初中物理-光的直線傳播教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

物理導(dǎo)學(xué)案年級八科目物理課型新主備人時間課題4、1光的直線傳播學(xué)習(xí)目標(biāo)識別光源，知道光源大致分為天然和人造光源兩類；了解光的直線傳播，能列舉光的直線傳播在生活中的應(yīng)用；在真空中的傳播速度。通過觀察光在空氣中和水中傳播實驗現(xiàn)象，了解實驗是研究物理問題的重要方法。通過探究性學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于學(xué)習(xí)物理。重難點重點：了解光沿直線傳播的條件并能應(yīng)用光的直線傳播特性解釋一些自然和日常生活現(xiàn)象難點：光直線傳播規(guī)律的得到及解釋光直線傳播現(xiàn)象導(dǎo)學(xué)過程教師指導(dǎo)一、自主學(xué)習(xí)、反饋展示：活動1：閱讀課本，獨立完成下列練習(xí)，時間3分鐘。1、能夠的物體，叫做光源。2、判斷下列物體是否是光源？如果是，屬于哪一類？請你填在橫線上。螢火蟲月亮點燃的蠟燭太陽螢火蟲月亮點燃的蠟燭太陽光源的分類：(1)：自然光源：如(2)：人造光源：如3、光在沿直線傳播；4、光在真空中的傳播速度為m/s=km/s，光在不同的介質(zhì)中傳播速度是。二、互助學(xué)習(xí)、交流探究：活動1：認識光源1、有下列物體：①星星、②月亮、③太陽、④鉆石、⑤電燈、⑥電視屏幕、⑦無影燈、⑧螢火蟲、⑨燈籠魚、⑩交通路牌。上述物體中一定是光源的有，一定不是光源的有，可能是光源的是活動2：探究光傳播的規(guī)律演示實驗，通過實驗探究，知道光的傳播規(guī)律①猜想：例：a光在水中沿直線傳播bc②請你設(shè)計實驗并驗證上面猜想。③結(jié)論：光在、介質(zhì)中沿直線傳播。④光線：表示光傳播的和的帶的直線。畫法：活動3：光沿直線傳播的應(yīng)用(1)影子的形成，(2)日食月食的成因，(3)小孔成像，觀看幻燈片，了解影子、日食、月食的形成?；顒?：探究小孔成像特點觀察燭焰經(jīng)過小孔所成的像。然后回答下面的問題①你看到燭焰的像是的。（正立、倒立）②你看到燭焰的像與燭焰相比是的。（放大、縮小、等大），像的大小和有關(guān)。③你看到燭焰的像的形狀與孔形狀是否有關(guān)？活動5：閱讀教材P71頁的內(nèi)容，并將下面的空白處填寫完整。①光在真空中的傳播速度②光在真空中的傳播速度用字母表示C=m/s=Km/s③關(guān)在水中的速度光在玻璃中的速度。（大于、小于）三、達標(biāo)檢測1、光在_________中傳播速度最大，這個速度是__________km/s。2、排縱隊時，如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊就排直了，這可以用____________來解釋。3、太陽、月亮、寶石、電燈、螢火蟲、夜空中的星星、太陽下閃閃發(fā)光的玻璃片、鏡子。不能稱為光源的是_________________________，光源發(fā)出的光傳播路徑可以用_____________表示。4、關(guān)于光的傳播，下列說法中正確的是（

）A、光在玻璃中不是沿直線傳播的B、光只在空氣中才沿直線傳播C、光在任何情況下都沿直線傳播D、光在同一種均勻物質(zhì)里沿直線傳播5、不能利用光的直線傳播解釋的有（）A.坐井觀天，所見甚小B.未見其人，先聞其聲C.一葉障目，不見泰山D.管中窺豹，可見一斑6、百米賽跑時，請你做裁判員，你是看到發(fā)令槍冒煙開始計時還是聽到槍聲開始計時（）A、看到發(fā)令槍冒煙開始計時，因為煙霧看得清B、聽到槍聲開始計時，因為槍聲聽得清C、看到發(fā)令槍冒煙開始計時，因為光速大于聲速D、看到發(fā)令槍冒煙開始計時，因為光的傳播不需要時間7、在紙上剪一個很小的方形孔，讓太陽光垂直照在方形孔上，那么地面上產(chǎn)生的光斑（）A、是方形的B、是圓形的C、它是太陽的影子D、是長方形的8、一臺激光器朝著月球發(fā)射激光訊號，經(jīng)過2.7s后才接到從月球返回的信號，那么月球到地球的距離為km。自主學(xué)習(xí)閱讀教材完成學(xué)案填充3分鐘時間后小組交流答案找學(xué)生起來回答問題合作交流1.討論后找學(xué)生回答讓學(xué)生明確光源的概念以及光源的分類，強調(diào)自身發(fā)光是光源，反射光不是提出問題：光是怎樣傳播的？讓學(xué)生討論，并舉出例子說明光沿直線傳播的特點演示：光線的畫法課件展示光直線傳播的應(yīng)用視頻播放日食月食的成因小孔成像的特點，像的大小和什么有關(guān)填寫學(xué)案寫出小孔成像的特點閱讀教材填寫學(xué)案教師總結(jié)獨立完成完成達標(biāo)檢測讓學(xué)生說出答案出錯多的班上集體糾正教學(xué)反思光的直線傳播一、選擇題1.動動腦筋：請幫小明在下列物體中找出不是光源的一個()A.閃電 B.太陽 C.月亮 D.亮著的電燈2.(2013·漳州中考)如圖所示的四種現(xiàn)象中,不是由于光的直線傳播而形成的是()3.如圖所示,枯井中的青蛙位于井底O點“坐井觀天”,測青蛙通過井口觀察范圍正確的光路圖是()4.(2013·菏澤中考)下列關(guān)于聲和光的說法中,正確的是()A.聲和光傳播都需要介質(zhì)B.聲傳播需要介質(zhì),光傳播不需要介質(zhì)C.光速和聲速一樣大D.光的傳播速度是3×108m/s二、填空題5.“皮影戲”是我國國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),只要演員在屏幕和燈光之間抖動拴在道具身上的細線,屏幕上就能出現(xiàn)生動活潑的人物形象,并且和道具動作完全一致,可謂形影不離?！捌び啊敝饕抢昧斯庋貍鞑サ闹R。6.(2013·瀘州中考)美國航天局發(fā)現(xiàn)了茫茫宇宙中除地球之外,還有三顆跟地球類似宜居的星球。其中較近的兩顆,距地球1200光年。那么光年是(選填“時間”“長度”或“速度”)的單位。7.激光是一種特殊的光,它與我們平常所見的各種普通光相比,有許多顯著特點。激光的應(yīng)用和發(fā)展很快,如激光唱機、激光全息防偽商標(biāo)、激光測距儀等。若用激光測距儀來測地球到月球的距離,先測得激光從地球到月球傳播的時間為1.27s,則地月之間的距離為m,激光在水中的傳播速度(選填“大于”或“小于”)在宇宙中的傳播速度。三、作圖題8.(4分)(2013·徐州中考)如圖所示,小孔前有一發(fā)光點S,利用光的傳播規(guī)律作出它經(jīng)過小孔在光屏上的落點。9.(4分)2014年4月29日將會再次上演日環(huán)食。如圖甲是一張日環(huán)食照片。請在圖乙中畫出,人在其中能觀察到日環(huán)食的陰影區(qū),并在該影區(qū)內(nèi)寫入字母“HS”。四、實驗探究題10.學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后,愛動腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象。如圖所示,她們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分別將小孔對著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像。(1)分析比較甲、乙兩圖,可以得出怎樣的結(jié)論?。(2)分析比較甲、丙兩圖,可以得出怎樣的結(jié)論?。(3)通過實驗,可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是(選填“正立”或“倒立”)的像,說明小孔成像的原理是。(4)樹蔭下的圓形光斑就是通過樹葉間的小孔在地面上所成的像。1.北宋的沈括在《夢溪筆談》中記述了光的直線傳播和小孔成像的實驗。他首先直接觀察鳶(老鷹)在空中飛動,地面上的影子也跟著移動,移動的方向與鳶飛行的方向一致。然后在紙窗上開一小孔,使窗外飛鳶的影子呈現(xiàn)在室內(nèi)的紙屏上,結(jié)果觀察到“鳶東則影西,鳶西則影東”。閱讀了上述材料后,你認為下列哪種說法是錯誤的()A.“鳶東則影西,鳶西則影東”所描述的現(xiàn)象是小孔成像B.沈括觀察到“鳶在空中飛動,地面上的影子也跟著移動”是小孔成像C.小孔成像可用光的直線傳播解釋D.小孔成像時像移動的方向與物移動的方向相反2.某人在夜晚路過某一有路燈的街道過程中,先向路燈走近后走遠,此人影子的長短變化情況是

。學(xué)情分析1.基本分析：教學(xué)對象是八年級的學(xué)生，年齡普遍為13-14歲，教學(xué)內(nèi)容是八年級物理第四章《光現(xiàn)象》中的第一節(jié)《光的直線傳播》，是光學(xué)的入門課。普遍學(xué)生對物理實驗和實驗現(xiàn)象有較深厚的興趣。2.

學(xué)生的認知水平：大量學(xué)生已經(jīng)積累了許多光沿直線傳播的生活經(jīng)驗，比如從手電筒的光，汽車車燈的光，學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察、設(shè)計實驗、分析、歸納等方面的的能力。在小學(xué)自然課中也已經(jīng)知道光在空氣中的傳播情況，有一定的光的傳播知識基礎(chǔ)。3.學(xué)習(xí)中可能存在的困難：對