職業(yè)發(fā)展與職業(yè)管理

職業(yè)發(fā)展與職業(yè)管理1*第一頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三職業(yè)發(fā)展與職業(yè)管理2*第二頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三中華管理學(xué)習(xí)網(wǎng)2010年【網(wǎng)絡(luò)課程輔導(dǎo)班】招生中

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配套教輔：企業(yè)人力資源管理師考試輔導(dǎo)系列，圣才學(xué)習(xí)網(wǎng)主編：（1）《企業(yè)人力資源管理師（二級(jí)）過(guò)關(guān)必做習(xí)題集》（2）《企業(yè)人力資源管理師（三級(jí)）過(guò)關(guān)必做習(xí)題集》（3）《企業(yè)人力資源管理師（四級(jí)）過(guò)關(guān)必做習(xí)題集》4*第四頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三本章重點(diǎn)企業(yè)對(duì)員工職業(yè)發(fā)展方案的影響職業(yè)設(shè)計(jì)與職業(yè)管理職業(yè)發(fā)展的三維策劃女性職業(yè)設(shè)計(jì)與職業(yè)發(fā)展社會(huì)職業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)的完善5*第五頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三第一節(jié)企業(yè)對(duì)員工職業(yè)發(fā)展方案的影響一、職業(yè)發(fā)展與職業(yè)發(fā)展方案二、企業(yè)的基礎(chǔ)工作三、創(chuàng)造良好的支持條件四、企業(yè)幫助員工職業(yè)發(fā)展的四個(gè)要素6*第六頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三一、職業(yè)發(fā)展與職業(yè)發(fā)展方案職業(yè)發(fā)展：一個(gè)人從業(yè)以后，選擇適宜自己的專業(yè)、才能、理想、特長(zhǎng)的職業(yè)及同時(shí)在該領(lǐng)域內(nèi)達(dá)到可能達(dá)到的最高高度，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富、為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)及個(gè)人價(jià)值提升三方面均達(dá)到最大值。方案：以個(gè)體策劃為主、同時(shí)社會(huì)、組織的參與和指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展方案設(shè)計(jì)必須注意的問(wèn)題：

1、事先策劃，經(jīng)過(guò)多次和反復(fù)思考。

2、應(yīng)結(jié)合自己的專業(yè)、特長(zhǎng)、興趣和愛(ài)好。

3、兼顧工作環(huán)境可能提供的職業(yè)發(fā)展條件，不以理想代替實(shí)際。

4、職業(yè)發(fā)展是漸進(jìn)的，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)波峰和波谷，要正確對(duì)待職業(yè)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題。

5、職業(yè)發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)際經(jīng)常進(jìn)行調(diào)整。7*第七頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三二、企業(yè)的基礎(chǔ)工作（一）企業(yè)發(fā)展方向和策略的提出企業(yè)主要管理者要參與制定企業(yè)的發(fā)展方向和策略企業(yè)發(fā)展方向是員工職業(yè)發(fā)展方案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。（二）組織和工作分析根據(jù)組織結(jié)構(gòu)圖，對(duì)主要的工作崗位進(jìn)行工作分析；根據(jù)工作分析結(jié)果提出工作負(fù)責(zé)人的建議；作出人員安置決定。（三）了解員工個(gè)人的發(fā)展需要第一、要有關(guān)于員工的完備的人力資源資料第二、要建立良好的員工評(píng)估系統(tǒng)。第三、要建立良好的員工職業(yè)輔導(dǎo)系統(tǒng)。8*第八頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三三、創(chuàng)造良好的支持條件管理部門的支持人事政策的支持其他支持條件9*第九頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三四、企業(yè)幫助員工職業(yè)發(fā)展的四個(gè)要素（一）肯定個(gè)人的能力通過(guò)觀察員工的勞動(dòng)數(shù)量、質(zhì)量、可靠性、判斷力、合作性、態(tài)度和交際能力來(lái)判斷員工的能力。但是，要防止“光圈效應(yīng)”。（二）肯定個(gè)人的職業(yè)興趣通過(guò)直接與下級(jí)交談來(lái)了解下級(jí)對(duì)當(dāng)前工作和今后工作的想法，并從中了解員工的職業(yè)興趣。（三）考慮個(gè)人的能力、興趣與經(jīng)驗(yàn)背景肯定員工的能力與職業(yè)興趣后，經(jīng)理要考慮員工的那些哪些表現(xiàn)有助于他的發(fā)展，哪些妨礙其發(fā)展。并及時(shí)提出意見(jiàn)或者建議。（四）幫助員工確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)要鼓勵(lì)員工確定自己的目標(biāo)。目標(biāo)制定要考慮員工的興趣、經(jīng)驗(yàn)與背景。10*第十頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三第二節(jié)職業(yè)管理一、職業(yè)設(shè)計(jì)與職業(yè)管理的關(guān)系二、職業(yè)設(shè)計(jì)與職業(yè)管理的特征三、研究職業(yè)管理的意義四、職業(yè)設(shè)計(jì)與職業(yè)管理是動(dòng)態(tài)配合過(guò)程五、職業(yè)發(fā)展個(gè)階段特點(diǎn)及相應(yīng)管理活動(dòng)11*第十一頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三一、職業(yè)設(shè)計(jì)與職業(yè)管理的關(guān)系職業(yè)設(shè)計(jì)和職業(yè)管理是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立主體的活動(dòng)職業(yè)設(shè)計(jì)以人為中心；職業(yè)管理以組織為中心。個(gè)人職業(yè)設(shè)計(jì)和組織職業(yè)管理是同一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面職業(yè)設(shè)計(jì)使個(gè)人感到滿意可以提高工作效率，為組織做更大貢獻(xiàn)；有效的職業(yè)管理可以優(yōu)化個(gè)人的職業(yè)生涯過(guò)程。職業(yè)設(shè)計(jì)與職業(yè)管理是動(dòng)態(tài)的配合過(guò)程不同職業(yè)生涯階段所表現(xiàn)的工作動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀、目標(biāo)不同；隨著組織的發(fā)展，職業(yè)管理的重點(diǎn)也會(huì)相應(yīng)的發(fā)生變化。12*第十二頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三二、職業(yè)設(shè)計(jì)與職業(yè)管理的特征特征優(yōu)化性預(yù)見(jiàn)性和諧性能動(dòng)性13*第十三頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三三、研究職業(yè)管理的意義明確個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)促進(jìn)組織的有效管理促進(jìn)社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)的合理化意義14*第十四頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三四、職業(yè)設(shè)計(jì)與職業(yè)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)配合過(guò)程探索期職業(yè)變更衰退期維持期創(chuàng)新期適應(yīng)期不正常圖13—1職業(yè)周期圖15*第十五頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三四、職業(yè)設(shè)計(jì)與職業(yè)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)配合過(guò)程職業(yè)設(shè)計(jì)的原則可行性原則特長(zhǎng)原則靈活原則發(fā)展原則勝任原則16*第十六頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三四、職業(yè)設(shè)計(jì)與職業(yè)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)配合過(guò)程職業(yè)管理的原則適用原則激勵(lì)原則協(xié)調(diào)互補(bǔ)原則能級(jí)原則17*第十七頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三五、職業(yè)發(fā)展各階段特點(diǎn)及相應(yīng)管理活動(dòng)1、職業(yè)探索期的特點(diǎn)及其相應(yīng)的管理活動(dòng)2、職業(yè)適應(yīng)期的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及相應(yīng)的管理活動(dòng)3、職業(yè)創(chuàng)新期的特點(diǎn)及相應(yīng)的管理活動(dòng)4、職業(yè)維持期的特點(diǎn)及相應(yīng)的管理活動(dòng)5、職業(yè)衰退期的特點(diǎn)及相應(yīng)的管理措施18*第十八頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三1、職業(yè)探索期的特點(diǎn)及其相應(yīng)的管理活動(dòng)1、特點(diǎn)自我認(rèn)知逐漸清晰選擇職業(yè)方向發(fā)展相應(yīng)的職業(yè)技巧找到一份工作2、職業(yè)探索期中的個(gè)人可能存在的問(wèn)題（1）選擇受挫（2）信息缺乏（3）依賴性（4）職業(yè)期望過(guò)高3、組織相應(yīng)的管理活動(dòng)：（1）工作分析（2）招聘與和人員選擇19*第十九頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三2、職業(yè)適應(yīng)期的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及相應(yīng)的管理活動(dòng)1、特點(diǎn)個(gè)人深入了解所在組織各種情況。是組織與個(gè)人相互試探的過(guò)程。雙方能否相互接納的過(guò)程。2、這個(gè)階段個(gè)人要完成的職業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)（1）確定自己的職業(yè)領(lǐng)域（2）與所在組織形成一定的心理契約（3）完成磨合3、組織相應(yīng)的管理活動(dòng)：（1）促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展（2）業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估與潛力測(cè)評(píng)（3）開(kāi)發(fā)性培訓(xùn)（4）職業(yè)咨詢和溝通20*第二十頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三3、職業(yè)創(chuàng)新期的特點(diǎn)及相應(yīng)的管理活動(dòng)1、特點(diǎn)（1）體現(xiàn)出個(gè)人職業(yè)發(fā)展的分化。（2）繼續(xù)接受培訓(xùn)以適應(yīng)發(fā)展的需要。（3）追求創(chuàng)新。2、組織相應(yīng)的管理活動(dòng)：（1）對(duì)那些創(chuàng)新成功的人員，激勵(lì)他們進(jìn)一步發(fā)展。（2）對(duì)于那些處于消極或頹廢狀態(tài)的人員，應(yīng)找到原因。（3）對(duì)于那些已經(jīng)開(kāi)始走向職業(yè)穩(wěn)定的人員加大物質(zhì)激勵(lì)（4）對(duì)于無(wú)法挽回并造成不良影響的人員則以開(kāi)除。21*第二十一頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三4、職業(yè)維持期的特點(diǎn)及相應(yīng)的管理活動(dòng)

1、特點(diǎn)（1）個(gè)人不在尋求新的工作領(lǐng)域而希望維持現(xiàn)狀。（2）在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)更新知識(shí)，防止“落伍”。（3）幫助與指導(dǎo)年輕一輩的發(fā)展。（4）從思想上認(rèn)可所發(fā)生的變化，避免從阻礙新一代發(fā)展的行為中獲得內(nèi)心平衡的心態(tài)。2、組織相應(yīng)的管理活動(dòng)：（1）組織為他們提供繼續(xù)教育與更新知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)。（2）安排良師益友，讓他們指導(dǎo)年輕人工作。（3）肯定他們的貢獻(xiàn)，并在工資報(bào)酬和待遇中體現(xiàn)出來(lái)。22*第二十二頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三5、職業(yè)衰退期的特點(diǎn)及相應(yīng)的管理措施1、特點(diǎn)：由于體力與精神狀態(tài)下降，個(gè)人推出工作領(lǐng)域。2、職業(yè)衰退期的適應(yīng)訓(xùn)練：（1）接受現(xiàn)實(shí)，開(kāi)發(fā)非職業(yè)性興趣，作好退休的準(zhǔn)備。（2）逐步減少工作時(shí)間進(jìn)行工作交接直至退出工作崗位。（3）規(guī)劃退休生活。3、組織相應(yīng)的管理活動(dòng)（1）組織幫助他們解決角色轉(zhuǎn)換時(shí)所產(chǎn)生的問(wèn)題，作好咨詢工作。（2）更員計(jì)劃，尋找合適的替代者。23*第二十三頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三第三節(jié)職業(yè)發(fā)展的三維策劃一、職業(yè)匹配過(guò)程的主動(dòng)策劃二、職業(yè)匹配過(guò)程的組織策劃三、職業(yè)匹配過(guò)程的重新策劃四、當(dāng)前我國(guó)職業(yè)管理存在的問(wèn)題和對(duì)策24*第二十四頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三一、職業(yè)匹配過(guò)程的主動(dòng)策劃1、個(gè)性與職業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)系2、能力與職業(yè)的關(guān)系3、個(gè)人素質(zhì)與職業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)系4、家庭、婚姻與年齡對(duì)職業(yè)選擇的影響（1）企業(yè)主的過(guò)高期望（2）員工的過(guò)高期望（3）員工的工作滿意度下降（4）員工的業(yè)績(jī)不理想個(gè)人職業(yè)設(shè)計(jì)的若干思考職業(yè)匹配的障礙25*第二十五頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三二、職業(yè)匹配過(guò)程的組織策劃

高等學(xué)府應(yīng)對(duì)學(xué)生的重要轉(zhuǎn)折——擇業(yè)負(fù)起主動(dòng)的指導(dǎo)責(zé)任，應(yīng)該讓學(xué)生的導(dǎo)師參與學(xué)生的擇業(yè)討論。1、個(gè)人進(jìn)入企業(yè)后，要服從領(lǐng)導(dǎo)：協(xié)同同事；盡量的表現(xiàn)出色2、企業(yè)對(duì)員工的職業(yè)策劃應(yīng)依據(jù)下述五個(gè)過(guò)程：（1）招聘時(shí)，要對(duì)能力、素質(zhì)、性格等進(jìn)行測(cè)評(píng)，并收集背景資料（2）要進(jìn)行上崗培訓(xùn)（3）跟蹤考評(píng)，實(shí)現(xiàn)能崗匹配（4）經(jīng)過(guò)考評(píng)后對(duì)員工的職業(yè)生業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)（5）實(shí)施培養(yǎng)反方案企業(yè)對(duì)職業(yè)匹配過(guò)程的策劃高等學(xué)府對(duì)職業(yè)選擇的影響與指導(dǎo)26*第二十六頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三三、職業(yè)匹配過(guò)程的重新策劃第一階段：適應(yīng)新環(huán)境第二階段：創(chuàng)新階段第三階段：工作再適應(yīng)階段職業(yè)的平移：大的職業(yè)方向不改變，即從政、從商、從學(xué)的基本路子不變，而改變從業(yè)的硬環(huán)境，即在同一企業(yè)變換工作或者在同一行業(yè)變換企業(yè)。第一步職業(yè)設(shè)計(jì)錯(cuò)誤時(shí)，對(duì)職業(yè)設(shè)計(jì)的方向進(jìn)行反思，虛心請(qǐng)教他人。職業(yè)發(fā)展道路的第一次挫折——職業(yè)的平移或變更職業(yè)發(fā)展道路的三大階段職業(yè)發(fā)展道路的第二次挫折——職業(yè)的重新設(shè)計(jì)27*第二十七頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三四、當(dāng)前我國(guó)職業(yè)管理存在的問(wèn)題和對(duì)策存在的問(wèn)題對(duì)策第一，企業(yè)用人制度存在評(píng)聘分開(kāi)的現(xiàn)象，考核只是例行公事不與晉升掛鉤。第二，個(gè)人的興趣志向與組織的需要分開(kāi)（1）把考評(píng)作為主線貫穿一個(gè)人的全部的職業(yè)生涯中（2）加強(qiáng)企業(yè)的職業(yè)管理（3）加強(qiáng)職業(yè)管理的科學(xué)性和有序性（4）必須定下規(guī)則（5）培訓(xùn)專職的人力資源管理干部28*第二十八頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三第四節(jié)女性職業(yè)設(shè)計(jì)和職業(yè)發(fā)展一、女性職業(yè)發(fā)展面臨的困境二、大學(xué)教育是改變女性職業(yè)發(fā)展困境的基礎(chǔ)三、解決女性婚姻、家庭與事業(yè)的矛盾是改變女性職業(yè)發(fā)展困境的條件四、女性職業(yè)新定位是中國(guó)女性職業(yè)發(fā)展的新飛躍29*第二十九頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三一、女性職業(yè)發(fā)展面臨的困境女性參與政治或管理的能力差女性家庭地位低下女性在低職業(yè)結(jié)構(gòu)中徘徊女性就業(yè)機(jī)會(huì)與男性不均等女性職業(yè)發(fā)展的環(huán)境較之男性困難女性與男性同工不同酬30*第三十頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三二、大學(xué)教育是改變女性職業(yè)發(fā)展困境的基礎(chǔ)（三）受過(guò)大學(xué)教育的女性，本身能夠參與教育，并在高等學(xué)府和高科技領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的才智。（一）受過(guò)大學(xué)教育的女性，有較高的成就動(dòng)機(jī)，從而更能確立女性自強(qiáng)、自信、自立、自愛(ài)的內(nèi)在操守。（二）受過(guò)大學(xué)教育的女性，素質(zhì)能力均可大幅度提高，職業(yè)道路更加寬闊。31*第三十一頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三二、大學(xué)教育是改變女性職業(yè)發(fā)展困境的基礎(chǔ)（六）受過(guò)大學(xué)教育的女性，能夠協(xié)調(diào)家庭，并對(duì)優(yōu)化下一代的素質(zhì)和加強(qiáng)下一代的教育起重要作用。（四）受過(guò)大學(xué)教育的女性，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中能起重要作用，女企業(yè)家將以其顯著的特點(diǎn)在我國(guó)嶄露頭角。（五）受過(guò)大學(xué)教育的女性，能夠在參政、議政中發(fā)揮重要作用，并將與男性共同分擔(dān)治理國(guó)家的重任。32*第三十二頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三三、解決女性婚姻、家庭與事業(yè)的矛盾是改變女性職業(yè)發(fā)展困境的條件女性觀念的更新與女性的自我完善1、突破傳統(tǒng)擇偶觀念2、增強(qiáng)女性的成就動(dòng)機(jī)政府應(yīng)制定各種政策加強(qiáng)女性的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

1、改變“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)思想

2、制定一些女性優(yōu)先的特殊政策

3、構(gòu)建社會(huì)化的家務(wù)勞動(dòng)體系

4、制定男女平等的就業(yè)政策

5、向女性開(kāi)放某些“職業(yè)禁區(qū)”

6、重新制定科學(xué)的退休年齡規(guī)定33*第三十三頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三四、女性職業(yè)新定位是中國(guó)女性職業(yè)發(fā)展的新飛躍IT人參政任教經(jīng)商soho族34*第三十四頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三第五節(jié)社會(huì)職業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)的完善一、社會(huì)支持系統(tǒng)存在的誤區(qū)二、加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作，形成完整的職業(yè)指導(dǎo)體系三、促進(jìn)教育系統(tǒng)與職業(yè)系統(tǒng)緊密掛鉤四、完善勞動(dòng)力市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)人員的合理配置35*第三十五頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三一、社會(huì)支持系統(tǒng)存在的誤區(qū)社會(huì)支持系統(tǒng)存在的誤區(qū)教育系統(tǒng)與職業(yè)體系相脫節(jié)勞動(dòng)力市場(chǎng)的某些機(jī)制制約著人員的合理流動(dòng)用人單位的擇才偏誤不利于組織進(jìn)行職業(yè)管理社會(huì)培訓(xùn)系統(tǒng)無(wú)法滿足社會(huì)的需要就業(yè)觀念無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展在雙向選擇中，用人單位和求職者都存在不成熟的傾向36*第三十六頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三二、加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作，形成完整的職業(yè)指導(dǎo)體系1、制定有關(guān)法規(guī)使職業(yè)指導(dǎo)制度2、建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)指導(dǎo)組織化3、培訓(xùn)職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化4、科學(xué)設(shè)計(jì)職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)職業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)化5、完善我國(guó)的職業(yè)指導(dǎo)理論37*第三十七頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三三、加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作，形成完整的職業(yè)指導(dǎo)體系1、鑒定職業(yè)“三向”，即職業(yè)體力傾向、職業(yè)能力傾向和職業(yè)個(gè)性傾向。2、宣傳職業(yè)知識(shí)3、反映市場(chǎng)供求4、宣傳就業(yè)政策5、開(kāi)展職業(yè)咨詢38*第三十八頁(yè)，共四十三頁(yè)，編輯于2023年，星期三三、促進(jìn)教育系統(tǒng)與職業(yè)系統(tǒng)緊密掛鉤建立多形式、多渠道的立體教育模式加強(qiáng)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作，培養(yǎng)在校學(xué)生的職業(yè)意識(shí)對(duì)教育機(jī)制進(jìn)行改革39*