學(xué)前班工作計劃(15篇)

學(xué)前班工作計劃(15篇)學(xué)前班工作計劃1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我園將以《綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面進(jìn)展為基礎(chǔ)，以進(jìn)展獨特為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強課堂教學(xué)的討論，重視對新教師的指導(dǎo)與培育，提高保教人員的素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，使我園的保育教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

二、本期幼兒園保教主要目標(biāo)：

落實新的保教常規(guī)制度；規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領(lǐng)性；親密家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣揚力度；提高教師綜合能力，培育一專多能的教師；培育幼兒富有獨特的進(jìn)展。

三、具體目標(biāo)與措施：

〔一〕落實新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范進(jìn)展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在肯定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著肯定的問題，因此，本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以期進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作。

新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的`各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求全部教職工仔細(xì)自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照看的就會越多，作為老師的我們，要堅持細(xì)心、耐煩對待孩子，將保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人員。

在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動找時間加強學(xué)習(xí)，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、進(jìn)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培育好幼兒。

管理人員要按計劃落實保教管理。管理人員要做到早支配，結(jié)合保教一線的具體問題，常常深入一線，觀摩活動，準(zhǔn)時有效地實施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思索并提出適合的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴(yán)格公正準(zhǔn)時，切實為保教一線服好務(wù)。

〔二〕圍繞實際問題開展教研。

本期教研工作的重點是，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效。要通過示范、引領(lǐng)、溝通、商量等多種形式，為教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培育一專多能的教師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過討論來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，到達(dá)以研促教的目的。

〔三〕親密家園聯(lián)系，共育幼兒《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)互相連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展創(chuàng)造良好的條件。〞家園合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育，必定要注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作，教師要主動宣揚《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，要讓家長深入了解指南。幼兒園在家長會、家長開放日、宣揚欄中要結(jié)合實例宣揚正確的兒童觀，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀。教師要常常將幼兒的各種成果向家長展示，增進(jìn)家長的理解、支持與協(xié)作，使家園協(xié)調(diào)一致，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。(依據(jù)游戲的進(jìn)展，家長參加)

〔1〕仔細(xì)作好家長工作，辦好家長園地，與家長親密聯(lián)系。

〔2〕召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的缺乏。

〔3〕熱情接待每一位家長，對家長詢問耐煩解釋。

〔4〕在期中召開家長開放日，請家長參與幼兒的一日活動。

〔四)幼小連接工作。

首先是做好兩點間的溝通，利用教研這一陣地加強兩點教學(xué)活動的溝通互動，互學(xué)所長，互補所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。另一方面是做好幼小連接工作，在溝通互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思索教學(xué)的適合性，探討大班怎樣來做好幼小連接工作。

本學(xué)期，全體保教人員都應(yīng)當(dāng)深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，為目標(biāo)的實現(xiàn)不斷努力，注重一日保教常規(guī)，并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中。樹立愛心、責(zé)任心，將自己的理想與工作實際結(jié)合，培育好每一位孩子，爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階。

學(xué)前班工作計劃2

一、指導(dǎo)思想

學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇方面的閱歷，把握粗淺的學(xué)問，培育幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和初步運用領(lǐng)域?qū)W問認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

二、總的要求及分析

幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、看法、能力、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。幼兒園教育活動應(yīng)注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒進(jìn)展有重要的價值，應(yīng)有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要留意各類活動的有機聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩，歡樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。

三、學(xué)生基本狀況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的`不同，這就形成了兒童的獨特差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和獨特差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的能力，帶著幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

四、教材分析

通過各領(lǐng)域活動培育幼兒的認(rèn)識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀看和了解五大領(lǐng)域的互相聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、到達(dá)解決問題的能力。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問，以及簡潔的測量活動等。

五、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的互相關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的互相聯(lián)系，并能精確的進(jìn)行加減運算。

2、在活動中培育幼兒的多種能力，觀看力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。

六、教學(xué)的重難點

1、能理解數(shù)字的意義并能精確計算。

2、能對四周的事物有肯定的空間想象能力。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

七、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動主動的活動，能依據(jù)自己的興趣和需要來對四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀看、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在教學(xué)活動中，把各領(lǐng)域?qū)W問與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供肯定的條件幫助幼兒合理地運用其把握的學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。

八、教學(xué)支配

1.物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)分上下、遠(yuǎn)近》

2.《區(qū)分前后，左右》《認(rèn)識1和很多》《分組游戲》

3.《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》

4.《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識2和3》

5.《認(rèn)識長方形、正方形》《認(rèn)識4和5》

6.《認(rèn)識梯形、三角形》《認(rèn)識圓形和橢圓形》

123456787.《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識6》

8.《認(rèn)識7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》

9.〈認(rèn)識9和10〉，認(rèn)識1----10的數(shù)序，

10.學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù)。認(rèn)識0

11.學(xué)習(xí)1---10的倒數(shù)，數(shù)字的用途13.學(xué)習(xí)編應(yīng)用題------2的加減

14.學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題

15.學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法

16.學(xué)習(xí)4的組成及加減。

17.學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。

18.復(fù)習(xí)分類、圖形等學(xué)問

19.總復(fù)習(xí)

學(xué)前班工作計劃3

一、學(xué)生狀況分析：

孩子在掌握自己行為的能力方面還不是特別好,具有好動不好靜,留意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步。音準(zhǔn)、節(jié)奏方面需要時間訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)：

①、把握音樂基礎(chǔ)學(xué)問(節(jié)奏，歌詞的認(rèn)讀)。

②、使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)音樂的歡樂，培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

③、進(jìn)展學(xué)生的情感、美感、和基本音樂能力。

④、在學(xué)習(xí)歌曲過程中，理解歌曲中所表達(dá)的內(nèi)容。

三、重點與難點：

①、在唱歌中，把握節(jié)奏，音準(zhǔn)。并用自然，童真的聲音進(jìn)行演唱。

②、音樂活動中讓學(xué)生主動參加、探究、表演、動手實踐、使他們有機會創(chuàng)編。

四、教學(xué)措施：

根據(jù)學(xué)生年齡特點，我計劃在音樂教學(xué)中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動〞的形式來充分調(diào)動學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。培育學(xué)生的.團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生寵愛音樂課。在上課過程中準(zhǔn)時表揚、贊許、記成果，以提高學(xué)生主動進(jìn)取、主動向上的榮譽感。

計劃二：學(xué)前班音樂教學(xué)計劃

一、狀況分析：

學(xué)前班大多數(shù)孩子都已上過幼兒園，對簡潔的歌曲能隨老師風(fēng)琴伴奏較完好的唱出來。并有肯定的音樂節(jié)奏感。但孩子們有意識掌握自己行為的能力較差，具有好動不好靜，留意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意留意占優(yōu)勢的特點。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

學(xué)前班學(xué)期設(shè)計的音樂活動，是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面進(jìn)展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。學(xué)前班的音樂教學(xué)作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂觀賞、歌表演等。

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分進(jìn)展：

1.使幼兒體驗音樂學(xué)習(xí)的歡樂，培育音樂學(xué)習(xí)的興趣。

2.進(jìn)展幼兒的情感、美感，進(jìn)展幼兒的基本音樂能力。

3.進(jìn)展幼兒的感知覺。

4.培育兒童留意力。

5.音樂活動中幼兒的參加、探究、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有主動的作用。

7.培育幼兒節(jié)奏感。

四、教學(xué)重點

1、培育幼兒對音樂興趣和自我表現(xiàn)的能力。

2、培育幼兒的節(jié)奏感和簡潔的樂理學(xué)問。

3、在音樂活動中，幼兒的參加、探究、表演、動手實踐，進(jìn)展幼兒的創(chuàng)造美和表達(dá)美的能力。

五、教學(xué)措施：

1.根據(jù)幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學(xué)中運用講故事、做游戲、即興表演等各種形式，讓孩子在獨特進(jìn)展中來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的主動性。

2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

3.主動參與到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去。

4、多個孩子一些空間，讓孩子自己去感受音樂給他帶來的歡樂!

六、教學(xué)支配

每兩周一課

學(xué)前班工作計劃4

今日為大家收集資料整理回來了關(guān)于工作計劃的文章，期望能夠為大家?guī)韼椭?，期望大家會喜愛。同時也期望給你們帶來一些參考的作用，假如喜愛就請繼續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新吧!

一、基本狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒31名，其中男生14名，女生17名，普遍年齡在5-6周歲。經(jīng)過一個星期的觀看，發(fā)覺我班幼兒的能力進(jìn)展水平不平衡，普遍還存在以下問題：

1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成

2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。

3、幼兒傾聽習(xí)慣較差，幼兒語言的完好性、規(guī)律性、連貫性還需加強。

4、個別幼兒較內(nèi)向，膽識小，自我愛護(hù)意識較弱。

二、目標(biāo)及工作措施

(一)工作目標(biāo)：

依據(jù)本班實際狀況，我班制定出以下教育目標(biāo)：

1.促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，培育良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，進(jìn)展認(rèn)知能力;

3.促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的進(jìn)展;

4.培育良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范，進(jìn)展人際交往能力;

5.培育幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力。

(二)工作措施：

1、教師仔細(xì)制訂好適合本學(xué)前班的班級工作計劃，并仔細(xì)組織實施;

2、備好各學(xué)生基本狀況花名冊，仔細(xì)細(xì)致填寫充實;

3、常常聯(lián)系學(xué)生家庭，親密結(jié)合社會、家庭對學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合〞教育;

4、注重學(xué)生兒童在校文化教育，搞好各科任教師的關(guān)系，形成良好的教育體系。

5、充分利用戶內(nèi)外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增添體質(zhì)，做好各項安全、保健工作;

6、主動組織教學(xué)活動，激發(fā)幼兒的活動愛好和求知欲，引導(dǎo)幼兒主動地認(rèn)感知、探究事物，讓幼兒在觀看及語言表達(dá)能力方面都得到良好的進(jìn)展;形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、通過講解等多種方式，鼓舞、催促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī);

8、杜絕一切擔(dān)心全的隱患，依據(jù)天氣和環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

三、重要工作支配

1、支配班級活動。

依據(jù)學(xué)校德育工作支配，引導(dǎo)少年兒童開展各項實踐活動?；顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動.

2、營造健康向上的班級氣氛。

依據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氣氛。

(1)制定班級公約、形成良好班風(fēng)。

(2)布置適合學(xué)前班兒童特點的教室環(huán)境。

(3)讓學(xué)生參加班級管理，培育學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有勝利的機會和成就感。培育學(xué)生的參加意識，提供顯示學(xué)生才華的.機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治能力，表達(dá)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導(dǎo)培育小干部。

班級小干部是班主任的左右手。要仔細(xì)選拔小干部，同時要細(xì)心培育小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓舞小干部大膽工作，指教他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

4、通過多種途徑，實行多種方法，對特別學(xué)生開展教育。

通過觀看、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時把握與調(diào)控特別學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和看法，并時常同他們交換意見。特殊要充分調(diào)動家長的主動性，取得共識，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。

5、安全與保健常抓不懈

對幼兒進(jìn)行安全教育，將安全滲透在日?；顒又?，讓幼兒把握一些基本的安全常識，避開出現(xiàn)安全事故。

學(xué)前班工作計劃5

時光飛速，孩子們在學(xué)前班的時光轉(zhuǎn)瞬就過去了，這將是他們在班的最終一個學(xué)期，在這最終的學(xué)期里，我將結(jié)合本班幼兒的實際狀況，制定教育目標(biāo)，力爭在開發(fā)每個學(xué)生的潛能；進(jìn)展幼兒健康的獨特。為了使幼兒從學(xué)前班畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能快速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的進(jìn)展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展：

〔一〕班級管理

孩子們這學(xué)期是在學(xué)前班生活中最終一個階段，為了順利地進(jìn)入小學(xué)培育各方面的習(xí)慣與能力是特別重要的。在這關(guān)鍵的一學(xué)期里，必需讓幼兒把握肯定的學(xué)問與各方面習(xí)慣及能力。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)能力作為培育重點，教師創(chuàng)設(shè)肯定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己查找興趣點，發(fā)覺小學(xué)問點。同時在學(xué)習(xí)的過程中培育幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探究的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獲得不同的學(xué)問。這也是幼兒能力的表達(dá)，比方：觀看力、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。

1、引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里漸漸保持留意的穩(wěn)定和長久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能用心聽講，主動發(fā)言，加強對孩子進(jìn)行留意力和思維靈敏性的訓(xùn)練。日常生中，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培育幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

2、課余時間多閱讀書籍，增添孩子的語言能力。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀活動兩種。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機會，又能得到老師的引導(dǎo)，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽溝通。

3、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的'興趣點。

4、平常多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽能力有所提高。

5、每周提供一次“自由畫畫〞的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來。我們應(yīng)舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學(xué)方法，應(yīng)讓幼兒的繪畫活動中充分表達(dá)趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心里，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

〔二〕衛(wèi)生保健的管理

1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：留意動靜結(jié)合，保證有充分的戶外活動時間，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。

2、加強晨間檢查，做好常見病的預(yù)防，同時檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺后準(zhǔn)時妥當(dāng)處理。排除一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。

3、加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培育：能夠自己穿、脫衣服，并且學(xué)會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡潔的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等；學(xué)會正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠開心清靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。

4、加強自我愛護(hù)能力，增添安全意識：兒童入班前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危急物品。削減教室危急因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿態(tài)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我愛護(hù)的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；摔倒時應(yīng)抬頭，兩手撐地。開展“小小安全員〞活動，讓每個幼兒都能夠增添安全意識。

5、增加戶外活動的時間，利用陽光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長。家班聯(lián)系，催促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。有的幼兒身高、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。對于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動的時間，利用陽光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長。讓家長多給幼兒喝牛奶，補充鈣的吸收。多參與跳動運動，促進(jìn)骨骼生長。

〔三〕家長工作

幼兒教育是多層面、多元化的系統(tǒng)工程、是家庭、學(xué)前班、社會親密結(jié)合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的進(jìn)展，尤其是獨特方面的進(jìn)展，具有不行替代的作用。依據(jù)學(xué)前班家長工作的目的，我班家長工作的內(nèi)容主要有以下幾方面：1、常?；ハ鄿贤?，共同教育幼兒。家班溝通是雙向的，教師依據(jù)班級的教育目標(biāo)，結(jié)合每個孩子的需要，常常準(zhǔn)時地將孩子在班的表現(xiàn)、進(jìn)步、問題與家長相互溝通、溝通，共同討論，彼此協(xié)作教育，以促進(jìn)每個孩子的進(jìn)展。向家長宣揚幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力快速進(jìn)展與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時期，是進(jìn)行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起著重要的、不行替代的作用，應(yīng)盡到自身的責(zé)任。幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧進(jìn)展的思想，樹立面向?qū)?、從幼兒開始、培育社會主義一代新人的觀念。

學(xué)前班工作計劃6

時光飛逝，新學(xué)期開始。為了提高孩子學(xué)習(xí)和玩耍的主動性，提高教育水平和enh

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園的規(guī)章制度，上班不遲到，不早退，出去匯報，不擅自離開，上班時間不聊天，避開意外。

二、加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高個人教學(xué)質(zhì)量，讓孩子在情感和能力上全面進(jìn)展，讓孩子邊學(xué)邊玩，邊玩邊學(xué)。

三、加強思想專業(yè)學(xué)習(xí)，加強職業(yè)道德教育，增添責(zé)任感，規(guī)范言行，加強精神建設(shè)，做孩子的好鏡子，用自己的言行潛移默化地影響孩子。在業(yè)務(wù)上精益求精，敢于創(chuàng)新，以適應(yīng)新教學(xué)理念的要求。

四、搞好安全衛(wèi)生，加強安全管理，強化安全意識，做到事事安全，發(fā)覺隱患準(zhǔn)時處理，杜絕事故發(fā)生，確保兒童人身安全。做好安全教育，教育孩子自我愛護(hù)，教育孩子留意上下樓梯不要擁擠，留意供電，做好交接班，準(zhǔn)時匯報問題，妥當(dāng)處理。

五、培育孩子良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成飯前飯后洗手的'好習(xí)慣。保持儀器清潔衛(wèi)生。培育孩子良好的飲食習(xí)慣，做到疼惜食物，不挑食，不浪費；午飯后組織孩子散步或玩適當(dāng)?shù)挠螒颉２⒈ＷC兒童的戶外活動，促進(jìn)兒童身心健康進(jìn)展。

六、做好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，為全體兒童做好教育教學(xué)工作，因材施教，制定出科學(xué)的、符合本班兒童實際的教育教學(xué)計劃。重視孩子的思想道德教育，做到正面教育。堅持使用一般話，主動開展教學(xué)和科研活動，努力進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。

七、做好新生開學(xué)前的家訪工作，并做好家訪記錄。準(zhǔn)時做好個別教育，照看好每一個孩子，與家長親密協(xié)作，共同教育孩子。

八、在備課中，主動與其他老師一起學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師的閱歷，切實提高備課和上課質(zhì)量。

學(xué)前班工作計劃7

一拼音課的教學(xué)思想

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，開心地學(xué)習(xí)漢語拼音熟識漢字累積與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二學(xué)生狀況分析

漢語拼音是識字閱讀和學(xué)習(xí)一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有肯定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友簡潔疲憊，注重力分散，坐擔(dān)心定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注重方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去愛好，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱跳聽說畫玩。

三拼音教材分析

1課本把學(xué)習(xí)漢語拼音與識字，讀兒歌整全在一起，同時，把相關(guān)內(nèi)容編排在一起，例：把YW和音韻母放在一起，利于學(xué)生把握，另外，每課中都創(chuàng)設(shè)兩境〔語言環(huán)境〕教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精致的插圖，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語言環(huán)境中穩(wěn)固所學(xué)的`拼音，通過情境圖來引導(dǎo)學(xué)生識字，累積語言?？傊n本支配的內(nèi)容形式多樣，有歌曲兒歌繞口令手工游戲畫畫等，都是讓學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固的好經(jīng)典詞句。

2每一課拼音教材分析

每課拼音教材由三部分組成：拼音情境圖韻文。

拼音：學(xué)習(xí)部件，拼讀音節(jié)，練習(xí)書寫音節(jié)

情境圖：通過學(xué)短語和句子，引導(dǎo)學(xué)生熟識漢字，穩(wěn)固音節(jié)的拼讀。

韻文：主要是在朗讀中穩(wěn)固拼音，累積語言，陶冶學(xué)生情操。

四拼音課的教學(xué)目標(biāo)

拼音教學(xué)要過四關(guān)：愛好關(guān)部件關(guān)拼讀關(guān)識字關(guān)。

愛好關(guān)：由于學(xué)生在幼兒園里已學(xué)習(xí)拼音，再學(xué)簡潔失去愛好，所以教學(xué)肯定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的愛好。

部件關(guān)：拼音部件要會認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。

拼讀關(guān)：學(xué)生能精確拼讀，并能有肯定連度。

識字關(guān)：不要教得太冗雜，不要分析字形，教學(xué)時可用組詞說句子的方法來幫助學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)的字。

五拼音課的教學(xué)重難點

在拼音識字讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學(xué)中，熟識部件，拼讀音節(jié)是重點！識字是難點！

六教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實際狀況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。

七拼音課的教學(xué)關(guān)注

1關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。

2關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注略微慢一點的學(xué)生。

3關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴眼睛手，不要放過任何小的詳情。

4關(guān)注教學(xué)評價，要擅長激勵學(xué)生，多表揚。

5關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的歡樂，但并不要一弄一些花架子。

6關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。

7關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些謄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音韻文等，要愛護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

學(xué)前班工作計劃8

新學(xué)期的工作開始了，為了每一個孩子都有獲得更好的進(jìn)展，能更健康。全面的進(jìn)展，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定該計劃，并在計劃實施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下：

二月份：

通知小朋友開學(xué)，制定班級計劃，學(xué)期計劃，月計劃，周計劃，日計劃，做好開學(xué)預(yù)備工作，接待好新入園的小朋友。

三月份：

訓(xùn)練好常規(guī)，做好開學(xué)預(yù)備計劃，發(fā)放新書，制定學(xué)期計劃，月計劃，周計劃，日計劃，仔細(xì)填寫三檢記錄，三八婦女節(jié)制定賀卡，慶祝媽媽的節(jié)日，制定出版面，如：花，賀卡等，二十八號制定出家長開放日計劃，31號家長開放〔家長會計劃要求：有講稿，有過程，有總結(jié)，有反思。這月所學(xué)內(nèi)容展示給家長〕迎接每月的語言考核〔4號〕

四月份：

在班級設(shè)立種植區(qū)，如：小草、菊花、滴水觀音等，讓幼兒每天給植物澆水施肥，讓幼兒觀看種子發(fā)芽觀看植物生長狀況，組織幼兒春游，讓幼兒體會春天的歡樂，開展春季運動會，讓家長報名參與讓幼兒體會跟爸爸媽媽在一起游戲的歡樂，二十八號制定出家長開放日計劃，，29號家長開放〔家長會計劃要求：有講稿，有過程，有總結(jié)，有反思。這月所學(xué)內(nèi)容展示給家長〕迎接每月的美術(shù)考核〔4號〕

五月份：

把世界節(jié)日介紹給小朋友五月一日勞動節(jié)，五月八號母親節(jié)制作和繪畫，跟老師一起慶祝媽媽的節(jié)日，預(yù)備六一編排節(jié)目，迎接每月的舞蹈考核〔5號〕

六月份：

預(yù)備父親節(jié)，制作賀卡和繪畫，讓幼兒跟老師一起慶祝自己的節(jié)日，并跟老師一起拍班級合影，各班預(yù)備公開課為提高教師業(yè)務(wù)水平，二十八號制定出家長開放日計劃，30號家長開會〔家長會計劃要求：有講稿，有過程，有總結(jié)，有反思。這月所學(xué)內(nèi)容展示給家長〕迎接每月的鋼琴考核〔3號〕

七月份：

慶祝七月一日黨的生日，〔唱歌，舞蹈，游戲等〕跟孩子一起開畢業(yè)典禮，〔朗誦，唱歌等〕重新制定計劃，迎接每月的.公開課考核〔4號〕

八月份：

慶祝八月一日建軍節(jié)，預(yù)備迎接教師考核〔五項技能考核、語言、美術(shù)、舞蹈、鋼琴、公開課11---15號〕并進(jìn)行優(yōu)秀教師評選并進(jìn)行表彰。做好家長工作，迎接新小朋友入園。重新制定計劃，

總之，我會時刻牢記“園興我榮〞的宗旨，為幼兒的全面進(jìn)展，為幼兒園的美妙明天不斷努力，讓我們的珍寶在金色搖籃幼兒園里健康、歡樂的成長！

學(xué)前班工作計劃9

一班級狀況分析：

本班39名幼兒，男21名，女生18名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全愛護(hù)意識較之也有肯定的提高。幼兒能主動參與各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的進(jìn)展。如在語言方面：幼兒能主動，主動地與同伴溝通，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完好，流暢，用詞比較精確。寵愛翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感愛好，會用一般話與人溝通；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的改變規(guī)律感愛好，并運用多種感官方式進(jìn)行探究活動；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；寵愛種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己寵愛的方式進(jìn)行富有獨特的藝術(shù)表現(xiàn)活動；能初步感受四面生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒進(jìn)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1部分幼兒獨特好強，自我為中心，不懂的互相謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2操作常規(guī)：有個別幼兒在進(jìn)行操作活動時不能較好的操縱音量及整理玩具。

3傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講解并描述時，注重力不集中。

4部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求。

5李奧函趙欣鈺宋家樂等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提示督促。

6一小部分幼兒吃飯速度慢，呈現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣。針對以上狀況，我們班二位老師將繼續(xù)根據(jù)[綱要][指南]精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際狀況，擬訂本學(xué)期班級工作計劃。

二教學(xué)目標(biāo)：

1幼兒傾聽習(xí)慣的培育。

2使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3寵愛與他人交往。

4學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。

三在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：

〔一〕愛好閱讀特色

〔二〕觀看講解并描述繪畫特色

四具體實施措施：

1求實。就是要聯(lián)系實際，仔細(xì)鉆研學(xué)情，依據(jù)幼兒的實際來教學(xué)。

教得實，學(xué)得才實。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀看分析了解幼兒，了解幼兒的需要，并依據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通理解的"文本"。

2求活，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機靈，靈活駕馭教學(xué)過程。教師必需明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡潔地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)

論，而是教會幼兒如何獨立思考問題，特別是教會幼兒合乎規(guī)律地思考問題。并盡可能做到以教師對文學(xué)作品的喜愛理解創(chuàng)新，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的閱歷，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋撿拾吸吶學(xué)問的養(yǎng)分，充實自己，鍛煉思維，進(jìn)展能力。此外，教師還應(yīng)擅長觀看幼兒的反應(yīng)，全面把握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。

3求新，確立創(chuàng)新的.教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)商量探究質(zhì)疑爭辯搜集信息自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參加性，提倡培育幼兒充分調(diào)動已有的閱歷，充分占有資源，實行極富獨特化的學(xué)習(xí)步驟方法途徑處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動地內(nèi)化主動地建構(gòu)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4求效。素養(yǎng)教育的實質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效

高效率的課堂教學(xué)必需要通過高效的教學(xué)行為來表達(dá)。我們將從語言教學(xué)課堂管理學(xué)法指導(dǎo)教法運用檢測反饋等方面入手，進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)新性的語言教學(xué)實踐活動，來提高語言教學(xué)的效益。

學(xué)前班工作計劃10

這一次開學(xué)，我是承載了肯定的壓力的，通過上個學(xué)期，我也清晰了自己各方面的能力，對教學(xué)也有了肯定的感悟，但是隨著時間的消逝，我自己心里的壓力越來越大了。孩子們漸漸的長大，而我也必需不斷的往前奔跑，為孩子們開拓一條條道路，讓他們可以更加輕松順利的通過這成長的關(guān)卡。所以在這次開學(xué)之前，我想在此為接下來的工作制定了以下計劃：

一、關(guān)注學(xué)生身心健康

對于幼兒階段的孩子來說，各個方面都是不成熟的，不管是心智還是生理上，許多孩子都是有一點不知所粗的。比方上學(xué)期我們班的xxx，上課由于不敢舉手告知老師要上廁所，導(dǎo)致當(dāng)場尿褲子了。我當(dāng)時也反省了自己，沒有關(guān)注到那些膽小或者比較靜默的學(xué)生，平常把更多的留意力放在更加開朗熱情的孩子身上了。從那一件事情我也知道作為他們的教師，我個人要承當(dāng)一些什么。所以接下來的這個學(xué)期，我會把關(guān)注力平均的分散，對于性格內(nèi)向不太愛說話的學(xué)生要準(zhǔn)時進(jìn)行引導(dǎo)，而性格比較開朗的學(xué)生也要漸漸的進(jìn)行習(xí)慣性引導(dǎo)，雙方向同時進(jìn)行，我信任會有肯定的'效果。

二、做好學(xué)生生活工作

每個孩子對自己的習(xí)慣都不是很在意的，在他們的生活中，我也經(jīng)常進(jìn)行一些觀看，比方說觀看他們的一些相處方式，生活習(xí)慣等等。通過這些觀看，我也發(fā)覺孩子們普遍對自己的一些生活習(xí)慣極其不在意，而平?？赡茉诩依锔改敢矝]有留意到，所以導(dǎo)致有些壞毛病的產(chǎn)生。比方說簡單暴躁，簡單哭和吵鬧。遇到一點小事就開始放棄，甚至說難以從中走出來。這些都是一些不好的習(xí)慣，接下來這個學(xué)期我會著重讓幼兒把這些壞習(xí)慣改掉，有一個更為健康的成長方式和習(xí)慣。

三、保持和家長親密聯(lián)系

還記得上個學(xué)期的時候，有一位家長和我聯(lián)系說，孩子每次來學(xué)校都喜愛哭。后來我觀看過這個學(xué)生，她是一個依靠性很強的女孩，平常遇到一點麻煩就不知所措，但也比較內(nèi)向，不知道怎么和同學(xué)相處，也不太敢和我說話，和我接觸。自從那以后，我就多多關(guān)注了這個孩子，準(zhǔn)時和家長保持溝通，從學(xué)校、家庭兩個方面給孩子進(jìn)行引導(dǎo)，讓她漸漸的走出來，培育一個更好的、更加主動的心態(tài)。

學(xué)前班工作計劃11

一、班級現(xiàn)有狀況分析：

本班現(xiàn)有老師三名，〔保教主任，協(xié)教老師，保育老師〕。我班現(xiàn)有幼兒28名。男生22名，*6名。我班在認(rèn)知方面：幼兒對四周事物布滿好奇，喜愛聽故事讀童謠。喜愛看動畫片。但有較多幼兒語言表達(dá)能力欠缺，不情愿大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時也不能用完好的話語表述；個別幼兒不會10以內(nèi)的加減法；大部分幼兒自理能力差。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個人衛(wèi)生并會整理自己的碗勺。個別幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，就寢后被子和床上整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及桌椅不能很好的愛護(hù)，桌面較臟。在社會進(jìn)展方面：當(dāng)然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜愛獨處，融入集體的意識比較弱。

二、工作目標(biāo)：

依據(jù)本班實際狀況，我班制定出以下教育目標(biāo)：

1。促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，培育良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2。形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，進(jìn)展認(rèn)知能力；

3。促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的進(jìn)展；

4。培育良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范，進(jìn)展人際交往能力。

5。培育幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力。

三、細(xì)致措施：

1。做好晨檢和保健工作，依據(jù)天氣改變準(zhǔn)時提示幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整齊；

2。充分利用戶內(nèi)外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增添體質(zhì)，做好各項安全、保健工作；

3。主動組織教學(xué)活動，激發(fā)幼兒的活動愛好和求知欲，引導(dǎo)幼兒主動地認(rèn)感知、探究事物，讓幼兒在觀看及語言表達(dá)能力方面都得到良好的進(jìn)展；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4。通過講解等多種方式，鼓舞、催促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)；

5。帶著值日生做好教室、臥房、洗手間的清潔工作，培育幼兒愛勞動的品質(zhì)；

6。杜盡一切擔(dān)心全的`隱患〔如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品肯定放在幼兒夠不著的地方〕。

四、家長工作：通過電話、短信和家長作業(yè)的形式準(zhǔn)時的和家長溝通幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)狀況，將幼兒的進(jìn)步和缺乏的地方反饋給家長，對于幼兒缺乏的地方請家長給予協(xié)作改正。必要時通過上門家訪。總之，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。

期望通過這一學(xué)期的努力，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個質(zhì)的奔騰！

學(xué)前班工作計劃12

幼兒園學(xué)前班，擺在他們面前的必由之路是升入小學(xué)，怎樣使幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，搞好幼小連接工作，是大班學(xué)習(xí)階段的教育重點。

對幼兒進(jìn)行有目的，有計劃的社會性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)教育，促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理預(yù)備，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減緩兩個學(xué)段的坡度，不搞學(xué)問的超前而重探究能力的培育，使幼兒園教育與小學(xué)教育形成無間隙整體，，這是做好幼小連接工作的實質(zhì)所在。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個“坡度〞，為孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，是本學(xué)期工作的重點。

培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，是我們做好幼小連接工作的切入點，家園合作是我們做好連接工作的有效途徑。我們將以新教材為主要教育內(nèi)容并適當(dāng)搞好教學(xué)補充，以確保教育措施、方法到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。其具體工作計劃如下：

一、幼兒入學(xué)的心理預(yù)備

首先，留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氣氛，融洽的師生關(guān)系，寬松、開心的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個文明、安全、和諧、開心，充滿愛與敬重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的進(jìn)展將起到不行忽視的作用。

其次，留意轉(zhuǎn)變活動室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心的進(jìn)展。組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式、早操、課間活動，把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望?；貓@后我們教師有目的，有計劃的進(jìn)行指導(dǎo)。

再次，進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的改變。幼兒由事事依靠父母漸漸過渡到事事獨立完成，因此，培育大班幼兒的自我管理、自我服務(wù)的能力十分重要。

最終，加強紀(jì)律教育。幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理預(yù)備方面要有劇烈的求知需要，能掌握沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務(wù)。

二、幼兒入學(xué)的學(xué)問預(yù)備。

重點做好三個連接。

1.留意水平的連接。

幼兒階段的留意主要是無意留意，小學(xué)生上課時需要的是有意留意，即有意識地掌握自己把留意指向教師。針對這一改變，教師應(yīng)重視培育幼兒的自我掌握能力，提高幼兒的留意水平。教師要漸漸削減教學(xué)活動的游戲成分，漸漸把幼兒的無意留意進(jìn)展為有意留意?？赏ㄟ^教師的要求，活動的規(guī)則，幼兒間的'競爭來實現(xiàn)。

2.思維能力的連接。

學(xué)習(xí)活動說到底是一種思維活動，學(xué)習(xí)成果的好壞在肯定程度上反映的是學(xué)生思維能力的高低。為幼兒入學(xué)作預(yù)備，其中很重要的方面是思維能力的預(yù)備，即學(xué)習(xí)活動中不僅有感知、記憶的過程，更要有歸納、概括、推理活動的參加。從“拉動幼兒進(jìn)展〞的角度出發(fā)，細(xì)心策劃教學(xué)活動，因為大班幼兒思維異樣活躍，好奇心強，教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。

3.學(xué)問點的連接。

在大班要不要教幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)學(xué)問？教師應(yīng)依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點和愿望，把握分寸。如：語言課上和幼兒玩一些口語化的、感受四聲的語音游戲。依據(jù)漢字、字母、數(shù)字的基本筆畫進(jìn)行前書寫練習(xí)。幼兒上學(xué)后假如把握一些零星的學(xué)問，上學(xué)后簡單引起認(rèn)知共鳴，產(chǎn)生劇烈的上學(xué)愿望。

做好以上三方面的幼小連接，教師要當(dāng)作重要任務(wù)，切實完成。

三、做好幼小連接工作的具體措施。

幼兒園、學(xué)校的教育沒有家庭教育和社會的互相協(xié)作，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“連接〞工作的實效性，做好家長工作是特別重要的。

1.召開家長會，向家長宣揚和教育幼小連接工作的重要性。使家長們能夠主動、主動的參加到此項工作中來。從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學(xué)前的各種預(yù)備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種預(yù)備，并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進(jìn)行各種有目的性的訓(xùn)練和培育。

2.利用家園共育欄目，向家長們宣揚和溝通本班在幼小連接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長協(xié)作幼兒園在家催促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù)。這樣做的目的，一可以培育幼兒做事的效率性，為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時間上的保證;二可以培育幼兒責(zé)任性，使幼兒進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)能夠堅持有始有終，以防出如今學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。

3.利用家園聯(lián)系冊、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長準(zhǔn)時溝通和溝通，使家長們能夠準(zhǔn)時了解和把握自己的孩子在幼小連接方面所存在的問題，精確把握自己的孩子當(dāng)前的進(jìn)展水平和狀況，并對其進(jìn)行特地的教育和訓(xùn)練，使家園能更進(jìn)一步的協(xié)作，互相理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。

四、加強與小學(xué)的聯(lián)系與溝通

1.轉(zhuǎn)變以往的一些習(xí)慣做法，帶幼兒去小學(xué)觀摩，從單一的觀摩小學(xué)的教學(xué)活動，可以涵蓋到觀摩小學(xué)的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等，從而進(jìn)一步的激發(fā)幼兒憧憬對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，更進(jìn)一步的培育幼兒入小學(xué)的興趣。

2.通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認(rèn)識入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。

綜上所述，針對幼兒的身心進(jìn)展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，主動創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展，使孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)。

學(xué)前班工作計劃13

一、狀況分析學(xué)前班的學(xué)生之前已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，學(xué)前班英語基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)比較主動。但學(xué)生來自不同的幼兒園，英語基礎(chǔ)相差較大，因此在教學(xué)中要更加照看到基礎(chǔ)較差的學(xué)生，注重每單元的基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，盡量讓全部學(xué)生把握每單元的單詞和基本的句型。

二、教學(xué)模式本學(xué)期學(xué)前班的英語教學(xué)重點是放在培育學(xué)生在日常生活中講英語的'習(xí)慣，與句型和兒歌的教學(xué)方法上。

教學(xué)中主要在上課前先調(diào)動學(xué)生的心情、興趣和主動性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新；

在情景中介紹新單詞、句型和對話；

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠穩(wěn)固所學(xué)的句型，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生主動主動的參加英語活動；

2、對老師發(fā)出的指令，能做出快速精確的反應(yīng)；

3、把握大部分單詞和短語以及它們精確的發(fā)音；

4、學(xué)會好玩的英語兒歌、歌曲，感受英語的律動，提高兒童英語聽說能力；

5、能用完好的句子句型回答老師的問句；

6、鼓舞并鍛煉兒童大膽的用英語進(jìn)行日常溝通等。

四、教學(xué)內(nèi)容教材是劍橋英語預(yù)備級，它精選幼兒寵愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采納TPR和歡樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在歡樂有節(jié)奏的音樂聲中動靜結(jié)合，培育幼兒聽力、語感、口語表達(dá)能力以及自信念。

教學(xué)總量：Uint1—Unit16〔重點單詞：94個，重點句型及短語：65個，重點歌曲及歌謠：13個〕

學(xué)前班工作計劃14

“一年之際在于春〞，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是幼兒們在學(xué)前班的最終一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地仔細(xì)開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的缺乏進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到進(jìn)展。

一、班級狀況分析：

本學(xué)期本班幼兒49名，舊生44名，新生5名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的幼兒總的來看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率到達(dá)百分之九十九。但是由于幼兒的能力進(jìn)展水平不平衡普遍還存在一些問題：

1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。

2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。

3、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語言的完好性、規(guī)律性、連貫性還需加強。

4、個別幼兒內(nèi)向，膽識小在自我愛護(hù)較弱。

鑒于以上缺乏，本學(xué)期，我們在把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的預(yù)備工作和班級特色教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、班級日常工作

1、本學(xué)期，我們將繼續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并準(zhǔn)時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供根據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點，更多的表達(dá)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

2、協(xié)作組上開展音樂、體育學(xué)科的討論。我們將從提高幼兒的音樂素養(yǎng)入手，提高活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的相互學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)展。

3、在活動區(qū)組織設(shè)置中主動向其他幼兒園區(qū)學(xué)習(xí)，做到符合學(xué)前班幼兒的年齡特征，依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展水平準(zhǔn)時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

4、在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學(xué)期新操排練與評比;音樂、體育學(xué)科的觀摩及評比;“三。八婦女節(jié)〞的親子活動;組織班級幼兒參與小學(xué)部組織的運動會;主動預(yù)備五一活動、故事展示會;做好慶“六。一〞演出工作。

三、衛(wèi)生保健工作：

1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2、對幼兒進(jìn)行安全教育，把握一些基本的.安全常識，避開出現(xiàn)安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。

四、本期教育教學(xué)目標(biāo)與要求

語言：

1、主動、愿意、禮貌地與人