部編版語文二年級下冊《23 祖先的搖籃》教學(xué)設(shè)計

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——《增廣賢文》23、祖先的搖籃教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“祖、掏”等7個生字，會寫“祖、啊”等9個字，會寫“祖先、原始”等10個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，能讀好第二、三小節(jié)的問句。3.能結(jié)合句子，想象畫面，仿照第二、三小節(jié)說出人們還會在祖先的搖籃里做些什么。4.能認(rèn)讀含有“摘、采”等動詞的詞語，并體會動詞的恰當(dāng)使用。教學(xué)重點1.能結(jié)合句子，想象畫面，仿照第二、三小節(jié)說出人們還會在祖先的搖籃里做些什么。2.能認(rèn)讀含有“摘、采”等動詞的詞語，并體會動詞的恰當(dāng)使用。教學(xué)準(zhǔn)備1.嬰兒搖籃、原始森林的圖片。2.原始人狩獵、打造石器、建房搭窩等生活場景的圖片。3.草原、大海的圖片。課時安排2課時。第1課時課時目標(biāo)1，認(rèn)識“祖、掏、逗”等7個生字，會寫“祖、濃、憶、啊”4個字，會寫“祖先、原始”等5個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，能讀好第二、三小節(jié)的問句。3.了解“祖先的搖籃”的含義，了解詩歌的主要內(nèi)容。教學(xué)過程一、猜謎導(dǎo)入，理解題意1.認(rèn)識“祖先”。（1）教師板書課題，引導(dǎo)學(xué)生思考：祖先是指什么人呢？有沒有人向你提到“祖先”這個詞？我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見?！栋拙右住?/p>

勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！獎漕A(yù)設(shè)：祖先一般是指離我們年代很久遠(yuǎn)的先人。在這首詩歌中，是指生活在遠(yuǎn)古時期的人類。（2）出示原始人狩獵、采野果的生活圖片，看圖幫助學(xué)生了解“祖先”。（3）請學(xué)生說一說識“祖”字的方法，預(yù)設(shè)：換偏旁“組—祖”。教師強調(diào)偏旁“ネ”和“衤”的區(qū)別。2.理解“搖籃”。（1）：提問：你在生活中見過搖籃嗎？給你什么感受？預(yù)設(shè)：播籃，是給小嬰兒睡覺用的，讓人覺得舒服、溫馨。（2）導(dǎo)人：題目叫《祖先的搖籃》，是指祖先睡覺用的搖籃嗎？帶著這個疑問，我們來讀一讀這首詩。3.齊讀課題，開始讀課文。二、認(rèn)識字詞，讀好間句1.學(xué)生自由讀文，教師提出朗讀要求：圈畫生字新詞，不認(rèn)識的、難讀的字多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.隨文識字，讀通句子。（1）指名朗讀第一小節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“濃”的字音。指導(dǎo)讀好“這是多么大的播籃啊！”一句中“啊”的音變成na。（2）指名朗讀第二、三小節(jié)。①出示“掏、摘”，“逗、逮”，引導(dǎo)學(xué)生觀察，比較異同。方法1：結(jié)合“扌”“辶”的偏旁意義識記生字。方法2：用熟字換偏旁，“淘”與“掏”、“滴”與“摘”比較識記。②識記“薔薇”。方法1：引導(dǎo)學(xué)生觀察薔薇圖片，認(rèn)識薔薇，再結(jié)合“+”加強識記。方法2：利用“熟字換偏旁”的方法，“蓄”和“墻”對比識記。方法3：用“加偏旁”法，“微”和“薇”進行對比識記。③引導(dǎo)學(xué)生讀好帶動作的詞語。摘野果、掏鵲蛋、逗松鼠、逮蟈蟈、采野薔薇。（3）指名朗讀第四小節(jié)。①識記“憶”。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。——劉鶚

寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！逗閼?yīng)明》方法一：利用“個”意義識記，與心理活動有關(guān)。方法二：利用“熟字換偏旁”的方法，對比識記“憶”和“億”。②結(jié)合“這是多大的搖籃??！”讀準(zhǔn)本節(jié)詩中“啊”的字音。（4）游戲鞏固識字。通過“摘果子”游戲，認(rèn)讀生字詞語。祖先濃綠一望無邊藍(lán)天遙逮掏薔薇回憶三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)1.教師范讀第一小節(jié)，學(xué)生思考：祖先的搖籃是指什么？2.學(xué)生交流，引導(dǎo)理解：祖先的搖籃是原始森林。這里的“搖籃”是一個比喻，是指祖先從小生活的地方。3.拓展引導(dǎo)：照樣子，你還能說一說嗎？那（一望無邊的原始森林），是（祖先）的搖籃。那（無邊無際的大海），是（）的搖籃。那（），是（鳥兒）的搖籃。4.學(xué)生自由讀第一小節(jié)，邊讀邊思考：為什么說原始森林有意思呢？（1）結(jié)合句子“真有意思，這是多大的搖籃??！”體會搖籃本來是小小的，而祖先的搖籃竟然（2）結(jié)合句子“那濃綠的樹蔭學(xué)生想象：你仿佛看到了什么樣的畫面①緊扣“濃綠、樹蔭”，結(jié)合原始森林圖片，體會樹。是那么大的原始森林。一望無邊，遮住了藍(lán)天”體會、交流，教師引導(dǎo)？木的枝葉繁茂。②樹葉密得連藍(lán)天都看不見了③緊扣“一望無邊”體會原始森林非常廣闊。出示草原、大海圖片，引導(dǎo)說話加深理解：一望無邊的5.指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)。（1）學(xué)生自主練讀。（2）指名朗讀，相機評價引導(dǎo)。指導(dǎo)朗