學(xué)校教師德育工作規(guī)章制度的

學(xué)校教師德育工作規(guī)章制度的一、總則學(xué)校教師德育工作規(guī)章制度是為了規(guī)范學(xué)校教師的德育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，營造和諧的師生關(guān)系。學(xué)校教師德育工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，其主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生健康成長、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生成為有志于國家建設(shè)和世界和平事業(yè)的時(shí)代新人。二、德育工作目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，使其具有獨(dú)立、自強(qiáng)、自信、有創(chuàng)新精神的人格特質(zhì)；加強(qiáng)學(xué)生的法律意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力和競爭意識；培養(yǎng)學(xué)生尊重、關(guān)心、幫助他人的意識和良好的人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；激發(fā)學(xué)生對文化、科學(xué)、藝術(shù)的興趣和愛好，提高文化素養(yǎng)和科學(xué)創(chuàng)新能力；幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，促進(jìn)學(xué)生的形成與發(fā)展。三、德育工作內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)校德育教育體系建設(shè)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，在教師和學(xué)生中創(chuàng)造良好的德育氛圍，營造一種強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和公益意識。各年級各科目教師要注重德育的融入，努力實(shí)現(xiàn)知識與德育的統(tǒng)一，涉及學(xué)生思想、行為、態(tài)度、價(jià)值觀的任何問題，教師都應(yīng)該認(rèn)真引導(dǎo)，潛移默化地影響學(xué)生。制定并完善各類德育活動(dòng)計(jì)劃，注重德育活動(dòng)的具體實(shí)踐性，讓學(xué)生在活動(dòng)中完成德育教育的全過程。嚴(yán)禁任何形式的學(xué)生欺凌和校園暴力行為，教師應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生之間的糾紛，協(xié)調(diào)處理家校之間的關(guān)系，維護(hù)學(xué)校的秩序和穩(wěn)定。四、德育工作方法樹立榜樣。教師應(yīng)發(fā)揮良好的師德和優(yōu)秀的人格魅力，親身給學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)和生活榜樣，讓學(xué)生學(xué)以致用，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和錘煉。師生互動(dòng)。教師要注重師生之間的交流溝通，認(rèn)真傾聽學(xué)生的話語，理解學(xué)生的需求和心理，學(xué)生也要敞開心扉，與教師進(jìn)行坦誠的交流。德育活動(dòng)。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛好制定各種德育活動(dòng)，如社會實(shí)踐活動(dòng)、文藝競賽和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，讓學(xué)生在德育活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐，不斷提高素質(zhì)和能力。五、德育工作評價(jià)學(xué)校將每年定期組織德育工作督導(dǎo)和評估，對德育工作情況進(jìn)行全面了解。并每年評選“優(yōu)秀德育教師”、“優(yōu)秀班主任”等表彰先進(jìn)。在學(xué)?？荚嚒⑴琶?、拔尖人選等方面，將德育成績納入考核目標(biāo)，以較好地實(shí)現(xiàn)德育教育與學(xué)科教育有機(jī)的聯(lián)系。六、違反規(guī)定處理對教師故意違犯和違反本規(guī)定的，按照有關(guān)教育法規(guī)和學(xué)校工作行為規(guī)范處理。對學(xué)生故意違犯和違反本規(guī)定的，學(xué)校將視情況采取批評教育、警告、通報(bào)批評、限期觀察、短期留校、留校察看和開除學(xué)籍等懲罰性措施。七、其他德育工作規(guī)章制度的解釋權(quán)歸學(xué)校德育工作主管部門所有。本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。結(jié)語通過制訂本規(guī)章制度，