新Pep小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)How-tall-are-you單元教案

第（1）單元計(jì)劃單元教材分析本單元是人教版小學(xué)英語教科書六年級(jí)下冊(cè)第一單元。本單元的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用英語中形容詞的比較級(jí)，并能熟練地將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，詢問身邊人的身高、年齡、體重或者事物的長度及尺寸，并用比較級(jí)來回答。本單元的新授詞匯都巧妙地融入到新句型中，這樣能夠使學(xué)生在真實(shí)的語言情境中更好地感知、體驗(yàn)何操練新單詞和新句型。六年級(jí)學(xué)生在生活中對(duì)于詢問何描述他人的身高、年齡、體重或事物的長度及尺寸的交際話題并不陌生，而本單元的重中之重是運(yùn)用形容詞的比較級(jí)來回答。主要句型包括：Howtallareyou?I’m…metres.I’mthetallest.I’mtallerthan…Howtallisit?It’s...Howheavyareyou?I’m…kilograms.Whatsizeareyourshoes?Myshoesaresize…在教學(xué)中，老師可以多讓學(xué)生用新句型造句，用大量大情景對(duì)話操練來強(qiáng)化所學(xué)，以幫助學(xué)生內(nèi)化課本語言并鍛煉他們的語言組織能力和口語表達(dá)能力，進(jìn)一步培養(yǎng)其綜合語言運(yùn)用能力。單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫單詞younger，older，taller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,smaller,stronger掌握本單元形容詞變化比較級(jí)三個(gè)常見方法：1.直接加er;2.以輔音字母加y結(jié)尾，變y為i，再加er;3.以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，雙寫最后一個(gè)復(fù)印字母再加er通過對(duì)話學(xué)習(xí)能夠掌握主要句型：Howtallareyou?I’m…metres.I’mthetallest.I’mtallerthan…Howtallisit?It’s...Howheavyareyou?I’m…kilograms.Whatsizeareyourshoes?Myshoesaresize…學(xué)會(huì)唱一首英文歌曲“Mysmallcat”能力目標(biāo)能通過形式多樣的交際活動(dòng)內(nèi)化課文語言，并能運(yùn)用英語詢問何簡單介紹身邊人的身高、年齡、重量或事物的長度及尺寸，并培養(yǎng)何發(fā)展良好的語言交際能力。情感態(tài)度目標(biāo)通過本單元學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，形成更加穩(wěn)固的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)與他人的交往能力。文化意識(shí)目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，能學(xué)會(huì)用英語思考，并增強(qiáng)用英語與他人溝通的能力。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)能夠在積極思考、解決問題的過程中學(xué)習(xí)語言，在問題得以解決的愉悅中激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。單元教學(xué)設(shè)想單元課時(shí)安排建議：6課時(shí)第1課時(shí)：PartALet’slearnDoasurveyandreport、p2主情景圖第2課時(shí)：PartALet’stry、Let’stalk第3課時(shí)：PartBLet’slearn,matchandsay,StoryTime第4課時(shí)：PartBLet’stalk,let’stry,P3主情景圖第5課時(shí)：p8Readandwrite,Let’ssing<mysmallcat>第6課時(shí)：p9thinkanddiscuss,let’scheck，let’swrapitup教案教材內(nèi)容PartALet’slearnDoasurveyandreport、p2總課時(shí)6第1課時(shí)教學(xué)要求知識(shí)與能力：1、能聽、說、讀、寫taller、longer、older、younger、shorter，than單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。2、能聽懂問句：Howtallareyou?I’m1.61meters.能夠使用句型：I’mtaller.You’retallerthanme.3、能夠運(yùn)用新學(xué)的內(nèi)容完成“Doasurveyandreport”任務(wù).過程與方法：能在課堂的活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行交際。情感與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心2、讓學(xué)生養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀taller、longer、older、younger、shorter單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。2、本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)：能讀準(zhǔn)than并能運(yùn)用比較級(jí)的句型。教學(xué)過程修改意見教學(xué)過程修改意見1.Preparation（預(yù)習(xí)）1．日常口語練習(xí)。2．復(fù)習(xí)單詞：taller、longer、older、younger、shorter2.Presentation(新課呈現(xiàn))（1）Let’stry教師播放錄音，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)并核對(duì)答案（2）Let’stalka.生閱讀對(duì)話，并解釋大意b.教師范讀，學(xué)生跟讀c.分組讀，個(gè)別讀回答問題d.播放錄音，學(xué)到再次跟讀3.Practice(練習(xí))(1).T:Howtallareyou?I’m1.65metres.引導(dǎo)學(xué)生回答，并多加練習(xí)。(2).做完后教師出示圖片問Howtallareyou?請(qǐng)學(xué)生輪流回答。http://wm(3).把圖片出示給學(xué)生，讓他們加強(qiáng)練習(xí)。同桌或小組之間互相練習(xí)。(4).學(xué)生兩人分角色朗讀課文對(duì)話。4.Homework（家庭拓展）(1).做本單元ALet’stalk部分的配套練習(xí)。(2)聽ALet’stalk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長聽。課后反思教案教材內(nèi)容PartBLet’slearn,matchandsay,StoryTime總課時(shí)6第3課時(shí)教學(xué)要求知識(shí)與能力：1、能聽、說、讀、寫四個(gè)形容詞的比較級(jí)形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller.2、能準(zhǔn)確靈活地運(yùn)用上述形容詞比較級(jí)來描述人物和動(dòng)物的特征差異。3、、能夠完成matchandsay練習(xí)并能正確在其中運(yùn)用。4、能理解StoryTime中故事。過程與方法：學(xué)生能在小組合作中快樂學(xué)習(xí)英語情感與價(jià)值觀：wWw.Xkb1.cOm1、讓學(xué)生了解重量計(jì)量單位，了解公斤和千克2、讓學(xué)生能夠養(yǎng)成合理飲食習(xí)慣，保持身體健康教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.本課的教學(xué)重點(diǎn)：掌握五個(gè)四會(huì)形容詞的比較級(jí)形式。2.本課的教學(xué)難點(diǎn)：掌握以下形容詞的比較級(jí)構(gòu)詞形式heavy---heavier,thin---thinner,big---biggersmall---smaller,strong---stronger.教學(xué)過程修改意見1、Warm-up（熱身）(1)日常口語練習(xí)(2)復(fù)習(xí)2、Presentation（新課呈現(xiàn)）Let’slearn(1)教師拿出一雙大人鞋子一雙小孩的鞋子作比較，讓一呈現(xiàn)單詞bigger和smaller。（板書bigger和smaller）讓學(xué)生觀察bigger不同。(2)教師用PPT展示兩張胖瘦人照片教授單詞thinner和heavier（板書thinner和heavier），讓學(xué)生觀察heavier的不同。wWw.Xkb1.cOm（3）、出示健美教練的照片進(jìn)而新授單詞stronger。（板書stronger）（4）、教師出示這幾個(gè)單詞卡，讓學(xué)生比較它們的不同，詞卡上最好又不顏色的筆書寫比較級(jí)的變化。（5）、放錄音跟讀單詞。（6）、學(xué)生和自己的同伴自己練習(xí)，根據(jù)他們的實(shí)際情況，并讓特征明顯的同學(xué)上臺(tái)表演?？凑l做的又快又好。Practice(練習(xí))（1）Matchandsay教師先示范和一名同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生說出又創(chuàng)意的句子，如：Mike’sfishisbiggerthanmine.S1:Sarah’sfishis（2）Storytime學(xué)生默讀后回答，“Whoisanexcellentgoalkeeper?”Why?讓學(xué)生說出不理解的句子，一塊討論，掃清閱讀障礙。播放部分錄音，學(xué)生跟讀，分組練習(xí)，下節(jié)課表演。Homework（家庭拓展）（1）、學(xué)生聽錄音讀對(duì)話，掌握四會(huì)內(nèi)容。（2）、做配套練習(xí)。Blackboarddesign（板書設(shè)計(jì)）Unit1HowTallAreYou?heavy---heavier,thin---thinner,big---biggersmall---smaller,strong---stronger.課后反思教案教材內(nèi)容PartBLet’stalk,let’stry,P3主情景圖總課時(shí)6第4課時(shí)教學(xué)要求知識(shí)與能力：1、能聽，說，讀，寫短能夠聽懂對(duì)話，并理解對(duì)話，完成相應(yīng)的練習(xí)題。2、能夠獨(dú)立完成let’stry的聽力練習(xí)3、了解kilogram的意思過程與方法：學(xué)生能在角色扮演中體會(huì)新語言的意義情感與價(jià)值觀：1、了解中外尺度單位的不同意義2、培養(yǎng)學(xué)生合理購物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.本課的教學(xué)重點(diǎn)：Let’stalk動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則2.本課的教學(xué)難點(diǎn)：能在生活靈活運(yùn)用對(duì)話教學(xué)過程修改意見1、Warm-up（熱身）（1）日?？谡Z練習(xí)（2）復(fù)習(xí)單詞及句型2、Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）Let’stry播放Let’stry錄音，并完成相應(yīng)的練習(xí)（2）生默讀let’stalk并圈出不懂單詞及句子（3）聽錄音，跟讀，并回答問題（4）指名讀。分角色讀。全班讀。3、Practice(練習(xí))（1）P3的主情景圖：（4）學(xué)生兩人一組自編對(duì)話練習(xí)句型：Howheavyareyou？Whoisheavierthanyou?Whatsizeareyourshoes?Whoseshoesarebigger?4、Homework（家庭拓展）（1）抄寫let’stalk的對(duì)話（2）聽錄音模仿對(duì)話（3）預(yù)習(xí)readandwrite5、Blackboarddesign（板書設(shè)計(jì)）Unit1HowTallAreYou?Howheavyareyou？Whoisheavierthanyou?Whatsizeareyourshoes?Whoseshoesarebigger?課后反思教材內(nèi)容p8Readandwrite,Let’ssing<mysmallcat>總課時(shí)6第5課時(shí)教學(xué)要求知識(shí)與能力：1、能聽，說，認(rèn)讀單詞countryside，lower，shadow，smarter，become2、能夠了解readandwrite課文的部分大意過程與方法：學(xué)生能在任務(wù)完成的過程中體會(huì)新語言的意義情感與價(jià)值觀：樹立學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：readandwrite的對(duì)話教學(xué)過程修改意見1、Warm-up（熱身）（1）日?？谡Z練習(xí)（2）let’ssing：mysmallcat2、Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）Lookandtick播放錄音，學(xué)生完成練習(xí)（2）用PPT出示日出與日落人影的長短的照片引出課文（3）生個(gè)別讀，分段讀，（4）聽錄音跟讀。全班讀，并要求學(xué)生幫助WuYifan回答小鴨子的問題。3、Practice(練習(xí))完成p9的練習(xí)4、Homework（家庭拓展）（1）聽錄音朗讀readandwrite（2）配套練習(xí)（3）預(yù)習(xí)5、Blackboarddesign（板書設(shè)計(jì)）Unit1HowTallAreYou?countryside---鄉(xiāng)村lower---更低地shadow---影子smarter---更聰明的become---變成課后反思教案教材內(nèi)容p9thinkanddiscuss,let’scheck，let’swrapitup總課時(shí)6第6課時(shí)教學(xué)要求知識(shí)與能力：1、能夠完成p9thinkanddiscuss的練習(xí)。2、能夠完成let’scheck，let’swrapitup的練習(xí)。3、了解形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則。過程與方法：學(xué)生能在任務(wù)合作過程中體會(huì)新語言的意義新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)情感與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生概括與總結(jié)的能力。2.讓學(xué)生對(duì)長度、重量、大小的單位能夠加以區(qū)分以及表達(dá)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則教學(xué)過程修改意見1、Warm-up（熱身）（1）日?？谡Z練習(xí)（2）復(fù)習(xí)2、Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）let’scheck，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)（2）let’s