初中英語-六年級 上冊 Unit10教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

六年級英語Unit10Howmucharethesesocks？第1課時

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握單詞socks,shirt,shorts,sweater,shoes,skirt,sale,dollar,trousers等.2．能使用詢問價格的句型：HowmuchisthisT-shirt?It'ssevendollarsHowmucharethesesocks?They'retwodollars.【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】應(yīng)用詢問價格的句型，并能正確回答?！緦W(xué)習(xí)過程】Step1PreviewdisplayActivity11.Readthenewwords.First,onestudent.Then,inpairs.Last,together.2.TranslatethewordsintoChinese.First,onestudent.Then,inpairs.Last,together.Activity2Accordingtothepictures.Askandanswer.Usingthesesentences:Thefirstgroup:(singular)GetSstoworkinpairs.---What’sthisinEnglish?--It’sa…---Whatcolorisit?--It’s…Thesecondgroup:(plural)GetSstoworkinpairs.---What’stheseinEnglish?--They’re…---Whatcolorarethey?--They’re…Step2PresentationActivity3UsingAngelababy’spicturetopresenthowmuch.Howmuchisherskirt?It’s100dollars.Howmucharehershoes?Theyare200dollars.GetSstoaskandanswerinpairs.Activity4Pairwork.Usingsomepicturesofclothestoaskandanswer.Howmuchis…?It’s…Howmuchare….?Theyare…Step3ListeningtasksActivity51.1b.Listenandcirclethethingsyouhearinthepicturein1a.2.Listenagainandfillintheblanks.Checktheanswers.Activity63.2c.Listentotheconversationsandcirclethethingsyouhear.4.Listenagainandfillinthepricetags.Checktheanswers.Step4ExtensionActivity7Makeasurvey.Usingthesequestionsentences:Whatdoyouhave?Whatcoloris/are…?Howmuchis/are…?First,fillintheWhat?Whatcolor?Howmuch?JimT-shirtblackandwhite$9……Then,makeareportlikethis:Jimismyfriend.HehasaT-shirt.It’sblackandwhite.It’sninedollars…Step5SummaryFirst,talkingroup.Then,getastudenttoreport.Last,theteacherconcludes.Step6HaveatestStep7Homework板書設(shè)計Unit10Howmucharethesesocks?SectionA1a—2dHowmuchistheskirt?用于復(fù)數(shù)的服裝：It’stwodollars.Howmucharetheshoes?用于單數(shù)的服裝：They’retendollars.關(guān)于學(xué)情的分析初一學(xué)生性格特點(diǎn)是活潑好動,愛表現(xiàn)，參與活動的熱情會很高。面對可塑性很強(qiáng)的學(xué)生，作為英語教師，我們一定要保護(hù)他們對英語學(xué)習(xí)的熱情。所以，本節(jié)課，我要求學(xué)生以小組活動為主，充分實(shí)踐，展示個性，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識來解決問題。同時多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和信心。本節(jié)課以衣物和詢問價格為主，學(xué)生在小學(xué)有所知識積累，易于讓學(xué)生進(jìn)行知識操練。學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果測評結(jié)果及分析測評結(jié)果項(xiàng)目優(yōu)秀人數(shù)（80分）優(yōu)秀率及格人（60分）及格率總評學(xué)生情況(52人)4382.7%5096.2%優(yōu)情況分析通過分析學(xué)生完成課中診斷試題情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生總體能掌握課堂所授知識，在詞匯、句型等方面學(xué)得較好。錯題主要集中名詞復(fù)數(shù)和系動詞方面。對名詞復(fù)數(shù)，學(xué)生對褲子、襪子、鞋這樣的常用復(fù)數(shù)的詞用作了單數(shù)；系詞本課時重點(diǎn)是根據(jù)衣物的單復(fù)數(shù)，選擇is或are，出錯還是在對單復(fù)數(shù)的辨析上。以上情況說明，課堂的操練僅落在了口頭，讓學(xué)生動筆練習(xí)少，不夠深入。知識的落實(shí)抓得不細(xì)，還需進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)活動設(shè)計，凸顯學(xué)生效果。關(guān)于教材內(nèi)容的分析本單元題目是Howmucharethesesocks？圍繞談?wù)撘挛锖驮儐杻r格展開。本節(jié)課為本單元第一課時,主要是讓學(xué)生掌握有關(guān)衣物的詞匯和運(yùn)用本課的重點(diǎn)句型“Howmuchis/are…”進(jìn)行價格的問答。問答價格學(xué)生都很熟悉，很容易激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。這就要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，用所學(xué)的語言項(xiàng)目創(chuàng)設(shè)問答環(huán)境。作為本單元的第一課時，我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表示衣物的單詞，特別是區(qū)分單復(fù)數(shù)，指導(dǎo)學(xué)生使用Howmuch詢問衣物的價格，并能正確判斷使用系詞be。課程標(biāo)準(zhǔn)中說：英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。因此我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為以下幾個方面：知識目標(biāo)通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識并掌握一些有關(guān)衣物方面的單詞，如shoes、sweater、sockstrousers、T-shirt、skirt、shorts等。能理解并正確使用以下句型：Howmuchisthe…?It’s…dollars.Howmucharethe…？They’re…dollars.能力目標(biāo)能使用本課所學(xué)句型談?wù)撘挛飪r格；正確使用可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)。情感目標(biāo)在小組合作中積極參與討論，互相幫助，團(tuán)隊(duì)合作意識增強(qiáng)；引導(dǎo)學(xué)生形成正確的理財觀念、使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、不亂花錢的好習(xí)慣。通過以上分析，我確定本節(jié)課重難點(diǎn)是：教學(xué)重難點(diǎn)掌握衣物方面的名詞；正確使用Howmuch提問價格。課中診斷練習(xí)（共10分）

一、看圖，寫單詞。（2分）二、句型轉(zhuǎn)換（3分）1.Thebagis$9.(對畫線部分提問)______________thebag?2.Thepantsareblack.(對畫線部分提問)_________________thesepants?3.Mary’sshoesare20yuan.(對劃線部分提問)__________Mary’sshoes?三、選擇題（3分）1.Howmuch_____theseapples?A.isB.areC.be2._______isthishat?Twodollars.A.HowmuchB.HowmanyC.Howold3.—____thesocks$2?—Yes，they________.A．Are；doB．Is；isC．Are；areD．Is；do課后反思本節(jié)課我立足能夠面向全體學(xué)生，從學(xué)生的已知出發(fā)，將新知識的呈現(xiàn)建立在學(xué)生已知經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)之上，通過多種互動形式為學(xué)生體驗(yàn)、參與、實(shí)踐與合作學(xué)習(xí)提供了充分的機(jī)會。在教學(xué)中，我積極示范，新知識的呈現(xiàn)直觀、形象、立體，語言實(shí)踐活動層層遞進(jìn)。教學(xué)活動的設(shè)計從學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，采用層層遞進(jìn)的方式，使學(xué)生積極參與到獲取信息和處理信息的過程中，并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行統(tǒng)計和匯報結(jié)果，實(shí)現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)與語言運(yùn)用的有機(jī)結(jié)合，課堂實(shí)效較好。本節(jié)課我側(cè)重對聽、說技能的訓(xùn)練，同時進(jìn)行了寫的提升訓(xùn)練。預(yù)習(xí)交流，鋪墊教學(xué)。通過讀譯單詞，讓學(xué)生掌握本課時單詞的讀音和詞義；通過對話讓學(xué)生進(jìn)一步視讀單詞，加強(qiáng)詞匯的語言應(yīng)用，同時復(fù)習(xí)了顏色詞匯。2.強(qiáng)化聽力，聽讀結(jié)合。本節(jié)課我把兩個聽力練習(xí)放到了一塊，目的是使教學(xué)活動組織更加順暢。同時，將1b的聽力有設(shè)計成了填空，讓學(xué)生對聽力材料進(jìn)行了角色朗讀。增強(qiáng)了聽力訓(xùn)練的內(nèi)容。3.活動構(gòu)建，增強(qiáng)實(shí)效。在明確了本課的任務(wù)目標(biāo)后，我精心設(shè)計了7個活動。教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，效果顯著。訓(xùn)練方式多樣，有全班活動、師生互動、小組活動、雙人活動、個人活動等，在活動中突破難點(diǎn)，在活動中發(fā)展能力。針對每個環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)，將任務(wù)設(shè)計為活動，讓學(xué)生參與其中，體驗(yàn)語言，感知語言。單詞、句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，學(xué)生參與熱情。4.注重指導(dǎo)，滲透學(xué)法。英語課堂的活動應(yīng)該以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課，我很好的貫徹了“在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用”的原則。教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生獨(dú)立思考、小組合作、個人展示，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。通過本堂課，我也看到了教學(xué)設(shè)計中的一些不足之處。如：導(dǎo)入設(shè)計不足，可以設(shè)計一個視頻，引出本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容；個別環(huán)節(jié)存在重復(fù)性訓(xùn)練；語言的情景設(shè)計還需要加強(qiáng)等。關(guān)于課標(biāo)內(nèi)容的分析購物(Shopping)是課標(biāo)要求的話題之一，涉及談計劃（Planning）、商品（Products、選擇（Selecting）和付款（Paying）。本單元是