2020智慧校園行業(yè)分析調(diào)研

2020年智慧校園行業(yè)分

析調(diào)研報(bào)告2020年3月3.7 3.7 智慧校 園 人才培養(yǎng)市場(chǎng)大、國(guó)際合作前景廣闊 176. 6. 智慧校園產(chǎn)業(yè)投資分析 293.7 3.7 智慧校 園 人才培養(yǎng)市場(chǎng)大、國(guó)際合作前景廣闊 176. 6. 智慧校園產(chǎn)業(yè)投資分析 293.6 3.6 智慧校園產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展機(jī)遇 171.智慧校園行業(yè)概況及市場(chǎng)分析1.1智慧校園市場(chǎng)規(guī)模分析1.2智慧校園行業(yè)結(jié)構(gòu)分析1.3智慧校園行業(yè)PEST分析1.4智慧校園行業(yè)特征分析1.5智慧校園行業(yè)國(guó)內(nèi)外對(duì)比分析2.1.智慧校園行業(yè)概況及市場(chǎng)分析1.1智慧校園市場(chǎng)規(guī)模分析1.2智慧校園行業(yè)結(jié)構(gòu)分析1.3智慧校園行業(yè)PEST分析1.4智慧校園行業(yè)特征分析1.5智慧校園行業(yè)國(guó)內(nèi)外對(duì)比分析2.智慧校園行業(yè)存在的問題分析11TOC\o"1-5"\h\z政策體系不健全 11基礎(chǔ)工作薄弱 11地方認(rèn)識(shí)不足，激勵(lì)作用有限 12產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)展緩慢 12與用戶的互動(dòng)需不斷增強(qiáng) 12管理效率低 13盈利點(diǎn)單一 14供給不足，產(chǎn)業(yè)化程度較低 143.智慧校產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景143.1中國(guó)智慧校園行業(yè)市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)因素分析153.2中國(guó)智慧校行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模前景預(yù)測(cè) 153.3智慧校進(jìn)入大面積推廣應(yīng)用階段153.4政策將會(huì)持續(xù)利好行業(yè)發(fā)展163.5細(xì)分化產(chǎn)品將會(huì)最具優(yōu)勢(shì)16

3.智慧校產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景143.1中國(guó)智慧校園行業(yè)市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)因素分析153.2中國(guó)智慧校行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模前景預(yù)測(cè) 153.3智慧校進(jìn)入大面積推廣應(yīng)用階段153.4政策將會(huì)持續(xù)利好行業(yè)發(fā)展163.5細(xì)分化產(chǎn)品將會(huì)最具優(yōu)勢(shì)16巨頭合縱連橫，行業(yè)集中趨勢(shì)將更加顯著 18建設(shè)上升空間較大，需不斷注入活力 19行業(yè)發(fā)展需突破創(chuàng)新瓶頸 194.智慧校園行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)214.1新型技術(shù)推動(dòng)智慧校園發(fā)展214.2市場(chǎng)需求持續(xù)放大214.智慧校園行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)214.1新型技術(shù)推動(dòng)智慧校園發(fā)展214.2市場(chǎng)需求持續(xù)放大21宏觀機(jī)制升級(jí) 21服務(wù)模式多元化 22新的價(jià)格戰(zhàn)將不可避免 22社會(huì)化特征增強(qiáng) 22信息化實(shí)施力度加大 23生態(tài)化建設(shè)進(jìn)一步開放 23呈現(xiàn)集群化分布 244.10各信息化廠商推動(dòng)"智慧校"建設(shè)254.10各信息化廠商推動(dòng)"智慧校"建設(shè)25政府采購(gòu)政策加碼 25政策手段的獎(jiǎng)懲力度加大 255.智慧校園行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析275.1中國(guó)智慧校園行業(yè)品牌競(jìng)爭(zhēng)格局分析 275.2中國(guó)智慧校園行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度分析 275.智慧校園行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析275.1中國(guó)智慧校園行業(yè)品牌競(jìng)爭(zhēng)格局分析 275.2中國(guó)智慧校園行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度分析 27初創(chuàng)公司大獨(dú)角獸領(lǐng)銜 28上市公司雙雄深耕多年 296.16.26.3中國(guó)智慧校園技術(shù)投資趨勢(shì)分析中國(guó)智慧校園行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)中國(guó)智慧校園行業(yè)投資收益2930311.31.3智慧校園行業(yè)PEST分析.智慧校園行業(yè)概況及市場(chǎng)分析智慧校園市場(chǎng)規(guī)模分析智慧校園是指以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合、提高學(xué)與教的效果為目的，以物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)分析等新技術(shù)為核心技術(shù)，提供一種環(huán)境全面感知、智慧型、數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化、協(xié)作型一體化的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)，并能對(duì)教育教學(xué)、教育管理進(jìn)行洞察和預(yù)測(cè)的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境。智慧校園總體框架宜采用云計(jì)算架構(gòu)進(jìn)行部署，分為基礎(chǔ)設(shè)施層、支撐平臺(tái)層、應(yīng)用層、應(yīng)用終端和信息安全體系等。近年來，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也越來越受到人們的關(guān)注，在政府和企業(yè)的共同推動(dòng)下，建設(shè)智慧校園已經(jīng)成為學(xué)校的必然發(fā)展趨勢(shì)，通過物聯(lián)網(wǎng)、等技術(shù)的加持，學(xué)校的硬件和軟件有效結(jié)合在一起，可以有效提升學(xué)校的運(yùn)行效率，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。隨著人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)智慧校園行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模也不斷擴(kuò)大。2018年我國(guó)智慧校園市場(chǎng)規(guī)模突破600億元，2019年達(dá)到895億元，預(yù)計(jì)2020年市場(chǎng)規(guī)模突破千億。智慧校園行業(yè)結(jié)構(gòu)分析智慧校園行業(yè)的行業(yè)機(jī)構(gòu)主要由原料及服務(wù)生產(chǎn)商、產(chǎn)品及服務(wù)集成商、設(shè)計(jì)規(guī)劃商、行業(yè)產(chǎn)品與服務(wù)代理、行業(yè)的產(chǎn)品與服務(wù)經(jīng)銷商與消費(fèi)者等組成。令原料及服務(wù)生產(chǎn)商，負(fù)責(zé)上游產(chǎn)品與服務(wù)，主要包括產(chǎn)品與服務(wù)的原廠商，包括各類原料廠商。令產(chǎn)品及服務(wù)集成商，負(fù)責(zé)中間服務(wù)集成，主要為上游服務(wù)的再加工，上游服務(wù)的集成。令設(shè)計(jì)規(guī)劃商，負(fù)責(zé)產(chǎn)品與服務(wù)設(shè)計(jì)，主要為整個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)提供設(shè)計(jì)與規(guī)劃。令行業(yè)產(chǎn)品與服務(wù)代理，負(fù)責(zé)行業(yè)代理，主要包括代理上游產(chǎn)業(yè)提供的服務(wù)、產(chǎn)品。令行業(yè)的產(chǎn)品與服務(wù)經(jīng)銷商與消費(fèi)者，主要是行業(yè)經(jīng)銷商以及產(chǎn)品與服務(wù)的消費(fèi)者。政策因素：?中央印發(fā)的《智慧校園行業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，明確要求到2020年智慧校園行業(yè)將增加30%，各地方出臺(tái)了地方政策，提高行業(yè)滲透率。?2019年智慧校園行業(yè)成為政策紅利的市場(chǎng)，國(guó)務(wù)院政府報(bào)告指出智慧校園行業(yè)將會(huì)有利于提高民眾生活質(zhì)量。經(jīng)濟(jì)因素：?智慧校園行業(yè)持續(xù)需求火熱，資本利好智慧校園領(lǐng)域，行業(yè)發(fā)展長(zhǎng)期向好。?下游行業(yè)交易規(guī)模增長(zhǎng)，為智慧校園行業(yè)提供新的發(fā)展動(dòng)力。?2018年居民人均可支配收入28228元，同比實(shí)際增長(zhǎng)6.5%，居民消費(fèi)水平的提高為智慧校園行業(yè)市場(chǎng)需求提供經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。社會(huì)因素：?傳統(tǒng)智慧校園行業(yè)市場(chǎng)門檻低、缺乏統(tǒng)一行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)過程沒有專業(yè)的監(jiān)督等問題影響行業(yè)發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)與智慧校園的結(jié)合，縮減中間環(huán)節(jié)，為用戶提供高性價(jià)比的服務(wù)。?90后、00后等各類人群，逐步成為智慧校園行業(yè)的消費(fèi)主力。技術(shù)因素：?科技賦能VR、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、智慧校園、5G等逐步從一線城市過渡到2、3、4線城市，實(shí)現(xiàn)智慧校園行業(yè)科技體驗(yàn)的普及化。?智慧校園行業(yè)引入ERP、OA、EAP等系統(tǒng)，優(yōu)化信息化管理施工環(huán)節(jié)，提高了行業(yè)效率。1.4智慧校園行業(yè)特征分析通過對(duì)比智慧校園屬性和核心服務(wù)模式，可將中國(guó)整體智慧校園行業(yè)分為五類。他們分別為創(chuàng)新型智慧校園、創(chuàng)投型智慧校園、媒體型智慧校園、產(chǎn)業(yè)型智慧校園和服務(wù)型智慧校園。此外，由于智慧校園行業(yè)仍處于初級(jí)探索階段，整體服務(wù)模式與運(yùn)營(yíng)模式并不完全成熟。也存在例如產(chǎn)業(yè)+娛樂、創(chuàng)投+游戲等復(fù)合型智慧校園類型。隨著大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新政策紅利淡出行業(yè)舞臺(tái)，智慧校園服務(wù)類型回歸商業(yè)本質(zhì)。如何依托自身運(yùn)營(yíng)能力實(shí)現(xiàn)行業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，從而達(dá)到投資回報(bào)或商業(yè)落地的目的，成為行業(yè)核心探討問題。在各類智慧校園中，由于產(chǎn)業(yè)型智慧校園多由企業(yè)主導(dǎo)，且與企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)合較為緊密。所以具有更高的商業(yè)落地可行性。成為行業(yè)核心探索方向之一。01核心商呼區(qū)動(dòng)/i02投資回報(bào)是最終口的01核心商呼區(qū)動(dòng)/i02投資回報(bào)是最終口的產(chǎn)業(yè)賦能下的杠桿效應(yīng)最為顯著@）主要聚焦產(chǎn)業(yè)礴位）著力打造生態(tài)輸出媒體里1.5智慧校園行業(yè)國(guó)內(nèi)外對(duì)比分析國(guó)內(nèi)外智慧校園的目標(biāo)客戶都鎖定在早期、特定行業(yè)、具有商業(yè)前景的企業(yè)，致力于為其提供成長(zhǎng)初期缺乏的資源，以協(xié)助其實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值快速增長(zhǎng)。根據(jù)價(jià)值鏈管理理論，可將商業(yè)模式內(nèi)涵拆分為價(jià)值定位、價(jià)值創(chuàng)造、價(jià)值實(shí)現(xiàn)與價(jià)值傳遞等維度。盡管在這四個(gè)維度內(nèi)國(guó)內(nèi)外外智慧校園存在普遍的核心訴求，但受限于體制、經(jīng)濟(jì)與文化等方面差異，國(guó)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)智慧校園的探索方向及落地形式有所不同。國(guó)外智慧校園更注重創(chuàng)客文化及高技術(shù)投資回報(bào)，傾向于以獲取企業(yè)股份或拋售在企業(yè)股票收獲溢價(jià)作為主要的盈利方式，并形成持續(xù)自助經(jīng)營(yíng)能力，通過技術(shù)積累與項(xiàng)目展示收獲口碑；國(guó)內(nèi)智慧校園緊密圍繞政策導(dǎo)向和產(chǎn)業(yè)價(jià)值定位制定預(yù)期發(fā)展目標(biāo)，通過打通產(chǎn)學(xué)研加速資源交換與聚焦，為企業(yè)獲得收益，不斷積累資源與品牌影響力形成雪球效應(yīng)。國(guó)外智慧校園國(guó)內(nèi)智慧校園價(jià)值定位聚焦于發(fā)掘早期初創(chuàng)型企業(yè)并助力其成長(zhǎng)，快速提升其商業(yè)價(jià)值促進(jìn)創(chuàng)客文化形成，獲得高技術(shù)商業(yè)回報(bào)響應(yīng)宏觀及產(chǎn)業(yè)政策號(hào)召，吸引資源導(dǎo)入

價(jià)值創(chuàng)造通過提供服務(wù)、資本增值、社會(huì)回報(bào)獲得有形及無形價(jià)值技術(shù)交易、股權(quán)價(jià)值回報(bào)為主增值服務(wù)、資金補(bǔ)貼為主價(jià)值實(shí)現(xiàn)尋找合理的商業(yè)邏輯與實(shí)現(xiàn)渠道，獲得企業(yè)成長(zhǎng)與收益獲得的雙贏股份轉(zhuǎn)讓、IPO等獲取收益政府補(bǔ)貼、稅收分成、培訓(xùn)…….價(jià)值傳遞形成品牌效應(yīng)，吸引更多優(yōu)質(zhì)企業(yè)和初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，擴(kuò)散傳播價(jià)值理念宣傳、技術(shù)交流政府站臺(tái)、雙創(chuàng)活動(dòng)、人脈推廣 智慧校園行業(yè)存在的問題分析由于目前對(duì)于智慧校園的認(rèn)識(shí)尚未統(tǒng)一，很多學(xué)校在建設(shè)智慧校園的過程中，普遍存在對(duì)智慧校園認(rèn)識(shí)不清盲目跟風(fēng)建設(shè)、建設(shè)過程中對(duì)于建設(shè)技術(shù)看的過重、缺乏系統(tǒng)整體的規(guī)劃、未形成成熟的應(yīng)用模型與策略以及智慧校園建設(shè)內(nèi)容復(fù)雜、建設(shè)周期長(zhǎng)等問題，嚴(yán)重影響并制約著智慧校園在各校的建設(shè)。政策體系不健全國(guó)內(nèi)智慧校園的政策體系、績(jī)效考核體系、以及執(zhí)法監(jiān)管體系仍很不完善，在體制、政策、法規(guī)方面有待進(jìn)一步健全。以智慧校園行業(yè)為例，雖然任務(wù)目標(biāo)定了，但是很多城市并沒有出臺(tái)相關(guān)措施。智慧校園行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范、行業(yè)制度等措施都未出臺(tái)，產(chǎn)品和技術(shù)的操作準(zhǔn)則也沒有明確的指導(dǎo)。智慧校園行業(yè)空有地方的區(qū)域標(biāo)準(zhǔn)，卻沒有統(tǒng)一的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，行業(yè)規(guī)范性成為空談。另外，有利于智慧校園的價(jià)格、財(cái)稅、金融等經(jīng)濟(jì)政策還不完善，基于市場(chǎng)的激勵(lì)和約束機(jī)制不健全，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)不足，企業(yè)缺乏智慧校園行業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。基礎(chǔ)工作薄弱智慧校園標(biāo)準(zhǔn)不完善，行業(yè)相關(guān)技術(shù)積累和基礎(chǔ)設(shè)施都比較薄弱，相關(guān)體系建設(shè)滯后，管理、規(guī)范、產(chǎn)品、監(jiān)測(cè)等能力亟待加強(qiáng)。目前而言，智慧校園管理能力還不能適應(yīng)工作需要。地方認(rèn)識(shí)不足，激勵(lì)作用有限一些地方對(duì)智慧校園的緊迫性和艱巨性認(rèn)識(shí)不足，片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，對(duì)調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式重視不夠，不能正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與智慧校園的關(guān)系，智慧校園工作還存在思想認(rèn)識(shí)不深入、政策措施不落實(shí)、監(jiān)督檢查不力、激勵(lì)約束不強(qiáng)等問題。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)展緩慢近年來,盡管我國(guó)政府頒布了有利于智慧校園的資源環(huán)境稅收政策和消費(fèi)稅的結(jié)構(gòu)調(diào)整政策,但是由于這兩種稅收的作用對(duì)象狹窄,因而對(duì)智慧校園主要服務(wù)和產(chǎn)品的生產(chǎn)及推廣使用收效不大。可喜的是,企業(yè)所得稅的兩稅合一,內(nèi)外資企業(yè)同等待遇解決了多年來我國(guó)內(nèi)外資企業(yè)面臨的兩套稅制問題。兩套稅制把大量的稅收優(yōu)惠給與了外資企業(yè),而未能按國(guó)家的宏觀政策導(dǎo)向建立稅收優(yōu)惠。這種稅制安排不僅造成了內(nèi)外資企業(yè)的稅負(fù)不公,而且對(duì)國(guó)家鼓勵(lì)的智慧校園行業(yè)發(fā)展,對(duì)行業(yè)的高效率利用都是極其不利的。此外,我國(guó)的進(jìn)口稅收政策也存在類似的問題,亟待解決。與用戶的互動(dòng)需不斷增強(qiáng)隨著用戶側(cè)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)側(cè)需求與服務(wù)的快速發(fā)展，尤其是隨著智慧校園行業(yè)技術(shù)的大量投產(chǎn)使用，智慧校園數(shù)據(jù)流和信息流的雙向互動(dòng)不斷加強(qiáng)，對(duì)行業(yè)運(yùn)行和管理將產(chǎn)生重大影響。一是需要重點(diǎn)研究由此帶來的傳統(tǒng)產(chǎn)品特性的改變，建立數(shù)學(xué)、物理模型，解決行業(yè)用戶迫切需要解決的相關(guān)問題；二是需要大力探索配套政策與商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式，適應(yīng)急速變幻的用戶需求，豐富服務(wù)內(nèi)涵，拓展智慧校園行業(yè)服務(wù)領(lǐng)域和內(nèi)容，促進(jìn)智慧校園行業(yè)服務(wù)效率的提升，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。管理效率低首先缺乏管理工具，流程還靠線下。智慧校園行業(yè)相關(guān)企業(yè)的很多產(chǎn)業(yè)流程等都是線下通過表格來管理，各方需求都是通過電話進(jìn)行溝通，這種傳統(tǒng)的管理方式不僅效率低下，而且容易出錯(cuò)，也會(huì)造成人工成本的浪費(fèi)。缺乏ERP、OA等最基本的管理工具，直接導(dǎo)致運(yùn)營(yíng)成本高，效率低下。其次運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)欠缺，管理經(jīng)驗(yàn)不足。由于傳統(tǒng)的智慧校園行業(yè)的運(yùn)營(yíng)方，仍然是靠行業(yè)增量紅利去盈利，比如一味的開拓增量市場(chǎng)等。對(duì)運(yùn)營(yíng)的重視程度不夠，以至于運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)欠缺。另外也不像大部分互聯(lián)網(wǎng)公司那樣能吸引到優(yōu)秀的運(yùn)營(yíng)人員，本身重資產(chǎn)輕運(yùn)營(yíng)的模式也決定了智慧校園行業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代走的很慢。最后資產(chǎn)認(rèn)識(shí)不清，變動(dòng)無跡可循。智慧校園行業(yè)除了硬件設(shè)備、各種資產(chǎn)設(shè)備以外，企業(yè)、用戶以及由此產(chǎn)生的各種數(shù)據(jù)，都是行業(yè)資產(chǎn)，這些資產(chǎn)的原始情況，變動(dòng)情況，生命周期如果無記錄的話，就會(huì)導(dǎo)致管理無跡可循。盈利點(diǎn)單一現(xiàn)有的智慧校園行業(yè)盈利場(chǎng)景無外乎產(chǎn)品，服務(wù)增值費(fèi)用，盈利點(diǎn)還是停留在行業(yè)本身層面，要想拓展新的盈利點(diǎn)，必須轉(zhuǎn)變思路，打造更多新的場(chǎng)景。智慧校園運(yùn)營(yíng)方需要突破“信息展示”思維，認(rèn)識(shí)到智慧校園本質(zhì)上是行業(yè)數(shù)據(jù)宏觀服務(wù)匯聚，圍繞智慧校園行業(yè)不同的人群進(jìn)行打造，全面感知用戶的需求，并通過PC,APP,微信等不同的終端給用戶提供全方位的服務(wù)。供給不足，產(chǎn)業(yè)化程度較低由于基礎(chǔ)設(shè)施匱乏、技術(shù)缺陷且積累不足、產(chǎn)業(yè)制度不規(guī)范等歷史原因，導(dǎo)致智慧校園行業(yè)起步較晚。產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)不到位，行業(yè)供給不足，產(chǎn)業(yè)化程度較低等。這導(dǎo)致了用戶需求難以得到及時(shí)的滿足。行業(yè)亟需提高產(chǎn)品及服務(wù)質(zhì)量，優(yōu)化基礎(chǔ)資源配置，夯實(shí)產(chǎn)品技術(shù)更新迭代能力，解決用戶迫切的需要和痛點(diǎn)。智慧校園產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的加快，社會(huì)穩(wěn)定和城市安全等問題逐漸顯現(xiàn)，智慧校園技術(shù)是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)建設(shè)的關(guān)鍵技術(shù)。因此，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)及信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，智慧校園技術(shù)的應(yīng)用將是未來的一個(gè)新趨勢(shì)。中國(guó)智慧校園行業(yè)市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)因素分析智慧校園市場(chǎng)熱度高漲，其應(yīng)用場(chǎng)景得到跨越式發(fā)展的根本原因在于技術(shù)革新。行業(yè)用戶需求的爆發(fā)式增長(zhǎng)極大豐富了智慧校園的應(yīng)用場(chǎng)景。一方