高校培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)畢業(yè)論文

PAGE51南昌航空大學學士學位論文PAGEPAGE35高校培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)1引言1.1課題研究背景及意義高校培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)是一個學校不可缺少的系統(tǒng)之一，它的內(nèi)容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要，所以高校培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點，如：效率低、保密性差，另外時間一長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對于查找、更新和維護都帶來不少的困難。隨著科學技術的不斷提高，計算機科學日漸成熟，其強大的功能已經(jīng)為人們深刻認識，它已進入人類社會的各個領域并發(fā)揮著越來越重要的作用。作為計算機應用的一部分，使用計算機對課程信息進行管理，有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密型好、壽命長、成本低等、這些優(yōu)點是學校的科學化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。因此，開發(fā)這樣一套軟件成為很有必要的事情，在下面的各章節(jié)中我將談談這套高校培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)的開發(fā)過程和所涉及到的問題及解決方法。1.2國內(nèi)外發(fā)展狀況高校培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理是指學校根據(jù)國家有關課程政策，結(jié)合學校實際情況，對學校實施的所有課程進行的管理。實踐證明，賦予學校一定的課程管理權(quán)限，是創(chuàng)造性地實現(xiàn)國家的課程意圖、真正促進學生全面發(fā)展的必要條件。從世界課程管理政策改革的趨勢來看，全國都力圖建立新的課程管理模式，以保證在國家的宏觀調(diào)控下，充分發(fā)揮學校管理課程的自主權(quán)和主動性。英、美等國曾經(jīng)實行典型的分權(quán)課程管理體制，從20世紀70-80年代開始，他們通過推行國家課程，指定國家課程標準逐漸加強了中央對課程的宏觀調(diào)控。我國基礎教育課程管理體制改革的方向正好與英美相反。但是，英美等國在課程管理方面經(jīng)驗豐富且卓有成效，值得我們借鑒學習。同時，在新課程的國家實驗區(qū)，基層學校調(diào)整了學校課程管理行為，一年多來，廣大教師無論是課程意識還是科研能力都有明顯提高。認真思考學校課程管理的必要性，重新認識學校課程管理的意義，對我們更加清醒地認識學校課程管理面臨的各種挑戰(zhàn)大有益處。學校的課程管理水平是決定課程實施成敗的關鍵加強學校的課程管理有助于提高教師專業(yè)化水平加強學校的課程管理可以增強課程的適應性隨著高校信息化的發(fā)展，單純依靠人工實施課程管理已經(jīng)不能滿足需要。這樣不利于學生經(jīng)常反復閱讀教學計劃和教學內(nèi)容，也無法讓學生更好地領會老師的用意，在一定程度上減輕了學生聽課和記筆記不能兼顧的問題。另一方面，也不利于老師對網(wǎng)上的課程內(nèi)容進行更新，無法及時地改進教學。為了解決這些問題，人們試圖去開發(fā)一套新的高校培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)，為老師提供一套方便的課程管理工具，老師的教學效率會大大提高。正因為高校培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)會給教師帶來諸多好處，很多高校都購買或自己開發(fā)本校的高校培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)。據(jù)美國CampusComputingProject調(diào)查發(fā)現(xiàn)：2002年在美國高校杯調(diào)查的632所高校中，26.5%的學校已經(jīng)開始使用課程網(wǎng)上管理系統(tǒng)，公立和私立大學使用高校培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)的比例都超過32%，比2002年14.7%有了很大提高。另外有47.5%的學校表示有意向或正在計劃采用課程管理系統(tǒng)，也比2001年的41.8%高。在國內(nèi)高校，目前高校培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)主要用于網(wǎng)絡學院的遠程教學，大多數(shù)網(wǎng)絡學院都購買或自己開發(fā)了用于遠程教學的整套管理系統(tǒng)，其中就包括培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)。隨著高校信息化的發(fā)展，高校培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)很快就會在國內(nèi)高校中流行起來。2系統(tǒng)開發(fā)平臺及語言此次設計的開發(fā)平臺我選用了VisualStudio2008，開發(fā)語言選用了Vsua1C#.NET，與數(shù)據(jù)庫的連接用到了ADO.NET組件中的對SQLServer20052.1開發(fā)平臺簡介VisualStudio是微軟公司推出的開發(fā)環(huán)境。是目前最流行的Windows平臺應用程序開發(fā)環(huán)境。目前已經(jīng)開發(fā)到9.0版本，也就是VisualStudio2008。2008年，VisualStudio9也就是VisualStudio2008將和WindowsServer2008同時發(fā)布。創(chuàng)建滿足關鍵性要求的多層次的智能客戶端、Web、移動或基于MicrosoftOffice的應用程序。使用VisualStudio2005,專業(yè)開發(fā)人員能夠使用改進后的可視化設計工具、編程語言和代碼編輯器，享受高效率的開發(fā)環(huán)境，能夠在統(tǒng)一的開發(fā)環(huán)境中，開發(fā)并調(diào)試多層次的服務器應用程序，能夠使用集成的可視化數(shù)據(jù)庫設計和報告工具，創(chuàng)建SQLServer2005解決方案能夠使用VisualStudioSDK創(chuàng)建可以擴展VisualStudioIDE的工具。MicrosoftVisualStudio2008使開發(fā)人員能夠快速創(chuàng)建高質(zhì)量、用戶體驗豐富而又緊密聯(lián)系的應用程序，充分展示了Microsoft開發(fā)智能客戶端應用程序的構(gòu)想。借助VisualStudio2008，采集和分析信息將變得更為簡單便捷，業(yè)務決策也會因此變得更為有效。任何規(guī)模的組織都可以使用VisualStudio2008快速創(chuàng)建能夠利用WindowsVista?和2007Officesystem的更安全、更易于管理并且更可靠的應用程序。VisualStudio2008在三個方面為開發(fā)人員提供了關鍵改進：1.快速的應用程序開發(fā)2.高效的團隊協(xié)作3.突破性的用戶體驗VisualStudio2008提供了高級開發(fā)工具、調(diào)試功能、數(shù)據(jù)庫功能和創(chuàng)新功能，幫助在各種平臺上快速創(chuàng)建當前最先進的應用程序。VisualStudio2008包括各種增強功能，例如可視化設計器（使用.NETFramework3.5加速開發(fā)）、對Web開發(fā)工具的大量改進，以及能夠加速開發(fā)和處理所有類型數(shù)據(jù)的語言增強功能。VisualStudio2008為開發(fā)人員提供了所有相關的工具和框架支持，幫助創(chuàng)建引人注目的、令人印象深刻并支持AJAX的Web應用程序。開發(fā)人員能夠利用這些豐富的客戶端和服務器端框架輕松構(gòu)建以客戶為中心的Web應用程序，這些應用程序可以集成任何后端數(shù)據(jù)提供程序、在任何當前瀏覽器內(nèi)運行并完全訪問ASP.NET應用程序服務和Microsoft平臺。為了幫助開發(fā)人員迅速創(chuàng)建先進的軟件，VisualStudio2008提供了改進的語言和數(shù)據(jù)功能，例如語言集成的查詢(LINQ)，各個編程人員可以利用這些功能更輕松地構(gòu)建解決方案以分析和處理信息。VisualStudio2008還使開發(fā)人員能夠從同一開發(fā)環(huán)境內(nèi)創(chuàng)建面向多個.NETFramework版本的應用程序。開發(fā)人員能夠構(gòu)建面向.NETFramework2.0、3.0或3.5的應用程序，意味他們可以在同一環(huán)境中支持各種各樣的項目。VisualStudio2008為開發(fā)人員提供了在最新平臺上加速創(chuàng)建緊密聯(lián)系的應用程序的新工具，這些平臺包括Web、WindowsVista、Office2007、SQLServer2008和WindowsServer2008。對于Web，ASP.NETAJAX及其他新技術使開發(fā)人員能夠迅速創(chuàng)建更高效、交互式更強和更個性化的新一代Web體驗。下圖2-1為VisualStudio2008集成開發(fā)環(huán)境的操作界面。圖2-1VisualStudio2008集成開發(fā)環(huán)境的操作界面2.2開發(fā)語言簡介C#是一種現(xiàn)代的面向?qū)ο笳Z言。它使程序員快速便捷地創(chuàng)建基于Microsoft.NET平臺的解決方案。這種框架使C#組件可以方便地轉(zhuǎn)化為XML網(wǎng)絡服務，從而使任何平臺的應用程序都可以通過Internet調(diào)用它。C#增強了開發(fā)者的效率，同時也致力于消除編程中可能導致嚴重結(jié)果的錯誤。C#使C/C++程序員可以快速進行網(wǎng)絡開發(fā)，同時也保持了開發(fā)者所需要的強大性和靈活性。C#包含了一個特殊的功能，使程序可以調(diào)用任何純API。在一段特別標記的代碼中，開發(fā)者可以使用指針和傳統(tǒng)C/C++特性，如手工的內(nèi)存管理和指針運算。這是其相對于其它環(huán)境的極大優(yōu)勢。C#程序員可以在Microsoft.NET平臺上事半功倍的構(gòu)建應用程序的擴展框架。C#包含了內(nèi)置的特性，使任何組件可以輕松轉(zhuǎn)化為XML網(wǎng)絡服務，通過Internet被任何操作系統(tǒng)上運行的任何程序調(diào)用。更突出的是，XML網(wǎng)絡服務框架可以使現(xiàn)有的XML網(wǎng)絡服務對程序員來說就和C#對象一樣。這樣，程序員就可以方便地使用他們已有的面向?qū)ο蟮木幊碳记蓙黹_發(fā)利用現(xiàn)有的XML網(wǎng)絡服務。還有一些精細的特性，使得C#成為一流的網(wǎng)絡編程工具。例如，XML正逐漸成為在網(wǎng)絡上傳輸結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的標準。這種數(shù)據(jù)集合往往非常小。為提高性能，C#允許把XML數(shù)據(jù)直接映射到struct數(shù)據(jù)類型，而不是class。這樣對處理少量的數(shù)據(jù)非常有效。3系統(tǒng)功能設計通過本系統(tǒng)，具有管理權(quán)限的管理員可以對高校培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)進行不同的操作，管理員進入系統(tǒng)可以對各學院的各個專業(yè)課程進行管理，可以對學院，專業(yè)及課程進行添加，刪除，修改，查詢等操作，同時可以對課程的學分及學分的統(tǒng)計進行管理。3.1系統(tǒng)功能設計圖本系統(tǒng)通過用戶登陸，有六個功能模塊的選擇，依次為用戶管理、學院管理、專業(yè)管理、課程管理、查詢管理和退出系統(tǒng)。其中專業(yè)管理又分為專業(yè)必修課選擇、專業(yè)選修課選擇和專業(yè)限選課選擇，課程管理可分為課程名稱和課程學分。查詢管理中可以通過對學院和專業(yè)的分開查詢。系統(tǒng)功能設計圖如下圖3-1所示：圖3-1高校培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖管理員進入登錄界面，當其輸入對應的用戶名及密碼后，系統(tǒng)將自動對其身份進行驗證，然后才能進入對應權(quán)限的操作界面。3.2功能設計本系統(tǒng)主要包括學院管理、專業(yè)管理和課程管理三個功能模塊。·學院管理模塊：該模塊提供給老師進行學院設置和學院管理。實現(xiàn)的功能是添加，刪除和修改學院的信息。如圖3-2所示學院管理模塊示意圖:學院信息學院信息添加刪除修改圖3-2學院管理模塊示意圖·專業(yè)管理模塊：該模塊幫助管理員對各學院下各專業(yè)的課程進行管理，專業(yè)課程劃分為：專業(yè)必修課選擇，專業(yè)選修課選擇和專業(yè)限選課選擇。管理包括對課程名稱、課程學分等設置。如圖3-3所示專業(yè)管理模塊示意圖：專業(yè)管理專業(yè)管理必修課選擇選修課選擇限選課選擇圖3-3專業(yè)管理模塊示意圖·課程管理模塊這個模塊能對數(shù)據(jù)庫中的信息（專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、專業(yè)限選課）進行管理和維護。管理員主要對數(shù)據(jù)庫中的課程信息進行添加、修改、刪除管理以及課程學分的管理。如圖3-4課程管理模塊示意圖所示：課程管理課程管理專業(yè)必修課專業(yè)選修課專業(yè)限選課課程編號課程名稱課程學分課程編號課程名稱課程學分課程編號課程名稱課程學分圖3-4課程管理模塊示意圖4系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計本系統(tǒng)采用的數(shù)據(jù)庫為MicrosoftSQLServer2005。SQLServer2005是一個全面的數(shù)據(jù)庫平臺，使用集成的商業(yè)智能（BI）工具提供了企業(yè)級的數(shù)據(jù)管理。SQLServcer2005數(shù)據(jù)庫引擎為關系型數(shù)據(jù)和結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)提供了更安全可靠的存儲功能，可以構(gòu)建和管理用于業(yè)務的高可用和高性能的數(shù)據(jù)應用程序。SQLServer2005數(shù)據(jù)引擎室本系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理解決方案的核心。此外SQLServer2005結(jié)合了分析、報表、集成和通知功能。使得系統(tǒng)可以構(gòu)建和部署經(jīng)濟有效的BI解決方案。與MicrosoftVisualStudio、MicrosoftOfficeSystem以及新的開發(fā)工具包（包括BusinessIntelligenceDevelopmentStudio）的緊密集成使SQLServer2005與眾不同。無論開發(fā)人員、數(shù)據(jù)庫管理員、信息工作者還是決策者，SQLServer2005都可以提供創(chuàng)新的解決方案，幫助您從數(shù)據(jù)中更多地獲益。4.1數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)設計根據(jù)系統(tǒng)的需求分析和數(shù)據(jù)庫的需求分析，對系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進行設計。根據(jù)數(shù)據(jù)關系模型和數(shù)據(jù)庫關系模式，本系統(tǒng)創(chuàng)建了高校培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)表的表結(jié)構(gòu)和索引。本系統(tǒng)共有10個數(shù)據(jù)表，分別是：USERS表，COLLEDGE表，CLASS表，MAJOR表，MAJOR_LIMIT表，MAJOR_MUST表，MAJOR_SELECT表，LIMITCOURSE表，MUSTCOURSE表，SELECTCOURSE表。4.2數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設計數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)設計完畢后，可以將數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為SQLSever2005數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)所支持的邏輯數(shù)據(jù)模型，也就是數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)。此高校培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)共有10個數(shù)據(jù)表：USERS表，COLLEDGE表，CLASS表，MAJOR表，MAJOR_LIMIT表，MAJOR_MUST表，MAJOR_SELECT表，LIMITCOURSE表，MUSTCOURSE表，SELECTCOURSE表。其功能介紹如表4-1所示。表4-1高校培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)表及功能介紹USERS表用戶登陸信息COLLEDGE表,學院信息CLASS表年級信息MAJOR表專業(yè)信息MAJOR_LIMIT表專業(yè)限選課信息MAJOR_MUST表專業(yè)必修課信息MAJOR_SELECT表專業(yè)選修課信息LIMITCOURSE表專業(yè)限選課程信息MUSTCOURSE表專業(yè)必修課程信息SELECTCOURSE表專業(yè)選修課程信息用戶登錄表用于記錄用戶的密碼，包括用戶編號、用戶名、密碼，該表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設計如表4-2所示：表4-2用戶登錄表名稱數(shù)據(jù)類型長度說明USERIDint4用戶編號（主鍵）USERNAMEvarchar50用戶名USERPWDint4用戶密碼用戶登錄表的E-R圖如圖4-1所示：用戶登錄用戶登錄USERIDUSERNAMEUSERPWD圖4-1用戶登錄表E-R圖學院信息表是用來記錄學院的名稱。該表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設計如表4-3所示：表4-3學院信息表名稱數(shù)據(jù)類型長度說明COLLEAGEIDint12學院編號COLLEAGENAMEvarchar50學院名稱學院信息表的E-R圖如圖4-2所示：學院信息學院信息COLLEAGEIDCOLLEAGENAME圖4-2學院信息表E-R圖年級信息表用來記錄年級名稱，和入學時間。該表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設計如表4-4所示：表4-4年級信息表名稱數(shù)據(jù)類型長度說明CLASSIDint4年級編號CLASSNAMEvarchar50年級名稱STARTYEARnumeric5入學時間年級信息表的E-R圖如圖4-3所示：圖4-3年級信息表E-R圖專業(yè)信息表用來記錄各個學院下的專業(yè)編號，名稱及該專業(yè)課程的總學分。該表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設計如表4-5所示：表4-5專業(yè)信息表名稱數(shù)據(jù)類型長度說明MAJORIDint4專業(yè)編號MAJORNAMEvarchar50專業(yè)名稱COLLEAGEIDint4學院編號CLSSSIDint4年級編號ALLCREDITfloat8總學分專業(yè)信息表的E-R圖如圖4-4所示：專業(yè)信息專業(yè)信息MAJORIDCOLLEAGEIDMAJORNAMECLSSSIDALLCREDIT圖4-4專業(yè)信息表E-R圖專業(yè)限選課信息表用來記錄專業(yè)限選課編號，名稱。該表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設計如表4-6所示：表4-6專業(yè)限選課信息表名稱數(shù)據(jù)類型長度說明MAJORIDint4專業(yè)編號LIMITIDint4限選課程編號專業(yè)限選課信息表的E-R圖如圖4-5所示：專業(yè)限選課信息專業(yè)限選課信息MAJORIDLIMITID圖4-5專業(yè)限選課信息表E-R圖專業(yè)必修課信息用來記錄專業(yè)必修課編號，名稱。該表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設計如表4-7所示：表4-7專業(yè)必修課信息表名稱數(shù)據(jù)類型長度說明MUSTIDint4必修課程編號MAJORIDint4專業(yè)編號專業(yè)必修課信息表的E-R圖如圖4-6所示：專業(yè)必修課信息專業(yè)必修課信息MUSTIDMAJORID圖4-6專業(yè)必修課信息表E-R圖專業(yè)選修課信息用來記錄專業(yè)選修課編號，名稱。該表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設計如表4-8所示：表4-8專業(yè)選修課信息表名稱數(shù)據(jù)類型長度說明SELECTIDint4選修課程編號MAJORIDint4專業(yè)編號專業(yè)選修課信息表的E-R圖如圖4-7所示：、專業(yè)選修課信息專業(yè)選修課信息SELECTIDMAJORID圖4-7專業(yè)選修課信息表E-R圖專業(yè)限選課程信息用來記錄專業(yè)限選課程的編號，名稱和學分。該表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設計如表4-9所示：表4-9專業(yè)限選課程信息表名稱數(shù)據(jù)類型長度說明LIMITIDint4專業(yè)限選課程編號LIMITNAMEvarchar50專業(yè)限選課程名稱LIMITCREDITfloat8專業(yè)限選課程學分專業(yè)限選課程信息表的E-R圖如圖4-8所示：專業(yè)限選課程信息專業(yè)限選課程信息LIMITIDLIMITNAMELIMITCREDIT圖4-8專業(yè)限選課程信息表E-R圖專業(yè)必修課程信息用來記錄專業(yè)必修課程的編號，名稱和學分。該表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設計如表4-10所示：表4-10專業(yè)必修課程信息表名稱數(shù)據(jù)類型長度說明MUSTIDint4專業(yè)必修課程編號MUSTNAMEvarchar50專業(yè)必修課程名稱MUSTCREDITfloat8專業(yè)必修課程學分專業(yè)必修課程信息表的E-R圖如圖4-9所示：專業(yè)必修課程信息專業(yè)必修課程信息MUSTIDMUSTNAMEMUSTCREDIT圖4-9專業(yè)必修課程信息表E-R圖專業(yè)選修課程信息用來記錄專業(yè)選修課程的編號，名稱和學分。該表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設計如表4-11所示：表4-11專業(yè)選修課程信息表名稱數(shù)據(jù)類型長度說明SELECTIDint4專業(yè)選修課程編號SELECTNAMEvarchar50專業(yè)選修課程名稱SELECTCREDITfloat8專業(yè)選修課程學分專業(yè)選修課程信息表的E-R圖如圖4-10所示：專業(yè)選修課程信息專業(yè)選修課程信息SELECTIDSELECTNAMESELECTCREDIT圖4-10專業(yè)選修課程信息表E-R圖學院信息、專業(yè)信息以及年級信息的E-R圖如圖4-11所示：學院信息學院信息開設專業(yè)信息年級信息所在1NMN必修課選修課限選課圖4-11高校培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)E-R圖5系統(tǒng)的功能設計實現(xiàn)5.1數(shù)據(jù)庫的連接本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫連接，由VisualStudio2008中各種數(shù)據(jù)控件實現(xiàn)，首先建立數(shù)據(jù)源。首先配置數(shù)據(jù)源，打開菜單“數(shù)據(jù)”，選擇子菜單項“添加數(shù)據(jù)源”，選擇框內(nèi)的“數(shù)據(jù)庫”項，點擊“下一步”按鈕，如圖5-1所示：圖5-1數(shù)據(jù)源配置接著，選擇所需要的數(shù)據(jù)連接，如圖5-2所示：圖5-2選擇數(shù)據(jù)連接接著，選擇要操作的數(shù)據(jù)庫對象，點擊“完成”，則生成數(shù)據(jù)源及DataSet的對象高校專業(yè)培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)DataSet，如圖5-3所示：圖5-3選擇數(shù)據(jù)庫對象然后，打開主菜單“數(shù)據(jù)”，選擇“顯示數(shù)據(jù)源”，將會看到所要操作的數(shù)據(jù)源及數(shù)據(jù)集對象高校專業(yè)培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)DataSet，相關信息保存在高校專業(yè)培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)DataSet.xsd，文件中如圖5-4所示圖5-4顯示數(shù)據(jù)源建立StuBindingSource數(shù)據(jù)源控件，利用工具欄內(nèi)的“數(shù)據(jù)”控件DataGridView及BindingNavigator，分別設置相關的屬性及配置數(shù)據(jù)連接，如圖5-5所示：圖5-5數(shù)據(jù)源控件建立效果圖添加BindingNavigator控件，名稱設置為bindingNavigator1，DataSoure即數(shù)據(jù)選擇cOLLEDGEBindingSource，最終效果圖如圖5-6所示：圖5-6學院管理最后添加DataGridView控件，設置其屬性，導入數(shù)據(jù)源DataSoure同樣選擇StuBindingSource，編輯列包括列標題屬性。這樣，就完成了對數(shù)據(jù)庫的連接工作。5.2窗體及常用控件1.窗體創(chuàng)建窗體可以有兩種方法：一種是手動創(chuàng)建，即直接編寫代碼，一種是用項目模板來創(chuàng)建。無論怎樣創(chuàng)建，都要用到.NET框架的System.Windows.Forms命名空間和System.Windows.Forms.Form類。2.對話框?qū)υ捒蚴且环N簡單的窗口，主要用于向用戶顯示提示信息或接受用戶輸入的信息。在C#提供了一些標準的對話框供用戶使用。對話框與窗口的不同，主要是對話框可以處于模態(tài)狀態(tài)。處于模態(tài)的對話框，要求用戶必須作出響應，否則無法激活其他窗口。消息對話框是最簡單的一類對話框，用來顯示一些提示、警告等信息。通用對話框是在Windows應用程序中，經(jīng)常進行打開或保存文件、選擇顏色或字體、打印文檔等操作的對話框。自定義對話框是用戶可以根據(jù)自己的需要創(chuàng)建對話框窗體。3.標簽、文本框和按鈕標簽（Label）：.NET框架中Label類封裝了標簽控件。標簽用于顯示用戶不能編輯的文本或圖像。文本框（TextBox）：.NET框架中TextBox類封裝了文本框控件，它是從TextBoxBase類派生的，用于顯示或輸入文本。按鈕（Button）：.NET框架中Button類封裝了文本框控件，用于設置事件按或打操作按鈕。4.菜單Windows窗體上的菜單是使用MainMenu對象創(chuàng)建的，該對象是一個MenuItem對象集合。可以在設計時向Windows窗體添加菜單，方法是添加MainMenu組件然后使用菜單設計器向其追加菜單項。還可以用編程方法添加菜單，方法是向Windows窗體添加一個或多個MainMenu對象并向該集合中添加MenuItem對象。5.工具欄和狀態(tài)欄工具欄：在Windows窗體中，ToolBar類用來封裝工具欄的外觀和功能。狀態(tài)欄：通過將ShowPanels屬性設置為false（默認值）并將狀態(tài)欄的Text屬性設置為希望出現(xiàn)在狀態(tài)欄中的文本，可在狀態(tài)欄中顯示一個消息。6.組框和面板組框（GroupBox）：GroupBox用于定義控件組的容器控件。使用GroupBox對窗體上的控件集合進行邏輯分組。面板（Panel）：Panel是一個包含其他控件的控件。可以使用Panel來組合控件的集合，例如一組RadioButton控件。7.復選鈕和單選鈕復選鈕（CheckBox）：CheckBox可為用戶提供一項選擇，如“真/假”或“是/否”。單選按鈕（RadioButton）：RadioButton和CheckBox控件的功能相似：它們提供用戶可以選擇或清除的選項。8.列表框、組合框和復選列表框列表框（ListBox）：ListBox控件通過顯示多個選擇項，供用戶選擇其中一項或多項，達到與用戶對話的目的。組合框（ComboBox）：組合框是組合了文本框和列表框的特性而形成的一種控件。復選列表框（CheckedListBox）：復選列表框擴展了ListBox，它在列表項的旁邊顯示復選標記。5.3界面設計本設計中主要有用戶登錄界面，用戶管理界面，學院管理界面，專業(yè)管理界面，課程管理界面，查詢管理界面。在這里簡要介紹這些界面功能實現(xiàn)的部分代碼。5.3.1用戶登錄界面用戶登錄界面是進入高校培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)的入口界面。填寫用戶名賬號和登錄密碼，單擊“登錄”按鈕。若所輸入的用戶名賬號不正確，系統(tǒng)彈出錯誤提示對話框提示“用戶名不正確，請重新輸入”，進入主界面不能繼續(xù)。若所輸入的密碼不正確，系統(tǒng)彈出錯誤提示對話框提示“密碼不正確，請重新輸入”，進入主界面不能繼續(xù)。用戶登錄的界面如圖5-7所示：圖5-7登錄界面用戶通過用戶名和密碼進入系統(tǒng)主界面對系統(tǒng)進行一系列操作。運用登錄界面確保了系統(tǒng)的安全性和保密性。也是此系統(tǒng)不可缺少的一部分。用戶登錄界面功能的流程圖如圖5-8所示：開始開始輸入用戶名和密碼驗證用戶名和密碼Y進入主界面N圖5-8用戶登錄界面功能的流程圖5.3.2用戶管理用戶管理界面是對用戶的權(quán)限信息進行設置，包括用戶編號，用戶名，用戶密碼的設置以及添加、刪除、修改等設置。當進入用戶管理操作界面，輸入用戶編號、用戶名、密碼，單擊“保存”按鈕，則數(shù)據(jù)庫中保存此輸入用戶信息。用戶編號下選中任何一項，單擊“新添”，可新增一行用戶信息；單擊“刪除”，則對此行用戶信息刪除。用戶管理的界面如圖5-9所示：圖5-9用戶管理界面實現(xiàn)用戶管理功能，管理員進入后，可對用戶進行增.刪.減。同時提交并保存用戶到數(shù)據(jù)庫中。用戶管理界面功能的流程圖如圖5-10所示：開始開始用戶管理界面添加用戶刪除用戶結(jié)束提交并保存用戶到數(shù)據(jù)庫圖5-10用戶管理界面功能流程圖5.3.3學院管理學院管理界面用來管理學校各個學院的信息，包括學院編號，學院名稱，及學院的添加、刪除、修改等功能的一個界面。當進入學院管理操作界面，用戶可在學院編號、學院名稱里填入需要新增的學員信息。然后單擊“保存”，可對輸入的學院信息加以保存，同時將自動存儲到系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中。學員管理的界面如圖5-11所示：圖5-11學院管理界面實現(xiàn)學院管理功能，管理員在主界面進入學院管理界面后，可以對學院信息，包括學院編號和學院名稱進行管理。學院管理界面功能的流程圖如圖5-12所示：開始開始進入學院管理界面添加學院刪除學院結(jié)束提交并保存學院到數(shù)據(jù)庫圖5-12學院管理界面功能的流程圖5.3.4專業(yè)管理界面是用來管理學院下各專業(yè)的信息，包括年級和總學分。當進入專業(yè)管理操作界面，用戶可以通過專業(yè)編號、專業(yè)名、所屬學院編號、年級名、專業(yè)總學分來新增專業(yè)的詳細信息。然后單擊“保存”，可對輸入的專業(yè)信息加以保存，同時將自動存儲到系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中。專業(yè)編號下選中任何一項，單擊“新添”，可新增一行專業(yè)信息；單擊“刪除”，則對此行專業(yè)的信息進行刪除。當單擊“點擊進入選擇專業(yè)所有課程”，進入專業(yè)所有課程的界面，在此界面中，用戶可以查看所有開設的課程信息，包括專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、專業(yè)限選課以及這些課程的學分信息。同時可對所有專業(yè)的課程進行添加、刪除、修改并導入學分等操作。當選中任何一個專業(yè)，然后單擊“點擊導入總學分”，可以查看此專業(yè)的總學分信息。專業(yè)管理的界面如圖5-13所示圖5-13專業(yè)管理界面通過選擇好某個學院某個專業(yè)后，然后對該專業(yè)課程進行選擇，選擇完成后再導入該專業(yè)所選課程的總學分。專業(yè)管理界面功能的流程圖如圖5-14所示：開始開始進入專業(yè)管理界面添加刪除是否導入專業(yè)課程進入專業(yè)課程選擇界面Y導入總學分結(jié)束保存填寫基本信息N提交并保存到數(shù)據(jù)庫圖5-14專業(yè)管理界面功能的流程圖5.3.5課程管理界面課程管理界面是用來管理課程的信息，在其中可以添加、刪除和修改課程信息，包括專業(yè)必修課，專業(yè)選修課和專業(yè)限選課的編號，名稱和學分的管理。同時可以對課程的信息進行打印。進入課程管理操作界面，用戶可以對學校開設的課程進行管理。包括專業(yè)必修課、專業(yè)選修課以及專業(yè)限選課的課程編號、課程名稱、課程學分。用戶通過課程編號、課程名稱、課程學分來新增課程的詳細信息。然后單擊“保存”，可對輸入的課程信息加以保存，同時將自動存儲到系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中。在課程編號下選中任何一項，單擊“新添”，可新增一行課程信息；單擊“刪除”，則對此行課程的信息進行刪除。課程管理的界面如圖5-15所示：圖5-15課程管理界面實現(xiàn)課程管理功能，當用戶進入此系統(tǒng)后對所用專業(yè)的課程進行增，刪，改。課程管理界面功能的流程圖如圖5-16所示：開始開始進入課程管理界面必修課選修課限選課添加刪除添加刪除添加刪除結(jié)束提交并保存課程到數(shù)據(jù)庫圖5-16課程管理界面功能的流程圖5.3.6查詢管理界面查詢管理界面是用來查詢學院下各專業(yè)的課程信息，在其余查詢中，管理員可以通過不同的條件對課程信息進行查詢。并且可以對所查詢的課程信息進行打印匯總。進入查詢管理操作界面，在專業(yè)所有課程查詢中，用戶可以通過對學院以及專業(yè)的選擇，來查詢專業(yè)所選的所有課程信息。在其余查詢中，用戶可以通過選擇學院信息，來查詢該學院的所有專業(yè)。同時可以查詢所有學院、所有專業(yè)及所有用戶。在查詢完所需的信息之后，用戶可以對這些信息進行打印。單擊“打印”按鈕，則系統(tǒng)自動連接MicrosoftExcel，將信息導入成Excel表格，從而進行打印。查詢管理的界面如圖5-17所示：圖5-17查詢管理界面對一些數(shù)據(jù)的查找，比如自動化學院的所有專業(yè)，機械自動化專業(yè)的所有課程，等等。查詢管理界面功能的流程圖如圖5-18所示：開始開始進入查詢管理界面是否打印專業(yè)所有課程查詢其余查詢打印Y結(jié)束N圖5-18查詢管理界面功能的流程圖5.3.7對一些查找出來的數(shù)據(jù)進行打印，比如自動化學院的所有專業(yè)，機械自動化專業(yè)的所有課程，等等。如圖5-19所示：圖5-19自動化學院無損檢測的所有課程打印圖實現(xiàn)此功能的關鍵代碼如下：publicstaticvoidprint(DataGridViewdgw){if(dgw.Rows.Count==0){MessageBox.Show("Excel程序無法啟動！","信息提示",MessageBoxButtons.OK,MessageBoxIcon.Information);return;}ApplicationClassexcel=newApplicationClass();excel.Application.Workbooks.Add(true);excel.Visible=true;for(inti=0;i<dgw.ColumnCount;i++){excel.Cells[1,i+1]=dgw.Columns[i].HeaderText;}for(inti=0;i<dgw.RowCount-1;i++){for(intj=0;j<dgw.ColumnCount;j++){if(dgw[j,i].ValueType==typeof(string)){excel.Cells[i+2,j+1]="'"+dgw[j,i].Value.ToString();}else{excel.Cells[i+2,j+1]=dgw[j,i].Value.ToString();}}}}打印功能的流程圖如圖5-20所示：開始開始是否打印打印Y結(jié)束N圖5-20打印功能的流程圖6系統(tǒng)測試通過高校專業(yè)培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)的過程界面及功能等設計，接下來要對該系統(tǒng)做全面的測試。系統(tǒng)測試的目的是主要是為了發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤，以及一些系統(tǒng)模塊之間的邏輯錯誤，并及時改正錯誤。安全測試:安全測試檢查系統(tǒng)對非法侵入的防范能力。理論上講，只要有足夠的時間和資源，沒有不可進入的系統(tǒng)。因此系統(tǒng)安全設計的準則是，使非法侵入的代價超過被保護信息的價值。此時非法侵入者已無利可圖?；謴蜏y試：恢復測試主要檢查系統(tǒng)的容錯能力。當系統(tǒng)出錯時，能否在指定時間間隔內(nèi)修正錯誤并重新啟動系統(tǒng)。恢復測試首先要采用各種辦法強迫系統(tǒng)失敗，然后驗證系統(tǒng)是否能盡快恢復。對于自動恢復需驗證重新初始化、檢查點、數(shù)據(jù)恢復和重新啟動等機制的正確性；對于人工干預的恢復系統(tǒng)，還需估測平均修復時間，確定其是否在可接受的范圍內(nèi)。系統(tǒng)測試：測試系統(tǒng)的整體運行情況，包括安全測試，性能測試.用戶登陸界面，檢查退出按鈕是否正常退出，點擊最小化按鈕時是否會隱藏主界面并在任務欄內(nèi)顯示對應圖標。進入主界面，檢查是否能順利進入其他子界面。在用戶管理界面中，檢查是否能夠?qū)τ脩粜畔⑦M行添加、修改、刪除等操作。學院管理界面，檢查是否能夠?qū)W院信息進行添加、修改、刪除等操作。專業(yè)管理界面，檢查是否能夠?qū)I(yè)信息進行添加、修改、刪除等操作。在選擇專業(yè)課程界面中，檢查是否能夠?qū)λx專業(yè)的專業(yè)課程進行選擇操作。最后是查詢管理界面，檢查是否能根據(jù)選擇信息進行查詢相應數(shù)據(jù)。7結(jié)論通過一個學期以來的畢業(yè)設計，在老師和同學的幫助以及自己的努力下完成了對高校培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)的設計。完成此設計對我有了很大的收獲，雖然過去曾對SQLServer2005有一定的了解，但我對C#編程及和VisualStudio2008的操作及與數(shù)據(jù)庫的連接并不是很熟悉，經(jīng)過這一學期的學習與實踐操作，逐漸地對C#和VisualStudio2008對數(shù)據(jù)庫連接有了更深入的了解，并且完成了這次設計，使用C#及VisualStudio2008開發(fā)Windows界面軟件的能力也有了很大提高。在整個設計階段，令我段感受最為深刻的是不僅掌握了學習計算機語言的方式和解決問題的方法。解決問題的方式過程中，雖然面臨的信息很多，但是如何從大量的信息中篩選出所需的信息，有用的信息，才是解決問題的關鍵。當然，在設計過程中困難和錯誤也是層出不窮，但通過一系列的查閱、查尋相關書籍、在網(wǎng)上搜索問題以及在老師和同學們的幫助下，最終得到了解決。在次畢業(yè)設計的過程中，雖然設計整體上還能達到預期的效果。由于時間的緊迫，加之以前都沒仔細的學過C#方面的知識，避免不了一些瑕疵，例如：界面并不很美觀，某些編碼并不嚴謹?shù)鹊?。這次畢設的學習使我受益匪淺，掌握了如何C#及VisualStudio2008開發(fā)界面軟件，同時也使用進一步熟悉了對SQL語言及VisualStudio2008中數(shù)據(jù)庫的連接。參考文獻[1]WilliamH.Inmon.BulidingtheDataWarehouse.2006[2]JeffreyD.Ullman.AFirstCourseInDatabaseSystems.Chinamachine[3]Pang-NingTan.Introductiontodatamining.Posts&TelecomPress.2006[4]Sommerville.Softwareengineering.Chinamachinepress.2006[5]克羅恩克.數(shù)據(jù)庫處理——基礎、設計與實現(xiàn).電子工業(yè)出版社.2006[6]西爾伯沙茨.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概念.機械出版社.2006[7]沙沙.數(shù)據(jù)庫性能調(diào)優(yōu)：原理與技術.電子工業(yè)出版社.2006[8]張海藩.軟件工程導論.清華大學出版社.2003[9]崔淼、陳明非.VisualC#2005程序設計教程.機械工業(yè)出版社.2007.[10]章立民研究室.VisualC#2005程序開發(fā)與界面設計秘訣.機械工業(yè)出版社.2006[11]章立民研究室.VisualC#2005文件IO與數(shù)據(jù)存取秘訣.機械工業(yè)出版社.2006[12]張立.C#2.0寶典.機械工業(yè)出版社.2006[13]GranatPalmer著、康博譯.清華大學出版社.2002[14]JeffFerguson.C#Bible.WileyPublishing.2002[15]BillWagner.EffectiveC#.機械工業(yè)出版社.2006[16]ChristianNagel.C#高級編程(第6版)(ProfessionalC#2008).清華大學出版社.2008[17]SQLServer數(shù)據(jù)庫開發(fā)實例解析機械工業(yè)出版社宋昆、李嚴等2006年1月[18](美)JeffreyL.Whitten，LonnieD.Bentley，KevinC.Dittman.SYSTEMANALYSISANDDESIGNMETHODS(FifthEdition).Boston:McGraw-HillCompanies，2001[19](美)RobertA.Schultheis.ManagementInformationSystem(FOURTHEDITION).北京：機械工業(yè)出版社（影?。?998[20]JSP工程應用與項目實踐機械工業(yè)出版社陳威、白偉明、李楠 2005年2月[21]ASP工程應用與項目實踐機械工業(yè)出版社王國輝、牛強、李南南 2005年4月[22](美)DouglasBoling著.MicrosoftWindowsCE程序設計.北京：北京大學出版社，1999[23]ASP數(shù)據(jù)庫開發(fā)實例解析機械工業(yè)出版社李嚴、于亞芳、王國輝 2004年12月[24]H.S.ACKLEY.APDF417TUTORIAL.INTERMECCORPORATION，1992[25]E.R.Berlekamp.AlgebruicCodingTheory.Mc-Graw-Hill，1968[26]MissouriDepartmentofRevenue.2DBarcodeTechnology，2000致謝經(jīng)過一個學期的設計和開發(fā)，完成了高校培養(yǎng)計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)的設計。在整個畢業(yè)設計過程中，從開始設計到最后程序的形成，系統(tǒng)設計原理的實現(xiàn)，花費了大量的時間。還查閱了大量與此相關的書籍。在整個設計過程中，有很多人對任務的完成給予了重要的支持和幫助。感謝葉諶雯老師給了我本次設計的機會并提供指導。還要感謝許多同學在數(shù)據(jù)庫連接、C#編程等問題上給我的幫助使我能夠順利地完成此次的設計。

學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文作者（本人簽名）：年月日學位論文出版授權(quán)書論文密級：□公開 □保密（___年__月至__年__月）(作者簽名：_______導師簽名：______________年_____月_____日_______年_____月_____日

獨創(chuàng)聲明本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)設計(論文)，是本人在指導老師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果，成果不存在知識產(chǎn)權(quán)爭議。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本設計（論文）不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律后果由本人承擔。

作者簽名:二〇一〇年九月二十日

畢業(yè)設計（論文）使用授權(quán)聲明本人完全了解濱州學院關于收集、保存、使用畢業(yè)設計（論文）的規(guī)定。本人愿意按照學校要求提交學位論文的印刷本和電子版，同意學校保存學位論文的印刷本和電子版，或采用影印、數(shù)字化或其它復制手段保存設計（論文）；同意學校在不以營利為目的的前提下，建立目錄檢索與閱覽服務系統(tǒng)，公布設計（論文）的部分或全部內(nèi)容，允許他人依法合理使用。（保密論文在解密后遵守此規(guī)定）

作者簽名:二〇一〇年九月二十日

致謝時間飛逝，大學的學習生活很快就要過去，在這四年的學習生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關心幫助我的人分不開的。首先非常感謝學校開設這個課題，為本人日后從事計算機方面的工作提供了經(jīng)驗，奠定了基礎。本次畢業(yè)設計大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。本次畢業(yè)設計是對我大學四年學習下來最好的檢驗。經(jīng)過這次畢業(yè)設計，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L等方方面面都有很大的進步。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設計。首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對我的悉心指導，在我的論文書寫及設計過程中給了我大量的幫助和指導，為我理清了設計思路和操作方法，并對我所做的課題提出了有效的改進方案。郭謙功老師淵博的知識、嚴謹?shù)淖黠L和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象。從他身上，我學到了許多能受益終生的東西。再次對周巍老師表示衷心的感謝。其次，我要感謝大學四年中所有的任課老師和輔導員在學習期間對我的嚴格要求，感謝他們對我學習上和生活上的幫助，使我了解了許多專業(yè)知識和為人的道理，能夠在今后的生活道路上有繼續(xù)奮斗的力量。另外，我還要感謝大學四年和我一起走過的同學朋友對我的關心與支持，與他們一起學習、生活，讓我在大學期間生活的很充實，給我留下了很多難忘的回憶。最后，我要感謝我的父母對我的關系和理解，如果沒有他們在我的學習生涯中的無私奉獻和默默支持，我將無法順利完成今天的學業(yè)。四年的大學生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要把所學的知識應用到實際工作中去?；厥姿哪辏〉昧诵┰S成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關心和愛護。學友情深，情同兄妹。四年的風風雨雨，我們一同走過，充滿著關愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。在我的十幾年求學歷程里，離不開父母的鼓勵和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學習條件，我才能順利完成完成學業(yè)，感激他們一直以來對我的撫養(yǎng)與培育。最后，我要特別感謝我的導師趙達睿老師、和研究生助教熊偉麗老師。是他們在我畢業(yè)的最后關頭給了我們巨大的幫助與鼓勵，給了我很多解決問題的思路，在此表示衷心的感激。老師們認真負責的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學習都有一種巨大的幫助，感謝他耐心的輔導。在論文的撰寫過程中老師們給予我很大的幫助，幫助解決了不少的難點，使得論文能夠及時完成，這里一并表示真誠的感謝?；贑8051F單片機直流電動機反饋控制系統(tǒng)的設計與研究基于單片機的嵌入式Web服務器的研究MOTOROLA單片機MC68HC（8）05PV8/A內(nèi)嵌EEPROM的工藝和制程方法及對良率的影響研究基于模糊控制的電阻釬焊單片機溫度控制系統(tǒng)的研制基于MCS-51系列單片機的通用控制模塊的研究基于單片機實現(xiàn)的供暖系統(tǒng)最佳啟停自校正（STR）調(diào)節(jié)器單片機控制的二級倒立擺系統(tǒng)的研究基于增強型51系列單片機的TCP/IP協(xié)議棧的實現(xiàn)基于單片機的蓄電池自動監(jiān)測系統(tǒng)基于32位嵌入式單片機系統(tǒng)的圖像采集與處理技術的研究基于單片機的作物營養(yǎng)診斷專家系統(tǒng)的研究基于單片機的交流伺服電機運動控制系統(tǒng)研究與開發(fā)基于單片機的泵管內(nèi)壁硬度測試儀的研制基于單片機的自動找平控制系統(tǒng)研究基于C8051F040單片機的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)基于單片機的液壓動力系統(tǒng)狀態(tài)監(jiān)測儀開發(fā)模糊Smith智能控制方法的研究及其單片機實現(xiàn)一種基于單片機的軸快流CO〈,2〉激光器的手持控制面板的研制基于雙單片機沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究基于CYGNAL單片機的在線間歇式濁度儀的研制基于單片機的噴油泵試驗臺控制器的研制基于單片機的軟起動器的研究和設計基于單片機控制的高速快走絲電火花線切割機床短循環(huán)走絲方式研究基于單片機的機電產(chǎn)品控制系統(tǒng)開發(fā)基于PIC單片機的智能手機充電器基于單片機的實時內(nèi)核設計及其應用研究基于單片機的遠程抄表系統(tǒng)的設計與研究基于單片機的煙氣二氧化硫濃度檢測儀的研制基于微型光譜儀的單片機系統(tǒng)單片機系統(tǒng)軟件構(gòu)件開發(fā)的技術研究基于單片機的液體點滴速度自動檢測儀的研制基于單片機系統(tǒng)的多功能溫度測量儀的研制基于PIC單片機的電能采集終端的設計和應用基于單片機的光纖光柵解調(diào)儀的研制氣壓式線性摩擦焊機單片機控制系統(tǒng)的研制基于單片機的數(shù)字磁通門傳感器基于單片機的旋轉(zhuǎn)變壓器-數(shù)字轉(zhuǎn)換器的研究基于單片機的光纖Bragg光柵解調(diào)系統(tǒng)的研究單片機控制的便攜式多功能乳腺治療儀的研制基于C8051F020單片機的多生理信號檢測儀基于單片機的電機運動控制系統(tǒng)設計Pico專用單片機核的可測性設計研究基于MCS-51單片機的熱量計基于雙單片機的智能遙測微型氣象站MCS-51單片機構(gòu)建機器人的實踐研究基于單片機的輪軌力檢測基于單片機的GPS定位儀的研究與實現(xiàn)基于單片機的電液伺服控制系統(tǒng)用于單片機系統(tǒng)的MMC卡文件系統(tǒng)研制基于單片機的時控和計數(shù)系統(tǒng)性能優(yōu)化的研究基于單片機和CPLD的粗光柵位移測量系統(tǒng)研究單片機控制的后備式方波UPS提升高職學生單片機應用能力的探究基于單片機控制的自動低頻減載裝置研究基于單片機控制的水下焊接電源的研究基于單片機的多通道數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于uPSD3234單片機的氚表面污染測量儀的研制基于單片機的紅外測油儀的研究96系列單片機仿真器研究與設計基于單片機的單晶金剛石刀具刃磨設備的數(shù)控改造基于單片機的溫度智能控制系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)基于MSP430單片機的電梯門機控制器的研制基于單片機的氣體測漏儀的研究基于三菱M16C/6N系列單片機的CAN/USB協(xié)議轉(zhuǎn)換器基于單片機和DSP的變壓器油色譜在線監(jiān)測技術研究基于單片機的膛壁溫度報警系統(tǒng)設計基于AVR單片機的低壓無功補償控制器的設計基于單片機船舶電力推進電機監(jiān)測系統(tǒng)基于單片機網(wǎng)絡的振動信號的采集系統(tǒng)基于單片機的大容量數(shù)據(jù)存儲技術的應用研究基于單片機的疊圖機研究與教學方法實踐基于單片機嵌入式Web服務器技術的研究及實現(xiàn)基于AT89S52單片機的通用數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于單片機的多道脈沖幅度分析儀研究機器人旋轉(zhuǎn)電弧傳感角焊縫跟蹤單片機控制系統(tǒng)基于單片機的控制系統(tǒng)在PLC虛擬教學實驗中的應用研究基于單片機系統(tǒng)的網(wǎng)絡通信研究與應用基于PIC16F877單片機的莫爾斯碼自動譯碼系統(tǒng)設計與研究基于單片機的模糊控制器在工業(yè)電阻爐上的應用研究HYPERLINK"/detail.htm?360606