2016年美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告

2016年美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告

2016年美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告2016-06-28瀏覽:分享人:沈琬學(xué)

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2016年美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告

由于一中課程特殊安排，間隙的這個(gè)星期藝術(shù)課程是美

術(shù)鑒賞，對(duì)于本專業(yè)音樂(lè)鑒賞不能進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)，所以就先

進(jìn)入了備課階段，根據(jù)課本安排，我先寫出自己的建安以及

課間，最后由指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)糾正，分析課程安排。

于是我去聽(tīng)一中老師以及實(shí)習(xí)老師的課，各課聽(tīng)完之后,

感覺(jué)到我們之間的差距，正職老師對(duì)于課堂整體掌控有度，

教學(xué)內(nèi)容相對(duì)豐富，能很好地吸引學(xué)生的興趣，整體串聯(lián)有

度，而實(shí)習(xí)老師缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中掌控不夠，

課堂也就相對(duì)不夠活躍，只是串聯(lián)間內(nèi)容欠缺豐富，亟待提

高。實(shí)習(xí)老師不斷地對(duì)課程進(jìn)行調(diào)整，對(duì)于課程中教學(xué)方法，

教學(xué)語(yǔ)言，板書設(shè)計(jì)等進(jìn)行不斷地改進(jìn)，得到了一定的提高。

在見(jiàn)習(xí)的一個(gè)星期里，班主任工作相對(duì)較多，剛開(kāi)始的

時(shí)候，不知道以怎樣的狀態(tài)去面對(duì)學(xué)生，賬務(wù)部了教師與學(xué)

生間的一個(gè)度。美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文

指導(dǎo)老師在各方面工作都十分關(guān)照，剛新接觸36班的

學(xué)生，對(duì)他們的青黃一點(diǎn)都不了解，班主任首先讓我了解班

規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在課外時(shí)間里多與學(xué)生接觸，增進(jìn)與

學(xué)生的感情。之后關(guān)于班上的一些事，班主任就會(huì)開(kāi)始放心

讓我去做，讓我自己去與學(xué)生接觸，轉(zhuǎn)正自己的角色。

在見(jiàn)習(xí)期間，漸漸地從工作心態(tài)上轉(zhuǎn)正從學(xué)生到老師的

角色，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下以及實(shí)習(xí)隊(duì)員的相互配合交

流下，在班主任工作以及教學(xué)技能上得到了相應(yīng)的提高，相

信在接下來(lái)的時(shí)間里，在指導(dǎo)老師以及實(shí)習(xí)隊(duì)員的努力下,

個(gè)方面工作都會(huì)完成得更好。

2016年美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告

轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個(gè)月前，我?guī)е鴮?duì)

教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿志地來(lái)到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)半

年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不

少東西。我覺(jué)得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒(méi)有白來(lái)，我在這一個(gè)

學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。

我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法

和班主任工作等方面的知識(shí)，但那畢竟都是紙上談兵，我們

學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在

這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。

回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許

多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)

覺(jué)得我們沒(méi)有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得

并非想象中的容易。

作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就

談?wù)劙肽陙?lái)美術(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。

美術(shù)教學(xué)心得

美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋

友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實(shí)這是

錯(cuò)誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天

當(dāng)我們一睜開(kāi)眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到

生活用品的包裝設(shè)計(jì)，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的顏色,

書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù)，很多人認(rèn)

為只要學(xué)會(huì)畫幾個(gè)人，畫幾只動(dòng)物，涂涂顏色就行了，其實(shí)不

然。

如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累，就會(huì)以致于一見(jiàn)上美術(shù)

課就頭痛，甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很

難順利地進(jìn)行下去。

在課前和課后，我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)

知識(shí)，又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，實(shí)習(xí)

期間，我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)三個(gè)班級(jí)、三年級(jí)一個(gè)班級(jí)、四年

級(jí)一個(gè)班級(jí)、五年級(jí)一個(gè)班級(jí)和六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué),

各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求

老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)

的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！

按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)

計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過(guò)指導(dǎo)老師的審查后，努

力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。

除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找

好的教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教

學(xué)。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有

效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。

美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科

的詩(shī)詞海洋；沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科

的語(yǔ)法海洋；更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味

性的學(xué)科，它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)，它通過(guò)想象力和造型

力完美地相結(jié)合。

而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似

懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)

產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還

能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以美

術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備

課準(zhǔn)備教具。

羅曼?羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它

能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。”北

師范大學(xué)的楊景芝教授曾說(shuō)過(guò)：“兒童時(shí)期的繪畫活動(dòng)是他

們進(jìn)行的游戲，也是用來(lái)進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的

工具。”

面對(duì)低年級(jí)孩子，這時(shí)候的美術(shù)課對(duì)于他們是新鮮的,

而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情

感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框

的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問(wèn)題。

于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂(lè)趣。

千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞，學(xué)生對(duì)于只

要是能走出教室的課堂都十分興奮，比如音樂(lè)課，體育課，計(jì)

算機(jī)課等，因此我想，如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛，是否課

堂效果會(huì)更理想呢？

于是在《大嘴巴》這一課中，我請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)拿著課

前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;接著,

我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把

制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開(kāi)尋找答案，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求

知欲望，這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣，也趁機(jī)讓他們?cè)诳鞓?lè)中

完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開(kāi)始

期待下一堂的美術(shù)課了。

2016年美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告

2016年x月x日到x月x日之間，我和其他28位同學(xué)

來(lái)到龍陵第二中學(xué)進(jìn)行為期40天的教育實(shí)習(xí)。40天的實(shí)習(xí)

生活是辛苦的，也是很有意義的。在二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶

隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，在音體美組老師特別是指導(dǎo)老師張

老師和班主任熊老師的幫助輔導(dǎo)下。我的實(shí)習(xí)工作得了比較

圓滿的成功。

一、教學(xué)工作

實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中美術(shù)》。由于每

一個(gè)班級(jí)一星期只有一節(jié)課，所以我教授了兩個(gè)班級(jí)的課。

分別是：193和194班。共上了4節(jié)課。這是門操作性較強(qiáng)

的課，要注意動(dòng)手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在第一周見(jiàn)習(xí)的聽(tīng)課

過(guò)程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。

他們都是按課本和資料進(jìn)行講解。學(xué)生自己做的時(shí)間較多。

在上課過(guò)程中課堂氣氛比較活耀，與學(xué)生互動(dòng)多。也就是老

師先講，講的時(shí)間盡量少，剩的時(shí)間讓學(xué)生自己動(dòng)手做，這

樣的方法不但讓學(xué)生能學(xué)到知識(shí)，而且能更好的發(fā)揮學(xué)生的

動(dòng)手動(dòng)惱能力。

班主任工作實(shí)習(xí)

在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У氖?84班剛由初一升

到初二，班上有54位學(xué)生由于人數(shù)較多，第一次面介紹完。

我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來(lái)，這樣能給學(xué)生親切感。

我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝。也拉近

了與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)、下到宿舍

跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起

活動(dòng)。

很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。交由原班主任熊師審批。

接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方

面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟

班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較

為嚴(yán)重的學(xué)生。對(duì)其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外。

我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)。在上班會(huì)課時(shí)，對(duì)班上的

好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)，批評(píng)不良現(xiàn)象。

在實(shí)習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)

不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象

很嚴(yán)重。原班主任也跟我說(shuō)過(guò)。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)?/p>

他們根本就不會(huì)聽(tīng)你的話。凡是不聽(tīng)話的就狠狠的罰。罰到

他們怕為止！但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最

叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關(guān)心他們的成長(zhǎng)。

所以，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生。

多去找他們談心，了解他們的基本情況。當(dāng)他們有一點(diǎn)

點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候。我就在班上表?yè)P(yáng)他們。激發(fā)他們的自信心。

一個(gè)半月下了。也取得了一定的成效。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今

后的