高中生物-遺傳信息的攜帶者-核酸教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
高中生物-遺傳信息的攜帶者-核酸教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
高中生物-遺傳信息的攜帶者-核酸教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
高中生物-遺傳信息的攜帶者-核酸教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
高中生物-遺傳信息的攜帶者-核酸教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩11頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第3節(jié)遺傳信息的攜帶者

—核酸1、說(shuō)出核酸的種類，

簡(jiǎn)述核酸的分子結(jié)構(gòu)和功能。2、以特定的染色劑染色，觀察并區(qū)分DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。【教學(xué)重點(diǎn)】1、核酸的分子結(jié)構(gòu)和功能?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、比較DNA和RNA的異同點(diǎn)。2、理解核酸是由核苷酸連接而成的長(zhǎng)鏈。學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)結(jié)果二、核酸的結(jié)構(gòu)：自主學(xué)習(xí)閱讀教材，回答學(xué)案相關(guān)問(wèn)題1分子核苷酸

=

+

+

?；窘Y(jié)構(gòu)單位1分子磷酸1分子五碳糖1分子含氮堿基含氮堿基磷酸五碳糖——核苷酸C、H、OPN12345O脫氧(核糖)核苷酸核糖核苷酸磷酸磷酸脫氧核糖核糖OHOHOHOOPOHOHOHOOPOHHOH堿基堿基大家來(lái)找茬含氮堿基脫氧核糖磷酸AGCT腺嘌呤鳥(niǎo)嘌呤胞嘧啶胸腺嘧啶脫氧核苷酸磷酸核糖含氮堿基AGCU腺嘌呤鳥(niǎo)嘌呤胞嘧啶尿嘧啶核糖核苷酸

學(xué)習(xí)任務(wù)①制作四個(gè)脫氧核苷酸和四個(gè)核糖核苷酸模型②觀察自制模型，比較核糖核苷酸和脫氧核苷酸的異同點(diǎn)。5分鐘兩個(gè)脫氧核苷酸通過(guò)磷酸二酯鍵連接⑵脫氧（核糖）核苷酸鏈連接

ATGCATGCGC核糖核苷酸鏈連接

AGCU

學(xué)習(xí)任務(wù)將本組的脫氧核苷酸和核糖核苷酸分別連成鏈，并對(duì)各組的模型進(jìn)行對(duì)比觀察。5分鐘小結(jié)：DNA與RNA的比較DNARNA全稱結(jié)構(gòu)特點(diǎn)基本單位化學(xué)組成堿基嘌呤嘧啶五碳糖無(wú)機(jī)酸存在場(chǎng)所顯色反應(yīng)主要功能脫氧核糖核酸核糖核酸雙螺旋結(jié)構(gòu)脫氧核苷酸腺嘌呤（A）鳥(niǎo)嘌呤（G）胞嘧啶（C）胸腺嘧啶（T）脫氧核糖磷酸（P）磷酸（P）細(xì)胞核、線粒體和葉綠體甲基綠——綠色單鏈結(jié)構(gòu)核糖核苷酸腺嘌呤（A）鳥(niǎo)嘌呤（G）胞嘧啶（C）尿嘧啶（U）核糖主要分布細(xì)胞質(zhì)吡羅紅——

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論