專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)心得體會三篇

第頁共頁專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)心得體會三篇專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)心得體會三篇專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)心得體會篇1參加小學數(shù)學老師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我更新了教育教學觀念，受益非淺。我仔細聆聽了專家的講座，進入論壇發(fā)貼、跟貼，寫學習日志，用心地學習，使我看到了當前先進的教育教學理論，理清了教學思路，明確了教育教學的目的。一、在學習中我心情沖動，我清楚知道了新課程改革對老師提出了新的要求，我們要以更寬闊的視野去對待我們從事的教育工作，要不斷地進步教育教學程度，不斷總結(jié)自己的得失，才能適應(yīng)教育開展對我們老師的要求。我深深地感受到，作為新時期的老師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的老師，只有與時俱進，勇于探究，敢于創(chuàng)新，具有專業(yè)知識與技能，才可以做好一個新時期的老師。二、想給學生一滴水，老師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們老師要具備一桶清澈新穎、不斷的水。作為一名小學數(shù)學老師，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學科知識。這次培訓(xùn)學習，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學理念，為我們今后的工作提供了頭活水，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學理念，讓我對小學數(shù)學教學有了深化的理解與考慮，幫助我準確地把握了小學數(shù)學學科的主要教學內(nèi)容及教學的重難點，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且可以有效地運用到自己的實際教學中去。我理解了在小學數(shù)學教學中，構(gòu)建良好的數(shù)學知識構(gòu)造是培養(yǎng)開展學生邏輯思維才能的一個重要途徑;“數(shù)學作為一種演繹系統(tǒng)，它的重要特點是，除了它的根本概念以外，其余一切概念都是通過定義引入的?！逼浯沃懒诉壿嬐评碓诮膛c學過程中的應(yīng)用，即新舊知識的三種聯(lián)絡(luò)與三類推理相照應(yīng)，不是一種巧合，是知識構(gòu)造本身科學的邏輯構(gòu)造使然。正確地運用邏輯推理的原那么可以將學生的認識構(gòu)造分化的程度進步，老師會不斷注意新知識的穩(wěn)定性、明晰性，新知識的固定點、生長點。通過學習，我知道了今后如何在數(shù)學課堂中進展教學時，如何通過合情推理培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維才能、創(chuàng)造想象才能和創(chuàng)新理論才能,古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”;專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是展示了大量優(yōu)秀老師的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、說明理念;可以說這些專家都毫不保存地把自己的“金點子”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們在教學的'“迷津”中找到方向，在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學技能的形成、穩(wěn)固。三、我理解了在小學階段注意浸透函數(shù)思想和模型思想的重要性。小學生學的數(shù)學很初等，很簡單。但里面卻蘊含著一些重要的數(shù)學思想，最重要的就是函數(shù)思想和模型。在小學階段不用教給學生函數(shù)和模型的概念，但必須在教學中浸透函數(shù)思想和模型思想，這對進步學生的素質(zhì)非常重要。本次培訓(xùn)學習內(nèi)容豐富，各位專家從自己切身的經(jīng)歷出發(fā)，暢談了他們對教育教學領(lǐng)域的獨特見解。讓我更明晰地意識到老師該如何對待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)程度。在知識方面，我深感知識學問浩如煙海，也深深地體會到教學相長的深化內(nèi)涵。老師要有精深的學科專業(yè)知識，知識構(gòu)造要合理。精深的專業(yè)知識是老師擔任教學工作的根底，這就要求老師要扎實的掌握本學科的根底理論，根底知識以及相應(yīng)的技能，并運用自如，熟悉本學科的學習方法和研究方法。我在這次培訓(xùn)學習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺，只有掌握全面的學科知識才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深化淺出的講解，從而進展有效教學，使學生既學到知識，又掌握學習方法和開展才能?？傊?，感謝這次遠程培訓(xùn)為我們搭建了學習交流的平臺，專家們獨到的見解，給了我深深的感悟，在學習中，越發(fā)感到自己責任重大，知識貧乏，我悟出了人只有在學習中才能有收獲、有提升，才能在理論中有所大成。專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)心得體會篇2我有幸參加了xx月xx日、xx月xx日老師現(xiàn)場授課的學習。本次學習的課程分別是《工程監(jiān)測學》和《構(gòu)造工程師業(yè)務(wù)指南》。本次學習的內(nèi)容專業(yè)性較上一次有所增強?！豆こ瘫O(jiān)測學》主要講述的是工程監(jiān)測在建筑工程的應(yīng)用；《構(gòu)造工程師業(yè)務(wù)指南》主要講述的是構(gòu)造工程師的學習、考試、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容。現(xiàn)就本次學習的專業(yè)知識談一下我的個人所得。首先，我最大的體會是：工程監(jiān)測非常重要和必要。工程監(jiān)測是指在建構(gòu)筑物施工過程中，采用監(jiān)測儀器對關(guān)鍵部位各項控制指標進展監(jiān)測的技術(shù)手段，在監(jiān)測值接近控制值時發(fā)出報警，用來保證施工的平安性，也可用于檢查施工過程是否合理。工程監(jiān)測可以實時反應(yīng)工程影響范圍內(nèi)的各應(yīng)力及變形的程度及趨勢，為我們對工程平安判斷提供數(shù)據(jù)支持。工程監(jiān)測的范圍涉及面很廣，先就以我熟悉的深基坑工程為例，講述工程監(jiān)測的重要性和必要性。隨著城市建立的開展，高層建筑越來越多，為理解決人防工程及車庫的需要，地下室的建立越來越多，隨之而來的基坑工程施工也越來越多，其開挖深度也越來越大，目前的基坑深度大都超過了4.0m。由于地下土體性質(zhì)、荷載條件、施工環(huán)境的復(fù)雜性，單單根據(jù)地質(zhì)勘察資料和室內(nèi)土工試驗參數(shù)來確定設(shè)計和施工方案，往往含有許多不確定因素，對在施工過程中引發(fā)的土體性狀、環(huán)境、鄰近建筑物、地下設(shè)施變化的監(jiān)測已成了工程建立必不可少的重要環(huán)節(jié)，同時也是指導(dǎo)正確施工的眼睛，是防止事故發(fā)生的必要措施，是一種信息技術(shù)。當前，基坑監(jiān)測與工程的設(shè)計、施工同被列為深基坑工程質(zhì)量保證的三大根本要素。深基坑的理論研究和工程理論告訴我們，理論、經(jīng)歷和監(jiān)測相結(jié)合是指導(dǎo)深基坑工程的設(shè)計和施工的正確途徑。對于復(fù)雜的大中型工程或環(huán)境要求嚴格的工程，往往難從以往的經(jīng)歷中得到借鑒，也難以從理論上找到定量分析^p、預(yù)測的方法，這就必定要依賴于施工過程中的現(xiàn)場監(jiān)測。首先，靠現(xiàn)場監(jiān)測提供動態(tài)信息反應(yīng)來指導(dǎo)施工全過程，并可通過監(jiān)測數(shù)據(jù)來理解基坑的設(shè)計強度，為今后降低工程本錢指標提供設(shè)計根據(jù)。第二，可及時理解施工環(huán)境――地下土層、地下管線、地下設(shè)施、地面建筑在施工過程中所受的影響及影響程度。第三，可及時發(fā)現(xiàn)和預(yù)報險情的發(fā)生及險情的開展程度，為及時采取平安補救措施充當耳目。從基坑工程事故分析^p可知，由于局部單位不重視基坑施工過程的監(jiān)測，從而造成了較嚴重的工程事故，甚至造成了人員傷亡事故。如基坑圍護構(gòu)造的失穩(wěn)，周邊建筑的裂縫及地下設(shè)施的破壞。因此，當前對于基坑開展監(jiān)測工作已經(jīng)變得越來越重要，同時，為設(shè)計、施工更復(fù)雜的基坑積累經(jīng)歷。盡管深基坑施工在我國得到重視已有十多年的歷史，但由于地質(zhì)資料工程的復(fù)雜性和地區(qū)性，至今尚未形成一套有效的理論標準，設(shè)計者的根據(jù)仍然都是地質(zhì)勘探資料和室內(nèi)土工試驗參數(shù)，再用經(jīng)典力學理論來推算設(shè)計指標；其中，一方面是，復(fù)雜的地下環(huán)境被理想化和形式化了；另一方面，為了工程平安，各類設(shè)計平安指標往往獲得很大，這樣，就大大加大了工程的投資。所以，好的設(shè)計方案，把指標取值定位在臨界點上，在施工中，再靠監(jiān)測的動態(tài)信息反應(yīng)來保證施工平安；這樣的方案，應(yīng)該講是最為經(jīng)濟有效的。然而，目前的建筑市場上的投資者并不都理解這一點。他們往往拉掉監(jiān)測或減少監(jiān)測內(nèi)容和次數(shù)來降低自己的投資支出。由于基坑工程施工環(huán)境太復(fù)雜，各類基坑施工大小問題經(jīng)常發(fā)生，特別是深基坑施工，保險系數(shù)定得再大，現(xiàn)場問題還是防不勝防。周邊地區(qū)基坑塌方的案例給我市建筑市場敲響了警鐘。因此，在基坑施工期間必須請有資質(zhì)的第三方進展監(jiān)測；監(jiān)測數(shù)據(jù)必須由監(jiān)測單位直接寄送各有關(guān)單位，對于日變量及累計變量均較大時，報告上必須加蓋紅色報警章，以便采取必要的措施保證基坑施工的平安。其次，通過李老師的課程，我對構(gòu)造工程師有利一個初步的、系統(tǒng)的認識。構(gòu)造工程師是是指獲得中華人民共和國注冊構(gòu)造工程師執(zhí)業(yè)資格證書和注冊證書，從事房屋構(gòu)造、橋梁構(gòu)造及塔架構(gòu)造等工程設(shè)計及相關(guān)業(yè)務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員。注冊構(gòu)造工程師分為一級注冊構(gòu)造工程師和二級注冊構(gòu)造工程師。主要負責建筑構(gòu)造的設(shè)計，包括抗震設(shè)計，力學分析^p等等。構(gòu)造工程師的從業(yè)范圍可以在業(yè)主方、設(shè)計方、施工方、專業(yè)咨詢參謀方等處任職，擔任不同的職務(wù)和責任。其大概的職責有以下：.責勘察分承包方的選擇，考察工作；負責勘察治理工作；負責勘察成果的評審與確定；負責構(gòu)造專業(yè)組設(shè)計治理工作；負責構(gòu)造專業(yè)前期技術(shù)調(diào)研；負責編寫各階段構(gòu)造設(shè)計任務(wù)。書；負責各階段構(gòu)造設(shè)計的治理；負責構(gòu)造設(shè)計成果的評審與確認；參與擴初設(shè)計和施工圖設(shè)計的審核工作，協(xié)調(diào)解決其它專業(yè)問題，控制鋼筋和砼用量，提出優(yōu)化意見；參加工程工程的招標工作，參與對施工單位承建資格審查，審核投標單位投標文件中施工方案和落實措施，協(xié)助確定中標單位；參加施工圖會審，審查施工單位基坑開挖，根底施工方案和施工組織設(shè)計，跟蹤檢查根底、主體構(gòu)造的工程質(zhì)量、參與解決施工中碰到的技術(shù)難題、對工程施工中出現(xiàn)質(zhì)量問題，配合有關(guān)專業(yè)，協(xié)調(diào)解決；配合公司有關(guān)部門選定鋼材，水泥及構(gòu)配件材料；負責施工中的構(gòu)造設(shè)計技術(shù)的配合，等等。這些東西都是我們平時學習不到的。雖然大局部知識都是新的，我們之前沒有接觸，但正是因為如此，才增加了我們的知識儲藏，擴到了我們的眼界。同時為讓我理解到新的行業(yè)的動態(tài)和開展趨勢，這對對于我們?nèi)蘸蟮拈_展都是非常有用的。雖然從事的專業(yè)和內(nèi)容不同，但同是工程行業(yè)都需要從學習其他行業(yè)知識中汲取精華，融入到自己的工作中去，到達觸類旁通，這樣才能不斷成長，成為一名綜合的專業(yè)技術(shù)人才。專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)心得體會篇320xx年8月29日30日，我們鄉(xiāng)全體一線老師去了范縣新區(qū)文體館參加了為期兩天的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)使我的理論知識程度得到進步，從中我也悟出了一些道理。本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要根據(jù)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新才能培養(yǎng)與進步》和《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障》這兩本書，同時結(jié)合河南省特別是濮陽市、范縣的實際情況，激發(fā)了專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新意識和____意識，共建美麗、和諧新社會。本次培訓(xùn)內(nèi)容如下：第一局部，概況。包括四個方面：①城市群與中原城市群；②中原經(jīng)濟區(qū)；③聯(lián)絡(luò)實際，抓住機遇，建立美麗、和諧新濮陽、新范縣；④建立中原經(jīng)濟區(qū)，關(guān)鍵在實干。這一局部重點在②③。第二局部，專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新才能培養(yǎng)與進步。包括三個層次：①創(chuàng)新才能培養(yǎng)與進步的根底篇；②創(chuàng)新才能培養(yǎng)與進步的素質(zhì)篇；③創(chuàng)新才能培養(yǎng)與進步的技巧篇。本次培訓(xùn)主要講了創(chuàng)新才能培養(yǎng)與進步的素質(zhì)篇的“開發(fā)創(chuàng)造的心智”這一節(jié)。第三局部，專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障。這局部主要講了專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)利和利益以及權(quán)益的保護。通過以上內(nèi)容的學習，我的理論知識程度有了進步。本次培訓(xùn)還讓我明白了以下知識及道理：作為一名老師，一個專業(yè)技術(shù)人員，我們要有對自己外鄉(xiāng)的歸屬感、認同感、自豪感。只有這樣，我們才會全身心、滿腹熱情、積極地投入到工作中去，做到對工作認認真真、兢兢業(yè)業(yè)、高度負責。此次培訓(xùn)導(dǎo)師給我們介紹了河南省及我們縣市的優(yōu)優(yōu)勢，我們老師要分清主流，看好趨勢，對自己是濮陽人而自豪，又要踏實、努力地干，體味教育的幸福感。再者，老師要有創(chuàng)新意識，重視日積月累。讓老師創(chuàng)新不一定非得搞大創(chuàng)造才叫創(chuàng)新。只要可以根據(jù)實際，改編教材、創(chuàng)新學習方法，讓學生學會，那就是創(chuàng)新。創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人。老師有新方法、新思維，定能推動學生創(chuàng)新才能的開展。創(chuàng)新不是一蹴而就的事，必須通過一定的學習、內(nèi)化、外顯的積累過程。所以老師要重視日常的積累。厚積才能薄發(fā)，才能融會貫穿，進而有創(chuàng)新的可能性。最后，老師要有法律意識。當自己