經(jīng)驗(yàn)交流；當(dāng)護(hù)士要學(xué)會(huì)“管理時(shí)間”

第第頁(yè)經(jīng)歷交流；當(dāng)護(hù)士要學(xué)會(huì)“管理時(shí)間”護(hù)士需要樹(shù)立時(shí)間觀念

當(dāng)今社會(huì)，人們的生活和工作節(jié)奏日益加快，時(shí)間顯得更加珍貴，時(shí)間管理的概念也被人們重新加以熟悉和理解。護(hù)理有許多臨時(shí)、突發(fā)的工作，護(hù)士有時(shí)會(huì)被工作推著走，常表現(xiàn)為遲疑不決，時(shí)間觀念不強(qiáng)。有的護(hù)士由于操作技術(shù)不過(guò)硬，工作流程不嫻熟，導(dǎo)致工作效率不高。對(duì)于安排到人的工作，沒(méi)有弄清晰意圖，不能做到心中有數(shù)，重復(fù)工作，鋪張了時(shí)間。還有的護(hù)士工作中遇到困難不問(wèn)也不想方法，今日的事情做不完總想著明天做，造成時(shí)間的大量鋪張。

在護(hù)理工作中，時(shí)間就是生命，耽誤時(shí)間就等于耽誤生命。不僅要戰(zhàn)勝自我，克制自身存在的惰性及懶散的作風(fēng)，同時(shí)也要避開(kāi)為了趕時(shí)間，閃電式地完成工作，既影響對(duì)患者的.護(hù)理質(zhì)量，又為醫(yī)療過(guò)失和醫(yī)療事故埋下了隱患。

管好時(shí)間有許多方法

學(xué)會(huì)運(yùn)用ABC時(shí)間管理法我們根據(jù)大事的緊急程度，可以將大事分成ABC類(lèi)。

A類(lèi)是重要又緊急的事情，需要馬上解決的問(wèn)題；

B類(lèi)是重要但不緊急的問(wèn)題，可放在其次類(lèi)處理，指一般常規(guī)性工作；

C類(lèi)是不重要也不緊急，可放后處理的問(wèn)題。工作區(qū)分好輕重緩急，護(hù)理工除了每天大量的日常事物外，還有許多無(wú)法意料的事情要面對(duì)和處理。上班時(shí)，首先要仔細(xì)聽(tīng)取上一班的交接狀況，對(duì)危重患者要做好床旁交接，認(rèn)真查看患者，熟識(shí)病區(qū)患者狀況，如哪些患者需要重點(diǎn)觀看、重點(diǎn)巡察，哪些患者病情會(huì)有改變而需要搶救，對(duì)整個(gè)病區(qū)的患者都要做到心中有數(shù)。

保持時(shí)間利用連續(xù)性集中利用時(shí)間，不把時(shí)間分割成零星的碎片，是合理利用時(shí)間的關(guān)鍵。當(dāng)人們正在用心做一件工作或思索一個(gè)問(wèn)題時(shí)，最好能夠一氣呵成，不要中斷。由于中斷的干擾會(huì)破壞思維的集中，要經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，才能使精神和思維重新集中起來(lái)。因此，護(hù)理工在處理重要問(wèn)題時(shí)，要擅長(zhǎng)排解干擾，集中精力。

要合理支配時(shí)間病區(qū)的工作任務(wù)繁多,要有主次之分。護(hù)理工作應(yīng)以重患者為主,但又不能無(wú)視其他輕癥患者。在時(shí)間支配上，一級(jí)護(hù)理、危重病人每小時(shí)要巡察一次；二級(jí)護(hù)理每2小時(shí)要巡察一次；三級(jí)護(hù)理每3小時(shí)要巡察一次。需做根底護(hù)理的患者，除生活不能自理以外，可鼓舞患者自己完成，而護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)、交班報(bào)告、體溫的繪制等工作可利用零星時(shí)間來(lái)完成。

以嫻熟的操作技能贏取時(shí)間在工作中我們常常會(huì)看到，同樣的工作，有的護(hù)士能快速干凈利索地完成，而有的護(hù)士卻需多一倍甚至幾倍的時(shí)間才能完成，說(shuō)明嫻熟的護(hù)士可以贏得時(shí)間。這就要求護(hù)士在平常工作中要多練習(xí)多動(dòng)手，做到熟能生巧，才能短時(shí)、高效地完成任務(wù)。

節(jié)省時(shí)間有竅門(mén)

保持工作環(huán)境的秩序化整理各種常用物品，并熟識(shí)搶救藥品及物品擺放位置，能做到有突發(fā)應(yīng)急狀況時(shí)可以隨時(shí)拿出，并保持工作區(qū)域的干凈。

養(yǎng)成記錄的習(xí)慣上班時(shí)預(yù)備一個(gè)本子，可將需要做的事情一一列出，做好一件用筆畫(huà)掉，讓工作井然有序，避開(kāi)將工作漏掉。

開(kāi)發(fā)時(shí)間的潛能平常護(hù)理工作可把相關(guān)的工作穿插嵌入，將兩件可以同時(shí)去做的事情支配在同一時(shí)間內(nèi)完成。如早晨整理床單位時(shí)，可以與患者交談，了解其晚間的睡眠狀況、飲食及晨起病情狀況等，同時(shí)對(duì)患者進(jìn)展安康教育。這樣，既可以節(jié)省時(shí)間又不耽誤工作。

在護(hù)理工作中，要很好地完成工作，就必需擅長(zhǎng)利用自己的工作時(shí)間。工作是無(wú)限的