《20 蜘蛛開店2-2》 【省一等獎(jiǎng)】?jī)?yōu)質(zhì)課部編版二下語(yǔ)文

萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求?！恫苎┣邸贰吨┲腴_店》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：鐘村第二小學(xué)郭志玲教材分析：《蜘蛛開店》是一篇有趣的童話故事。它用孩子們都非常熟悉的蜘蛛作為文章的主人翁，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)寫蜘蛛開店賣口罩、圍巾、襪子，讓我們認(rèn)識(shí)了河馬、長(zhǎng)頸鹿、蜈蚣的特點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，文章充滿了童真、童趣，符合孩子的年齡特點(diǎn)，讓孩子讀過(guò)之后愛不釋手。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)后，在識(shí)字量、自學(xué)能力和討論思考方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，而且他們喜歡聽故事、講故事。本課內(nèi)容生動(dòng)、故事性強(qiáng)，自然容易激發(fā)學(xué)生的讀書欲望。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“店、蹲”等15個(gè)生字，會(huì)寫“店、決”等9個(gè)生字，會(huì)寫“飛蟲、決定”等詞語(yǔ)。2、學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀文課，能根據(jù)示意圖講故事。3、展開想象，續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀文課，能根據(jù)示意圖講故事。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)文課的字、詞、句，讓學(xué)生了解蜘蛛開了三次店：口罩店、圍巾店、襪子店，讓學(xué)生明白任何一件事情做起來(lái)都不像自己想象中的那樣簡(jiǎn)單。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第二課時(shí)謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》

良辰美景奈何天，便賞心樂(lè)事誰(shuí)家院。則為你如花美眷，似水流年。——《湯顯祖》課時(shí)目標(biāo)：1、朗讀課文，根據(jù)示意圖講故事。2、展開想象，續(xù)編故事。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課蜘蛛覺得很無(wú)聊，那它想到干什么呢？二、精讀課文，學(xué)習(xí)講故事1、自由讀2—5自然段課文，思考：蜘蛛想到賣什么？誰(shuí)來(lái)了？可是……，蜘蛛足足花了多長(zhǎng)時(shí)間？心想……2、師根據(jù)學(xué)生的回答，列出故事思維導(dǎo)圖。3、結(jié)合思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生復(fù)述這一部分的故事內(nèi)容。4、用剛才的學(xué)習(xí)方向指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)賣圍巾、賣襪子的故事內(nèi)容。a.看圖品讀課文，根據(jù)提示小組自學(xué)b.生匯報(bào)并完成思維導(dǎo)圖c.根據(jù)思維導(dǎo)圖，講述故事內(nèi)容。5、細(xì)讀課文，弄懂蜘蛛換招牌的原因。（1）找出文中描寫蜘蛛換招牌的句子，畫上“”（2）指導(dǎo)朗讀，探究：蜘蛛為什么換招牌？6、再讀課文，說(shuō)一說(shuō)：你喜歡這樣的故事嗎？為什么？三、展開想象，續(xù)編故事1、老師讀這篇課文呀，總覺得沒有結(jié)尾，蜘蛛后來(lái)又怎樣了呢？店到底開成功了沒有？不知道同學(xué)能不能幫老師給故事續(xù)編個(gè)結(jié)尾呢？2、匯報(bào)交流。四、課堂總結(jié)。五、書大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——