初二英語工作總結(jié)15篇

初二英語工作總結(jié)15篇初二英語工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)任了初二〔3〕、〔4〕班英語科目的教育教學(xué)工作，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中，我有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得緊急又勞碌，開心又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)：

一、思想認(rèn)識：

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還主動參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教育教學(xué)工作方面：

1、課前預(yù)備：鉆研教材，仔細(xì)備課。每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家商量，如有問題馬上更正、改良。

2、多聽課。本學(xué)期學(xué)校組織觀摩課競賽，為學(xué)習(xí)和提高講課閱歷提供了一個很好的平臺。學(xué)習(xí)有閱歷教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，仔細(xì)做好記錄。

3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

4、培優(yōu)扶差。

培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，從而提高班級的`整體成果。

三、工作出勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，主動運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我主動參與集體備課、評課的教研活動和學(xué)校組織的例會。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺課、遲到、早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

四、存在的缺乏

在教育教學(xué)工作中，還存在著許多的缺乏。比方說，班級學(xué)生還存在著嚴(yán)重的兩級分化，成果不是很理想。我以后必需努力討論方法，更好的管理班級的紀(jì)律，樹立差生的信念激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣從而拉近和好學(xué)生的距離。

五、改良措施：

1、多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生把握學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。

2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒〞。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。

總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

初二英語工作總結(jié)2

這學(xué)期我擔(dān)任初二級二個班的英語教學(xué)。由于教材的不斷改革，從事多年教學(xué)工作的我不敢怠慢。仔細(xì)學(xué)習(xí)，討論教法，虛心向別人學(xué)習(xí)。不斷總結(jié)教學(xué)的勝利與失敗的閱歷。一個學(xué)期過去了，以下是我在這個學(xué)期的教學(xué)狀況。

兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況都不一樣，三班的學(xué)生比較活躍，有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性比較高，所以課堂氣氛活躍。而四班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)不活躍，尖子生相對比較少，中下生占大多數(shù)，我備課的時候?qū)@兩個班的差異重視不夠，因此，教學(xué)效果不夠理想。從今看出，了解學(xué)生實際狀況，因材施教是直接影響教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。

一堂預(yù)備充分的課會令學(xué)生獲益不淺。例如我在教授Unit3.Lesson9的`時候，這一科的主題是“如何問路和回答〞，假如照本宣科地教授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出重點，難點，為了教學(xué)生動，不沉悶，我預(yù)備了大量的日常用語，編成對話附有圖片，圖片里畫有：人物，地點，和交通工具。講課時就胸有成竹了。當(dāng)上課時，我就讓學(xué)生看著我預(yù)備好的內(nèi)容進(jìn)行操練，直到他們把握了這些句型，就讓他們自己對話和演對話，學(xué)生顯得特殊的有興趣，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有仔細(xì)備課時，課堂氣氛沉悶教學(xué)效果不好，與此相比，可見，仔細(xì)備課對教學(xué)十分重要。

回顧自己教學(xué)工作，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這一點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

中段考是考察每一位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此，應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?？荚嚭筮M(jìn)行總結(jié)。從中段考試中可以看出兩個班的水平拉開了一段距離，四班的成果比較好，三班的差生面比較大。另外，還發(fā)覺學(xué)生的綜合能力不夠強。所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練，特殊留意縮小二班與一班的成果差距。

以上是我這個學(xué)期的教學(xué)的工作總結(jié)。兩個班的成果還不夠好，期望在將來的日子里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下取得更好的成果。

初二英語工作總結(jié)3

初二下學(xué)期工作接近尾聲了，這個學(xué)期，我的感覺就是匆忙忙忙的，從早晨到黃昏，都是勞碌狀態(tài)，提筆寫工作總結(jié)時，腦子一片空白，一百多天在指縫中溜走了，在辦公室里我聽著教師們批卷子的聲音中對錯號，感覺歲月就這樣過去了！翻開開學(xué)初寫的教學(xué)計劃，回顧完成的狀況，說是總結(jié)，不如說這是給自己這半學(xué)期的評判！

一、教學(xué)工作

作為初二9，10班下學(xué)期的英語教學(xué)任課教學(xué)，基本完成了自己的教學(xué)工作，做到了備課做到教材和教參，備學(xué)生，整體感知教學(xué)內(nèi)容，學(xué)問點詳情精確處理，課堂教學(xué)中難度掌握在中低水平上，讓學(xué)困生能跟上我的教學(xué)進(jìn)度節(jié)奏。完成備課組下達(dá)的預(yù)習(xí)卷五套任務(wù)和一個單元作文出題任務(wù)。練習(xí)冊，預(yù)習(xí)卷，單元測試套卷，語法測試卷子批改率到達(dá)80%，完成教務(wù)處下達(dá)任務(wù)要求。

本學(xué)期，我在英語閱讀課中，我對閱讀教學(xué)中，做了整體文章感知，詳情體會的試驗中，與學(xué)生會文本的情感體驗結(jié)合起來，問題為牽引，品讀品思用詞中，挖掘文本詳情和詞的運用。

二、教研組

1.開展了評課議課展示工作初一李**老師，路**老師，初二趙**老師

2.開展了報刊教學(xué)展示工作初二鄭**老師，初一孫**老師

3.完成了學(xué)校英語組教師基本功展示活動。

4.開展了學(xué)生活動，初一英語手抄報展示，情景劇編演，初二英語報刊閱讀大賽。

5.燭光杯教師參賽指導(dǎo)工作。

英語教師在各教研組老師中，閱歷成熟的教師多，擔(dān)任班任工作的老師也多。青年教師成長也快，教研活動中，教師感悟能力，看法主動，效率很好！

三、班主任工作

擔(dān)任初二10班班主任工作，學(xué)生人數(shù)69，健全了班級干部的'制度，班級學(xué)習(xí)氣氛較好，基本穩(wěn)定幫助學(xué)生度過青春期的躁動時期，反生了五起學(xué)生矛盾打架事件，批判教育到達(dá)了效果，完成了政教處要求班會的任務(wù)，學(xué)生思想行為工作做好了教育工作，避開了欺凌事件發(fā)生，在學(xué)生校服?；請F(tuán)徽詳情上緊抓不懈，班級衛(wèi)生到達(dá)潔凈有效。

結(jié)合課本教學(xué)任務(wù)，做了三期課本劇表演，如，《皇帝的新裝》等，開展了端午節(jié)粽子和撞雞蛋的活動。畢xx參與全市朗讀競賽榮獲一等獎。學(xué)校運動會，獲得一等獎好成果。

四、科研工作

一塌糊涂，整個科研工作十三五上報工作基本沒有成效，反思中！

五、收獲

三月份末到上海學(xué)習(xí)全國中小學(xué)課堂教學(xué)改革培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)教育前沿，專家講座，走進(jìn)名校，名師講堂，課程設(shè)計等，讓我從自身的課堂探究開始，實踐到班級課堂教學(xué)中，我們也是試驗了上海xx中學(xué)、“后茶館〞教學(xué)教學(xué)模式，我在講卷子的環(huán)節(jié)上，我試驗了兩個月多，試驗之前，我在講評試卷中，統(tǒng)一在班級講解，一道一道講，學(xué)生會與不會都得聽我講解，試驗之后，我在講評試卷中，學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間完成點撥講解，我把錯誤高的學(xué)生我來一對一講解，之后全班提出小組照舊不能學(xué)會的學(xué)問點，學(xué)生學(xué)習(xí)效率大大提高了！

在參與了學(xué)校教師基本功大賽中，我意識到了學(xué)科基本功對教師的重要性，功夫在時間的積累中，也表達(dá)了教師的基本素養(yǎng)，臺上一分鐘，臺下十年功。同時，認(rèn)識到教師基本功能力表達(dá)對課堂教學(xué)效率有很大影響，我們每個教師都要意識到，還有觀賞到了每個學(xué)科的基本功獨特魅力，學(xué)科構(gòu)建學(xué)生思維，能力，看法都與教師的思維，能力，看法息息相關(guān)。

我在這里想起了我聽的BBC英語聽力中，有這樣的美文，每過一天，都是對生活的一次選擇。今日是一份禮物present，經(jīng)典的一句話，我來不及仔細(xì)地年輕，待明白過來時，只能選擇仔細(xì)地老去，46歲的上半年已走過了，學(xué)校，班級，學(xué)生，同事，家，兒子和老公，構(gòu)成了全部的畫面，說總結(jié)不如寫了自己走過的半年歲月中的心情，這半年里，也聽到了好友愛人的離世，說不上來的哀痛，歐陽修的“老去光陰速可驚〞涌上心頭，但還是忍住能住停在校內(nèi)中看那春天里開的小小花，感受生命力！

初二英語工作總結(jié)4

本學(xué)期，我擔(dān)任了初二(九)、(十)班英語科目的教育教學(xué)工作，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千。這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存；在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得緊急又勞碌，開心又充實的；特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作方面：

1、課前預(yù)備：備好課。每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出。請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案，多發(fā)表自己的見解讓大家商量，如有問題馬上更正、改良。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時間的長短，老教師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)。盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，仔細(xì)做好記錄。

3、鉆研教材，仔細(xì)備課。我仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問點，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的根據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書。我在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有根據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力。使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的`興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、工作出勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，主動運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我主動參與教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會，主動參與工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

三、存在的缺乏

"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

四、改良措施：

1、多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生把握學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。

2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒〞。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。

總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

以上總結(jié)，若有缺乏之處，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批判指正。

初二英語工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)任初二年〔5〕、〔6〕兩個班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對本期教學(xué)狀況作如下總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對性地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時候，我一點都不了解他們，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：

一方面，學(xué)生英語聽，說的`能力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，這兩個班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛主動，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生〞。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和主動性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。〞我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。仔細(xì)備課對教學(xué)十分重要。特殊是對英語這門學(xué)生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，不管新老教師都只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們許多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

因為英語的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。在兩個班級中，我都把同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我實行適當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教育，漸漸提高他們的成果方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓舞，只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題準(zhǔn)時糾正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的能力。

精講多練是我實行的另一個穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)學(xué)問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，把握學(xué)問重點難點，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以穩(wěn)固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中把握學(xué)問，在練的過程中穩(wěn)固學(xué)問。同時，我又讓每位同學(xué)預(yù)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和學(xué)問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果高低，都在肯定程度上表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。

初二英語工作總結(jié)6

隨著新課程改革的推動，我們初二英語組結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實際狀況，不斷摸索適合學(xué)生特點，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式。我們很多班級的學(xué)生英語出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，這就要求我們的教學(xué)要因人而異，實行易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)學(xué)生的求知欲，到達(dá)教學(xué)效果的事半功倍!那么，經(jīng)過一年多的不懈努力，學(xué)生的英語成果初見成效?？偟膩碚f，我們在教學(xué)當(dāng)中做了以下的工作：

一、同伴互助，資源共享

首先，主動參與英語教研組的活動，在全組內(nèi)通過集體備課相互溝通、取長補短，對比自己教學(xué)中所存在的問題，查漏補缺、不斷提高。另外，聽課、評課也是提高自己業(yè)務(wù)水平的一個平臺。京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。〞演戲如此，教學(xué)也如此。不聽別人的課，就上不好自己的課。〞通過聽、評課我們從中學(xué)到了許多東西，使自己在教學(xué)觀念、專業(yè)學(xué)問和教學(xué)技能等方面都得到全面提高。本期有胡美波、梁佩佩等老師在組內(nèi)上了公開課，楊毅老師代表學(xué)校為天心區(qū)的老師上了一堂示范課，均受到好評。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，向課上45分鐘要效率

1、課上帶著學(xué)生一塊背單詞

通過一段時間的觀看、了解，我們發(fā)覺每班有大部分學(xué)生能夠有課下復(fù)習(xí)單詞、詞組的習(xí)慣，能按時完成老師交給的背記任務(wù)，也有一些學(xué)生默寫總是不合格，甚至有交白卷的同學(xué)。但是，對于學(xué)生來說，單詞的記憶是一個特別重要的環(huán)節(jié)。離開了單詞的記憶，其它都無從談起。于是，我們英語組通過商量之后決定把背誦單詞帶進(jìn)課堂。在課堂上背單詞有許多好處：首先，我們可以教給學(xué)生背單詞的方法，把略微難一點的單詞分成幾部分，然后讓學(xué)生根據(jù)讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類，講給學(xué)生同一詞性的單詞常作哪些句子成分，再根據(jù)句子成分分類講解、舉例。另外，讓學(xué)生速記單詞，每個單詞給學(xué)生10秒鐘的時間，然后馬上提問，在這種相互競爭的氣氛中學(xué)生主動性特別高，單詞背得又快又牢。就連英語方面的學(xué)困生也難不倒。而且，在提問的時候我們特殊關(guān)注這些學(xué)困生，使他們漸漸樹立起自信念，再通過表揚激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。每個單元結(jié)束，我們有一套自編的單元學(xué)問過關(guān)卷給學(xué)生過關(guān)。對于穩(wěn)固學(xué)生的英語基礎(chǔ)，起到了良好的作用。

2、心理示意的成效

在講解一些難于理解的新學(xué)問的時候，首先給學(xué)生一個心理示意。告知他們：我們今日要學(xué)習(xí)一個特別簡潔，很簡單學(xué)的學(xué)問。這樣，學(xué)生就會信念倍增，集中精力專心去聽。其實，再難的學(xué)問只要專心去學(xué)就沒有學(xué)不會的。這就是“世上無難事，只怕有心人〞的道理了。另外，我們每周在集體備課是確定周測驗的內(nèi)容，保證題目少而精，而且出一些比較簡潔的但很重要的題目，這樣，對學(xué)生來說，每一次的周測都是下一次周測的心理示意。那么，測驗就不會成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是證明自己的一個機會。通過一個學(xué)期的試驗，我們感覺效果很好，也為期末考試良好成果的取得起到了鋪墊作用。

3、奇妙運用課上演講

為了備戰(zhàn)初三的口語測試，我們要求老師在講完每個重要學(xué)問或者重要話題之后，都要讓學(xué)生通過口頭表達(dá)進(jìn)行操練。提到演講，學(xué)生剛開始很怵頭，但是我要求的演講很簡潔，一、兩句話就可以完成。比方：學(xué)完賓語從句，就讓學(xué)生到講臺上來講一個賓語從句就可以。講“愛好〞這個話題，就讓兩個學(xué)生作對話練習(xí)，一個問：What’yourhobby?另一個回答：Myhobbyis……。然后換角色再說一遍。這樣的演講每一個學(xué)生都能做到。漸漸地，在很簡潔的操練中學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到了全面的提高!一個學(xué)期過去了，學(xué)生的口語真的有了明顯進(jìn)步。

4、巧用教材

適當(dāng)刪減過于繁雜的練習(xí)題。另外，在教學(xué)過程中幫助學(xué)生不斷梳理學(xué)問構(gòu)建框架。雖然還沒有到初三復(fù)習(xí)階段，但是，英語學(xué)問都是互相關(guān)聯(lián)，融會貫通的。因此，準(zhǔn)時梳理學(xué)問點是很重要的。

三、留意教學(xué)策略的不斷創(chuàng)新

再好的方法，假如沒有改變，學(xué)生也會生厭;沒有改變，也就沒有了教學(xué)藝術(shù)。我們英語組利用每一次備課時間進(jìn)行閱歷溝通，針對一個教學(xué)問題，你的困惑時什么，你的心得是是什么，你有什么勝利的閱歷，你有什么失敗的`反思等等，大家提出來，相互借鑒、相互學(xué)習(xí)。把別人好的閱歷用于自己的教學(xué)，教學(xué)的方法就會隨之而轉(zhuǎn)變，也有利于學(xué)生興趣的增長。

盡管以往的教育教學(xué)工作取得了一些比較滿意的成果，但是，缺乏之處還有許多。成果的兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重;相當(dāng)一部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣還有待于進(jìn)一步的保鮮和穩(wěn)固;一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強指導(dǎo)。以后的教學(xué)工作將帶著這些問題有針對性地開展。

這就是我們英語組老師的日常教學(xué)方法。有不當(dāng)之處請大家多多指教!我們也將繼續(xù)努力，不斷探究，繼續(xù)深入各項英語教學(xué)實踐活動，努力創(chuàng)造我校英語教育的輝煌明天。

時間如水匆忙流過，又一學(xué)年過去了，根據(jù)學(xué)校整體工作支配，并結(jié)合學(xué)校教務(wù)處工作要求和英語組本學(xué)期工作計劃，我們初二年級英語組9位老師通力合作，通過商量制定學(xué)期英語組教學(xué)工作計劃，明確組的任務(wù)，統(tǒng)籌計劃，協(xié)調(diào)支配，正常有序地開展英語教學(xué)、教研活動，努力提高學(xué)生的英語水平。我們的具體做法如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，我們英語組仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，主動報名參與浙江省中小學(xué)教師專業(yè)進(jìn)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培育學(xué)生“自主探究合作〞的精神。

二、統(tǒng)籌計劃，主動探討教法

開學(xué)的第一周英語組學(xué)習(xí)時，我們共同商量新學(xué)期的工作計劃，明確各自的工作內(nèi)容。同時主動探討教法，深刻理解并把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培育的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)學(xué)問的積累。

三、仔細(xì)開展集體備課和聽、評課活動

我們英語組仔細(xì)開展周四的集體備課活動，一起發(fā)揮集體智慧，集體商量下周的教學(xué)內(nèi)容及重難點，在匯合大家共同思想的基礎(chǔ)上，由一位老師總結(jié)中心發(fā)言，通過集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。此外，課組老師之間互相聽課、評課，指出勝利的方面和需要改良的方面，不斷改良教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、關(guān)注學(xué)生，加強與學(xué)生的溝通，做到師生共同進(jìn)步

我們英語組一致認(rèn)為：關(guān)注學(xué)生的求知需求，升學(xué)需求，和情感需求是有效性教學(xué)的第一理念。因此，在平日的教學(xué)中，我們不拋棄、不放棄，全心全意對待每個學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。并堅持形成性評價，讓進(jìn)步的同學(xué)體驗到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。

五、主動參加組織縣、市教研活動

本學(xué)期，我們初二英語組能遵照教研室的工作支配，主動踴躍地參加縣、市教學(xué)研討活動。如：八年級聽說課和閱讀課教學(xué)研討活動，市初中英語教師命題競賽等，并都取得了優(yōu)異的成果。

或許，我們的工作還不算完善。但總的來說，我們初二英語組是個和諧的團(tuán)體，是個生氣勃勃的團(tuán)隊，是個召之即來，來之即戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊。信任今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟科組老師的無私協(xié)作下，信任我們英語組的工作會越來越有成效的!

初二英語工作總結(jié)7

本學(xué)期，我擔(dān)任初二〔1〕、〔2〕兩班的英語教學(xué)工作，由于是第一次進(jìn)行初二英語教學(xué)，所以不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，討論教法，虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)勝利與失敗的閱歷。依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃支配及學(xué)生的實際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的基本狀況：

通過一個學(xué)期與學(xué)生的接觸，發(fā)覺兩個班大部分學(xué)生，基礎(chǔ)特別差，學(xué)習(xí)不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)看法較仔細(xì)，對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強。

二、實行的措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)表達(dá)以素養(yǎng)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計劃，仔細(xì)討論教材，和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行狀況。

2、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培育學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦，“用零碎時間攻克英語〞制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常

用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡潔的.描術(shù)，培育學(xué)生的語感。

5、抓小測驗、單元測試過關(guān)，并注重復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法：

教育教學(xué)工作方面：

1、課前預(yù)備：備好課。每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家商量，如有問題馬上更正、改良。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，仔細(xì)做好記錄。

3、分析自我，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比方,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以和差生交談時,對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重,還有在批判學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

學(xué)的方面

一要培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培育學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語學(xué)問，英語成果就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而如今還能背些英語文章了。假如只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習(xí)，即使可以應(yīng)付一時，但把握的學(xué)問都是不堅固的。新舊學(xué)問就會顧此失彼。

總之，通過一個學(xué)期教學(xué)，有收獲也有缺乏，我會努力填補自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改良教學(xué)方法。主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。

初二英語工作總結(jié)8

又是一個學(xué)期的結(jié)束，時光總是在忙綠的日子里悄悄地溜走了，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、組長及其他老師的指導(dǎo)和幫助下，仔細(xì)備好每一節(jié)課、盡自己最大的努力上好課、聽課、評課；準(zhǔn)時批改學(xué)生作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后培優(yōu)補差工作，嚴(yán)格要求每一個學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得。

一、樹立信念，明確目標(biāo)

信念是動力，目標(biāo)是方向。在教學(xué)中我盡量留意分解教學(xué)難度，讓學(xué)生嘗到甜頭，在老師的漸漸引導(dǎo)和鼓舞下，最終越來越多的學(xué)生找到了學(xué)語文的感覺，成果也自然提高了。因此，信念十足，目標(biāo)明確是勝利地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。

二、在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課：在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握難重點，難點，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的學(xué)問線索，制定符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課：

①在課堂上，仔細(xì)授課，運用電腦、實物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做各種游戲、唱歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。并鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。在教學(xué)中注重綜合能力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，提高學(xué)生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

②恰到好處的“懶〞一下。該讓學(xué)生自己做的'事情我不會代勞，甚至在學(xué)問的梳理上，以小組活動居多，小組之間互相提出問題，解決問題。

3、在批改作業(yè)方面：仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的意見，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析、訂正。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實行一對一的方法，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

4.堅持聽課：平常主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。留意向組里和組外其他老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

三、存在的缺乏與改良措施：

“金無足赤，人無完人〞，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

1、多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生把握學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決不同班級的不同問題。

2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒〞。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，同事的指導(dǎo)下，取得更好成果。

初二英語工作總結(jié)9

又一個勞碌而充實的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。這學(xué)期我學(xué)會了反思，在教學(xué)上有了一些轉(zhuǎn)變，進(jìn)行了大膽的嘗試，有了一些收獲，更有了一些思索，它讓我在教學(xué)上找到了方向，發(fā)覺了一些始終想解決又未曾嘗試和堅持的問題。為了更好地做好下一步工作，想將一學(xué)期的工作及反思總結(jié)如下：

一．堅持學(xué)習(xí)，不斷更新自己的這桶水。

首先堅持參與每一次教研活動，通過聽評課學(xué)習(xí)他人閱歷，并結(jié)合自身特點應(yīng)用于教學(xué)中去。堅持多聽各位同行的課，取長補短。堅持組內(nèi)備課和教學(xué)研討，共同討論科學(xué)有效的教學(xué)方法。

二．仔細(xì)備課，大膽進(jìn)行教學(xué)嘗試，自己設(shè)計學(xué)案，修改課件，使其更好地輔助教學(xué)。

學(xué)案的設(shè)計我實踐了三個單元，有肯定的效果，學(xué)生能把當(dāng)堂課的學(xué)問準(zhǔn)時穩(wěn)固，但有時不能完成當(dāng)堂計劃的內(nèi)容，這是下一步要解決的問題：如何把學(xué)案與教學(xué)科學(xué)地結(jié)合起來。針對九年級學(xué)生，培育學(xué)生的閱讀能力和養(yǎng)成閱讀習(xí)慣教學(xué)中的重點。因此，我會依據(jù)每天的作業(yè)量，爭取每天一篇閱讀或完型，第二天課前講解，學(xué)生又被動的'做到喜愛做一些好玩或簡潔的文章，有了一些興趣和信念。在思維能力和閱讀技巧上也有了較大的提高。

三．要有長期計劃，打有預(yù)備之戰(zhàn)。

為了讓學(xué)生能很好地進(jìn)行學(xué)問回顧，每單元講授完，進(jìn)行習(xí)題處理。每次月考前，把全部講過的學(xué)問進(jìn)行回顧。具體工作還有：為學(xué)生總結(jié)了1---10單元的全部短語及語言點;為學(xué)生搜集1—10單元易錯題及語法專項練習(xí)；為學(xué)生提前總結(jié)并收集和自編一些語言重點，除了16頁1600詞中考熱點題。

四．教學(xué)上的轉(zhuǎn)變：

1.嘗試學(xué)案。

2.堅持課前聽寫句子，穩(wěn)固上節(jié)課的學(xué)問點。

3.堅持每天都有閱讀篇章。

4.學(xué)會適當(dāng)放手，信任學(xué)生，有些學(xué)問鼓舞學(xué)生自己學(xué)習(xí)和總結(jié)。

總之，一學(xué)期每天都很忙，每天好像都在做著同樣的工作，但學(xué)生每天都收獲是不同的，自己在教學(xué)上的體會和反思是改變的。我信任領(lǐng)導(dǎo)的一句話：把一件小事做到極致，就是勝利。我并沒有勝利，但我是在用真心面對每天的工作和每一位學(xué)生，我將繼續(xù)努力，爭取成為學(xué)生喜愛領(lǐng)導(dǎo)放心的一名教師。

初二英語工作總結(jié)10

本學(xué)期，我擔(dān)任初二英語教學(xué)工作。作為從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心〞!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語教師抽時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的，把握了此次英語改革的重點，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的根據(jù)，奠定了扎實的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，肯定會做到“有備而來〞。我仔細(xì)閱讀各種教科參考書，既備教材，教法有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新學(xué)問的橫向連接;既要突出重點，又要突出難點;既要表達(dá)完好的教學(xué)過程，又要留意好個每個環(huán)節(jié)的過渡自然。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不消除學(xué)生的主動性，我在實施教學(xué)的時候，總會盡量設(shè)計一些簡潔易操作的游戲及其活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動好玩“歡樂堡〞，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新制。在活動中學(xué)生們都樂于參加，充分調(diào)動了學(xué)生的情感看法和興趣，學(xué)生的主動性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，我會準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元的課程，我都準(zhǔn)時對該單元作出總結(jié)和反思，學(xué)出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，表達(dá)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗，實踐，參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的`目標(biāo)，感受勝利。〞這便要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的教學(xué)過程中做了以下4點：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氣氛內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材“圖文并茂〞的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段把握其義，讓他們主動主動參加學(xué)習(xí)獲取新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐煩教育學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培育他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動，穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了敬重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡潔易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)仿照、認(rèn)讀玩演視聽，從而給他們提供充分的活動和溝通機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培育他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前十分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細(xì)聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來仿照、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時準(zhǔn)時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到勝利的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的精確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強自學(xué)，不斷積累學(xué)問。

由于本人在英語教學(xué)方面閱歷甚少自己的學(xué)問又有限，在教學(xué)的同時，時時虛心向資格深的教師請教，和英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)擴大視野;專心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種各樣的游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總而言之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改良教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生寵愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘就總會有收獲的。

初二英語工作總結(jié)11

我校為杭城唯一的一所省級城鎮(zhèn)示范初中，學(xué)校十分重視教學(xué)改革。堅持科研興校，是省科研興校兩百強，杭州市教育科研先進(jìn)單位，市課改試驗學(xué)校。本次課改在市、區(qū)、校各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，由于起步早，措施有力，一年來，已取得了初步成效。

一、具體做法：

1、成立課改小組，由校長擔(dān)任課改領(lǐng)導(dǎo)小組組長。

2、上下一致，統(tǒng)一思想，以改革促進(jìn)展。

3、進(jìn)行師資培訓(xùn)。

學(xué)校特邀國家新課改專家組組長鐘啟泉教授來校指導(dǎo)，對有關(guān)教師進(jìn)行輔導(dǎo)。區(qū)教研室利用假期對教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，并經(jīng)常來校指導(dǎo)。

4、每位教師依據(jù)學(xué)校課改試驗方案的要求，制定切實可行的課改計劃和相應(yīng)措施。

5、學(xué)校特地創(chuàng)辦新課程論壇與新課程期刊《荷韻》。

我校成立新課程論壇，每一個月召開一次會議，以書面形式提出一個月以來的實踐所得和困惑，并提出后階段的措施計劃，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點評。同時創(chuàng)辦期刊《荷韻》，由課改動向、課改體會、課改校內(nèi)新聞等部分組成，各學(xué)科組每半學(xué)期推出一期。

二、課改主要收獲

1、較好地把握新課程的教學(xué)目標(biāo)

新課程的教學(xué)目標(biāo)不再是單一的學(xué)問傳授，而是學(xué)問與技能、過程與方法以及情感看法與價值觀三方面的整合。新的教學(xué)目標(biāo)觀表達(dá)出課堂教學(xué)由學(xué)問本位轉(zhuǎn)向以能力進(jìn)展為本位，教學(xué)過程不僅是獲取學(xué)問與技能，更是培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，到達(dá)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的過程，促進(jìn)學(xué)生語言綜合技能的進(jìn)展。

2、能正確處理好學(xué)問傳授與能力培育的關(guān)系。

把握學(xué)問的終極指向是進(jìn)展能力，而進(jìn)展了能力是為了更進(jìn)一步地繼續(xù)學(xué)習(xí)。它們是并行不悖的關(guān)系。傳統(tǒng)的英語教學(xué)只注重學(xué)問的傳授，不注重能力的培育。學(xué)生的聽、說、讀、寫四種技能得不到和諧進(jìn)展。所以出現(xiàn)了詞匯學(xué)了不少，卻不會表達(dá)與溝通的“啞巴英語〞和“l(fā)ong子英語〞現(xiàn)象。依據(jù)課改精神，教師主動創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語言的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語并參加英語交際對話的興趣，把學(xué)問傳授、思維訓(xùn)練和能力培育有機地結(jié)合起來，使學(xué)生把學(xué)到的語言學(xué)問運用到語言實際環(huán)境中去，最終轉(zhuǎn)化成語言運用能力。

因此，在學(xué)校的部署下，我們組織了英語寒假綜合實踐活動，主題為〔一〕“發(fā)覺身邊的英語〞；〔二〕“發(fā)覺身邊的英語錯誤〞。在這兩個活動中，學(xué)生的興趣高漲，他們學(xué)會了在課堂上學(xué)不到的學(xué)問，并為自己能發(fā)覺身邊的英語錯誤感到欣喜。這個活動培育了學(xué)生認(rèn)真的觀看能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，同時使所學(xué)學(xué)問與實際生活相結(jié)合，充分表達(dá)了新課程所提倡的體驗式、發(fā)覺式學(xué)習(xí)。另外，我們還布置“聽聽你自己的聲音〞這一活動，讓學(xué)生自己來錄制磁帶，可以是課內(nèi)的、課外的；可以是自己的，也可以是與他人合作的；并給學(xué)生兩個書面寫作練習(xí)的參考題目：“我最喜愛的運動〞、“一次好玩的試驗或經(jīng)受〞，也可以自己定題目，文章的數(shù)量彈性，鼓舞學(xué)生在完成過程中借助字典、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等媒體，這樣，既有學(xué)科滲透，又有生活體驗，又培育了學(xué)生動手收集資料、處理資料的能力與合作學(xué)習(xí)的能力，同時豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。

3、堅決貫徹任務(wù)型語言教學(xué)思想

通過創(chuàng)設(shè)真實或虛擬的語言環(huán)境，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，感受語言的形式與意義，培育語言的實際運用能力，在實踐中體驗歡樂、建構(gòu)學(xué)問。在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，正嘗試進(jìn)行五步教學(xué)與任務(wù)型語言教學(xué)的有機結(jié)合，更好地表達(dá)語言的“學(xué)得〞與“習(xí)得〞思想。我們的課時支配以單元主話題為主線，結(jié)合語言學(xué)問編出主話題下的子話題。每一堂課完成一到兩個子任務(wù)，后一堂課是對前一堂課子任務(wù)的的.提升和擴展，因此，一個單元的課均呈螺旋式上升趨勢，設(shè)計的任務(wù)由易到難，環(huán)環(huán)相扣，起到穩(wěn)固語言學(xué)問，深化教學(xué)目標(biāo)，強化了語言的綜合運用能力。

4、能處理好課堂教學(xué)中的精講與多練的關(guān)系

課堂教學(xué)是傳授學(xué)問的主渠道。課堂授課的含金量的高低是決定學(xué)生學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的關(guān)鍵因素。所以提高課堂是我們急需關(guān)注的問題。講和練是課堂教學(xué)的有機組成部分。講是練的前提，練是講的基礎(chǔ)；在教學(xué)中，教師要敏捷地處理講和練的比例關(guān)系，找到二者的“黃金分割點〞，以到達(dá)最優(yōu)化的教學(xué)效果。

初二英語工作總結(jié)12

根據(jù)學(xué)校整體工作支配，結(jié)合英語組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作支配，我們八年級英語組老師通力合作，按時按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。八年級各方面工作的扎實開展，直接關(guān)系到初中后一階段的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成與進(jìn)展。回顧這一段時間以來，總的感受就是：特殊的忙。但在忙勞碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。下面我分四個部分將八年級英語組的工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期主要工作完成狀況

我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。

本年級段共有6位任課老師，期末大家都主動主動搶其它副科的課來上英語。大家都特別敬業(yè)，渴望以自己的敬業(yè)精神來感動學(xué)生，從而變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，各位老師盡職盡責(zé)，忘我奉獻(xiàn)。只要學(xué)生肯學(xué)，老師不惜犧牲自己的休息時間，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。從整體狀況看來，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法有了很大的轉(zhuǎn)變，規(guī)矩算是基本養(yǎng)成了。

英語組團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。大家相互學(xué)習(xí)，取長補短，齊心協(xié)力，共同作好教書育人工作。英語組老師相互幫助。本學(xué)期內(nèi)大家嚴(yán)格按學(xué)校要求，常常互聽課，評課，為評上示范教研組做好了充分的預(yù)備。全體老師都圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，各班考試成果正常。

本英語組主動參與科組的教研活動。每次活動都是人到的最齊，到的最早。對上面布置下來的任務(wù)，每次都按時按質(zhì)按量完成，主動支持教研組的工作。英語組內(nèi)堅持每周一集體備課，其它時間隨時隨地有問題準(zhǔn)時協(xié)調(diào)解決，全年級資源共享。年級統(tǒng)一進(jìn)度。教學(xué)進(jìn)度按每周1話題，每單元一次單元考，每單元一張配套練習(xí)。每單元一次小測考試。期中年級統(tǒng)一考試，題目出完后交由教研組長審核。期末復(fù)習(xí)練習(xí)題大家分工編寫，各人負(fù)責(zé)一個專項，既節(jié)省了勞動力，又更有利于各人發(fā)揮強項。大家都只有一個念頭，提高年級的英語成果。

為了加強本英語組的組風(fēng)建設(shè)，提高工作效率。向全組組員提出活動的一些紀(jì)律要求，如：準(zhǔn)時參與英語組活動。真正實現(xiàn)資源共享等等。

為提高整組的教學(xué)實效，我們實行了新的教研活動形式?！獑栴}商量制。每位教師真正做到有預(yù)備地參與每次教研活動并集體備下一單元的教學(xué)難點、教材、教法。仔細(xì)組織開課、聽課、評課。本學(xué)期我們支配了萬成志，xx兩位老師開設(shè)了探究課課，繼續(xù)推行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課〞制度。

二、主要閱歷和體會：

1、發(fā)揮集體的力量，教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。

2、集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享，削減無謂的勞力浪費，大家一條心，工作起來合作開心。有利于教學(xué)也有利于身體健康。

3、練習(xí)作業(yè)布置合適，教學(xué)時間和內(nèi)容得當(dāng)，學(xué)生能接受，反映較好。

4、抓好早讀，學(xué)生的口頭能力有很大的進(jìn)步。各位老師每天都親自帶讀或請科代表，早讀的時間利用了起來，有利于協(xié)作課堂教學(xué)。

5、為了在本學(xué)期的期末考試中能考出好成果，我們在新課結(jié)束后馬上制定期末復(fù)習(xí)計劃，并確定具體分工。在大家為期兩周的努力下，完成了一套有針對性，實效性的復(fù)習(xí)方案。

三、存在的主要問題：

1、各班人數(shù)太多，難以開展教學(xué)活動，特殊是新課改，要求學(xué)生的活動比較多，但學(xué)生的人數(shù)太多，老師無法照看到全部的學(xué)生。

2、各班都有部分英語較差的學(xué)生，他們拖了班級的后退，也影響了班級的學(xué)習(xí)。他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課后也不會去想方法努力補習(xí)，作業(yè)不能按要求完成，考試成果平平。這是各班最頭痛的問題。他們基本不協(xié)作老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。

3、當(dāng)然我們還存在一些問題，如橫向聯(lián)系做得不夠。因某種緣由，與兄弟學(xué)校的合作溝通不多，錯過了一些學(xué)習(xí)改良的機會;因為老師整日忙于繁忙的教學(xué)任務(wù)，教科研探究偏少，教學(xué)課題討論基本是空白，發(fā)表和獲獎的教學(xué)論文量有待提高。

四、今后努力的方向

通過一學(xué)年的實踐與探究，我們深切的'感受到，一支開拓進(jìn)取的英語教師隊伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍。英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多，但英語的教學(xué)費時低效的現(xiàn)象仍舊存在。這并非全是教學(xué)水平問題，而是由于主客觀緣由，有些教學(xué)方案無法付諸于實踐。仔細(xì)討論新教材，仔細(xì)分析我們的學(xué)生，探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點的教學(xué)路子，需要我們?nèi)w英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必需加強理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)討論中來。

今后將不斷總結(jié)閱歷，改良英語組工作中存在的缺乏，不斷開拓進(jìn)取創(chuàng)新，力爭取得更快的進(jìn)步和更好的成果。天道酬勤，信任我們的汗水不會白流!

初二英語工作總結(jié)13

隨著新課程改革的全面推動，學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口改革成效的推動，初二年級每一位英語老師都堅持“以人為本〞。提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)這一段時間英語教研組工作，我們始終朝著學(xué)校要求的前進(jìn)，取得了肯定的成果，但也有一些值得思索和改良的地方。先總結(jié)如下：

一，注重集體意識，用團(tuán)體的力量彌補自己專業(yè)學(xué)問上的缺乏，為此教研組組織老師集體備課，仔細(xì)組織課堂內(nèi)容。在教研組熱日常管理工作中，我們組確立了“全員管理，全員參加〞的理念，形成了全員參加全組動手的工作氣氛。

二，強化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。落實“英語課杜郎口改革〞的精神。提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)。把易講易懂的內(nèi)容交給學(xué)生去講解。必要的`時候給學(xué)生肯定的幫助與糾正。面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展。要穿新鞋走新路，將杜郎口改革落實到具體的行動中，避開教學(xué)的盲目性。

三，努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生的英語成果普遍比較差。我們在業(yè)余的時間狠抓猛抓學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問，以保障大部分學(xué)生不落隊。

總結(jié)這一段時間的工作，雖然取得了肯定的成果，但是還有肯定的缺乏。我們會再接再勵，努力工作，為把學(xué)校的英語教學(xué)各方面的工作提高的一個新層次而奮斗！

初二英語工作總結(jié)14

本學(xué)年，我擔(dān)任初二年級〔3〕〔4〕班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向同仁請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、政治思想方面：

本學(xué)年我喜愛教育事業(yè)，喜愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品德堪為學(xué)生的表率。我關(guān)懷愛惜學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面進(jìn)展。我努力做好本職工作，并在完本錢職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、教育教學(xué)工作方面：

1、課前預(yù)備：備好課。每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家商量，如有問題馬上更正、改良。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時間的'長短。老教師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，作為新崗教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3、鉆研教材，仔細(xì)備課。我仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問點，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的根據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有根據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通商量是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行溝通商量。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

初二英語工作總結(jié)15

在蔣校長的領(lǐng)導(dǎo)下，劉營中學(xué)發(fā)生了很大的改變：校容校貌煥然一新；教師們精神飽滿；學(xué)生活力活潑。我們八年級英語組的老師們共同見證了學(xué)生與學(xué)校共同進(jìn)步的過程。也正是學(xué)校為我們創(chuàng)造了一個這樣團(tuán)結(jié)向上的環(huán)境。為了更好地做好下學(xué)期的工作，對本學(xué)期工作回顧如下：

一、年級組工作思想統(tǒng)一

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及校教育處的工作指導(dǎo)下，我們主動、仔細(xì)、有創(chuàng)意的開展了教學(xué)及教研的活動。我們組的4位教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，杰出的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，效果很好。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育教學(xué)觀念。

時代的進(jìn)展，學(xué)問的更新，我們組全體成員，深深體會到，如今的英語教學(xué)，需要大量的學(xué)問儲備，需要先進(jìn)的教育教學(xué)理念指引，我們需要不斷提高充實自己。我們備課組全體成員，在本學(xué)期主動參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，充分利用理論學(xué)習(xí)時間，通過集體學(xué)習(xí)，個人鉆研，組內(nèi)商量等多種形式，仔細(xì)學(xué)習(xí)，自我充電，提高自己的理論水平，更新教育觀念。

三、深化高效課堂改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

依據(jù)市縣教研室的要求，結(jié)合自己的教學(xué)實際，我們在課堂教學(xué)中遵循“五步法〞教學(xué)策略，繼續(xù)深化高效課堂改革，遵循英語教學(xué)的特點，努力提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，主動推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)上，我們常常溝通在教學(xué)中存在的問題，學(xué)生中存在的問題，溝通勝利的閱歷及做法。許多方法富有創(chuàng)意，促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

首先，在英語短文的背誦方面我們達(dá)成共識，力爭讓每一