2023學(xué)年完整公開課版《蜜蜂》公開課

不論平地與山間，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。蜜蜂蜜蜂14資料袋

法布爾（1823—1915），法國著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。課文節(jié)選自他的《昆蟲記》。這部作品用優(yōu)美生動的語言，記錄了他對昆蟲的觀察和發(fā)現(xiàn)，兼具科學(xué)和文學(xué)價值。

自讀課文：

1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。

2.思考這篇課文主要寫了一件什么事？作者是按照怎樣的順序來寫的呢？1.這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾（jījǐ）乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。2.二十只左右被悶（mènmēn）了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。3.盡（jìnjǐn）管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。朗讀挑戰(zhàn)√√√

課文講了一件什么事？我會讀課文法國著名昆蟲學(xué)家（）為了證實蜜蜂有（），做了個實驗。他得出它們靠的不是（），而是一種作者（）的結(jié)論。我會說法布爾辨認(rèn)方向的能力超常的記憶力無法解釋的本能

作者按照怎樣的順序來寫這次實驗的呢？我會讀課文法布爾為什么要做這個實驗？讀第1自然段，想一想：

蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。

聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。你更喜歡哪個句子呢？為什么？做事嚴(yán)謹(jǐn)

默讀第2段，想一想：法布爾是怎么做實驗的？用“

”畫出法布爾做實驗的句子。

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。實驗是分哪幾步完成的？

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。根據(jù)提示說一說法布爾的實驗過程，可以用上“先……接著(然后)……最后……”這樣的句式。

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。說一說：這些實驗步驟能不能減少一個呢？為什么？把蜜蜂放進紙袋里是為了_______________________。讓女兒在蜂窩旁等是為了_______________________。作者走了四公里路是為了_______________________。在蜜蜂身上做記號是為了_______________________。讓蜜蜂不明方向準(zhǔn)確記錄蜜蜂回來的時間使實驗結(jié)果更有說服力便于和其他蜜蜂進行區(qū)別這些實驗步驟為什么不能少？做事嚴(yán)謹(jǐn)講求科學(xué)你感受到了法布爾是一個怎樣的人呢？

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。資料袋

法布爾曾經(jīng)說過：“在對某個事物說‘是’以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到?jīng)]有任何懷疑為止?！弊鍪聡?yán)謹(jǐn)、實事求是

二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。法布爾在放飛蜜蜂之后，他觀察到了什么？

這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。對比體悟：你更喜歡哪一句？為什么？

這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，要觸到地面，這樣可以減少阻力。用詞準(zhǔn)確

法布爾在實驗過程中，還會遇到些什么呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？

法布爾對于實驗還有什么思考？

在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。法布爾在回家的路上有什么推測？為什么會有這樣的推測呢？原因：遠悶在袋子里起風(fēng)勤于思考

大聲朗讀第3-7自然段，看看這些蜜蜂能回到它們的家嗎？沒等我跨進家門,小女兒就沖過來,臉紅紅的,看上去很激動。她高聲喊道:“有兩只蜜蜂飛回來了!它們兩點四十分回到蜂窩里,肚皮下面還沾著花粉呢?！庇玫臅r間短飛行的速度快

蜜蜂在“沒等我跨進家門”的時候就已經(jīng)回來了,這說明了什么？我放飛蜜蜂的時候是將近兩點鐘。也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。勤于思考

傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。

第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。其它蜜蜂飛回來了嗎？這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。發(fā)揮想象說一說，還有幾只蜜蜂為什么沒有飛回來呢？這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。表現(xiàn)出作者對蜜蜂認(rèn)路本領(lǐng)的贊嘆之情。盡管但比一比，讀一讀，說說你從中體會到了什么？這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。寫出了未被驗證前法布爾的懷疑和困惑。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。寫出了被驗證后法布爾的相信和肯定。那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。懷疑困惑這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。相信肯定你能讀出法布爾不同的心情嗎？

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。法布爾從實驗中得出了什么結(jié)論？本能：人和動物不學(xué)就會的本領(lǐng)。實驗結(jié)論蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種無法解釋的本能。實驗結(jié)論蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種無法解釋的本能。實驗過程先捉蜜蜂,放進紙袋，然后到四公里外做記號，再放蜜蜂，最后記錄飛回的蜜蜂數(shù)。實驗?zāi)康尿炞C蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力說一說：法布爾對待科學(xué)的態(tài)度給你什么啟示？做事嚴(yán)謹(jǐn)實事求是用心觀察勤于思考蜜蜂是憑借什么來辨別方向、認(rèn)識路線的呢？小知識生物學(xué)家弗里希用一系列實驗證明，蜜蜂通常是利用太陽作為羅盤進行導(dǎo)航的。他指出蜜蜂以太陽作為