三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計(jì)-《長方形的面積》北師大版

三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計(jì)-《長方形的面積》北師大版一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)長方形的定義和性質(zhì)。了解長方形的面積公式。訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和計(jì)算能力。發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)內(nèi)容長方形的定義和性質(zhì)。長方形的面積公式。通過實(shí)例讓學(xué)生掌握求長方形面積的方法。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)長方形的面積公式。在實(shí)例中理解公式的應(yīng)用。四、教學(xué)方法課堂講授法。集體討論法。實(shí)際演練法。五、教學(xué)手段班級黑板?；脽羝故?。制作實(shí)物模型。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課A.提問老師：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)什么課程？”學(xué)生：“長方形的面積?！崩蠋煟骸澳敲?，大家知道長方形是什么嗎？”學(xué)生：“由兩對相等的平行線分別連接的四邊形?！崩蠋煟骸胺浅：?，那么，你們又知道長方形的性質(zhì)是什么嗎？”學(xué)生：“相鄰的兩邊相交成直角，對邊相等?！崩蠋煟骸昂芎?，我們已經(jīng)掌握了長方形的相關(guān)知識，請大家來嘗試解決長方形的一個(gè)問題?！盉.問題討論老師：“在這張卡片上有一道數(shù)學(xué)題，它的題干是什么？”學(xué)生：“一個(gè)長方形的長為10厘米，寬為5厘米，那么這個(gè)長方形的面積是多少？”老師：“非常精彩！大家都很聰明，那么，接下來我們來解決它！”2.學(xué)習(xí)新知A.知識講解老師：“同學(xué)們，我們已經(jīng)討論了長方形的定義和性質(zhì)，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)長方形的面積公式。”“長方形的面積公式是：長方形的面積=長×寬?！薄耙簿褪钦f，我們可以用長方形的長和寬來計(jì)算它的面積。”B.實(shí)例演練老師：“現(xiàn)在，我們來回答剛才的問題。”“這個(gè)長方形的長為10厘米，寬為5厘米，那么這個(gè)長方形的面積是多少？”學(xué)生：“50平方厘米?！崩蠋煟骸胺浅３錾?！你們掌握了長方形的面積公式，并用它計(jì)算出了正確的答案。”3.引導(dǎo)實(shí)踐A.制作實(shí)物模型老師：“現(xiàn)在，我們來制作一個(gè)長方形，并使用它計(jì)算它的面積。”“請同學(xué)們拿出紙張、鉛筆、尺子和剪刀。”老師：“首先，我們把紙張沿著一條邊對折，再按照比例切下來。”老師：“然后，我們打開紙張，就可以得到一個(gè)長方形了?！睂W(xué)生：“老師，這樣我們怎樣計(jì)算它的面積呢？”老師：“我們可以使用我們剛才學(xué)到的公式：長方形的面積=長×寬，來計(jì)算它的面積?！睂W(xué)生：“那么，這個(gè)長方形的面積是多少呢？”老師：“是10厘米×5厘米=50平方厘米?！?.總結(jié)評價(jià)老師：“同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了長方形的定義和性質(zhì)，以及長方形的面積公式。”“為了更好地掌握長方形的面積，我們制作了實(shí)物模型并使用計(jì)算公式計(jì)算了它的面積?！薄澳銈冏龅梅浅３錾?，我為你們感到驕傲！”七、教學(xué)評估結(jié)合學(xué)生的討論和參與情況，以及他們在課中實(shí)踐時(shí)的表現(xiàn)來進(jìn)行教學(xué)評估。對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生可以進(jìn)行獎勵，對于表現(xiàn)差異的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別或分組輔導(dǎo)。八、教學(xué)反思本課程的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握長方形的面積公式。通過實(shí)例演練和制作實(shí)物模型，學(xué)生們掌握了長方形的面積公式，