深靜脈血栓知識介紹和預防課件

深靜脈血栓知識介紹和預防1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴深靜脈血栓知識介紹和預防深靜脈血栓知識介紹和預防1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴深靜脈血栓知識介紹和預防護理合肥市濱湖醫(yī)院干部病房魯娟娟Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL概況臨床表現(xiàn)及后果血液凝固過程影響血栓形成的因素預防及護理Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL[提要]解決農民工子女的進城上學教育資源配置問題離不開國家和地方財政的支持。本文分析國家和地方財政支持農民工子女進城上學教育資源配置問題，并提出對策建議?；痦椖浚航逃咳宋纳缈埔?guī)劃課題：“農村空巢老人的社會適應及其行為選擇研究”（12YJAZH094）；江西省2013年度科技計劃項目：“空巢農戶的農業(yè)科技吸納行為與政府扶持機制研究――以江西為例（20132BBA10040）原標題：農民工子女進城上學教育資源配置問題的財政支持探析收錄日期：2016年4月25日一、基于農民工子女進城上學帶來的教育資源如何配置的問題，需要國家和地方財政的大力支持農民工，是指擁有農業(yè)性質的戶口，但在城市中從事非農業(yè)事業(yè)的那一類人，簡而言之，就是他們在城市生活，但他們具有農民身份的戶籍，融入不了城市之中。農民工子女，通俗的來說，是指離開家鄉(xiāng)入城從事生產第一線的農民工的子女，他們在城市生活并接受教育。農民工子女可以從性質上分為以下兩種：一種是出生在農村，由父母帶到城市中生活；第二種是父母進城后他們出生在城市，但是擁有農業(yè)性質的戶口。這類人具有較強的流動性，原因是因為他們受家庭因素影響較大。所以，農民工子女經常有輟學等問題。我國的義務教育就是國家用納稅人的錢來置辦的一項公共事業(yè)，它應該是一種讓大家都能平等享受到教育權利的義務教育，不僅能保證所有適齡兒童都有學上，還要保證他們有平等的受教育條件，也就是說要讓他們享有同等質量的教育。政府在教育事業(yè)中投入的財力、物力以及人力都是教育資源，教育資源配置是在擁有有限的教育資源下生產什么樣的教育產品以及怎樣去生產產品。市場和政府通常是教育資源配置的途徑或手段。公共財政是為了滿足公共需求的財政運行機制，它作為經濟體制，為教育事業(yè)提供經濟動力和財政助力。教育反過來能夠不斷完善和推動公共財政的發(fā)展。教育資源的稀缺性要求教育資源必須科學合理規(guī)劃，如何對教育起點有差異的群體和個體進行教育資源配置一直是大家比較關注的問題，所有這些問題的解決都需要財政政策的支持。二、農民工子女進城上學引發(fā)的教育資源配置現(xiàn)狀（一）取得的成效1、必然性。首先，國家積極制定和推廣教育政策。黨的十八大把“學有所教”、“努力辦好人民滿意的教育”作為保障和改善民生的重點。在我國，城鎮(zhèn)化的主體是農民工的市民化。隨著經濟進入中速發(fā)展的“新常態(tài)”，需要以大規(guī)模的城市化優(yōu)化產業(yè)結構，隨著農民工數量的增多，農民工子女受教育問題形勢越來越嚴峻，這也引起了政府部門的重視，把這一問題定性為城鎮(zhèn)化的社會問題；其次，教育是為國家和社會發(fā)展培養(yǎng)人才的一種社會活動。勞動者的受教育程度越高，掌握的科學技術可以更多。農民工子女的受教育問題也是我國教育事業(yè)的一部分，所以通過教育資源的重新配置和調整，設法解決貧困地區(qū)、偏遠地區(qū)和農民工子女上學難問題，優(yōu)化各種學歷教育結構和專業(yè)設置可以為經濟發(fā)展注入新生的勞動力。2、重要性。第一，財政實力不斷壯大，是解決農民工子女上學教育資源配置問題的堅實物質基礎.自我國改革開放以來，我國財政實力近年呈高漲趨勢；第二，加大財政投入，國家教育事業(yè)工作成效明顯。義務教育全面納入公共財政保障范圍，非義務教育實行國家和社會投入相結合的教育投入機制；第三，隨著國家對教育的投入和教育的發(fā)展，農民工子女上學難的問題已經基本解決，為解決農民工子女進城上學引起的教育資源配置問題創(chuàng)造了條件。（二）解決農民工子女進城上學引發(fā)的教育資源配置問題過程中財政支持存在的問題1、教育資源在學校分配不均。在我國的教育體系中，公立中小學校占主要部分，私立學校雖占一小部分，但政府對它的投入也較少，私立學校都是依靠自己的集資手段進行經營，導致很多民辦學校紛紛關門。在公立學校，教師資源充足，但學費昂貴，使得農民工子女只能望而卻步。一般民辦中小學，也稱為農民工子弟學校都坐落在城市和鄉(xiāng)村的結合部，那里經濟相對來說落后一些，雖然擁有上學的機會，但是卻享受不到與一般公立學校相當的教育資源。2、財政拮據。財政收入是國家財力的支撐。教育經費作為教育事業(yè)發(fā)展的重要基礎，它投入和運作是否能夠順利進行是影響教育事業(yè)能否健康發(fā)展的重要因素。我國教育法明確規(guī)定了教育經費的主體是政府，其他投入屬于輔助體，我國財政收入總量高，但教育收入占比低，教育事業(yè)在某種程度上看仍屬于“弱質”產業(yè)，所以應以嚴格的態(tài)度對待經費投入主體，但同時也應該積極吸納社會資金，積極引導非政府組織拓寬教育經費渠道，充足教育經費。隨著改革的推進，財政支出的內容不斷多樣化，規(guī)模也擴大化，但教育支出不能減少只能增多。3、機制欠缺。一是整合力度不夠。一些同城的農民工子弟學校分布雜亂，沒有進行科學的規(guī)劃，導致一些教育資源的性質在某些方面有重復，如果不重新整合，將無法形成合力。應該整合學校，淘汰基礎設施不完善、師資力量很弱、管理錯位的學校；二是監(jiān)管機制落后，資金使用和管理水平跟不上，應建立統(tǒng)籌協(xié)商機制，避免盲目性和隨意性。很多農民工子弟學校都是由個人組織的，很多都沒有得到當地政府部門的批準，從某種程度上可以說它們的存在是不合法的。農民工子弟學校由于具有經濟利益組織的性質，他們的運作很難發(fā)揮出市場應有的功能，市場化程度低，所以一個合理完善的市場監(jiān)督機制是必不可少的。三、我國財政支持農民工子女進城上學享受教育資源建設的著力點（一）基礎設施建設方面。首先，在完善基礎設施的前提下，對學校區(qū)域的布局重新布局，整頓學校，淘汰落后不合法的學校；其次，應該完善學校教學設施，大多數農民工子弟學校教學資源匱乏，現(xiàn)代化教學裝備短缺，應將重點放在如何改善農民工子弟學校的教學資源上，平衡內外部機制，促使校際間教育技術裝備達到基本相持的地步。（二）師資力量方面。要想促進教育事業(yè)發(fā)展，教師隊伍建設是重要前提。很多農民工子弟學校的師資力量弱，不僅因為學校本身流動性大，教師待遇不好、生活條件差等原因也一直阻礙農民工子弟學校教師的隊伍建設。國家應加大對教育經費的支持力度，應完善教師福利機制，改善農民工子弟學校條件，同時應創(chuàng)新教師用人制度，以交換、跟崗等用人模式不斷為農民工子弟學校的師資力量注入新鮮的血液。（三）平等入學機會方面。我國教育法明確規(guī)定了公民不分種族、性別、身份、職業(yè)、財產狀況、宗教信仰等都平等享有接受教育的權利，在能力和意愿相同的人群中，按理說都應該擁有相同的教育資源?？涩F(xiàn)實是農民工子女和城市子女出現(xiàn)了不平等的教育機會，在有限的教育資源背景下，農民工子女因為戶籍、暫住證、出生證明等因素被一些公立學校拒之門外。另外，昂貴的學費和贊助費也無疑使他們無法享受和城市學生一樣的入學機會，入學門檻高情況仍然很普遍。（四）教育市場體制改革方面。對于一個完整的市場監(jiān)管體系而言，由社會的自我監(jiān)管、行業(yè)的內部監(jiān)管和政府監(jiān)管三部分構成，而農民工子弟學校由于缺少社會和政府監(jiān)督，大部分都只有自我監(jiān)管。為了降低成本，他們往往沒有將教師和管理者的職能進行明確，教師同時也是學校的管理者，而他們大多沒有管理經驗或者管理能力一般。正是因為學校體制的弊端，造成學校不易留住和吸引教師，很多老師因為沒有和學校簽訂正式的勞動合同，自然會尋求其他有保障的學校。因此，應完善市場監(jiān)督機制，三管齊下，使市場發(fā)揮其應有的作用。四、農民工子女進城上學教育資源配置完善建議（一）把錢籌好，牢牢抓住制度性抓手。一是緊緊抓住法定增長，《教育法》中明確規(guī)定了教育財政撥款的增長應高于財政經常性收入的增長，財政用于學生的受教育費用平均水平應增長，中央和地方政府應從教育財政預算開支著手；二是開辟新的財政投入渠道，可以創(chuàng)新教育收費體系，對于某些地區(qū)可以實行收取教育附加費用的舉措，中央應充分利用地方政府提供公共服務的職能特點，征收地方教育費，拓寬地方教育財政渠道，利用國家財政投入和社會投入來充實教育資金。（二）把錢用好，提高質量促進公平。農民工子女是否可以享受平等的教育資源一直是教育事業(yè)發(fā)展和滿足群眾需要的薄弱環(huán)節(jié)，農民工子弟學校條件差、設施不完備、師資力量弱、政策不完善等問題都直接或間接的影響了他們受教育權利的實現(xiàn)。而這些問題的解決都需要國家財政的支持，國家財政應加大對教育事業(yè)的支出，特別是農民工子女教育的支出。財政應加大對流動兒童教育補貼，財政支出應向不發(fā)達地區(qū)傾斜，應將補貼中心向農民工子女傾斜，中央和地方政府應加大對農村教育轉移支付的力度，使每一分錢都用到刀刃上。（三）把錢管好，將財權關進制度的籠子里。每年國家在教育這一塊的支出數額是相當可觀，如果用不好管不好會造成資金的浪費，所以中央和地方必須要平安理財，使每分錢都物盡其用。國家要嚴格制定國家財政法律制度，堅持依法理財，加強教育經費使用管理，提升教育經費科學化、規(guī)范化管理水平，完善干部考核機制，將教育經費的管理納入考核系統(tǒng)中來。加快健全基本公共服務體系，建設人民滿意的服務型政府，用政府建設推動教育統(tǒng)籌。《語文課程標準》指出：“閱讀是收集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間的對話的過程?！笔情喿x個體的感悟和體驗建構的過程，是一種再創(chuàng)造，它帶有強烈的個性特征。所以，閱讀教學不能靠灌輸和機械訓練來實現(xiàn)，學生必須成為真正的閱讀主體，教師是學生閱讀的組織者和引導者，師生之間是平等的對話關系。那么，如何在閱讀教學中落實新課標理念，轉變教學思路，使學生真正地學會閱讀呢？1營造民主、和諧氛圍,使學生成為閱讀的主人要想讓學生在閱讀過程中彰顯自己的個性，前提就是教師要尊重學生的主體地位，最大限度地尊重學生的主體感受，營造一個民主、和諧的閱讀平臺。教師的情緒對學生的學習情緒和主動性起著關鍵性的作用。不管發(fā)生什么事，在課堂上教師都應該要用微笑來面對學生。即使在課堂上學生惹你生氣了，你也要巧妙的進行處理，不能影響課堂氣氛，影響學生的學習情緒。比如，在上《木蘭詩》這一課時，有學生問：“老師，古代女子不是都纏足嗎，三寸金蓮，走路都困難，木蘭怎么還能夠參軍打仗呢？”老師只是敷衍地說：“噢，那只是書上寫的，木蘭可能沒有纏足吧。”這位學生卻追問：“木蘭可是個很孝順的孩子，怎么會不聽父母的話，而不纏足呢？”這時老師明顯不耐煩了，說：“我們只要讀懂這篇課文就行了，沒必要了解木蘭有沒有纏足?！睂W生還想說什么，卻被老師的一聲“坐下”給嚇回去了。這樣就重挫了學生學習積極性和自尊心，對于一名老師來說是非常不明智的。這也違背了語文新課標所指出的“學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神?！币虼?，我們教師在教學過程中，要積極實施民主教學，做學生“主體的守護者”，呵護學生的個性，讓學生敢想，敢說，敢為，促使學生可持續(xù)發(fā)展。而不是緊守我國傳統(tǒng)的“師道尊嚴”觀念，我教你學、我說你聽的單向傳遞。要努力構建一個相互平等、和諧共處、民主團結的閱讀環(huán)境，有效的激發(fā)初中學生學習的動機，培養(yǎng)學生的閱讀能力。2抓住切入點，進行有效閱讀每篇文章都可以有很多個切入點，每一個都有可能作為教學的著力點，但我們在處理教材，進行閱讀時不能眉毛胡子一把抓。一個教師的教學水平如何，可以從他如何處理教材上看出。教師在處理教材時，應該善于抓住文章切入點，牽一發(fā)而動全身，有效進行閱讀。文章的閱讀一般可從以下四點進行切入：2.1抓內容。每一篇文章的內容都是豐富多樣的。就像《紅樓夢》，有人把它譽為百科全書，里面的知識包括有天文地理、琴棋書畫、詩詞曲賦，還包含了醫(yī)藥學、建筑學、美學、哲學，可謂包羅萬象。因此，教師在帶領學生整體感知課文前，可以先讓學生交流對文章內容理解。如《散步》，講的是一家人祖孫三代，在初春的田野上散步，和和美美，相親相愛的故事。這是一篇秀美雋永、蘊藉豐富的散文，也是一曲有關真善美的頌歌。讀這篇文章的過程，是人的心靈在親情、人性、生命這三點構成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行。學生在初讀散文后，獲得美好的閱讀印象，就能很好地完成對課文的整體感知。有的學生在交流中，會談到一家人互相包容、互相體諒的精神，也會談到可貴的親情，還有尊老愛幼的美德，春天美麗的景色、生命的氣息等。2.2抓語言。其實，漢語是世界上最美的語言，也是最豐富、最有韻味、最富人情味的語言。全國著名語文教師于漪老師曾說過，有的文本語言“如清流，描物寫態(tài)，細膩動人，脈脈含情；有的如驚雷，議論風生，振聾發(fā)聵，令人警醒；有的如平沙，質樸無華，平淡實在，耐人尋味；有的如紅葉，嬌艷華美，色彩斑斕，燦爛迷人……”然而漢語又是最朦朧、最多義的語言。著名學者金岳霖先生說：“中國語言文字的特點是朦朧、模糊，它的涵蓋面幾乎無邊無際，暗示性幾乎無際無涯。”所以，在閱讀時，教師應引導學生對文章中具有多義性、模糊性的語言進行品味揣磨。例如《我的第一本書》末句“人不能忘本”的“本”在這里指什么？可引導學生概括出：父親的教育，父親的希望，友情的重要，親情的溫馨，生活的艱辛等。2.3抓主旨。概括文章主旨是閱讀教學的一個重要環(huán)節(jié)。它既可以培養(yǎng)學生的概括能力，提高學生的閱讀能力和健全學生的閱讀思維，又可以讓學生受到深刻的思想教育，提高他們的思想境界。文章的主題可以是多元的，不同的讀者能夠從不同的角度進行概括。如《盲孩子和他的影子》的主題可有多種理解：（1）我們應該關愛像盲孩子一樣孤單弱小的人；（2）只要執(zhí)著追求理想，理想便會實現(xiàn)；（3）熱愛生活的人，生活便會恩賜于他。2.4抓人物形象。文學作品的人物形象可以說是各式各樣、豐富多彩，很多都是有生活原型的，尤其是小說中的人物，往往會使學生覺得形象逼真。加之“一千個讀者有一千個哈姆雷特”，所以學生們在分析人物形象時也往往會有不同的看法，教師不能用一種統(tǒng)一的模式界定學生的理解，而應以一種辯證的態(tài)度面對學生創(chuàng)造性的思考。如《變色龍》中，奧楚蔑洛夫“變色”之速，可能是出于難言的隱衷；他迅速介入“狗咬人”事件，并義憤填膺可能是出于公正的動機；又如《我的母親》中，母親在“我”因背不出“孟子見梁惠王”而遭到父親重打時，既“飲泣吞聲”，又不停地說著“打得好”，這不僅體現(xiàn)了她是位慈母，也是嚴母。3結語語文閱讀教學直接關系到各科基礎知識的學習和提高，學生必須具有一定的閱讀能力，才能領會、理解課文及其他閱讀材料的主旨，才能提高寫作技能，加深對其他課程的理解和掌握。因此，在初中階段培養(yǎng)學生閱讀能力的過程中，必須堅持以學生為主體的原則，通過必要的語文閱讀訓練，有效提高學生的閱讀能力。深靜脈血栓知識介紹和預防護理合肥市濱湖醫(yī)院干部病房魯娟娟Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL概況臨床表現(xiàn)及后果血液凝固過程影響血栓形成的因素預防及護理Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL靜脈血栓是人類“無聲的殺手”據統(tǒng)計約80%的深靜脈血栓是“沉默″的、無臨床←表現(xiàn)的;70%以上的肺栓塞是在死亡后發(fā)現(xiàn)的。在美國血栓性疾病是排在第三位的常見血管疾病,僅次于冠心病和高血壓,在西方國家,深靜脈血栓和肺栓塞的年發(fā)病率分別約為1‰和0.5‰。在中國,靜脈血栓栓塞癥同樣也是常見病、多發(fā)病,而且其發(fā)病率呈迅速上升趨勢。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL幾個概念DVI(深靜脈血栓形成):指血液在深靜脈內異常凝結所致的一種靜脈回流障礙性疾病?！は轮铎o脈血栓(LDVT)最為常見,其中左下肢發(fā)病率高于右下肢·PTE(肺血栓栓塞癥):指來自靜脈系統(tǒng)或右心的血栓阻塞肺動脈或其分支所致的肺循環(huán)功能障礙性疾病。VTE(靜脈血栓栓塞癥):VTE=PTE+DVT,DVT和PTE是同一種疾病(VTE)的不同發(fā)展階段。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL。經濟艙綜合癥深度靜脈血栓癥又名“經濟艙綜合癥″是指乘坐飛機經濟艙的乘客長時間坐在狹小的座位上不動導致雙下肢靜脈血液回流減慢,血液淤滯,從而使下肢靜脈血液發(fā)生凝固形成血栓。在下飛機活動后,血栓脫落,隨血流經右心室到達肺動脈并在此形成栓塞,引起肺梗塞,使肺臟血氧交換困難。引起呼吸困難、胸痛、咯血等。因此,久坐的旅客要多起身活動,防止深靜脈血栓的形成。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLDVT的臨床癥狀DVT經常是無癥狀的。小腿痛或觸痛,或者兩者兼具腫脹與浮腫遠端DV膝關節(jié)以下腫脹,近端DVT腫脹直至腹股溝皮膚溫度升高淺靜脈擴張Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLEvaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.Cre