上下 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

上下（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何識(shí)別和描繪物體在空間中的位置關(guān)系，包括上、下、左、右等基本方向概念。同時(shí)，還將進(jìn)一步理解橫向比較和縱向比較的概念，并能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容位置關(guān)系：上下左右橫向比較和縱向比較教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解并掌握上下左右等方向概念，以及橫向比較和縱向比較的方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何將這些概念應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景中，如何幫助學(xué)生在趣味性的活動(dòng)中漸漸掌握這些概念。教學(xué)方法講授：通過(guò)圖片和視頻，向?qū)W生講解位置關(guān)系、橫向比較和縱向比較的概念。游戲式學(xué)習(xí)：在以下游戲環(huán)節(jié)中讓學(xué)生參與，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握：小組活動(dòng)：以定向抽象畫(huà)的方式進(jìn)行游戲，通過(guò)畫(huà)圖讓學(xué)生細(xì)致的體會(huì)上下左右的概念并牽手組團(tuán)；個(gè)人表現(xiàn)：我最棒，讓學(xué)生在表?yè)P(yáng)中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握得到打磨；視覺(jué)教學(xué)：通過(guò)觀察視覺(jué)呈現(xiàn)出來(lái)的事物（如建筑），讓學(xué)生清晰認(rèn)識(shí)橫向和縱向比較的概念。教學(xué)過(guò)程引入準(zhǔn)備一些關(guān)于位置關(guān)系的圖片（如圖1、圖2），并在班級(jí)中分享。活動(dòng)一：定向抽象畫(huà)將學(xué)生分成若干小組，并分別給每組分配一幅定向抽象畫(huà)。按照畫(huà)紙的定向，讓學(xué)生認(rèn)真地分析畫(huà)中物體的位置關(guān)系，并牽手組團(tuán)，移動(dòng)自己的位置，直到大家排成一排或圍成一個(gè)圈?；顒?dòng)二：我最棒讓學(xué)生自由表現(xiàn)自己在上下左右方向概念中的優(yōu)劣勢(shì)，如“我是上面的王者，下面的弱雞”，“我向左可以看得見(jiàn)遠(yuǎn)方”?；顒?dòng)三：視覺(jué)教學(xué)展示一張建筑的圖片，并讓學(xué)生由小到大分析、比較不同層面的長(zhǎng)短高矮。同時(shí)展示同樣建筑的側(cè)面剖面圖，并要求學(xué)生精確標(biāo)記每層樓高度。將建筑物和側(cè)面圖放在一起對(duì)比，讓學(xué)生理解橫向比較和縱向比較的概念?？偨Y(jié)為了鞏固課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，教師將在結(jié)尾舉行一次速記答題玩家模式的“上下游戲”，以測(cè)驗(yàn)學(xué)生在以上學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中所掌握的技能。教學(xué)評(píng)估每堂課的小組活動(dòng)、個(gè)人表現(xiàn)活動(dòng)得分統(tǒng)計(jì)；考試/測(cè)驗(yàn)環(huán)節(jié)；在學(xué)期的末尾，由家長(zhǎng)/學(xué)生作品展示活動(dòng)并科學(xué)地評(píng)選。教學(xué)資源相關(guān)圖片；視頻教學(xué)。教學(xué)體會(huì)這堂課讓我意識(shí)到，游戲式教學(xué)在初學(xué)階段非常有用。它可以吸引學(xué)生的注意力并讓他們更有興趣地