部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第八單元教案

第第頁(yè)部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第八單元教案2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3.借助解釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會(huì)故事中楊氏之子的機(jī)靈與幽默。

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)愛(ài)好。

1.我們每天都在用語(yǔ)言溝通。精練得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，能使我們有效地與人溝通;機(jī)靈奇妙的語(yǔ)言，能幫我們擺脫可能消失的為難局面;幽默幽默的語(yǔ)言，能愉悅談話雙方的身心。古代有一個(gè)九歲的孩子，他機(jī)敏聰明，答復(fù)別人時(shí)語(yǔ)言更是幽默機(jī)靈、妙趣橫生。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)古文《楊氏之子》吧。

2.讀題，解題。

(“之”相當(dāng)于“的”，“楊氏之子”意思是姓楊的人家的兒子。)

二、讀通課文，整體感知。

1.同學(xué)自由朗讀課文，要求:借助拼音把字音讀準(zhǔn)確，讀通課文。

2.檢查讀通狀況。

(1)著重強(qiáng)調(diào)以下字的讀音:惠、詣、為、曰、應(yīng)、禽。

(2)引導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)節(jié)奏。

梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰:“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰:“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”

(句子中的“家禽”不同于如今的“家禽”，這里的“家”和“禽”各自表達(dá)意思，因此中間要停頓。)

(3)反復(fù)讀課文。

三、理解文意。

1.參考解釋?zhuān)詫W(xué)課文。

要求:將解釋中重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋批注在文中，據(jù)此初步理解句意。

2.同學(xué)提出不理解的字詞。

以下字詞比擬生疏或古今差異較大，同學(xué)可能提出:

(1)其父:他的父親。其，他。

(2)為設(shè)果:小兒(楊氏之子)為他擺出水果。設(shè)，擺放，擺設(shè)。

(3)此是君家果。此，這。君，您，古代對(duì)對(duì)方的尊稱(chēng)。

(4)未聞:沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。未，沒(méi)有。聞，聽(tīng)說(shuō)。

(5)夫子家禽:先生您家的鳥(niǎo)。夫子，古時(shí)對(duì)年長(zhǎng)而且有學(xué)問(wèn)的'男子的尊稱(chēng)，這里指孔君平。禽，鳥(niǎo)類(lèi)。

以上問(wèn)題，可讓同學(xué)通過(guò)同學(xué)之間商量自己獵取答案，如同學(xué)能夠答復(fù)，教師那么應(yīng)追問(wèn)同學(xué)是怎么知道的。同學(xué)無(wú)法答復(fù)，教師可以適當(dāng)提示，讓同學(xué)明白字詞義。

3.說(shuō)說(shuō)每句話的意思。

四、體會(huì)語(yǔ)言精妙。

1.這個(gè)故事最精彩、最吸引人的是哪句話?為什么?

(“未聞孔雀是夫子家禽。”孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，用“沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)”來(lái)應(yīng)答，妙趣橫生。楊氏之子才九歲，卻能快速領(lǐng)悟孔君平表達(dá)的內(nèi)容和技巧，可見(jiàn)他聰明機(jī)靈，應(yīng)對(duì)力量強(qiáng)。)

2.假設(shè)楊氏之子答復(fù)“孔雀是夫子家禽”，與“未聞孔雀是夫子家禽”相比，你認(rèn)為哪一句更好?

(“未聞孔雀是夫子家禽”一句更妙。“孔雀是夫子家禽”顯得生硬，有頂嘴之嫌;而“未聞孔雀是夫子家禽”，動(dòng)聽(tīng)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的水果”這個(gè)意思，反映出楊氏之子的機(jī)靈與幽默。)

3.想象一下，孔君平聽(tīng)了孩子的話會(huì)是什么反響?

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)想象表達(dá)，進(jìn)一步體會(huì)楊氏之子所答言語(yǔ)的妙處。

4.有感情地朗讀課文，背誦課文。

五、拓展延長(zhǎng)。

1.鼓舞同學(xué)閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》中的其他小故事，大體了解內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)言妙處。

2.感受中國(guó)語(yǔ)言的魅力。

(1)搜集積累在表達(dá)上有特點(diǎn)的語(yǔ)言，如歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)等。

(2)搜集和擬寫(xiě)提示語(yǔ)、廣告語(yǔ)等。

(3)收集相聲、評(píng)書(shū)或影視劇中的精彩對(duì)白，試著演一演。

楊氏之子

才智