小學美術(shù)下冊工作計劃3篇

小學美術(shù)下冊工作計劃3篇小學美術(shù)下冊工作計劃篇1

一、學生現(xiàn)狀分析

該年級段學生在前一學期教學狀況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣。

但也有存在以下問題：

1．學生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，看法不夠認真。

2．工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。

3．學生差異較大。

二、教材分析

該教材留意將觀看能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的進展結(jié)合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培育。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應，擴充了學問的交融性和通知性。而且該教材課程量不大，極大的削減了課時量，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探究、改革。利于學生興趣的培育。教師還可依據(jù)學情、教學進度自編一些學生寵愛的教材。

三、教學要求

〔一〕繪畫

1．學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟識的、寵愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。

2．用硬筆線描的方法，繪制簡潔動植物。

3．繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。

〔二〕工藝

1.學習簡潔的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2.用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡潔圖形。

3.用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡潔的泥工模型。

〔三〕觀賞

1．欣賞好玩的動、植物。

2．觀賞富有童趣的兒童畫。

3．觀賞兒童題材的美術(shù)作品。

四、教學重點

〔一〕重點：

1．用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

2．傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。

3．學習用費材料進行簡潔紙工制作練習。

4．觀賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

五、教學難點

1．在繪畫訓練中，要求到達線條流暢，色彩艷麗豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

2．在工藝制作中，培育學生的造型能力，識圖能力，培育良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新能力。

3．在觀賞過程中，提高觀賞表達能力，培育初步的鑒賞美的能力。

六、教學策略

1．加強對學生美術(shù)基礎學問和技能〔構(gòu)圖、上色、勾線等〕的滲透。

2．要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

3．通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)分，讓學生有相互學習的機會。

小學美術(shù)下冊工作計劃篇2

一、對學生狀況的分析：

六年級學生們的美術(shù)基礎不相同，對美術(shù)學問、技能的把握程度也不同。大部分學生對色彩有區(qū)分能力，把握物體樣子的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的觀賞能力。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導他們的興趣進展下去，并且要繼續(xù)培育他們良好的繪畫習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。

二、對美術(shù)教材的認識和分析：

小學美術(shù)課是九年義務教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面進展，具有重要作用。

小學美術(shù)教學內(nèi)容包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學，培育學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎學問和基本技能;培育學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培育學生的觀看能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

三、教學的目標和要求：

目標：

通過美術(shù)教學，培育學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎學問和基本技能;培育學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培育學

學生的觀看能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

要求：

1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培育學生喜愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的看法。

2、培育健康的審美情趣，提高對美的感受能力。

3、幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關系，學習淺顯的構(gòu)圖、色彩等學問，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力。

四、教學內(nèi)容：

1、觀賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3、學習簡潔的構(gòu)圖學問。

4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

5、了解木版畫的制作方法，并進行制作。

6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

7、運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。

8、認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)分。

9、運用已學過的美術(shù)學問進行綜合練習。

五、教學措施：

1、仔細學習大綱、仔細備課，處理好思想品德教育、審美教育、能力培育和雙基訓練的關系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培育學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2、改良學習、教學方法，從小學生的年齡及心理特征出發(fā)，依據(jù)不同的教學內(nèi)容，討論“教

〞和“學〞的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生穩(wěn)固地把握學問和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力進展。

3、深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品，準時進行直觀教學。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，仔細的幫助學生解決練習中的具體問題。推舉成果優(yōu)秀的學生參與課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

5、關懷美術(shù)教學的改革和進展，主動進行教學改革試驗，努力提高教學質(zhì)量。

6、學業(yè)考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。

六、教學支配

〔略〕

小學美術(shù)下冊工作計劃篇3

一、學情分析：

孩子對美術(shù)課有著深厚的興趣，但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學生素養(yǎng)的限制，仍舊無法很好地開展教學，因此本學期仍要為學生最大限度地創(chuàng)造機會，提高學生的審美能力。

二、教學目標：

1、以新課標的`理念為根據(jù)，重視學生的情感、看法、價值的培育，滿足學生全面進展的需要，重視人文精神，表達人文觀念。

2、注重學生的學習體驗，力求學科的學問性和趣味性有機的結(jié)合，關注學生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

3、留意學科之間的積累和聯(lián)系，留意學科學問的綜合，利用不同學科之間的學問聯(lián)系來進展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。

三、教學重難點：

1、在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和獨特的張揚。

2、以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生獨特進展和學問技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎學問和基本技能。

3、提高學生的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種社會實踐活動，鼓舞學生查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、教學措施與方法：

1、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培育和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

3、鼓舞學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活閱歷的聯(lián)系，培育學生的綜合思維和綜合探究的能力。

4、注重學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

5、教學手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增添對形象的感受能