大班社會教案元宵節(jié)教案及教學反思

大班社會教案：元宵節(jié)教案及教學反思一、教學背景元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一，由于其歷史悠久、文化內涵豐富，受到了廣大群眾的喜愛和追捧。因此，在社會學習活動中，將元宵節(jié)作為主題開展課堂教學，既有利于增強孩子們對中國傳統(tǒng)文化的認知，同時也可以提高孩子們的文化自信和身心健康素養(yǎng)。本次教學活動將針對大班幼兒的認知特點，以游戲、聽故事、手工制作等多種形式展開，以激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的學習效果。二、教學目標1.了解《元宵佳節(jié)》歷史淵源，體悟傳統(tǒng)節(jié)日文化內涵；2.觀察、感知元宵節(jié)文化的豐富多彩性；3.培養(yǎng)幼兒的動手能力和藝術創(chuàng)造性；4.增強幼兒對團隊合作的意識和能力；三、教學內容和教學過程1.課前準備教師準備各種與元宵節(jié)相關的道具和材料，如燈籠、糖葫蘆、湯圓等；教師準備故事書、圖片和PPT等教具和參考資料；教師對教學目標和教學步驟進行分析和設計，制定教學計劃和安排。2.教學過程（1）啟發(fā)式活動針對幼兒學習中的認知特點，自然引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)學習興趣。主動和實際參與其中的活動，能夠幫助幼兒們掌握知識，消除障礙，達到更好的學習效果。a.拉板機作業(yè)：準備好一個拉板機，帶領幼兒們觀察和操作，叫出拉板機的名稱、功能等。讓幼兒自己親手將它制作好，提高幼兒的動手能力。b.團體活動：將幼兒分為若干個小組，讓每個小組自己設計制作一個屬于自己的燈籠。其中要讓幼兒感受到團隊合作的意義和重要性。（2）授課環(huán)節(jié)a.引入故事：呈現(xiàn)有關元宵節(jié)的神話和歷史事件。參考故事有：《如何過好元宵節(jié)》、《關公戰(zhàn)秦瓊》、《孟姜女哭長城》等。b.了解重要文化：深入探討如春聯(lián)、糖畫、糖葫蘆，常用的預祝元宵、賽燈、猜燈謎等。c.制作完成后進行集體點評，并評選出最佳團隊。對于最棒的團隊進行較為豐厚的獎勵。（3）回顧總結讓幼兒們分享自己的制作經(jīng)驗，借以交流教學心得。總結體驗，總結成功和失敗的經(jīng)驗，看看如何使它們的想法實現(xiàn)，并在結尾處課堂反思。四、教學反思本次教學活動中，教師始終以幼兒為出發(fā)點，旨在建立幼兒的主體地位。本次教學活動采用新穎的教學形式和教學內容培養(yǎng)了幼兒的動手能力和藝術創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒的某些基本素質和能力。同時，針對幼兒的認知特點，選用了豐富多樣的教學方法，以游戲、故事和制作等形式鞏固幼兒的學習成果。通過本次教學活動，幼兒們對中華文化底蘊有了更深入的認識，提高了對團隊合作的意識和能力等方面的收獲，教學效果是比較滿意的。五、教學評估在本次教學活動中，通過教師的評估以及孩子們的互相評估等多種方式，對孩子們的學習效果進行評估，所得結果表明在本次教學活動中，教學目標全部達到，教學過程設計合理，吸引了孩子們的注意力，取得了預期效果。六、教學反思在今后的教學中，我們應當進一步思考幼兒的認知特點和教學目標，并根據(jù)實際情況對教學內容進