境。3、調(diào)節(jié)情緒的方法一一改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練；4、如何安慰他人：①為他做些體貼的事；②做一個(gè)耐心的聽(tīng)眾；③設(shè)身處地向他表示理解；④幫助他轉(zhuǎn)移注意。第五課品出情感的韻味第一框我們的情感世界1、我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活;同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。2、情感與情緒的關(guān)系？①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感②情感與情緒有區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。情感則是不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。3、情感的種類？①基礎(chǔ)情感：安全感②高級(jí)情感：道德感③正面情感體驗(yàn):愛(ài)的情感④負(fù)面情感體驗(yàn):恐懼感⑤兩個(gè)方面混雜情感體驗(yàn)：敬畏感4、情感的作用？①社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求；②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)；③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知；④情感伴隨著生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)；第二框在品味情感中成長(zhǎng)1、體味美好情感的作用一一生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。2、獲得美好情感的方式有哪些一一①情由心生，美好情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的。②我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。3、負(fù)面情感體驗(yàn)的意義一一①豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；②將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)；4、傳遞情感正能量的途徑一一①用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境，傳遞情感正能量；②在與他人的情感交流中，傳遞情感正能量；5、體味情感，傳遞情感有什么意義 我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量；周圍世界也因此而多一份美好；第六課在集體中成長(zhǎng)第一框集體生活邀請(qǐng)我1、集體的定義：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多2、我們?cè)诩w中得到的溫暖：希望被認(rèn)可和接納；得到尊重和理解；獲得安全感和歸屬感。集體榮譽(yù)感。3、集體榮譽(yù)感的作用：①集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)；②集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。4、集體的力量來(lái)源：集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來(lái)源于集體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。5、集體力量的形成：①個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。②個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。6、集體力量的作用：①集體的力量，讓我們得以完成許多憑一己之力無(wú)法完成的事情。②集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。第二框集體生活成就我1、在集體中能涵養(yǎng)哪些品格？為什么？①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。原因;在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)，我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＂诩w生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。原因：在集體中每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。2、為什么在集體中能發(fā)展個(gè)性？①集體生活為我們搭建起與他人、與世界交往交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。②.每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的‘明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。3、如何在集體生活中發(fā)展自己的個(gè)性？①在集體生活中展示自己的個(gè)性、發(fā)展自己的個(gè)性;②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，在集體交往中完善自己的個(gè)性；③積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。第七課共奏和諧樂(lè)章第一框單音與和聲.集體規(guī)則的作用？在集體.每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)。.個(gè)人意愿與集體規(guī)則：（1）當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致時(shí)，并且能夠保證個(gè)人利益時(shí)，我們積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則。（2）當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿沖突時(shí)：①存在沖突的原因：集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突，這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。②解決個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突方法：面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求；理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)；對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞剑岢龇e極的改進(jìn)建議。.怎樣讓集體的和聲更美？(1)做好自己，遵守規(guī)則(2)對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞剑岢龇e極的改進(jìn)建議。(3)正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系：①在集體中，個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的：②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義;③堅(jiān)持集體主義，反對(duì)極端個(gè)人主義;(4)在集體生活中，正確處理個(gè)人矛盾(個(gè)人之間的沖突)：①要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。②無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們心中都應(yīng)有集體，識(shí)大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。.堅(jiān)持集體主義意味著什么？不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己不顧他人的極端個(gè)人主義。第二框節(jié)奏與旋律1、列舉“角色不同，責(zé)任不同”的例子：①在家庭生活中，我是子女，孝敬父母是我的貴任;②在學(xué)校生活中，我是學(xué)生.，尊敬老師、努力學(xué)習(xí)是我的責(zé)任;③在社會(huì)生活中，我是公民，遵紀(jì)守法是我的責(zé)任。2、排解角色沖突帶來(lái)煩惱的方法有：①考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度。②當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。③我們?cè)诓粩嗾{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過(guò)共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過(guò)集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。3、什么是集體中的小群體一一在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。4、小群體的影響、作用：①在小群體中，彼此相互接納、欣賞，找到自己位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。②在小群體中，我們與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長(zhǎng)才干。5、小群體和集體的關(guān)系：①當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。②當(dāng)小群體不能很好地融入時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。6、什么是小團(tuán)體主義：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。7、面對(duì)小團(tuán)體主義的方法：①需要我們“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”:②明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。第八課美好集體有我在第一框憧憬美好集體1、集體的愿景的定義：美好的集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。2、集體愿景的作用：①愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；②共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。3、美好集體的作用：①美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。②在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。4、美好的集體的特點(diǎn)、表現(xiàn)：①美好集體是民主的、公正的；②美好集體是充滿關(guān)懷與關(guān)愛(ài)的；③美好集體是善于合作的；④美好集體是充滿活力的。5、美好集體是民主的、公正的要求一一①對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視。②每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外③每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。6、美好集體是充滿關(guān)懷與關(guān)愛(ài)的要求——①在集體生活中人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容，相互關(guān)心、相互幫助；②不僅有關(guān)懷與友愛(ài)之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒á鄄灰躁P(guān)愛(ài)之名行傷害之舉，不歧視侮辱他人。第二框我與集體共成長(zhǎng)1、怎樣在共建中盡責(zé)？①集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。②共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華與智慧。③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過(guò)民主程序選舉組織領(lǐng)導(dǎo)者。④民主制訂規(guī)則，需要我們的自治精神。⑷共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開(kāi)每個(gè)人的努力。2、自治精神表現(xiàn)在：每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。P793、如何承擔(dān)對(duì)集體的責(zé)任？（怎樣為集體出力？）①集體建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量；集體事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒(méi)有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。④勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。⑤在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會(huì)的“必修課”。4、承擔(dān)責(zé)任的重要性、意義：①承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過(guò)程②有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。③勇于擔(dān)責(zé)，可以為自己贏得更多信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，擁有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。第九課法律在我們身邊第一框生活需要法律1、法律與生活的關(guān)系：①我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系以及產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào)，還需要法律來(lái)調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。②法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面。作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。③法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。2、什么是法律？（法律的本質(zhì)：）法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。3、什么是法治一一法治就是依法對(duì)國(guó)家和