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小學(xué)美術(shù)下冊(cè)工作計(jì)劃3篇小學(xué)美術(shù)下冊(cè)工作計(jì)劃篇1
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
該年級(jí)段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)狀況來看,這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng),想象力豐富,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,同時(shí)對(duì)工藝制作大感興趣。
但也有存在以下問題:
1.學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差,色彩運(yùn)用不夠豐富,畫面排放不夠整齊,有零碎感,看法不夠認(rèn)真。
2.工藝制作上精細(xì)度不夠,意圖能力較差。
3.學(xué)生差異較大。
二、教材分析
該教材留意將觀看能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的進(jìn)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培育。注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試,注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng),擴(kuò)充了學(xué)問的交融性和通知性。而且該教材課程量不大,極大的削減了課時(shí)量,便于教師對(duì)教材的深入挖掘和拓展,利于教學(xué)形式及課評(píng)方式的探究、改革。利于學(xué)生興趣的培育。教師還可依據(jù)學(xué)情、教學(xué)進(jìn)度自編一些學(xué)生寵愛的教材。
三、教學(xué)要求
〔一〕繪畫
1.學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現(xiàn)自己熟識(shí)的、寵愛的事物,體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。
2.用硬筆線描的方法,繪制簡(jiǎn)潔動(dòng)植物。
3.繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。
〔二〕工藝
1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2.用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡(jiǎn)潔圖形。
3.用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡(jiǎn)潔的泥工模型。
〔三〕觀賞
1.欣賞好玩的動(dòng)、植物。
2.觀賞富有童趣的兒童畫。
3.觀賞兒童題材的美術(shù)作品。
四、教學(xué)重點(diǎn)
〔一〕重點(diǎn):
1.用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫,描繪觀摩、記憶、想象中的動(dòng)植物,線條要求流暢,色彩豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、夸張,生動(dòng)活潑,富有一種童趣。
2.傳授折紙的方法和步驟,并進(jìn)行一系列練習(xí)。
3.學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡(jiǎn)潔紙工制作練習(xí)。
4.觀賞大自然中的動(dòng)、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1.在繪畫訓(xùn)練中,要求到達(dá)線條流暢,色彩艷麗豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、生動(dòng),富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2.在工藝制作中,培育學(xué)生的造型能力,識(shí)圖能力,培育良好的動(dòng)手習(xí)慣,以及動(dòng)腦創(chuàng)新能力。
3.在觀賞過程中,提高觀賞表達(dá)能力,培育初步的鑒賞美的能力。
六、教學(xué)策略
1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能〔構(gòu)圖、上色、勾線等〕的滲透。
2.要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿、大膽、略有夸張,富有童趣。
3.通過課堂講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)分,讓學(xué)生有相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
小學(xué)美術(shù)下冊(cè)工作計(jì)劃篇2
一、對(duì)學(xué)生狀況的分析:
六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對(duì)美術(shù)學(xué)問、技能的把握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有區(qū)分能力,把握物體樣子的能力很強(qiáng),樂于動(dòng)手,對(duì)手工制作課充滿了極高的熱情,對(duì)美具有了較高的觀賞能力。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣進(jìn)展下去,并且要繼續(xù)培育他們良好的繪畫習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),進(jìn)一步提高畫畫的能力。
二、對(duì)美術(shù)教材的認(rèn)識(shí)和分析:
小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操,提高美術(shù)文化素養(yǎng),培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面進(jìn)展,具有重要作用。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué),培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能;培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培育學(xué)生的觀看能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)的目標(biāo)和要求:
目標(biāo):
通過美術(shù)教學(xué),培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能;培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培育學(xué)
學(xué)生的觀看能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
要求:
1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培育學(xué)生喜愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的看法。
2、培育健康的審美情趣,提高對(duì)美的感受能力。
3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等學(xué)問,進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。
四、教學(xué)內(nèi)容:
1、觀賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、認(rèn)識(shí)立體物的透視現(xiàn)象,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖學(xué)問。
4、體驗(yàn)中國(guó)畫的筆墨情趣,臨摹中國(guó)畫。
5、了解木版畫的制作方法,并進(jìn)行制作。
6、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。
7、運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫。
8、認(rèn)識(shí)標(biāo)志和街頭標(biāo)識(shí)物的作用,懂得區(qū)分。
9、運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)學(xué)問進(jìn)行綜合練習(xí)。
五、教學(xué)措施:
1、仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱、仔細(xì)備課,處理好思想品德教育、審美教育、能力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培育學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。
2、改良學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā),依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,討論“教
〞和“學(xué)〞的方法,充分運(yùn)用視覺形象,講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生穩(wěn)固地把握學(xué)問和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力進(jìn)展。
3、深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫,手工范品,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),仔細(xì)的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推舉成果優(yōu)秀的學(xué)生參與課外美術(shù)興趣小組活動(dòng),使他們得到更大的提高。
5、關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、學(xué)業(yè)考核以平常成果為主,考核可實(shí)行多種方式。
六、教學(xué)支配
〔略〕
小學(xué)美術(shù)下冊(cè)工作計(jì)劃篇3
一、學(xué)情分析:
孩子對(duì)美術(shù)課有著深厚的興趣,但對(duì)于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素養(yǎng)的限制,仍舊無法很好地開展教學(xué),因此本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地創(chuàng)造機(jī)會(huì),提高學(xué)生的審美能力。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、以新課標(biāo)的`理念為根據(jù),重視學(xué)生的情感、看法、價(jià)值的培育,滿足學(xué)生全面進(jìn)展的需要,重視人文精神,表達(dá)人文觀念。
2、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),力求學(xué)科的學(xué)問性和趣味性有機(jī)的結(jié)合,關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。
3、留意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,留意學(xué)科學(xué)問的綜合,利用不同學(xué)科之間的學(xué)問聯(lián)系來進(jìn)展學(xué)生的能力和技能,使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1、在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和獨(dú)特的張揚(yáng)。
2、以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生獨(dú)特進(jìn)展和學(xué)問技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。
3、提高學(xué)生的生活技能,直接參加并親身經(jīng)受各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鼓舞學(xué)生查找各種材料,表達(dá)自己豐富多彩的想象。
四、教學(xué)措施與方法:
1、仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。
2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
3、鼓舞學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系,培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。
5、教學(xué)手段生動(dòng)好玩,運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增添對(duì)形象的感受能
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